LA EDUCACIÓN EN EL PLAN DE DESARROLLO
CALIDAD PARA TODOS
Desarrollo Integral desde la gestación hasta la adolescencia: Educación Inicial de calidad en el marco de la Ruta de Atención Integral a la primera infancia Elaboración intersectorial con SDIS de la Ruta Integral de Atenciones (RIA)
Calidad educativa para todos Garan%zar el derecho a una educación de calidad que brinde oportunidades de aprendizaje para la vida y ofrezca a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la ciudad, igualdad en las condiciones de acceso y permanencia. Bogotá reconoce a sus maestros, maestras y directivos líderes de la transformación educativa. Uso del tiempo escolar y jornada única. Fortalecimiento curricular para el desarrollo de aprendizajes a lo largo de la vida Oportunidades de aprendizaje desde el enfoque diferencial. Competencias para el ciudadano de hoy. Desarrollo integral de la educación media. Evaluar para transformar y mejorar.
CALIDAD EDUCATIVA PARA TODOS BOGOTÁ RECONOCE A SUS MAESTROS, MAESTRAS Y DIRECTIVOS DOCENTES RED DE INNOVACIÓN DE MAESTROS Integra procesos de formación docente (inicial, en servicio, Posgrados) Prácticas transformadoras del ser y el saber Fortalecimiento de redes de docentes e intercambio de saberes Portafolio de formación docente Acompañamiento para el diseño de prácticas pedagógicas
Inclusión Educativa para la Equidad Reducir las brechas de desigualdad que afectan las condiciones de acceso y permanencia en la educación preescolar, primaria, secundaria y media de las dis%ntas localidades y poblaciones del Distrito Capital. Infraestructura y dotación al servicio de los ambientes de aprendizaje Cobertura con equidad Bienestar estudiantil Gestión educativa institucional
Acceso con Calidad a la Educación Superior Crear el Subsistema de Educación Superior en la ciudad Promover 35.000 cupos para el acceso a la educación superior. 1000 estudiantes participando del piloto de educación virtual y blended learning. Diseño y puesta en marcha de un esquema de aseguramiento de las instituciones de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.
EQUIPO POR LA EDUCACIÓN PARA EL REENCUENTRO, LA RECONCILIACIÓN Y LA PAZ Garantizar el derecho a la educación de la población víctima del conflicto armado y desmovilizada. Contribuir al desarrollo y fortalecimiento de competencias socio-emocionales y ciudadanas que permitan a los niños, niñas, jóvenes y adultos reconocer al otro, respetar las diferencias y participar en la vida democrática que es básica para transformar la sociedad. Formar a los Directores Locales y Directivos Docentes mediante programas de liderazgo educativo conducentes a certificación para que lideren procesos de transformación educativa hacia el reencuentro, la paz y la reconciliación. Forjar un clima escolar que favorezca y propicie la sana convivencia y las relaciones armónicas entre los miembros de la comunidad educativa. Generar entornos escolares protectores en los cuales los diferentes actores (familias, vecinos, entidades distritales, sector productivo) cuiden y contribuyan al desarrollo de las competencias socio-emocionales y ciudadanas necesarias para la construcción de una ciudad en paz.
Equipo por la Educación para el reencuentro, la reconciliación y la paz Contribuir a hacer equipo entre los docentes, direc%vos, estudiantes, familias, sociedad civil, autoridades locales, sector produc%vo y comunidad para hacer de la educación per%nente y de calidad el eje central de transformación y encuentro en la ciudad. Aumentar el Índice de Convivencia Escolar de 0,56 a 0,62 30 entornos escolares de colegios oficiales intervenidos como una alianza con 18 entidades del orden nacional y distrital Fortalecimiento del observatorio de Convivencia Escolar para generar estrategias que mejoren la convivencia y los entornos escolares 100% de colegios oficiales con cátedra de la Paz y Plan de Convivencia fortalecidos para el reencuentro la reconciliación y la paz Rectores y Directores Locales formados para fortalecer espacios de participación ciudadana 30% de colegios oficiales acompañados para el fortalecimiento de sus escuelas de padres y familias.
Transparencia, gestión pública y servicio a la ciudadanía: Fortalecimiento de la gestión educativa institucional Promover en el sector una ges%ón pública orientada a resultados, fundamentada en una cultura de la integridad y la transparencia. 95% de avance conjunto en la implementación y sostenibilidad del Sistema Integrado de Gestión de acuerdo con la norma técnica Distrital NTDSIG 001:2011 (SED e IDEP). Nivel central de la SED certificado según la norma NTCGP1000 Aumentar a 95% el nivel de oportunidad en la respuesta a los requerimientos del ciudadano
Gobierno y ciudadanía digital: Sistemas de información al servicio de la gestión educativa Diseñar e implementar sistemas de información integrados que soporten la modernización de procesos y procedimientos de calidad y que facilite el acceso de los ciudadanos a los servicios, de manera oportuna y efec%va. 5 sistemas de información integrados operando: Áreas de apoyo a la gestión: financiero, gestión de archivo y correspondencia, administración y gestión del talento humano y atención al ciudadano. Áreas misionales: sistema de información para la primera infancia, apoyo a la gestión del uso de tiempo escolar y gestión local e institucional.
Apuesta de la Ciudad Educadora para el sector educativo privado
Apuesta de la SED con los colegios privados de Bogotá Construcción de estrategia de acompañamiento al Sector Educativo Privado para la implementación del plan sectorial Ciudad Educadora Revisión y priorización de las estrategias del Plan Sectorial que se trabajarán con colegios privados. Generación de conocimiento para enriquecer la agenda académica de los colegios de la ciudad Socialización de lineamientos de polí7ca y generación de información ú=l para la toma de decisiones ins=tucionales. Creación de alianzas para el intercambio de saberes y experiencias que permitan mejorar la calidad de la educación Promoción intercambios pedagógicos entre colegios, profesores y estudiantes del sector oficial y privado con el fin de generar procesos de reflexión y mejoramiento de la calidad de la educación de la ciudad. Entorno educativo Fortalecimiento de los canales de comunicación e instancias participación del sector educativo privado Fortalecimiento de la par7cipación del sector educa=vo privado en las instancias de deliberación de las localidades y de la ciudad. Promoción de alianzas público privadas para el desarrollo de estrategias con el sector educativo privado Apalancamiento de recursos financieros y técnicos del sector empresarial y fundacional colombiano para apoyar la implementación de estrategias priorizadas con colegios privados. Acompañamiento en procesos de implementación de la norma7vidad Agenda permanente: nacional y distrital relacionada con la prestación del servicio educa=vo. (PMEE, Planes de Movilidad Escolar, Costos educa=vos, Inspección y vigilancia)
GRACIAS