1 FICHA DE ASIGNATURAS DE INGENIERO TECNICO INDUSTRIAL ESPECIALIDAD ELECTRÓNICA INDUSTRIAL PARA GUÍA DOCENTE. EPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS. UNIVERSIDADES ANDALUZAS DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Máquinas Eléctricas Especiales CÓDIGO: 9033048 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Optativa Créditos totales (LRU / Créditos LRU/ECTS Créditos LRU/ECTS ECTS): 6/4,5 teóricos: 4,5/3,5 prácticos: 1,5/1 CURSO: 3 º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: José Miguel Riobóo Aguilar CENTRO/DEPARTAMENTO: E.P.S./Ingeniería Eléctrica ÁREA: Ingeniería Eléctrica Nº DESPACHO:LV59080 E-MAIL el1riagj@uco.es TF: 957 21 83 36 URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Motores de corriente alterna con colector. Sincros y resolvers. Motores de potencia fraccionaria. Servomotores. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Ninguno 2.2. CONTETO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Asignatura que complementa los conocimientos adquiridos de electrotecnia general en la asignatura Electrotecnia y Máquinas Eléctricas de segundo curso. 2.3. RECOMENDACIONES: Se precisan conocimientos previos de Electrotecnia general (Teoría de circuitos, máquinas eléctricas, accionamientos, etc.).
2 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: Capacidad de análisis y de síntesis. Capacidad de organización y planificación. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Aprendizaje autónomo. Toma de decisiones. Creatividad. Uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de información. 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Conocimientos de tecnología, componentes y materiales. Accionamientos Eléctricos, aplicaciones y selección de máquinas eléctricas. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Redacción e interpretación de documentación técnica. Resolución de problemas reales. Actitudinales (Ser): Trabajo en equipo. Autoaprendizaje. Toma de decisiones. 4. OBJETIVOS Ampliación de conocimientos adquiridos en la asignatura obligatoria Electrotecnia y Máquinas Eléctricas. Estudio y aplicación de Máquinas Eléctricas no convencionales, tales como motores lineales, sincros y resolvers, motores de reluctancia, etc.
3 5. METODOLOGÍA NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: Segundo Cuatrimestre: Nº de Horas: 124 Clases Teóricas*: 31,5 Clases Prácticas*: 10,5 Exposiciones y Seminarios*: 3 Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): Colectivas*: 7,5 Individuales: 1 Realización de Actividades Académicas Dirigidas: A) Con presencia del profesor*: 7,5 B) Sin presencia del profesor: 4 Otro Trabajo Personal Autónomo: Horas de estudio: 50 Preparación de Trabajo Personal: 4... Realización de Exámenes: Examen escrito: 4 Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones teóricas Sesiones prácticas Otros (especificar): académicas académicas Exposición y debate: DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Tutorías especializadas: Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: Como se indica en el punto 5, el número de horas de clases teóricas representa tan sólo un 25% del número total de horas de trabajo del alumno. Por ello, la metodología didáctica para las clases teóricas consistirá en la exposición de lecciones magistrales que desarrollen el contenido programático de la asignatura. La lección magistral como método de enseñanza, entre otras, presenta la ventaja de ahorro de tiempo y recursos. Cada lección se estructura en una introducción, un núcleo y un final o conclusiones. Se precisa de apoyo de medios audiovisuales, así como la ilustración con ejemplos notables. 7. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo)
4 I. MÁQUINAS ROTATIVAS DE CORRIENTE ALTERNA CON COLECTOR II. MÁQUINAS ELÉCTRICAS LINEALES. III. SINCROS Y RESOLVERS. IV. MOTORES DE POTENCIA FRACCIONARIA. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Fitzgerald, Kingsley y Stephen Máquinas Eléctricas Mc Graw Hill. 1992 Hubert, Charles I. Electric Machines Prentice Hall. 1991 Sanjurjo Navarro, R. Máquinas Eléctricas Mc Graw Hill. 1989 Veinott, Cyril G. Motores eléctricos de potencia fraccionaria y subfraccionaria Marcombo. 1988 Sanz Feito, Javier Máquinas Eléctricas Prentice Hall. Madrid 2002 Fraile Mora, Jesús Máquinas Eléctricas Mc Graw Hill. Madrid 2003 Faure Benito, Roberto Máquinas y Accionamientos Eléctricos FEIN. Madrid 2000 8.2 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible) Merino Azcárraga, José Mª Manual de accionamientos eléctricos Cadem-Grupo EVE. Bilbao 1998 Cortés Cherta, M. Curso Moderno de Màquinas Eléctricas Rotativas, Tomos I, II, III y IV Editores Técnicos Asociados. Barcelona 1994
5 Humphries, James T. Motors and Control Merrill Publishing Company. 1988 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN (enumerar, tomando como referencia el catálogo de la correspondiente Guía Común) Participación en clase. Valoración de los trabajos individuales realizados. Valoración de los trabajos y exposiciones realizados en grupo. Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso): La calificación final tendrá en cuenta: Participación en clase: exposición voluntaria de temas monográficos, solución de problemas en prácticas de aula, etc. (10%). Realización y entrega de prácticas (10%). Trabajo individual fin de curso (10%). Examen final de la asignatura (70%).
6 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en el calendario académico oficial de la UCO para el curso 2009/2010 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA 2º Cuatrimestre de sesiones Teóricas sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Visita y excursiones Tutorías especializadas Control lecturas obligatorias de Exámenes Temas del temario a tratar 1ª Semana 15/02 2 1 2ª Semana 22/02 2 1-2 3ª Semana 01/03 2 2 4ª Semana 08/03 2 1 1,5 1,5 3 5ª Semana 15/03 2 1 3 6ª Semana 22/03 2 1 1,5 1,5 4 7ª Semana 05/04 2 1 5 8ª Semana 12/04 2 1 1,5 1,5 5 9ª Semana 19/04 2 1 6 10ª Semana 26/04 2 1 1,5 1,5 6 11ª Semana 03/05 2 1 7 12ª Semana 10/05 2 1 1,5 1,5 7 13ª Semana 17/05 2 8 14ª Semana 24/05 2 1,5 9 15ª Semana 31/05 3,5 3 1 10-11 Exámenes 4
7 11. TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) Temario de las clases teóricas I. MÁQUINAS ROTATIVAS DE CORRIENTE ALTERNA CON COLECTOR Tema 1. Motores monofásicos con colector. Tema 2. Motores universales. Tema 3. Motores trifásicos con colector. II. MÁQUINAS ELÉCTRICAS LINEALES. Tema 4. Motor lineal de inducción. III. SINCROS Y RESOLVERS. Tema 5. Sincros transmisor y receptor. Sincro diferencial. Tema 6. Resolvers transmisor y receptor. Resolver diferencial. IV. MOTORES DE POTENCIA FRACCIONARIA. Tema7. Motores paso a paso. Tema 8. Motores de corriente continua de imán permanente. Tema 9. Motores de corriente continua sin escobillas (brushless). Tema 10. Motores de histéresis. Tema 11. Motores de reluctancia. Temario de las clases prácticas Selección de un motor para un accionamiento o aplicación. Parámetros específicos de motores paso a paso: ángulo de paso, par de funcionamiento, par residual, etc. Control de velocidad y par en un motor universal. Eje eléctrico. Servomotor brushless
8 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): Control del grado de cumplimiento de las actividades programadas por el profesor. Encuestas al alumnado para conocer el volumen de trabajo desarrollado y su distribución entre cada una de las actividades propuestas. Coordinación de todos los profesores del curso para distribuir el trabajo del alumno uniformemente en el tiempo.
9 ANEJO I CRÉDITO ECTS COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) 70% 30% Clases Teóricas Seminarios Clases Prácticas, Exposiciones incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes