Qué pautas aplico para que mi hij@ mejore su comportamiento?
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de marzo de 2016 La Disciplina Inteligente QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE? Conjunto de estrategias que incluye métodos educativos diversos: Reconocimientos y consecuencias naturales, junto con técnicas clásicas de premios + castigo. Disciplina NO es un mecanismo punitivo (castigo) Disciplina SI es un elemento básico en proceso socialización familiar Objetivo es: Enseñar VALORES y no sólo conductas para que el hijo aprenda a autorregular su comportamiento
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de marzo de 2016 Nuestro ámbito de trabajo: Las relaciones cotidianas entre padres/hij@ Disciplina Inteligente Un Planteamiento alternativo a la práctica habitual de premios y castigos. Estrategias de comunicación familiar Base donde se desarrollan comportamientos del hijo.
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de marzo de 2016 Castigos moderados y no violentos Recompensar los adecuados de forma explícita e inmediata Retirada de un privilegio Ignorar comportamientos leves Tarea para reparar o compensar Tiempo fuera del entorno estimular + reorientar conducta Bloqueo físico para inmovilizar conducta peligrosa Práctica de comportamientos incompatibles o adecuados
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de marzo de 2016 El sistema de premios y castigos Enseña conductas AQUÍ Y AHORA Lo importante es el premio y el castigo, Sistema de Premios y Castigos Disciplina clásica Valora la conducta como mercancía No enseña al niño a autocontrolarse
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de marzo de 2016 Hay alternativas al sistema de premios y castigos cuando éstos no funcionan? Inculca VALORES AQUÍ, AHORA Y EN EL FUTURO Sistema de Reconocimiento y Consecuencias naturales Disciplina Inteligente
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de Marzo de 2016 1. Estrategias para inculcar valores en el hogar: Estructura Hábitos Refuerzo Reflexión Reparación o consecuencia Cierre - Horarios, normas y rutinas de actividades clara y predecible. La saturación de actividades extraescolares en los niños impide que el niño vaya logrando por sí mismo llevar a cabo una rutina de sus actividades. - Priorizar determinados valores (Responsabilidad, orden, respeto) Repetir cuantas veces sea necesario las acciones que se desean convertir en un hábito, como lavarse los dientes, bañarse, recoger sus cosas antes de dormir, etc. lo cual no implica que los padres lo hagan por ellos. Hablar con el niño sobre sus conductas adecuadas y las de otras personas. Esto no debe convertirse en comparaciones o premios, sino en hacer ciertos comentarios como: qué limpio y ordenado se ve tu cuarto! o Qué bien que recordaste lavarte las manos antes de comer, etc. Cuando el niño se comporte de manera inadecuada es importante especificar el efecto que produjo su conducta. No se deberá recurrir al chantaje o al reproche. Es importante hacerle ver que lo que no estuvo bien fue su acción. Nunca debemos decirle que es malo, desobediente, flojo, etc. ya que eso solamente etiqueta al niño. Cuando el niño produce un daño, éste debe ser reparado de manera proporcional a la magnitud del acto cometido. Es lo que conocemos como consecuencias y siempre deberán aplicarse de acuerdo al límite roto, no poner castigos ni mucho menos imponer conductas que lo humillen. Una vez reparado el daño, no se volverá a hablar sobre lo mismo una y otra vez. Cuando se ha puesto una consecuencia adecuada no es necesario estar recordando todo el tiempo lo que no pudo hacer ya que esto sólo refuerza la conducta negativa.
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de Marzo de 2016 2. Estrategias para las conductas inadecuadas: Conocer las necesidades naturales del niño y evitar exigir más de lo que éste puede hacer. Explicar claramente al niño las reglas y límites, éstos deben ser respetados. Reducir el número de valores que se pretenden inculcar, sino se corre el riesgo de confundir. Alejarse de actuaciones educativas que transmiten miedo, ansiedad o humillación.
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de Marzo de 2016 3. Guía Práctica de Disciplina Inteligente Consecuencias Lógicas Antes de iniciar con la aplicación de las consecuencias lógicas, hay que clarificar los valores prioritarios. Las reglas por sí mismas no tienen sentido, a menos que previamente se defina con claridad el valor del cual emanan. Las reglas son negociables; los valores no. Es importante ser justo y no confundir un valor con una obsesión o preferencia personal. Clasificar las faltas: leves, intermedias u graves
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de Marzo de 2016 Disciplina Educar inteligente= en valores - La disciplina inteligente es lograr que los hijos puedan convertirse en personas capaces de ser autónomos y constructivos para el entorno social en el que viven. Sin valores, es imposible. - Si se quiere que dé resultado se debe de ser constante y estar basado en los valores prioritarios y en la confianza. - Aliados perfectos : Disciplina Inteligente + Estrategias de Comunicación Familiar.
III ESCUELA AVANZA PARA MADRES Y PADRES. 5º REUNIÓN. 17 de Marzo de 2016 Por vuestra atención!!!