CEA RÍO MULA Curso Escolar: 2017/18 Programación Materia: SO1NA - Ámbito Social (Nivel I) Plan General Anual Curso: 1º ETAPA: Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA) UNIDAD UF1: El medio físico Fecha inicio prev.: 14/09/2017 Fecha fin prev.: 31/10/2017 Sesiones prev.: 24 1.Analizar e identificar las formas de representación de nuestro planeta: el mapa. Localizar espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas. 1.1.1.Localiza espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas 2.Tener una visión global del medio físico español, europeo y mundial y de sus características generales. 1.2.1.Sitúa en un mapa físico las principales unidades del relieve español, europeo y mundial 3.Situar en el mapa de España las principales unidades y elementos del relieve peninsular así como los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos. 1.3.1.Describe las diferentes unidades de relieve con ayuda del mapa físico de España. El medio físico. La Tierra: la representación de la Tierra. Latitud y longitud. Medio físico de España, Europa y el mundo: relieve; hidrografía; clima: elementos y diversidad paisajes; zonas bioclimáticas; medio natural: áreas y problemas medioambientales. 4.Conocer y describir los grandes conjuntos bioclimáticos que conforman el espacio geográfico español. 5.Situar en el mapa de Europa las principales unidades y elementos del relieve continental así como los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos. 1.4.1.Localiza en un mapa los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos de España. 1.5.1.Localiza en el mapa las principales unidades y elementos del relieve europeo.
6.Conocer, comparar y describir los grandes conjuntos bioclimáticos que conforman el espacio geográfico europeo. 1.6.1.Clasifica y localiza en un mapa los distintos tipos de clima de Europa 7.Localizar en el mapamundi físico las principales unidades del relieve mundiales y los grandes ríos. Localizar en el globo terráqueo las grandes zonas climáticas e identificar sus características. 1.7.1.Localiza en un mapa físico mundial los principales elementos y referencias físicas: mares y océanos, continentes, islas y archipiélagos más importantes, además de los ríos y las principales cadenas montañosas. 8.Conocer, describir y valorar la acción del hombre sobre el medio ambiente y sus consecuencias. 1.8.1.Investiga las causas y consecuencias de la acción del hombre sobre la naturaleza. 0,169 AA UNIDAD UF2: El espacio humano Fecha inicio prev.: 01/11/2017 Fecha fin prev.: 16/12/2017 Sesiones prev.: 22 1.Analizar las características de la población española, su distribución, dinámica y evolución, así como los movimientos migratorios. 2.1.1.Explica la pirámide de población de España y de las diferentes comunidades autónomas. 2.Conocer la organización territorial de España. 2.2.1.Distingue en un mapa político la distribución territorial de España: comunidades autónomas, capitales, provincias, islas. 3.Analizar la población europea, en cuanto a su distribución, evolución, dinámica, migraciones y políticas de población. 2.3.1.Explica las características de la población europea. 4.Reconocer las actividades económicas que se realizan en Europa, en los tres sectores, identificando distintas políticas económicas. 2.4.1.Diferencia los diversos sectores económicos europeos. 5.Comentar la información en mapas del mundo sobre la 2.5.1.Localiza en el mapa mundial los continentes y las áreas más densamente pobladas.
El espacio humano. España, Europa y el Mundo: la población; la organización territorial; modelos demográficos; movimientos migratorios. Sistemas y sectores económicos. Espacios geográficos según actividad económica. Los tres sectores. densidad de población y las migraciones. 6.Conocer las características de diversos tipos de sistemas económicos. 2.5.2.Explica el impacto de las oleadas migratorias en los países de origen y en los de acogida. 2.6.1.Diferencia aspectos concretos y su interrelación dentro de un sistema económico. 2.7.1.Sitúa en el mapa las principales zonas cerealícolas y las más importantes masas boscosas del mundo. 2.7.2.Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras de minerales en el mundo. 7.Localizar los recursos agrarios y naturales en el mapa mundial 2.7.3.Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo. 2.7.4.Identifica y nombra algunas energías alternativas. 8.Explicar la distribución desigual de las regiones industrializadas en el mundo. 2.8.1.Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo. 9.Analizar los datos del peso del sector terciario de un país frente a los del sector primario y secundario. Extraer conclusiones. 2.9.1.Compara la población activa de cada sector en diversos países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos datos. UNIDAD UF3: Economía y Tecnología Fecha inicio prev.: 08/01/2018 Fecha fin prev.: 02/02/2018 Sesiones prev.: 14 1.Definir conceptos y definiciones: "globalización económica", "comercio internacional", 3.1.1.Relaciona los diferentes conceptos en torno a una idea o contexto de forma coherente y adecuada. 0,169 AA
"revolución tecnológica", etc. 3.1.2.Define "globalización económica" señalando los factores, causas y consecuencias. 3.2.1.Fundamenta la importancia del mercado común europeo desde diferentes puntos de vista. 3.2.2.Debate sobre las ventajas e inconvenientes del proceso de integración económica y monetaria de la UE. 2.Reconocer los cambios que se han producido en los distintos sectores económicos como consecuencia de la economía de la UE. 3.2.3.Identifica sectores económicos de su entorno geográfico afectados por la economía de la UE. 3.2.4.Es capaz de detectar los desequilibrios territoriales. 3.2.5.Busca información sobre las instituciones económicas de la UE. 0,169 AA CMCT Economía y Tecnología. El comercio. Comercio internacional. La globalización económica. La economía en el espacio de la Unión Europea (UE). La producción y el medio ambiente. Las tecnologías de la información y la comunicación en la empresa. 3.2.6.Enumera las peculiaridades de la economía de la UE. 3.3.1.Reconoce la influencia del impacto tecnológico en la globalización de la economía. 3.3.2.Reconoce la influencia del Internet sobre la empresa y sus nuevas formas de organización. 0,169 CDIG CMCT 3.Reconocer los principales cambios producidos por la revolución tecnológica, identificándolos a nivel local, regional, nacional y global. 3.3.3.Destaca los usos de Internet en la empresa. 0,169 CDIG 3.3.4.Señala algunos aspectos negativos o nuevos problemas que antes no existían. 0,169 AA
3.3.5.Pone ejemplos de empresas que basan su estructura en los medios tecnológicos y redes sociales. 0,169 CDIG CMCT 3.4.1.Reflexiona sobre el impacto del desarrollo sostenible en la economía internacional. 4.Justificar la necesidad de una economía sostenible. 3.4.2.Pone ejemplos de conflictos generados por la incidencia del desarrollo económico en el deterioro del medio ambiente. 3.4.3.Señala la relación entre revolución industrial y tecnológica y calentamiento global. 3.4.4.Busca información sobre casos de producción que estén causando algún efecto negativo sobre el medio ambiente y es capaz de proponer soluciones. 0,169 AA UNIDAD UF4: Prehistoria Fecha inicio prev.: 05/02/2018 Fecha fin prev.: 16/02/2018 Sesiones prev.: 8 La Prehistoria: la evolución de las especies y la hominización. La periodización en la Prehistoria: Paleolítico y Neolítico. La Edad Antigua: las primeras civilizaciones. Mesopotamia y Egipto. El Mundo clásico, Grecia y Roma. La Península Ibérica: los pueblos prerromanos y la Hispania romana. La Edad Media: los reinos germánicos y el Imperio Bizantino (Oriente). El feudalismo. El Islam. La Península Ibérica: Al- 1.Entender el proceso de hominización. 2.Explicar las características de cada tiempo histórico y ciertos acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia, diferenciando períodos que facilitan su estudio e interpretación 3.Datar la Prehistoria y conocer las 4.1.1.Reconoce los cambios evolutivos hasta llegar a la especie humana. 4.2.1.Ordena temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad. 4.3.1.Explica la diferencia de los dos períodos en los que se divide la Prehistoria y
La Historia. Ándalus y los reinos cristianos. Conquista y repoblación. La expansión comercial europea y la recuperación de las ciudades. El arte románico, gótico e islámico. La crisis de la Baja Edad Media: la Peste Negra y sus consecuencias. La Edad Moderna: el Renacimiento y el Humanismo. El arte renacentista Los descubrimientos geográficos. Las monarquías autoritarias. La unión dinástica de Castilla y Aragón. Los Austrias españoles. Las reformas protestantes y la contrarreforma católica. El siglo XVII en Europa. Las monarquías absolutas. La Guerra de los Treinta Años. El arte barroco. características de la vida humana correspondientes a los dos períodos en que se divide: Paleolítico y Neolítico. 4.Conocer el establecimiento y la difusión de diferentes culturas urbanas, después del Neolítico. 5.Explicar las etapas en las que se divide la historia de Egipto. 6.Identificar las principales características de la religión egipcia 7.Distinguir entre el sistema político griego y el helenístico. describe las características básicas de la vida en cada uno de los periodos. 4.4.1.Describe formas de organización socioeconómica y política, nuevas hasta entonces, como los diversos imperios de Mesopotamia y de Egipto. 4.5.1.Describe las principales características de las etapas históricas en las que se divide Egipto: reinas y faraones. 4.6.1.Explica cómo materializaban los egipcios su creencia en la vida del más allá. 4.7.1.Contrasta las acciones políticas de la Atenas de Pericles con el Imperio de Alejandro Magno. UNIDAD UF5: Edad Antigua Fecha inicio prev.: 19/02/2018 Fecha fin prev.: 15/03/2018 Sesiones prev.: 16 La Prehistoria: la evolución de las especies y la hominización. La periodización en la Prehistoria: Paleolítico y Neolítico. La Edad Antigua: las primeras civilizaciones. Mesopotamia y Egipto. El Mundo clásico, Grecia y Roma. La Península Ibérica: los pueblos prerromanos y la Hispania romana. La Edad Media: los reinos germánicos y el Imperio 8.Caracterizar los rasgos principales de la sociedad, economía y cultura romanas. 4.8.1.Identifica diferencias y semejanzas entre las formas de vida republicanas y las del Imperio en la Roma antigua. 4.9.1.Compara obras arquitectónicas y 0,169 CEC
La Historia. Bizantino (Oriente). El feudalismo. El Islam. La Península Ibérica: Al- Ándalus y los reinos cristianos. Conquista y repoblación. La expansión comercial europea y la recuperación de las ciudades. El arte románico, gótico e islámico. La crisis de la Baja Edad Media: la Peste Negra y sus consecuencias. La Edad Moderna: el Renacimiento y el Humanismo. El arte renacentista Los descubrimientos geográficos. Las monarquías autoritarias. La unión dinástica de Castilla y Aragón. Los Austrias españoles. Las reformas protestantes y la contrarreforma católica. El siglo XVII en Europa. Las monarquías absolutas. La Guerra de los Treinta Años. El arte barroco. 9.Identificar y describir los rasgos característicos de obras del arte griego y romano, diferenciando entre los que son específicos. 10.Reconocer los conceptos de cambio y continuidad en la historia de la Roma antigua. escultóricas de época griega y romana. 4.10.1.Entiende qué significó la romanización en distintos ámbitos sociales y geográficos. UNIDAD UF6: Edad Media Fecha inicio prev.: 02/04/2018 Fecha fin prev.: 30/04/2018 Sesiones prev.: 18 La Prehistoria: la evolución de las especies y la hominización. La periodización en la Prehistoria: Paleolítico y Neolítico. La Edad Antigua: las primeras civilizaciones. Mesopotamia y Egipto. El Mundo clásico, Grecia y Roma. La Península Ibérica: los pueblos prerromanos y la Hispania romana. 11.Explicar la organización feudal y sus consecuencias 12.Analizar la evolución de los reinos cristianos y musulmanes, en sus aspectos socio-económicos, 4.11.1.Caracteriza la sociedad feudal y las relaciones entre señores y campesinos. 4.12.1.Comprende los orígenes del Islam y su alcance posterior.
La Historia. La Edad Media: los reinos germánicos y el Imperio Bizantino (Oriente). El feudalismo. El Islam. La Península Ibérica: Al- Ándalus y los reinos cristianos. Conquista y repoblación. La expansión comercial europea y la recuperación de las ciudades. El arte románico, gótico e islámico. La crisis de la Baja Edad Media: la Peste Negra y sus consecuencias. La Edad Moderna: el Renacimiento y el Humanismo. El arte renacentista Los descubrimientos geográficos. Las monarquías autoritarias. La unión dinástica de Castilla y Aragón. Los Austrias españoles. Las reformas protestantes y la contrarreforma católica. El siglo XVII en Europa. Las monarquías absolutas. La Guerra de los Treinta Años. El arte barroco. políticos y culturales. 13.Entender el proceso de las conquistas y la repoblación de los reinos cristianos en la Península Ibérica y sus relaciones con Al- Ándalus 14.Comprender las funciones diversas del arte en la Edad Media 15.Entender el concepto de crisis y sus consecuencias económicas y sociales. 4.12.2.Explica la importancia de Al-Ándalus en la Edad Media. 4.13.1.Interpreta mapas que describen los procesos de conquista y repoblación cristianas en la Península Ibérica. 4.14.1.Describe características del arte románico, gótico e islámico. 4.15.1.Comprende el impacto de una crisis demográfica y económica en las sociedades medievales europeas. 0,169 CEC UNIDAD UF7: Edad Moderna Fecha inicio prev.: 02/05/2018 Fecha fin prev.: 15/06/2018 Sesiones prev.: 26 La Prehistoria: la evolución de las especies y la hominización. La periodización en la Prehistoria: Paleolítico y Neolítico. La Edad Antigua: las primeras civilizaciones. Mesopotamia y Egipto. El Mundo clásico, Grecia y Roma. La Península Ibérica: los pueblos 16.Comprender la significación histórica de la etapa del Renacimiento en Europa. 17.Analizar el reinado de los Reyes 4.16.1.Identifica rasgos del Renacimiento y del Humanismo en la historia europea, a partir de diferentes tipos de fuentes históricas. 4.17.1.Conoce los principales hechos de la expansión de Aragón y de Castilla por el mundo. 0,169 CEC
La Historia. prerromanos y la Hispania romana. La Edad Media: los reinos germánicos y el Imperio Bizantino (Oriente). El feudalismo. El Islam. La Península Ibérica: Al- Ándalus y los reinos cristianos. Conquista y repoblación. La expansión comercial europea y la recuperación de las ciudades. El arte románico, gótico e islámico. La crisis de la Baja Edad Media: la Peste Negra y sus consecuencias. La Edad Moderna: el Renacimiento y el Humanismo. El arte renacentista Los descubrimientos geográficos. Las monarquías autoritarias. La unión dinástica de Castilla y Aragón. Los Austrias españoles. Las reformas protestantes y la contrarreforma católica. El siglo XVII en Europa. Las monarquías absolutas. La Guerra de los Treinta Años. El arte barroco. Católicos como una etapa de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna. 18.Entender los procesos de conquista y colonización, y sus consecuencias 19.Comprender la diferencia entre los reinos medievales y las monarquías modernas 20.Conocer la importancia del arte barroco en Europa y en América. Utilizar el vocabulario histórico con precisión, insertándolo en el contexto adecuado. 4.18.1.Explica las distintas causas que condujeron al descubrimiento de América para los europeos, a su conquista y a su colonización. 4.19.1.Distingue las características de regímenes monárquicos autoritarios, parlamentarios y absolutos. 4.20.1.Identifica obras significativas del arte barroco. 0,169 CEC