POSGRADO EN MATEMÁTICAS

Transcripción

1 DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA UNIDAD IZTAPALAPA Julio 2015 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA SECRETARIA DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA COORDINADORA DEL POSGRADO EN MATEMÁTICAS-NIVEL DOCTORADO RECTOR DE LA UNIDAD LERMA SECRETARIO DE LA UNIDAD RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Salvador Vega y León M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez Mtro. Fernando Bazúa Silva Dr. Romualdo López Zárate Mtro. Abelardo González Aragón Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro Dra. Caridad García Hernández Dr. José Octavio Nateras Domínguez Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Dr. José Gilberto Córdoba Herrera Dr. Juan José Ambriz García Dra. María Teresa Ramírez Silva Dra. Patricia Saavedra Barrera Dr. Emilio Sordo Zabay Ing. Dario Guaycochea Guglielmi Dra. Patricia Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3

4 METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente: Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso. Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. En este sentido, el Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2015 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: 4

5 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en junio de 2015, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 15-P. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 23 de enero al 22 de junio de 2015; la base se recorrió 7 veces obteniéndose un resultado de 27 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 79.41% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados Tasa de efectividad Egresados encuestados Tasa de respuesta global % La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados del Posgrado en Matemáticas de Nivel Doctorado de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería en la Unidad Iztapalapa. 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA El 85.2% de los egresados del Posgrado en Matemáticas en su nivel doctorado es hombre. El 53.8% radica en el Distrito Federal, resaltando que 7.7% reside actualmente en el extranjero. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO El 93% de los egresados es mexicano y 7% extranjero. En cuanto a la edad en la que iniciaron sus estudios de posgrado, 29.7% lo hizo entre los 27 y 31 años. 8

9 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL Entre 30 y 34 años es la edad en que el mayor porcentaje (29.6%) concluyó sus estudios de Doctorado en Matemáticas. Actualmente 29.7% tiene entre 45 y 49 años de edad. 9

10 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

11 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % 6 a a a o más 11.1 El 74.1% ya tiene el Grado que lo acredita como Doctor en Matemáticas, por su parte 25.9% se encuentra próximo a obtenerlo. El 37.1% concluyó sus estudios en el Posgrado de Matemáticas a nivel Doctorado entre 9 y 11 trimestres cursados. Resaltando que 25.9% sólo requirió de 6 a 8 trimestres. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO Año % AÑO DE EGRESO Año % El año 2005 es el que presenta el mayor porcentaje de ingreso con 22.2%. Es en 2006 el año en que mayor porcentaje de egreso se ha presentado, con 14.9%. 12

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El 50% de los egresados ingresó al doctorado con un promedio entre 9.1 y 10 de calificación. Con relación al promedio académico que obtuvieron al terminar el programa del Doctorado, 100% logró una calificación entre 9 y

14 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

15 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE El 81.9% de los egresados del doctorado, tardó para colocarse en el mercado laboral menos de seis meses. En el momento en que fueron encuestados, 74.1% manifestó tener empleo. 15

16 INFORMACIÓN LABORAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS / INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL EOI ITAM - INSTITUTO TECNOLÓGICO AUTÓNOMO DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO UNIVERSIDAD DE SONORA UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO UNIVERSIDAD KONRAD LORENZ UPIICSA- INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL El 45% indicó estar trabajando en Instituciones de Educación Superior Públicas. 16

17 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA ACTIVIDAD % Dirección 5 Coordinación 0 Dirección de Proyectos 0 Coordinación de proyectos 0 Planeación 0 Investigación 30 Docencia 65 Asesoría especializada 0 Administración 0 Respecto a la ocupación de los egresados, se encontró que 65% realiza actividades de docencia, seguido de 30% que se desempeña en el campo de la investigación El 95% labora en empresas, organizaciones o instituciones grandes, es decir que cuentan con más de 251 empleados. 17

18 INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO Rama/sector % Agrícola, ganadera, silvícola, etc. 0 Industria extractiva (minería) 0 Industria de la transformación o manufactura 0 Comercio 0 Educación 100 Servicios profesionales y técnicos 0 Servicios de salud 0 Otros servicios de gobierno 0 Con relación al régimen jurídico de las empresas, organizaciones o instituciones donde labora el egresado, 85% es de carácter público. Todos los egresados del Doctorado en Matemáticas se desenvuelven profesionalmente en el sector educativo. 18

19 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Se cuestionó a los egresados sobre la coincidencia que guarda su actividad laboral con los estudios de posgrado que cursó, al respecto 89.5% señaló que existe una alta y total relación. 19

20 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO

21 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional de los egresados en el área de la investigación, 48.1% señaló que sí ha participado en proyectos de esta índole. El cargo de investigador asociado es la función que 61.5% ha desempeñado en los proyectos de investigación en que participó. 21

22 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRINCIPAL AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS EOI ASOCIACIÓN MEXICANA DE ESTADÍSTICA GRUPO DE ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA SOCIEDAD MATEMÁTICA MEXICANA Al cuestionar a los egresados sobre su participación en agrupaciones especializadas, sean asociaciones científicas, académicas o comités especializados nacionales o extranjeros; 18.5% declaró ser parte de alguna de las anteriores. 22

23 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENECE AL SNI NIVEL EN EL SNI El 48.1% declaró pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores. De los egresados que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores, 92.3% son Candidatos. 23

24 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS El 33.7% ha dirigido tesis profesionales y de posgrado. De las tesis que han dirigido los egresados del doctorado, el mayor porcentaje es de nivel licenciatura (40%). 24

25 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR El 14.8% afirmó desarrollar actividades académicas en tutorías o asesorías en programas de posgrado. 25

26 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

27 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ DE POSGRADO EN LA UAM El 63% calificó al Posgrado en Matemáticas a como excelente y 29.6% como bueno. Al preguntar a los egresados si elegirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 96.2% respondió afirmativamente. 27

28 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO En una escala de 1 a 4 donde uno es nada y cuatro es mucho, 85.2% manifestó estar muy satisfecho con el programa de Doctorado en Matemáticas. 28

29 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Más variedad en las ofertas de la línea de investigación. Una vinculación más directo con el sector privado, creo que esto es posible aun en matemáticas puras. El inglés es muy importante tanto en el campo laboral como en la vida personal. Considero que una materia o taller de redacción de textos especializados sería de mucha ayuda, tanto en inglés como en español. Mayor vinculación con el sector laboral. Una mayor vinculación de los egresados con el grupo de investigación donde se forman mediante la participación en proyectos así como tener la posibilidad de incorporarse laboralmente en los mismos. Se debería elevar el nivel de exigencia a los estudiantes que cuentan con la beca del CONACyT y asegurar que finalicen sus estudios de manera conjunta o cercana a la finalización de la beca. 29

30 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO Que se esté más al pendiente de incorporar cursos donde se difundan y enseñen metodologías actuales de investigación, específicamente aquellos que tienen que ver con métodos actuales de simulación estocástica y análisis masivo de datos. Que se amplié (actualmente es muy limitada) la oferta de profesores-investigadores de calidad que puedan dirigir tesis de doctorado. Particularmente, en el área de Estadística. Lo anterior, dado que el conocimiento de procedimientos estadísticos de alto nivel está presente en cualquier área del conocimiento y esto le permite al egresado tener mayor oportunidad de incorporarse al campo laboral y/o de investigación. Que se invite a más investigadores de otras universidades a impartir cursos (cortos) en su área de especialidad. Lo anterior con la finalidad de que el egresado tenga una mayor visión y un panorama general en su desarrollo profesional y que este tipo de actividades sea regular y permanente. Particularmente, en el área de Estadística Bayesiana, la cual es un área que actualmente tiene un desarrollo relevante a nivel mundial. Como se hace en otras universidades de prestigio: Que sea más natural tener la opción de permitir, bajo la revisión correspondiente, la dirección de un trabajo doctoral en la modalidad de cotutoría. Esto da mayor certeza al buen término de una dirección de investigación doctoral, da mayor posibilidad al alumno de terminar en menor tiempo el posgrado y le ofrece al estudiante mayor potencial para desempeñarse en su campo laboral. Finalmente, que se traten de mantener los procedimientos académicos y administrativos ante los cambios de los responsables de la Coordinación del posgrado. Lo anterior, con la finalidad de ofrecer mayor estabilidad y certidumbre a los estudiantes respecto a los procedimientos administrativos. 30

31 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Nombre Velázquez González Armando Cruz Suárez Heliodoro Daniel Bengochea Villegas Gabriel Baez Juárez Elsa Flores Hernández Rosa María Campos Orozco José Saúl Jiménez Pérez Hugo Franco Pérez Luis Flores Rivera Ciro Filemón Aguilar Zavoznik Alejandro Ku Cauich Juan Carlos Zaitseva Elena Madriz Mendoza Maira González Gaxiola Oswaldo Nombre Criollo Pérez Arturo Sánchez Mirafuentes Marco Antonio Bolaños Servín Jorge Ricardo Cosme Álvarez José Luis Fernández Villanueva Medina Manuel Guerrero Sánchez David Loredo Villalobos Carlos Arturo López Rentería Jorge Antonio García Sosa Faustino Ricardo Salas Torres Julio Cesar Castro Ortega Alberto Arredondo García John Alexander Núñez Antonio Gabriel 31

32 CRÉDITOS Dirección General del proyecto: MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. JESÚS FELIX SOTO Oficina de Egresados, Rectoría General 32

33 Oficina de Egresados Prol. Canal de Miramontes er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP México, DF Tel extensión 1592 / egresados@correo.uam.mx