DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD UNIDAD IZTAPALAPA Julio 2015 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS
RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA SECRETARIA DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD COORDINADOR DE LA MAESTRÍA EN BIOLOGÍA RECTOR DE LA UNIDAD LERMA SECRETARIO DE LA UNIDAD RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez Mtro. Fernando Bazúa Silva Dr. Romualdo López Zárate Mtro. Abelardo González Aragón Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro Dra. Caridad García Hernández Dr. José Octavio Nateras Domínguez Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Dra. Edith Ponce Alquicira Dra. Margarita E. Gallegos Martínez Dra. María Concepción Gutiérrez Ruíz Dr. Miguel Ángel Armella Villalpando Dr. Emilio Sordo Zabay Ing. Dario Guaycochea Guglielmi Dra. Patricia Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado 2
CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3
METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente: Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso. Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. En este sentido, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2015 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: 4
METODOLOGÍA La fuente de información primaria para definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en junio de 2015, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 15-P. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 30 de enero al 24 de julio de 2015; la base se recorrió 9 veces obteniéndose un resultado de 100 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 56.03% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados Tasa de efectividad Egresados encuestados Tasa de respuesta global 116 65 56.03% La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas y gráficos que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Biología de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la Unidad Iztapalapa. 5
DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL
DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA De los egresados encuestados en el presente informe, se presenta una proporción casi equitativa, 50.8% mujeres y 49.2 Hombres. El porcentaje más elevado (70.3%) radica en el Distrito Federal. 7
DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO El 96.9% de los egresados de esta maestría es de nacionalidad mexicana. En cuanto a la edad en la que iniciaron sus estudios de posgrado, 49.2% lo hizo entre los 25 y 28 años. 8
DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL El 52.3% egresó entre los 28 y 31 años de edad. Actualmente 26.2% tiene entre 38 y 41 años de edad. 9
INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO
INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % 6 9.2 7 26.2 8 24.6 9 18.5 10 7.7 11 3.1 12 6.2 13 3.1 14 1.4 El 89.3% ya tiene el Grado que lo acredita como Maestro en Biología, así mismo 9.2% está próximo a obtenerlo. Resalta que 26.2% concluyó sus estudios 7 trimestres. 11
INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO Año % 2001 27.7 2002 12.3 2003 4.6 2004 7.7 2005 6.2 2006 1.5 2007 12.3 2008 6.2 2009 3.1 2010 3.1 2011 15.4 AÑO DE EGRESO Año % 2003 3.1 2004 20 2005 13.9 2006 6.2 2007 7.7 2008 4.6 2009 6.2 2010 9.2 2011 7.7 2012 1.5 2013 6.2 2014 13.9 El año 2001 es el que presenta el mayor número de ingreso con 13%. En 2004 es el año en que mayor porcentaje (20%) de egreso se ha presentado. 12
INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El 76.6% de los egresados ingresó con un promedio entre 8.1 y 9 de calificación. Con relación al promedio académico que obtuvieron al terminar el programa de maestría, todos lograron calificaciones superiores a 9.1 de promedio final. 13
INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE El 59.6% tardó para colocarse en el mercado laboral menos de seis meses. En relación al 13.5% que señaló otro, algunos especificaron que están cursando estudios de doctorado. En el momento en que fueron encuestados, 70.3% manifestó tener empleo. 15
INFORMACIÓN LABORAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS / INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL COMISIÓN NACIONAL PARA EL CONOCIMIENTO Y USO DE LA BIODIVERSIDAD (CONABIO) GENERAL MOTORS GOBIERNO DEL ESTADO DE GUERRERO, DIRECCIÓN DE OBRAS INSTITUTO DE ECOLOGÍA, A.C. PROCURADURÍA GENERAL DE JUSTICIA SECRETARÍA DE AGRICULTURA, GANADERÍA, DESARROLLO RURAL, PESCA Y ALIMENTACIÓN SERVICIO NACIONAL DE INSPECCIÓN Y CERTIFICACIÓN DE SEMILLAS (SNICS) SISTEMA DE INFORMACIÓN BIÓTICA CONABIO TRANSFORMADORES Y EQUIPOS ELECTROMECÁNICOS MEXTRAFO S.A. DE C.V. UNIPART INTERNACIONAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE MÉXICO UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO El 26.3% indicó estar trabajando en la propia UAM.. 16
INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA ACTIVIDAD % Dirección 6.7 Coordinación 6.7 Dirección de Proyectos 2.2 Coordinación de proyectos 2.2 Análisis de Sistemas 2.2 Supervisión 4.4 Investigación 28.9 Análisis especializados 11.1 Docencia 31.2 Consultoría 2.2 Ventas 2.2 Respecto a la ocupación de los egresados, se encontró que el mayor porcentaje (31.2%) realiza actividades de docencia, seguido de investigación (28.9%). El 65.9% labora en empresas, organizaciones o instituciones grandes, es decir que cuentan con más de 251 empleados. 17
INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO Rama/sector % Agrícola, ganadera, silvícola, etc. 4.4 Industria extractiva (minería) 0.0 Industria de la transformación o manufactura 2.2 Industria de la construcción 4.4 Comercio 2.2 Educación 60.1 Servicios profesionales y técnicos 13.4 Servicios de salud 2.2 Otros servicios de gobierno 11.1 Con relación al régimen jurídico de las empresas, organizaciones o instituciones donde labora el egresado, 75.6% es de carácter público. El 60.1% realiza sus actividades laborales en el sector educativo. 18
INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Se cuestionó a los egresados sobre la coincidencia que guarda su actividad laboral con los estudios de posgrado que cursó, al respecto 71.2% señaló que existe una alta y total relación. 19
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional de los egresados en el área de la investigación, 69.4% señaló que sí ha participado en proyectos de esta índole. El cargo de investigador auxiliar es la función que 45.3% ha desempeñado en los proyectos de investigación en que participó. 21
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRINCIPAL AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS ASOCIACIÓN MESOAMERICANA DE QUÍMICA AMBIENTAL Y ECOTOXI- COLOGÍA (AMEQA) ASOCIACIÓN MEXICANA DE MASTOLOGÍA, A.C. COLEGIO DE BIÓLOGOS COMITÉ TÉCNICO CONSULTIVO PARA LA RECUPERACIÓN DEL LOBO SOCIEDAD BOTÁNICA DE MÉXICO SOCIEDAD CIENTÍFICA MEXICANA DE ECOLOGÍA SOCIEDAD ICTIOLÓGICA MEXICANA SOCIEDAD MESOAMERICANA PARA LA BIOLOGÍA Y LA CONSERVACIÓN SOCIEDAD MEXICANA DE BIOTECNOLOGÍA Y BIOINGENIERÍA SOCIEDAD MEXICANA DE CACTASIS SOCIEDAD MEXICANA DE GENÉTICA SOCIEDAD MEXICANA DE ICTIOLOGÍA (SIMAC) SOCIEDAD MEXICANA DE ANATOMÍA (SMA) SOCIEDAD MEXICANA DE MASTOZOOLOGÍA Y SOCIEDAD CIENTÍFICA MEXICANA DE ECOLOGÍA SOCIETY OF ENVIRONMENTAL TOXICOLOGY AND CHEMISTRY (SETAC) SWAN (SOUTHWESTERN ASSOCIATION OF NATURALIST) Al cuestionar a los egresados sobre su participación en agrupaciones especializadas, sean asociaciones científicas, académicas o comités especializados nacionales o extranjeros; 37.7% declaró ser parte de alguna de las anteriores. 22
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS El 14.3% ha dirigido tesis profesionales y de posgrado. De las tesis que han dirigido los egresados de la maestría, el mayor porcentaje es de nivel licenciatura (75%). 23
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR El 5.4% afirmó desarrollar actividades académicas en tutorías o asesorías en programas de posgrado. 24
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ DE POSGRADO EN LA UAM El 52.4% declaró que el programa cursado en la Maestría en Biología es bueno y 41.3% que es excelente. Al preguntar a los egresados si elegirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 92.1% respondió afirmativamente. 26
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO En una escala de 1 a 4 donde uno es nada y cuatro es mucho, 82.8% manifestó estar muy satisfecho con el programa de Maestría en Biología. 27
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Cursos de actualización, Materias que analicen la relación del área de investigación con el mercado laboral. Considero que se puede integrar ya sea al plan de estudios o en una de las materias, ejercicios y ejemplos relacionados con problemas ambientales actuales en nuestro país y buscar una posible solución bajo un panorama más real, lo anterior debido a que generalmente indagamos en artículos científicos pero no todas las soluciones son aplicables a la realidad y no todos los compañeros se dedicaran a la investigación. De esta manera los egresados tendríamos mayor visión de las condiciones reales a la que nos enfrentamos en el ambiente laboral, tendríamos mayor idea de lo que el país requiere y como biólogos, saber resolver o mejorar las situaciones. Como cualquier otro posgrado, el programa de maestría en biología debe implementar innovaciones y nuevos conocimientos a su plan de estudios. Un poco más abiertos a problemáticas sociales y nuevos tópicos de investigación. Mejores coordinadores, UEAS con menos profesores en un sólo trimestre y mayor participación de los alumnos en las actividades académicas. Se requiere una integración al mercado laboral desde las primeras etapas del postgrado, ello mediante el establecimiento de convenios de colaboración entre la universidad y las diferentes empresas o asociaciones civiles dedicadas a la conservación, la restauración ambiental, en el caso de las ciencias biológicas, o consultorías ambientales 28
RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Nombre Inclán Sánchez Abelardo Guevara Chumacero Luis Manuel Pulido Esparza Valeria Angélica Barbosa Martínez Claudia Ramos Santiago Eduardo Guzmán Guzmán Jair Gregorio Zarate Hernández María Del Rocio Cano Quiroga Enrique Castro Mejía Jorge Castro Mejía German Marin Sánchez Ariadna Ivonne Muñiz Díaz De León María Eugenia Fernández Bringas Laura María Ramírez Ruíz Heriberto Pérez Zavaleta Ángel Varona Cordero Francisco Guzmán Mendoza Rafael Lambert Izquierdo Nora Lis Espinosa Martínez Cecilia Rodríguez Palacio Monica Cristina Torres Flores Jose Williams Cesar Hernández Mena Leonel Ávila Valle Zamira Anahí Talavera Cisneros Luís Alberto Pérez Ramírez Monica Yanelli Nombre Pérez Flores Norma Andrea Juárez Flores Juan Matías Palafox Maria Loraine Mojica Avilés Maricela Ávila Adame Jorge Martínez Correa Nancy Juárez Hernández Luís Gibran Jiménez María De Jesús Monse Vergara Huerta Jesús Ortiz Burgos Gabriela Selene Pantoja Escobar Orlando Fabián Muñoz Nájera Mario Alejandro Mejía Marin María Isabel Atempa Fong Gabriela Bravo Avilés David Suárez García Omar González Gómez Ricardo Bernal Ramírez Luís Alberto Díaz Guillen Fermín Gómez Noguez Felipe González Rocha Edith Toledo Guzman Alma Delia Toriz Casabal Miguel Ángel Solís Ibarra Asmaveth Ramírez Galindo Jesús 29
RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Nombre Alemán Sancheschulz Gilberto Charre Gregory Michael Vela Hinojosa Cristian González Nieto Donaji Jaramillo Pérez Ana Teresa Salgado Mejía Fernando Camacho García Norma Angélica Morales Medina Xazmin Montaño Arias Susana Adriana Arroyo Pérez Erika Rodríguez Romero Ma Lucia Mecalco Hernández Ángeles Rosas García Evelyn Marlene Hernández Rosas Adriana Vázquez Astudillo Beatriz Adriana 30
CRÉDITOS Dirección General del proyecto: MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. JESÚS FELIX SOTO Oficina de Egresados, Rectoría General 31
Oficina de Egresados www.egresados.uam.mx/ http://www.egresados.uam.mx/index2.html Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 5483000 extensión 1592 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx