Explorar y Aprender. A escuchar con atención

Transcripción

1 Explorar y Aprender A escuchar con atención 1

2 Sabías que? La discriminación auditiva es la capacidad para diferenciar unos sonidos de otros, es una habilidad imprescindible para la adquisición del habla y la lectoescritura. Los niños, desde el vientre materno, poseen ya la capacidad de escuchar y al nacer, gradualmente empiezan a identificar sonidos familiares que le permiten conocer su entorno y aprender sus primeras palabras imitando los sonidos que tienen a su alrededor. Pero es hasta la edad preescolar cuando comienzan más claramente a discriminar sonidos simultáneos, discriminar entre palabras, sílabas o fonemas similares, los lleva poco a poco al desarrollo del lenguaje oral y más tarde al escrito. 2

3 Los niños en edad preescolar Son capaces de diferenciar el ruido del silencio mencionando sus características. Distinguen sonidos cotidianos producidos por los objetos, el ser humano y por la naturaleza (el ruido de un camión, el ladrido de un perro, aplausos, silbidos, etc.) Identifican sonidos de diferente intensidad (débil-fuerte). Pueden asociar sonidos fuertes y débiles con respuestas de igual o contraria intensidad (cuando el pandero suena fuerte los niños gritan, y cuando el pandero suena débil, los niños hablan en voz baja) Puede identificar un sonido en particular de un fondo de sonidos distractores (puede identificar el sonido de un piano, inmerso en el ruido de los autos) 3

4 Para contribuir en el desarrollo de estas habilidades te proponemos el siguiente recurso en línea: Da clic aquí para descubrir el recurso en línea. 4

5 Organiza a tus alumnos por parejas o equipos de 3 integrantes, establezcan reglas para jugar en grupo y realizar las actividades. Para comenzar a jugar, da clic a Sonidín, un simpático personaje que los acompañará en el recorrido. Podrán observar 3 diferentes expediciones, las cuales contienen distintas misiones que los pequeños deben resolver. Den clic en inicio para recibir la bienvenida y comiencen a jugar! 5

6 Expedición A Onomatopeyas de animales: pesquen cada una de las onomatopeyas y colóquenlas junto al animal que le corresponde. Onomatopeyas en casa: arrastren la onomatopeya al dibujo que le corresponde. Cerca o lejos: Identifiquen los sonidos y llévalos al plano que corresponde. 6

7 Expedición B Sono-contando: Cuenten una historia con sonidos, acomodando en el orden que decidan cada uno de los elementos que formarán parte de la historia. Paisaje sonoro: Creen un paisaje sonoro dando clic en las palabras para que aparezcan lo sonidos en el paisaje. Componiendo el ruido: Creen sus propias composiciones sumando muchos sonidos diferentes de forma ordenada. 7

8 Expedición C Instrumentos musicales: Den clic en el botón del centro, escucha e inserta en el embudo el instrumento que corresponde al sonido. Cómo suenan los pueblos: Jueguen un memorama para identificar la música de cada estado. Certifícate: Una vez que hayan terminado todas las misiones, podrán obtener su diploma de participación! 8

9 Recuerda: Las actividades digitales en edad preescolar no deben sobrepasar los 10 minutos, su función en esta etapa es fortalecer las demás experiencias de aprendizaje. 9

10 Y para complementar la actividad digital Puedes elegir uno de los siguientes juegos para realizar con tus alumnos: Las parejas de animales: organiza a los niños en parejas, cada pareja realizará el sonido de un animal ( pollito, vaca, gato). Los niños deberán distribuirse por todo el salón con los ojos vendados y buscar a su pareja emitiendo el sonido del animal que les haya tocado. Fuerte y débil: Haz sonar un pandero o una sonaja con ritmos fuerte y débil, pide a los niños que cuando escuchen el sonido fuerte den una palmada y cuando escuchen el sonido débil levanten los brazos. Los sonidos de la escuela: Pide a los niños que escuchen con atención por algunos minutos los sonidos que se producen en la escuela y comenten lo que han escuchado. Después, deberán reproducir algunos sonidos (mover una silla, dejar caer un lápiz, borrar el pizarrón, etc. Los niños deberán adivinar qué es lo que ha producido el video 10

11 Estás listo para llevar lo aprendido a tu aula preescolar? Adelante! Explora y Aprende con Biblioteca Digital TELMEX 11