Utilizar la ciencia, la cultura, las artes y las TIC como medios para la construcción de ciudadanía.

Documentos relacionados
Mesa federal de formación docente inicial 8 de noviembre de 2017, CABA

20 claves educativas para el 2020

FÁBRICAS DE ARTES Y OFICIOS DE LA CIUDAD DE MEXICO - FAROS

Qué es STEAM College?

Estándares UNESCO de competencia en TIC

Qué son los proyectos Colaborativos de Red ILCE?

Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Aborda el saber disciplinario necesario para el desarrollo de una práctica docente de alta calidad, trascendiendo los requerimientos de la educación

DIPLOMADO: CIUDADES Y CULTURA: UN ENFOQUE ENTRE LAS POLITICAS CULTURALES Y URBANAS.

* Recuperación de los saberes docentes en el campo de pedagógica didáctica desde la oferta educativa del SEMS

Propuesta curricular para 3 y 4 medio. Proceso de Consulta Pública

Área de Tecnología e Informática PROPOSITO DEL AREA DE TECNOLOGIA. Propósito Ciclo Inicial (RLB)

Gestión Territorial, Identidad y. Conceptos y Estrategias desde la. Administrativo

DECLARACIÓN DE LA XXV CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE MINISTROS DE EDUCACIÓN. Andorra la Vella, Principado de Andorra 12 de septiembre de 2016

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de Tecnología y Procesos Industriales"

Acciones descentralizadas en la KA2: Asociaciones estratégicas ERASMUS+: EDUCACIÓN SUPERIOR. Convocatoria de propuestas 2014 del programa Erasmus +

PLAN ESTRATÉGICO OUI Aprobado por la Asamblea General de la OUI

Programa de Actividades de Guadalajara en Conmemoración del Día Internacional de la Ciudad Educadora

NIVEL A OTRO. Licenciatura en Educación Básica Primaria. Escuela Ciencias de la Educación. Andrés Santamaria. Daniela Villa Castro

Nuevas estrategias para incrementar la empleabilidad de los titulados universitarios

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Programa de Fomento a la Economía Social

Prácticas Reconciliadoras

10 AGO :30 A 19:30 HORAS CIUDADANÍA_ARTE_MAKERS. Guatemala 18- Donceles 97 Colonia Centro

DECLARACIÓN DE VALENCIA

Carrera Profesional de. Educación. - Programas Virtuales de acuerdo a Ley -

Escribe aquí el subtítulo. Máximo 3 líneas. Telefónica- Colombia. Razón Social Fundación Telefónica

Relevancia de ICCS en la región y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS 4/E2030

LOGROS ESPERADOS AL TÉRMINO DE CADA NIVEL EDUCATIVO

Dossier informativo para centros educativos

Educación Media Superior

Generalidades de Costa Rica

CONCURSO DESAFÍO TENERIFE 2030 CURSO ESCOLAR DESAFÍO TENERIFE UNA ISLA ULTRA CONECTADA

Mayo de 2018 EN EMPRENDIMIENTO INVESTIGADORES EN FORMACIÓN. " You need talent to be good and passion to be great "

MODELO DE EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA

Proyectos de educación e innovación. II Encuentro nacional de Tecnología Educativa ILCE

Problemas de desarrollo y cooperación internacional con África Subsahariana

PROGRAMA ERASMUS+:JUVENTUD. Bilbao, 16 y 17 de marzo de 2015

ortafolio Maestros que aprenden de Maestros Portafolio Escuela de Pedagogía - Fundación Universitaria Cafam

POLÍTICA CULTURAL, DESARROLLO SUSTENTABLE Y DEMOCRACIA CULTURAL

ACCIÓN CLAVE 2 COOPERACIÓN PARA LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

Áreas de intervención: política social, fortalecimiento institucional y crecimiento económico

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y JUVENTUD

DIRECTRICES PARA LA FORMACIÓN PRÁCTICA INTERCULTURAL EN INSTITUTOS EN MATERIA DE CITYMARKETING Y MARKETING TURÍSTICO. Christoph Graupner Gymnasium

Instrumento de Acompañamiento a los/as Docentes del Nivel Secundario.

Plan Director

PLAN ESTRATEGICO BIOCRUCES

ARTE Y CIENCIA FORMAS DE CONOCIMIENTO Y EXPLORACIÓN INTERDISCIPLINARIA

CAPACITACIÓN EMPRESARIAL

Empieza el YOMO, el salón juvenil del Mobile World Congress

Planes y Programas 2016.

Paloma Fernández Sánchez Departamento de Física de Materiales Facultad de Ciencias Físicas Universidad Complutense

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario de la Ciénega

Siglo XXI: Desafíos educativos en tiempos de cambios

La Escuela al Centro

Minuta de Reunión Dimensión Social

Educación y Trabajo. Posibilidades y dificultades, en el mundo actual. Jorge Camors MEC - Uruguay

A R T E S E S C É N I C A S

APORTES AL CAMPO DE ESTUDIO Y AL CONCEPTO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. Mirada global

ANEXO: PRIORIDADES - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROGRAMA 321N FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN

WORKSHOP EN EMPRENDIMIENTO

LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Recomendaciones sobre la política. Alfabetización digital

15 Años conectando. a los Desconectados. Programa Voluntarios Telefónica Acelerando el futuro con Voluntariado Digital_

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Estrategias Innovadoras de Enseñanza"

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE ARTES PLÁSTICAS

Liderazgo de Acción Positiva

Las tecnologías digitales: prácticas que funcionan en las escuelas. Hugo Díaz Díaz

Estrategia para la construcción de paz, convivencia y ciudadanía desde la escuela. Alejandro Acosta Ayerbe, CINDE

Proyecto docente de la asignatura

Fortalecimiento de la Participación Ciudadana mediante el uso de TIC.

PLAN ESTRATÉGICO DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO

La escuela del siglo XXI como organización que aprende

Liderazgo de Acción Positiva

LICENCIATURA EN DESARROLLO CULTURAL

Consideraciones generales sobre las Competencias Clave

Principales contribuciones relativas al Nivel de Educación Básica UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO Dra. Ana Elena Barroso Velázquez

EXPERIENCIA INSTITUCIONAL DE LA CORPORACIÓN CIDEMOS LINEA: DERECHOS HUMANOS

La enseñanza aprendizaje desde la perspectiva de las competencias básicas en el marco lingüístico de la enseñanza de la lengua española y literatura.

Dirección de Educación del MEC Dirección del Programa de Educación de Jóvenes y Adultos de la ANEP

FICHAS DESCRIPTIVAS PROYECTOS DE PRÁCTICA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL C.E.D. GIRARDOT- CUNDINAMARCA

PROGRAMA FORMATIVO DINAMIZACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LAS TICS (EN ENTORNOS URBANOS VULNERABLES 1 ) Anexo I. Ministerio de Fomento, 2011.

Estrategia Estatal para el desarrollo del sector de TI En el estado de Aguascalientes 2014

Diagnóstico general del nivel EFICIENCIA TERMINAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL ESTADO DE JALISCO. Ciclo Escolar

EDUCACIÓN INFANTIL ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS Aprendizaje significativo y funcional Globalización de aprendizajes y contenidos Autonomía Investigación

Unidad de Gobierno Digital. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Gobierno de Chile

Quién cuida en la ciudad? OPORTUNIDADES Y PROPUESTAS SAN SALVADOR, El Salvador.

Instituto Superior de Profesorado N 8 Anexo Santo Tomé

GRADO EN. Educación Infantil. Centro adscrito en Cartagena:

Jornada de Presentación

RESUMEN DESARROLLO ESTRATÉGICO. INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN SANITARIA DEL HOSPITAL GREGORIO MARAÑON (IiSGM)

La educación como motor del desarrollo sostenible: los procesos internacionales. Elspeth McOmish Especialista de programa en educación

Café al Aire Libre! - Fundación Casa de Hierro

PACTO IBEROAMERICANO DE JUVENTUD

Liderazgo de Acción Positiva

REUNIÓN NACIONAL DE ACADEMIAS de la DGCFT. Hacia la innovación de los procesos académicos en la formación para el trabajo

Transcripción:

Qué es el LCD? El Laboratorio de Ciudadanía Digital, se define como una plataforma de formación que mezcla las artes, la cultura y la ciencia con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para incidir en el desarrollo humano y en la formación de ciudadanas y ciudadanos crítico. Un espacio para la construcción de comunidad que favorece el aprendizaje y la adquisición de competencias digitales, impulsando la innovación educativa mediante talleres y actividades socioculturales. Dirigido a Niñas, niños, adolescentes y jóvenes habitantes de la Ciudad de México y algunos estados de México, así como personas dedicadas a la educación no formal de públicos infantiles y juveniles desde una perspectiva de la alfabetización cultural digital. Objetivo general Garantizar el acceso a la cultura como componente fundamental del desarrollo humano de la población infantil y juvenil, del centro y periferias de la Ciudad de México así como de algunas zonas de la República Mexicana, utilizando la tecnología como herramienta para la consolidación de una ciudadanía crítica con pleno disfrute de sus derechos humanos. Objetivos específicos Utilizar la ciencia, la cultura, las artes y las TIC como medios para la construcción de ciudadanía. Ofrecer un espacio para el desarrollo de habilidades digitales en niñas, niños y jóvenes. Promover metodologías de aprendizaje que fomenten las competencias digitales. Impulsar la metodología STEAM en niños, niñas y jóvenes para fomentar el desarrollo de sus capacidades formativas, educación social así como de su pensamiento crítico y creativo. Contribuir a la profesionalización de formadores que utilizan la cultura y la tecnología para incidir en el desarrollo de la población infantil y juvenil. Contribuir a la reducción de la brecha digital en zonas marginadas.

Marco de referencia Durante 2018 el Laboratorio de Ciudadanía Digital (LCD) buscará fortalecer, desde la perspectiva cultural, procesos y reflexiones en torno a la construcción de una ciudadanía crítica, empoderada y capaz de transformar los contextos en los que se desarrolla. El Laboratorio de Ciudadanía Digital tiene dos marcos de referencia, que responden a las directrices de las instituciones socias de este proyecto: 1. La Cooperación Cultural para el Desarrollo - Derechos humanos - Género - Sostenibilidad ambiental - Diversidad cultural 2. Las habilidades y competencias del siglo XXI - Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autodirección Habilidades sociales y transculturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad - Competencias en aprendizaje e innovación Pensamiento crítico y soluciones de problemas Creatividad e innovación Comunicación y colaboración - Competencias en manejo de información, medios y TIC Manejo de información Alfabetismo en medios Competencias en TIC

Teniendo estos marcos como referencia, y entendiendo que el concepto de Ciudadanía Digital hace referencia a las personas que conviven y conforman una comunidad, como tal, son sujetos de derechos y obligaciones; la reflexión, discusión y aportes del Laboratorios durante 2018 serán para profundizar en qué es la Ciudadanía Digital, por lo que agrupamos los temas en dos grandes categorías: Ciudadanía: se desarrollan actividades que abordan temas relacionados sobre quién o quiénes son los ciudadanos, espacio público, construcción de colectividad e identidad a través de los nuevos medios, comunidad y respeto a la diversidad. Apropiación de los medios: se generan acciones que profundizan sobre las nuevas competencias que requieren las TIC, los desafíos ante el cambio de paradigma en el acceso al conocimiento, educación y nuevos medios, así como a las nuevas posibilidades que las TIC ofrecen para dejar de ser sólo consumidor y convertirse en productor de ideas. Ciudad Apropiación de medios

Líneas de acción Talleres de creatividad, lugares de interacción colectiva que favorecen la toma de conciencia social a fin de contribuir a la formación de ciudadanos activos y responsables, capaces de detonar procesos que favorezcan su propio desarrollo. Programa STEAM, a través de proyectos y talleres multidisciplinares enfocaremos la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas por sus siglas en inglés) como un método de aprendizaje práctico con capacidad para empoderar a niños y jóvenes, fomentando el desarrollo de capacidades formativas, educación social así como el pensamiento crítico y creativo. Talleres infantiles, espacio de experimentación lúdica para niñas y niños, donde exploran de forma práctica sus capacidades creativas. Dentro de ellos se fomenta el empoderamiento de niñas y niños que les permita desarrollar competencias como iniciativa, autodirección, manejo crítico y activo de las TIC. Talleres Jóvenes, espacios de encuentro para favorecer la construcción de ciudadanía, donde la tecnología sirve de detonante para generar procesos de reflexión y toma de conciencia de la pertenencia a la comunidad. Talleres de formación, espacio de reflexión metodológica, donde talleristas, profesores de educación formal, así como coordinadores y gestores que diseñen programas dirigidos a niños y jóvenes, pueden adquirir herramientas que favorezcan su profesionalización. Programa STEAM

Conoce más del proyecto,vísitanos en: /labciudadania @lab_ciudadania ccemx.org/ciudadania-digital