Secretaría de Educación Distrital PLAN OPERATIVO ANUAL NIVEL INSTITUCIONAL AÑO 2015

Transcripción

1 Diseñar, construir e implementar estrategias Consolidar una propuesta pedagógicas, curriculares y pedagógica pertinente administrativas que la Media de la propendan por el población del sector. fortalecimiento académico de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Diseño curricular por ciclos 5.0 % Sumatoria 1 Propuestas Directivos centes Promover la oralidad, la lectura y la escritura como Diseñar, construir e prácticas cotidianas en cada implementar estrategias uno de los ciclos y áreas del pedagógicas, curriculares y conocimiento, con el fin de administrativas que estimular la participación, propendan por el interacción y expresión de fortalecimiento académico toda la comunidad del colegio Villas del Progreso. Proyectos de Lectoescritura 5.0 % Constante 1 Propuestas Equipo PILEO Implementar en la ciudad un Sistema de Evaluación Integral y permanente que le posibilite al sector y a la comunidad educativa oficial disponer de elementos de juicio evaluar y valorar Implementar el Sistema de las prácticas educativas Evaluación y vigentes en la ciudad y el hacer seguimiento al papel de los diferentes actores impacto. y roles que allí tienen presencia y proponer ajustes y cambios en los modelos y prácticas de cara a lograr un mejor impacto en la calidad. Evaluación Integral, Dialógica y Formativa 5.0 % Constante 1 Sistemas Comisiones de evaluación y promoción

2 Transformar las lógicas y contenis del aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes del Ampliar la jornada escolar a sistema educativo oficial de la los niños de primera infancia ciudad, ofrecien 40 horas con el fin de complementar semanales en las escuelas las es escolares a fortalecer el currículo en partir del trabajo con las áreas básicas académicas Ringlete. y en la formación integral de los estudiantes. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Prácticas Pedagógicas 1.0 % Constante 1 Programas Docentes de primera infancia Implementar en la ciudad un Sistema de Evaluación Integral y permanente que le posibilite al sector y a la comunidad educativa oficial disponer de elementos de Generar planes de juicio evaluar y valorar mejoramiento, al finalizar las prácticas educativas cada perio académico, de vigentes en la ciudad y el acuer con los resultas papel de los diferentes actores académicos de los y roles que allí tienen estudiantes. presencia y proponer ajustes y cambios en los modelos y prácticas de cara a lograr un mejor impacto en la calidad. Seguimiento de Resultas Académicos 5.0 % Sumatoria 4 Planes Comisiones de evaluación y promoción. Transformar las lógicas y Realizar salidas contenis del aprendizaje de pedagógicas a distintos los niños, niñas y jóvenes del escenarios de la capital en el sistema marco de la estrategia Expediciones, salidas pedagógicas 1.0 % Demanda 100 Expediciones/Sa lidas pedagógicas Docentes de enlace

3 educativo oficial de la ciudad, ofrecien 40 horas semanales en las escuelas fortalecer el currículo en Pazian del Programa 40 X las áreas básicas académicas 40. y en la formación integral de los estudiantes. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Expediciones, salidas pedagógicas 1.0 % Demanda 100 Expediciones/Sa lidas pedagógicas Docentes de enlace Transformar las lógicas y contenis del aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes del sistema educativo oficial de la Participar en el Programa 40 ciudad, ofrecien 40 horas X 40 mediante el convenio semanales en las escuelas de es deportivas fortalecer el currículo en terrestres con Compensar. las áreas básicas académicas y en la formación integral de los estudiantes. Expediciones, salidas pedagógicas 1.0 % Demanda 100 Estudiantes Docentes de enlace Transformar las lógicas y contenis del aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes del sistema educativo oficial de la Participar en los centros de ciudad, ofrecien 40 horas interés orientas por semanales en las escuelas IDARTES en el Clan La fortalecer el currículo en Libertad con los estudiantes las áreas básicas académicas de la sede A. y en la formación integral de los estudiantes. Expediciones, salidas pedagógicas 1.0 % Demanda 100 Otro Centros de interés Docente de enlace

4 Contribuir a la educación de estudiantes como ciudadanos Reportar el seguimiento con identidad, autonomía, anual del plan de acción del conciencia de derechos, PRAE, como estrategia de valores y seres vitales y articulación de la gestión participativos, que conviven ambiental del PIGA con los de forma sana en los procesos de la educación ambientes escolares. ambiental. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Proyectos Ambientales Escolares 1.0 % Sumatoria 1 Otro Reporte de seguimiento anual Equipo PRAE Promover la educación sexual como una estrategia Contribuir a la educación de pedagógica en la cual se estudiantes como ciudadanos respeten los Derechos con identidad, autonomía, Humanos y se proteja la conciencia de derechos, salud y la integridad física y valores y seres vitales y psicológica de los participativos, que conviven estudiantes mediante la de forma sana en los orientación de una cultura ambientes escolares. sexual responsable y saludable. Proyectos de Sexual 5.0 % Constante 4 Talleres Equipo PES Promover espacios lúdicos, culturales, sociales y Diseñar, construir e recreativos que disminuyan implementar estrategias factores de riesgo que pedagógicas, curriculares y influyen en la in administrativas que física en la comunidad propendan por el educativa del Colegio Villas fortalecimiento académico del Progreso. Aprovechamiento del Tiempo Libre 5.0 % Sumatoria 3 Otro Eventos Equipo de tiempo libre Diseñar, construir e implementar estrategias Mejorar los niveles de competencia lectora en los Otros proyectos de iniciativa interna 5.0 % Constante 1 Programas Equipo Diez libros en unaño

5 estudiantes de Villas del pedagógicas, curriculares y Progreso a través de la administrativas que implementación del propendan por el Programa de lectura fortalecimiento académico sostenida. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Otros proyectos de iniciativa interna 5.0 % Constante 1 Programas Equipo Diez libros en unaño Desarrollar las clases de ciencias con la metología de Enseñanza de las Diseñar, construir e Ciencias basada en la implementar estrategias indagación, con la pedagógicas, curriculares y ampliación del proyecto administrativas que pequeños científicos, con el propendan por el propósito de fomentar la fortalecimiento académico formulación científica escolar ciclo 2. Otros proyectos de iniciativa interna 1.0 % Sumatoria 8 Prácticas Docentes de ciclo 2 Reducir la segregación socioeconómica, espacial y cultural mediante acciones Ampliar el número de cupos que garanticen el acceso, la ofrecis en la institución permanencia, la asistencia, el con base en el año anterior. bienestar y la protección de los niñ@s y los jóvenes matriculas en el Distrito. Proceso de Matrícula 1.0 % Demanda 100 Estudiantes Rector Construir, tar y poner en funcionamiento la Realizar el proceso de infraestructura educativa gestión tar la sede C necesaria garantizar el de los recursos necesarios derecho a la educación a los su funcionamiento niñ@s, y alescentes en preescolar, básica y como es la sala de sistemas. media. Adquisición de Equipos de Cómputo 1.0 % Demanda 100 Equipos de cómputo Rector

6 Construir, tar y poner en funcionamiento la Realizar el proceso de infraestructura educativa gestión tar la sede A necesaria garantizar el de los recursos necesarios derecho a la educación a los su funcionamiento niñ@s, y alescentes en pre- como es la sala de sistemas. escolar, básica y media. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Adquisición de Equipos de Cómputo 1.0 % Demanda 100 Equipos de cómputo Rector Transformar el modelo de gestión y operación de la SED a partir de la implementación de cambios que impacten de Realizar el reporte del manera integrada y armónica mantenimiento de manera las distintas dimensiones de la semestral de las organización en los niveles instalaciones hidráulicas central, local e institucional, tales como baños, con el fin de mejorar la gestión lavamanos, limpieza de en términos de eficiencia, tanques, etc. eficacia y transparencia Adecuación y mantenimiento de la Planta Física 1.0 % Sumatoria 2 Otro Limpieza de tanques y reporte de mantenimient o Comité de mantenimiento Transformar el modelo de gestión y operación de la SED Realizar la reposición a partir de la implementación gradual de bombillas de cambios que impacten de incandescentes por manera integrada y armónica bombillas ahorraras y las distintas dimensiones de la bombillas fuera de servicio organización en los niveles con el fin de garantizar el central, local e uso eficiente de la energía. Adecuación y mantenimiento de la Planta Física 1.0 % Demanda 100 Otro Bombillas ahorraras en reposición Comité de mantenimiento

7 institucional, con el fin de incandescentes mejorar la gestión en términos bombillas ahorraras y de eficiencia, eficacia y bombillas fuera de servicio transparencia Realizar la reposición gradual de bombillas por con el fin de garantizar el uso eficiente de la energía. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Adecuación y mantenimiento de la Planta Física 1.0 % Demanda 100 Otro Bombillas ahorraras en reposición Comité de mantenimiento Gestionar el subsidio o rutas Brindar a través de escolares tos los estrategias, los medios de estudiantes que tienen su acceso y permanencia residencia distante al los niñ@s y alescentes. colegio. Transporte Escolar 1.0 % Demanda 100 Alianzas/Conven ios Coordinares Promover la participación de Fortalecer espacios de diálogo y participación con distintos actores de la comunidad la comunidad educativa en el Gobierno Escolar ampliar la capacidad de educativa y de la comunidad tomar decisiones autónomas en general, que contribuyan a y responsables frente a los la apropiación e compromisos que el implementación de las contexto le exige ejercien políticas educativas y del Plan un liderazgo orienta hacia de Desarrollo avanzar en la consolidación de la Bogotá Humana. la construcción de una sociedad más justa, la resolución de conflictos en forma Participación de la Educativa 5.0 % Constante 4 Otro Espacios de participación Equipo de democracia Reducir la segregación Dar continuidad al proyecto socioeconómica, espacial y Al colegio en bici en las cultural mediante acciones sedes A y C mediante la que garanticen el acceso, la capacitación de estudiantes. permanencia, la asistencia, Prevención de Desastres y Movilidad 2.0 % Demanda 100 Estudiantes Coordinares

8 Dar continuidad al proyecto el bienestar y la protección de Al colegio en bici en las los niñ@s y los jóvenes sedes A y C mediante la matriculas en el Distrito. capacitación de estudiantes. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Prevención de Desastres y Movilidad 2.0 % Demanda 100 Estudiantes Coordinares Prer a la comunidad educativa enfrentar y responder asertivamente Diseñar, construir e ante una situación de implementar estrategias emergencia o desastre, pedagógicas, curriculares y permitien de esta manera administrativas que disminuir los efectos propendan por el causas por un eventual fortalecimiento académico suceso, con el fin de proteger primordialmente la vida. Prevención de Desastres y Movilidad 5.0 % Constante 3 Capacitaciones Equipo de Prevención de emergencias y desastres Promover, en el marco de la garantía de los derechos, procesos educativos pertinentes y diferenciales que Atender a los estudiantes aseguren la inclusión y el con NEE y hacer remisiones reconocimiento con equidad el diagnóstico de en la escuela y que posibles nuevos casos. contribuyan a la construcción de una cultura de respeto de los Derechos Humanos. Atención a Poblaciones con necesidades especiales 5.0 % Demanda 100 Estudiantes Docentes de educación especial Fortalecer espacios de diálogo Crear un programa que y participación con distintos busque mejorar el bienestar actores de la comunidad de los estudiantes en las educativa y de la comunidad siguientes áreas: consigo en general, Necesidades y expectativas de los estudiantes 5.0 % Sumatoria 1 Programas Equipo de orientación escolar

9 que contribuyan a la apropiación e implementación mismo, la convivencia con de las políticas educativas y los demás estamentos de la del Plan de Desarrollo comunidad educativa y el avanzar en la consolidación rendimiento académico. de la Bogotá Humana. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Necesidades y expectativas de los estudiantes 5.0 % Sumatoria 1 Programas Equipo de orientación escolar Reducir la segregación socioeconómica, espacial y cultural mediante acciones Garantizar la participación que garanticen el acceso, la de los estudiantes de las tres permanencia, la asistencia, el sedes en la escuela de bienestar y la protección de taekwon. los niñ@s y los jóvenes matriculas en el Distrito. Necesidades y expectativas de los estudiantes 5.0 % Demanda 100 Estudiantes Albeiro Cárdenas Contribuir a la educación de estudiantes como ciudadanos Socializar y realizar ajustes con identidad, autonomía, al Manual de Convivencia conciencia de derechos, mediante valores y seres vitales y talleres con la participación participativos, que conviven de la comunidad educativa. de forma sana en los ambientes escolares. Manual de convivencia 5.0 % Constante 1 Documentos Comité de convivencia Contribuir a la educación de estudiantes como ciudadanos Implementar las con identidad, autonomía, herramientas propuestas conciencia de derechos, el Proyecto de valores y seres vitales y ciudadanía y convivencia participativos, que conviven como programa piloto. de forma sana en los ambientes escolares. Convivencia y ciudadanía 5.0 % Sumatoria 12 Talleres Ana Fabiola y Elizabeth Colmenares

10 Implementar las herramientas propuestas el Proyecto de ciudadanía y convivencia como programa piloto. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Convivencia y ciudadanía 5.0 % Sumatoria 12 Talleres Ana Fabiola y Elizabeth Colmenares Atender integralmente con Garantizar la atención a enfoque diferencial a niñ@s niños de primera infancia en de 3 a 5 años en el sector la institución. educativo oficial de Bogotá Proyecto Educativo 5.0 % Demanda 100 Estudiantes Docentes de primera infancia Transformar el modelo de gestión y operación de la SED a partir de la implementación de cambios que impacten de Implementar el uso de la manera integrada y armónica guía de compras las distintas dimensiones de la ambientales SED, organización en los niveles reportan las compras central, local e institucional, ambientales que realiza el con el fin de mejorar la gestión colegio (papel reciclable, en términos de eficiencia, marcares recargables, eficacia y transparencia luminarias ecológicas). Cultura 1.0 % Demanda 100 Otro Guía de compras ambientales Blanca Muñoz Contribuir a la educación de Desarrollar seis mensajes estudiantes como ciudadanos informativos dirigis a la con identidad, autonomía, comunidad educativa conciencia de derechos, relacionas con los temas: valores y seres vitales y cuida de recursos participativos, que conviven naturales, cambio climático, de forma sana en los seción en la fuente, uso ambientes escolares. eficiente de la Cultura 1.0 % Sumatoria 6 Otro Mensajes informativos divulgas Equipo PRAE

11 Contribuir a la educación de estudiantes como ciudadanos con identidad, autonomía, conciencia de derechos, energía, uso eficiente del valores y seres vitales y agua y contaminación visual participativos, que conviven y auditiva. de forma sana en los ambientes escolares. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Cultura 1.0 % Sumatoria 6 Otro Mensajes informativos divulgas Equipo PRAE Transformar el modelo de gestión y operación de la SED a partir de la implementación de cambios que impacten de manera integrada y armónica Desarrollar e implementar las distintas dimensiones de la una estrategia organización en los niveles promover al adecuada central, local e institucional, gestión de los residuos con el fin de mejorar la gestión sólis potencialmente en términos de eficiencia, reciclables. eficacia y transparencia Cultura 1.0 % Constante 1 Otro Estrategia de implementaci ón Equipo PRAE Desarrollar y fortalecer los servicios de Tecnología de Potenciar el uso del sitio Información y las Web del colegio Villas del Comunicaciones la Progreso como estrategia de disminución de la brecha comunicación virtual digital, la apropiación orientada desde principios académica de estos servicios pedagógicos. en la comunidad educativa y el cumplimiento Sistemas de Comunicación 1.0 % Constante 1 Multimedias Mauricio Angarita y Leonar Rojas

12 Potenciar el uso del sitio de las necesidades y Web del colegio Villas del expectativas de los niños, Progreso como estrategia de niñas, jóvenes, maestras del comunicación virtual Distrito y funcionarios orientada desde principios administrativos de la SED. pedagógicos. de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto Sistemas de Comunicación 1.0 % Constante 1 Multimedias Mauricio Angarita y Leonar Rojas Optimizar los canales de comunicación de a la comunidad educativa Villas Diseñar, construir e informada sobre los implementar estrategias aspectos concernientes a pedagógicas, curriculares y toda la dinámica administrativas que institucional, aplican el propendan por el uso de las nuevas fortalecimiento académico tecnologías de la comunicación y la información. Sistemas de Comunicación 5.0 % Constante 1 Sistemas Equipo de comunicación Fortalecer la capacidad institucional identificar, prevenir y resolver problemas Presentar y desarrollar un de corrupción y plan financiero. identificar oportunidades de probidad. Fortalecimiento de la transparencia 1.0 % Sumatoria 1 Planes Blanca Muñoz Fortalecer la capacidad institucional identificar, prevenir y resolver problemas Presentar informes de corrupción y financieros mensuales identificar oportunidades de probidad. Fortalecimiento de la transparencia 1.0 % Constante 12 Informes/Report es Blanca Muñoz

13 de Distrital Línea de Acción / r de la Proceso / Proyecto TOTAL % FALTAN 0.00 %