1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: CÓDIGO: 14957 Curso Electivo Jurídico: Fundamentos de los Derechos Humanos CARRERA: NIVEL: Derecho Tercero No. CRÉDITOS: Dos (2) CRÉDITOS TEORÍA: Dos (2) CRÉDITOS PRÁCTICA: Cero (0) SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Iero. 2011-2012 Nombre: Grado académico o título profesional: Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: David Cordero Heredia Abogado y licenciado en Ciencias Jurídicas por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Máster en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia (c) por la Universidad Alcalá de Henares. Máster en Derecho mención en Derecho Constitucional (c) por la Universidad Andina Simón Bolívar. Investigación en materia de Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Derecho Constitucional, Derecho al Ambiente Sano, Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos, Derechos de los Pueblos Indígenas y Derecho Internacional Humanitario (Coordinador del Centro de Derechos Humanos de la PUCE) Lunes de 18h00 a 19h30 davidcorderoheredia@hotmail.com Teléfono: 2991700 ext. 1427 1
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: En el presente curso se estudiará la naturaleza de los derechos humanos (origen estructura, contenido, interpretación), su lugar en el sistema jurídico interno e internacional (Constitución, instrumentos internacionales) y las garantías para su cumplimiento. Se utilizará como eje transversal la relación que tienen los derechos humanos con las distintas áreas del Derecho. 3. OBJETIVO GENERAL: Analizar los principales aspectos doctrinarios y prácticos de los derechos humanos en el Derecho Constitucional y en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al finalizar el curso los alumnos serán capaces de: 1. Analizar dentro de un problema jurídico los derechos humanos implicados. 2. Proponer soluciones argumentadas sobre la prevalencia de derechos humanos en caso de conflicto. 3. Utilizar el análisis de derechos humanos en los distintos cursos que tomen en lo que resta de su carrera. 4. Entender las dimensiones extrajurídicas en la construcción del Derecho, en especial la de los movimientos sociales y de las fuerzas políticas. 5. CONTENIDOS 1.- Introducción 1.1.- Hacia una definición de derechos humanos 1.2.- La corriente iuspositivista: los derechos humanos como derechos constitucionales 1.3.- La corriente iusnaturalista: la dignidad humana como fundamento de los derechos humanos 1.4.- Una tipología de los derechos humanos 2.- La posición de los derechos humanos en la Teoría del Estado 2.1.- Estado de Derecho, Estado Constitucional y derechos humanos 2.2.- Los derechos humanos como límite al ejercicio del poder público 2.3.- Las obligaciones que nacen de los derechos humanos 3.- La posición de los derechos humanos en el Derecho 3.1.- Los derechos humanos como normas 3.2.- Los derechos humanos como principios 3.3.- Contenido normativo de los derechos humanos 2
4.- Límites y violaciones a los derechos humanos 4.1.- Violaciones de derechos humanos, elementos de la responsabilidad 4.2.- Limitación y suspensión de los derechos humanos 4.3.- Principio de proporcionalidad 4.4.- La ponderación judicial 5.- Debates contemporáneos sobre derechos humanos 5.1.- El derecho a la igualdad y no discriminación 5.2.- Los derechos de la naturaleza 5.3.- Los derechos del sumak kausay 5.4.- El Estado Plurinacional y los derechos de los pueblos indígenas 5.5.- Los derechos de las personas en movilidad humana 5.6.- Las garantías de los derechos 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: La clase tendrá la modalidad de taller de análisis de textos, el docente guiará el debate informado de los/as estudiantes y los sistematizará. Cada clase los/as estudiantes deberán exponer una jurisprudencia que se desarrolle con el tema de la clase. Para esto contarán con una tutoría semanal con el profesor fuera de las horas de clase. Los/as estudiantes deberán leer la/s lectura/s obligatoria/s para cada clase, para supervisar el cumplimiento de esta tarea se realizarán controles de lectura en los 5 primeros minutos de cada clase. Se proyectarán dos películas que permitan relacionar los contenidos del curso con la realidad y la cultura de la sociedad. Para esto los/as estudiantes redactarán ensayos cortos mediante los cuales responderán dos preguntas guía planteadas por el docente. 7. EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Primer parcial: 19 de septiembre Segundo parcial: se evalúa en cada clase Tercer parcial: se evalúa en cada clase Examen final: 12 de diciembre SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Primer parcial: 10/10, prueba escrita. Segundo parcial: 10/10, exposición de la jurisprudencia y problematización. (A cada alumno se le asignara una clase en la cual deberá exponer una jurisprudencia que se relacione con el tema de la clase. Deberá además presentar en no más de tres páginas una problematización donde demuestre el diálogo entre las ideas centrales de la lectura y el material investigado por el/la estudiante) 3
Tercer parcial: 10/10 promedio de los controles de lectura realizados en cada clase y ensayos sobre películas. Examen final: 20/20 el examen. FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Primer parcial: 23 de septiembre Segundo parcial: 5 de diciembre Tercer parcial: 5 de diciembre Examen final: 16 de diciembre 8. BIBLIOGRAFÍA: Sesión 1 Clase de encuadre Sesión 2 Tema: Qué son los derechos humanos? Luigi Ferrajoli, Derechos fundamentales, en Los fundamentos de los derechos fundamentales, Madrid, Trotta, 2005, pp. 19-56 Henry J. Steiner y Philip Alston, The notion of rights : origins and relation to duties, en International human rights in context. Law, politics, morals, New York, Oxford Press, 2000, 2a. ed., pp. 324-338. Sesión 3 Tema: La dignidad humana como base de los derechos humanos + Película Gattaca: experimento genético Francis Fukuyama, La dignidad humana, en El fin del hombre, Ediciones B, Barcelona, 2003, pp. 241-285. : Ronald Dworkin, Una base común, en La democracia posible, Piados, Barcelona, 2008, pp. 15-39 Sesión 4 Tema: Tipología de los derechos humanos Luigi Ferrajoli, Los fundamentos de los derechos fundamentales, en Los fundamentos de los derechos fundamentales, Trotta, 2005, pp. 287-314 Constitución del 2008, artículos 10-82 Sesión 5 4
Tema: Estado de Derecho, Estado Constitucional y Derechos Humanos Robert Alexi, Los derechos fundamentales en el Estado constitucional democrático, en Neoconstitucionalismo(s), Trotta, 2005, pp. 31-47 Gustavo Zagrebelsky, Del Estado de derecho al Estado Constitucional, en El derecho dúctil, Trotta, 2002, pp. 21-47 Ramiro Ávila Santamaría, Ecuador Estado constitucional de derechos y justicia, en Constitución del 2008 en el contexto andino, Ministerio de Justicia del Ecuador, 2008, pp. 19-38 Sesión 6 (19 de septiembre) Primer examen parcial. Sesión 7 Tema: Las obligaciones que nacen de los derechos humanos. El contenido de los derechos humanos Tara Melish, La protección de los derechos económicos, sociales y culturales en el Sistema Interamericano de Derechos Humanos, Yale-CDES, Quito, 2003, pp. 171-211. : Víctor Abramovich y Christian Courtis, La estructura de los derechos sociales y el problema de su exigibilidad y Obligaciones del Estado en materia de derechos económicos, sociales y culturales, en Los derechos sociales como derechos exigibles, Trotta, 2004, pp. 19-37 y 65-92 Sesión 8 Tema: Los derechos humanos como normas y como principios Claudia Escobar García, El rol de las reglas en la era de los principios, en Teoría y práctica de la justicia constitucional, Quito, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, pp. 207-252. : Robert Alexy, Reglas y principios, en Teoría de los derechos fundamentales, Madrid, Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2008, 2a. ed., pp. 63-91. Sesión 9 Tema: Limitación y suspensión de derechos humanos. Ronald Dworkin, Los derechos en serio, en Los derechos en serio, Ariel, Barcelona, 2002, pp. 276-303 5
Corte Interamericana de Derechos Humanos, La Expresión "Leyes" en el Artículo 30 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, Opinión Consultiva OC-6/86 del 9 de mayo de 1986, Serie A No. 6 Corte Interamericana de Derechos Humanos, El Hábeas Corpus Bajo Suspensión de Garantías (arts. 27.2, 25.1 y 7.6 Convención Americana sobre Derechos Humanos), Opinión Consultiva OC-8/87 del 30 de enero de 1987. Serie A No. 8 Sesión 10 Tema: Ponderación de derechos humanos. Carlos Bernal Pulido, La ponderación como procedimiento para interpretar los derechos fundamentales, en El derecho de los derechos, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2005, pp. 93-112 Luís Prieto Sanchís, Neoconstitucionalismo y ponderación judicial, en Neoconstitucionalismo(s), Trotta, Madrid, 2da ed, 2005, pp. 123-158. Robert Alexy, La fórmula del peso, en Miguel Carbonell, edit., El principio de proporcionalidad y la interpretación Constitucional, Quito, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, 2008, p. 13-42. Sesión 11 Tema: El principio de igualdad y no discriminación. José García Añón, Derechos sociales e igualdad, en Derechos sociales. Instrucciones de uso, Victor Abramovich et. Alia comp., Fontamara, México, 2003, pp. 79-102 Corte Interamericana de Derechos Humanos, Condición Jurídica y Derechos de los Migrantes Indocumentados, Opinión Consultiva OC-18/03 del 17 de septiembre de 2003, Serie A No. 18 Sesión 12 Tema: Los derechos de la naturaleza Lectura Obligatoria Eduardo Gudynas, Derechos de la naturaleza y políticas ambientales, en Derechos de la Naturaleza, Abya Yala, Quito, 2009, pp. 39-51 Mario Melo, Los derechos de la naturaleza en la nueva Constitución ecuatoriana, en Derechos de la Naturaleza, Abya Yala, Quito, 2009, pp. 51-63 Esperanza Martínez, Los derechos de la Naturaleza en los países amazónicos, en Derechos de la Naturaleza, Abya Yala, Quito, 2009, pp.85-98. Sesión 13 6
Tema: Los derechos del sumak kausay Lectura Obligatoria Carolina Silva Portero, La exigibilidad de las medidas positivas derivadas de los derechos del buen vivir, en David Cordero Heredia, edit., Nuevas Instituciones del Derechos Constitucional Ecuatoriano, INREDH, Quito, 2009, pp. 277-325. Víctor Abramovich y Christian Courtis, Los derechos sociales como derechos exigibles, Madrid, Trotta, 2002, pp. 65-116. Sesión 14 Tema: El Estado Plurinacional y los derechos de los pueblos indígenas Lectura Obligatoria Alberto Acosta, El Estado plurinacional, puerta para una sociedad democrática, en Plurinacionalidad. Democracia en la diversidad, Abya Yala, Quito, 2009, pp. 15-20. Boaventura de Sousa Santos, Las paradojas de nuestro tiempo y la Plurinacionalidad, en Plurinacionalidad. Democracia en la diversidad, Abya Yala, Quito, 2009, pp. 15-20. Will Kymlicka, Los orígenes del multiculturalismo liberal. Fuentes y precondiciones, en Las odiseas multiculturales, Paidos, Barcelona, 2009, pp. 101-148 Sesión 15 Tema: El Estado Plurinacional y los derechos de los pueblos indígenas + película Children of men Lectura Obligatoria Gerardo Pisarello, Derechos sociales e inmigración: razones para una comunidad de iguales, en Los derechos en la movilidad humana, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Quito, 2009, pp. 55-95 Gerardo Pisarello, Globalización, constitucionalismo y derechos: las vías del cosmopolitismo jurídico, en Teoría del neoconstitucionalismo, Trotta, Barcelona, 2007, pp. 159-184 Sesión 16 Tema: Las garantías de los derechos Ramiro Ávila Santamaría, Las garantías: herramientas imprescindibles para el cumplimiento de los derechos. Avances conceptuales en la Constitución del 2008, en Desafíos constitucionales, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Quito, 2008, pp. 89-111 : 7
Gerardo Pisarello, Los derechos sociales y sus garantías. Elementos para una reconstrucción, Quito, Trotta, 2007, pp. 111-138 Sesión 17 Evaluación del curso Sesión 18 Examen Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio del semestre: 15 de agosto de 2011 Fin del semestre: 16 de diciembre de 2011 Exámenes finales: del 12 al 16 de diciembre de 2011 8
Asignatura: Fundamentos de los Derechos Humanos SEMANA (1-18) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas Organización Docente Semanal TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Ninguna 1.1 2 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 1.1 y 1.2 3 semana 2 0 1 Lectura y ensayo 3 Control de lectura 1.3 4 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura y ensayo 1.4 5 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 2.1 y 2.2 6 semana 2 0 1 Estudio de examen parcial 3 Examen parcial 1.1 a 2.2. 7 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 2.3 8 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 3.1, 3.2 y 3.3 9 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 4.1 y 4.2 10 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 4.3 y 4.4 11 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 5.1 12 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 5.2 13 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 5.3 14 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura 5.4 15 semana 2 0 1 Lectura y ensayo 3 Control de lectura 5.5 16 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Control de lectura y ensayo 5.6 17 semana 2 0 1 Lectura y preparación de caso 3 Evaluación general del curso 18 semana EXÁMENES 2.3 a 5.6 N de horas 9
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