Pag. 1 de 6 GUÍA DOCENTE CURSO: 2013-14 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Gramática Descriptiva del Español II Código de asignatura: 12102219 Plan: Grado en Filología Hispánica (Plan 2010) Año académico: 2013-14 Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 2 Tipo: Obligatoria Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45 Horas No Presenciales del estudiante: 105 Total Horas: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Bañón Hernández, Antonio Miguel Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 81 Teléfono +34 950 015396 E-mail (institucional) amhernan@ual.es Recursos Web personales Web de Bañón Hernández, Antonio Miguel Nombre Concepción López, María Rosa Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 87 Teléfono +34 950 015012 E-mail (institucional) rconcep@ual.es Recursos Web personales Web de Concepción López, María Rosa Nombre González Aranda, Yolanda Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 95 Teléfono +34 950 015246 E-mail (institucional) ygonzale@ual.es Recursos Web personales Web de González Aranda, Yolanda
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) Gran Grupo 0,0 I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente 31,0 Grupo de Trabajo/Grupo Reducido 14,0 Total Horas Presenciales/On line... 45,0 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 105 Total Horas No Presenciales... 105 150,0
ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Una parte fundamental de la preparación de los alumnos de Filología es la que se refiere a la adquisición de conocimientos para el análisis del nivel fónico y del nivel morfosintáctico de la lengua. De igual forma, es necesario transmitir a los alumnos las herramientas necesarias para transcribir, describir e interpretar los procesos de variación que afectan a estos niveles según valoremos aspectos diacrónicos, diafásicos y diastráticos. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Gramática descriptiva del español actual I. Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Conocimiento básico de la estructura lingüística del español. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación No hay requisitos previos. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Conocimientos básicos de la profesión Capacidad para resolver problemas Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Otras Competencias Genéricas Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Competencias Específicas desarrolladas FHIS001 Conocimiento teórico-práctico y avanzado de la gramática española. FHIS004 Conocimiento de la variabilidad social, geográfica y estilística de la lengua española. FHIS005 Conocimiento de los distintos niveles de análisis de la lengua española. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Al acabar esta asignatura, los alumnos podrán ser capaces de analizar fonética y morfosintácticamente textos orales y escritos. Además, podrán ser capaces de comprender los conceptos básicos de ambas disciplinas, podrán interrelacionarlos demostrando sus posiblidades a la hora de argumentar lógicamente en términos lingüísticos.
BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS Bloque Contenido/Tema Presentación de la asignatura. En este tema, los profesores expondrán los contenidos que se trabajarán a lo largo del curso, los objetivos principales y el proceso de evaluación. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,0 Descripción del trabajo autónomo del alumno Revisión y análisis por parte de los alumnos de la guía docente de la asignatura. Bloque Contenido/Tema Fundamentos para el análisis fonético del español. Lengua, habla, fonética, fonología, sonido, fonema y rasgo pertinente. Fonética articulatoria, fonética acústica y fonética perceptiva. Fonología sincrónica y fonología diacrónica. La relación entre sonidos y grafías. Vocales del español. Consonantes del español. Análisis de la variación fonética (identificación, descripción e interpretación). Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line Grupo Docente Clases magistrales/participativas 8,0 Grupo de Trabajo/Grupo Reducido Realización de ejercicios 4,0 Descripción del trabajo autónomo del alumno El alumno debe comenzar a adentrarse en los conceptos básicos de la asignatura consultando la bibliografía fundamental proporcionada por los profesores. También tiene que participar en los ejercicios propuestos en clase y realizar la prueba final de este módulo: fonética y fonología del español. Bloque Contenido/Tema Morfología y Sintaxis del español Usos correctos en morfología y sintaxis del español. Las formas no personales. Las perífrasis. Las oraciones compuestas. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line Grupo Docente Clases magistrales/participativas 22,0 Grupo de Trabajo/Grupo Reducido Realización de ejercicios 10,0 Descripción del trabajo autónomo del alumno El alumno deberá consultar las herramientas bibliográficas y los documentos propuestos por las profesoras para consolidar sus conocimientos. Además, es importante que realicen prácticas sobre la materia.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación Serán tenidos en cuenta los siguientes criterios de evaluación: -Presencia activa en clase. -Realización de los ejercicios en la fecha indicada. -Participación en tutorías. Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos Actividad (Nº horas) Porcentaje Gran Grupo ( 0 ) 0 % I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente ( 31 ) 21 % Grupo de Trabajo/Grupo Reducido ( 14 ) 9 % II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) Instrumentos de Evaluación ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (105) 70 % Pruebas, ejercicios, problemas. Observaciones del proceso. Pruebas finales (escritas u orales). Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Asistencia y participación en seminarios Entrega de actividades en clase
BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Curso de fonética y fonología españolas para estudiantes anglonorteamericanos (Quillis, A. y Fernández, J. ) - Bibliografía básica Curso superior de sintaxis española (Samuel Gili Gaya) - Bibliografía básica Fonología española (Alarcos Llorach, E.) - Bibliografía básica Gramática esencial del español. Introducción al estudio de la lengua (Manuel Seco) - Bibliografía básica Gramática española. (Francisco Marcos Marín y F. Javier Satorre Grau) - Bibliografía básica Gramática funcional del español (César Hernández Alonso) - Bibliografía básica Complementaria Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: http://almirez.ual.es/search/x?search=12102219 DIRECCIONES WEB http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ International Phonetic Association