UNIVERSIDAD DE CHILE DIPLOMAS II. CERTIFICACIÓN III. FORMALIZACIÓN deben firmar sus Cartas Compromisos

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1 INFORMATIVO PRIMER SEMESTRE 2011 I. DIPLOMAS II. III. El día 24 de enero 2011 se realizaron las Ceremonias de finalización de los Diplomas en Docencia Universitaria basada en Competencias y Tics en su segunda versión. Se adjunta programación de acciones 2011 relacionadas con los Diplomas en Construcción Curricular, basada en competencias, Tics, e inglés. Se adjunta Reglamentación para los Diplomas. CERTIFICACIÓN La característica de todas estas acciones es que son acciones asociadas a los lineamientos estratégicos de la Universidad, además de aportar a los procesos de innovación curricular que lleva adelante nuestra Institución. En los aspectos formales, los Diplomas son de Postítulo y entregados por la Vicerrectoría de Asuntos Académicos con firma conjunta de los respectivos Decanos. En este sentido, todos los académicos que reciben este documento, tienen una certificación de la Universidad de Chile. FORMALIZACIÓN Los académicos al ingresar a los programas de Diplomas deben firmar sus Cartas Compromisos asumiendo la permanencia en el proceso. Si existen inconvenientes debido a complicaciones externas, se debe enviar a los Coordinadores de Capacitación las certificaciones correspondientes que avalen el congelamiento o suspensión de actividades, lo cual será gestionado por las Direcciones de Escuela, Unidades de Gestión Docente o a quien corresponda velar por la calidad de la docencia al interior de la Facultad. De no ser así, las Unidades Académicas deberán asumir el costo de esta no permanencia en el Programa respectivo.

2 DIPLOMA INGLÉS Informamos que los académicos que iniciaron su Diploma, pero no terminaron durante el 2010, quedan automáticamente inscritos en el nivel correspondiente para el año 2011 en los mismos horarios y lugares, sujeto a un mínimo de participantes. El Diploma en Inglés tiene una duración de 272 horas, 200 presenciales y 72 horas a distancia y consta de 2 de los siguientes niveles de estudio, cada uno con una duración de 136 horas, 100 horas presenciales y 36 a distancia: Elementary Pre-Intermediate Lower Intermediate Intermediate Upper-Intermediate Pre-Advanced Lower Advanced Advanced La Programación del Diploma en 2011 será como sigue: Modalidad Intensiva en la FAU, Campus Andrés Bello (niveles hasta intermedio alto) Días Horario (aprox.) Duración de la Clase (aprox.) Fecha de Inicio Fecha de Término lunes y miércoles 18:15-21: /03/ /12/2010 martes y jueves 18:15-21: /03/ /12/2010 Modalidad Regular en la FAU, Campus Andrés Bello (solo niveles avanzados) Días lunes y miércoles martes y jueves Horario (aprox.) 18:15-19:45/ 20:00-21:30 18:15-19:45/ 20:00-21:30 Duración de la Clase (aprox.) Fecha de Inicio Fecha de Término 1,5 21/03/ /12/2011 1,5 22/03/ /12/2011 Feriados: No habrá clases durante la semana del 25 y 29 de julio o la semana del 18 de septiembre.

3 En el caso de los académicos que deseen seguir con el Diploma del nivel siguiente, solicitamos que postulen de acuerdo a la información que sigue. REQUISITOS GENERALES DE PARTICIPACIÓN: 1. Académicos que tengan contrato de trabajo con la Universidad de Chile. 2. Encontrarse en el tramo de renta de UTM 0-25 ($ ) mensuales bruto. 3. Postular mediante una Ficha de Postulante con EFL. 4. Autorización de la Jefatura Superior mediante firma de Carta Compromiso en la que se compromete a una permanencia total del Programa, con una asistencia mínima de 75% por módulo de 68 horas (50 presenciales y 18 a distancia), realizada con su Coordinador de Capacitación. Los académicos al ingresar a los programas de Diplomas deben firmar sus Cartas Compromisos asumiendo la permanencia en el proceso. Si existen inconvenientes debido a complicaciones externas, se debe enviar a los Coordinadores de Capacitación las certificaciones correspondientes que avalen el congelamiento o suspensión de actividades. De no ser así, las Unidades Académicas deberán asumir el costo de esta no permanencia en el Programa respectivo. BECAS: En cada nivel de estudio quedarán disponibles algunas becas para postulantes que cumplen con los requisitos, pero se encuentran en un tramo de renta mayor. En este caso, el académico debiera pagar una matrícula de $ por nivel de estudio para cubrir los costos administrativos y de materiales de su participación. POSTULACIONES: A través de su Coordinador de Capacitación (CC), quien enviará esta información a la Unidad de Desarrollo y Perfeccionamiento Docente, quien, a su vez contactará a English for Life (EFL), para que se lleve a cabo el proceso de inscripción del académico (a) en el nivel que corresponda. INSCRIPCIONES: A través de su Coordinador de Capacitación quien enviará la nómina de participantes de su Organismo Universitario a la Unidad de Capacitación en el Formulario Oficial de Inscripción de Cursos COORDINACIÓN CENTRAL:, dependiente del Departamento de Pregrado. Srta. Ada Muñoz Vera Encargada Departamento de Pregrado Vicerrectoría de Asuntos Académicos Universidad de Chile Diagonal Paraguay Nº 265 Oficina 1504 Fono Santiago-Chile

4 DIPLOMA EN DOCENCIA BASADA EN COMPETENCIAS 1. PROPÓSITOS - Habilitar a equipos docentes en el trabajo dentro de un modelo de formación universitaria basada en competencias, que integre las dimensiones de diseño, evaluación y didáctica. - Potenciar la apropiación curricular de los equipos docentes encargados de implementar los currícula de formación de pregrado en la universidad. ESTRUCTURACIÓN DEL PROGRAMA Módulo Logros esperados Productos esperados M1 Entender los fundamentos, conceptos y políticas asociados a la transformación curricular basada en competencias en el contexto nacional e internacional. universitario. M2 M3 M4 M5 Entender los fundamentos de la construcción de programas dentro de un modelo de docencia basado en competencias. Construir programas de formación según los lineamientos definidos para la carrera, criterios de rigor y fundamentos de los procesos de enseñanza-aprendizaje en estudiantes universitarios. Entender las dimensiones de los procesos evaluativos, sus criterios de rigor, las formas en que se relacionan con la construcción del programa, la propia docencia y el proceso de aprendizaje. Diseñar un dispositivo evaluativo que tome como objeto un programa completo de formación. Entender la didáctica en el espacio de educación superior como un proceso de trnasformación de conocimiento disciplinar. Diseñar estrategias didácticas para la implementación de un programa de trabajo-aprendizaje Comprender el propio proceso de aprendizaje dentro de un marco de educación basada en competencias. Ensayo de carácter argumentativo crítico que examine un objeto curricular en una perspectiva de demandas y sus fundamentos, en relación a la formación profesional y disciplinar de rango Propuesta de un programa de curso en el marco del plan de formación de una carrera universitaria, considerando protocolo y criterios de rigor, validado por la respectiva escuela. Propuesta de un dispositivo evaluativo que de cuenta de los logros de aprendizaje en los estudiantes y fundamente las decisiones a adoptar sobre la base de criterios pedagógicos fundados Plan de trabajo para una unidad de curso, incluyendo los componentes requeridos, con especial consideración de la programación del tiempo autónomo de los estudiantes, así como la incorporación de las competencias genéricas a las que colabora el curso según su propia descripción Informe que da cuenta del trabajo realizado, desde la planificación inicial hasta el análisis de los resultados de los estudiantes, juicios acerca del currículo y su implementación, así como un análisis de las fortalezas y debilidades

5 encontradas en el propio trabajo. 2. ORGANIZACIÓN CURRICULAR. El curriculum está compuesto por módulos. Los módulos son estructuras curriculares orientadas al logro de productos específicos correspondientes a las subcompetencias que considera el programa. El plan de formación comprende cinco módulos. Cada uno considera tiempo de formación on-line, presencial y autónomo: On-line: El tiempo on-line incorpora actividades de revisión de material puestas a disposición de los docentes a través de los medios digitales, actividades de colaboración con pares en foros y otros dispositivos, y el proceso de tutoría por parte del docente y sus colaboradores en la cátedra virtual. Presencial: Se orientará a jornadas de trabajo extendidas con los alumnos del diplomado, que constarán de dos modalidades: seminario abierto a la comunidad con invitados relevantes al tema y exposición de trabajos, y seminario cerrado para el trabajo de profundización de los alumnos con los docentes. Autónomo: El tiempo de trabajo autónomo comprende aquella dedicación del estudiante al trabajo. La tabla a continuación da cuenta de módulos, seminarios y tiempos, incluyendo duración expresada en semanas y créditos según la tasa de 1:25.

6 Nro. de Semanas ACTIVIDAD Tiempo (en horas) online Pres. Aut. total 4 Módulo 1. Bases de la modernización curricular Módulo 2. Construcción de programas Módulo 3. Evaluación de competencias Módulo 4. Didáctica de las competencias Módulo 5. Reflexión sobre las prácticas de enseñanza Total Horas 240 Total Créditos 10 La evaluación para certificar la habilitación se hará contra producto sobre la base de pautas de desempeño conocidas por los estudiantes. 3. REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN 1. Académicos de las Carrera Académica Ordinaria, Carrera Académica Docente y de la Jerarquía de Profesor Adjunto. 2. Participarán académicos con más de 08 horas contratadas preferentemente que se encuentren trabajando en las Comisiones de Innovación-Modernización curricular de carreras de pregrado. Además, deberán incorporarse académicos de las primeras actividades docentes en curricula modificados. Casos particulares serán analizados por cada Unidad Académica. 3. Autorización de la Jefatura Superior mediante Carta Compromiso en la que se compromete a una permanencia total del Diploma, la cual será enviada al Departamento de Pregrado. 4. El mínimo de asistencia de un 75% de la totalidad del Programa. 4. CALENDARIZACIÓN: LUGAR, FECHAS Y HORARIOS DE CLASES 2011 EVENTO Inicio Fin Inscripciones 01- mar 30- mar Curso nº1 (E-learning): Bases para la modernización curricular 04-abr 29-abr Seminario presencial Nº1 06-may Curso nº2 (E-learning): Diseño de programas formativos 02-may 27-jun Taller 1 27-may Curso nº3: (E-learning) Evaluación en la educación superior 28-jun 22-ago Seminario presencial Nº2 26-ago Taller 2 22-jul Curso nº4: (E-learning) Didáctica y metodología. 23-ago 21-oct Taller 3 23-sep Curso nº5:(e-learning) Reflexión sobre las prácticas 02-nov 18-nov Seminario presencial Nº3 25-nov

7 EVENTO Inicio Fin Inscripciones 01- jul 29- jul Curso nº1 (E-learning): Bases para la modernización curricular 01-ago 02-sep Seminario presencial Nº1 02-sep Curso nº2 (E-learning): Diseño de programas formativos 05-sep 02-nov Taller 1 30-sep Curso nº3: (E-learning) Evaluación en la educación superior 07-nov 06-ene Seminario presencial Nº2 18-mar Taller 2 25-nov Curso nº4: (E-learning) Didáctica y metodología. 05-mar 30-abr Taller 3 01-abr Curso nº5:(e-learning) Reflexión sobre las prácticas 02-may 15-may Seminario presencial Nº3 24-may Horarios Seminarios Presenciales 09:00 a 18:00 horas. Horarios Talleres Presenciales 14:00 a 18:00 horas. a. SEMINARIOS LUGAR: Dependencias de la Universidad, por confirmar, según disponibilidad y calidad de conexión a Internet. MODALIDAD: Abierto para los alumnos del Diplomado y los inscritos de otras facultades de la Universidad. JORNADAS DE TRABAJO: - Mañana: Seminario abierto a la comunidad universitaria con inscripción y becados. Trabajo en base a conferencias magistrales, invitados, y presentaciones destacadas del diplomado. - Tarde: Profundización de temas para los miembros del diplomado específicamente. Módulo 1: Convalidación para aquellos académicos que en versiones del año lo hayan realizado.

8 5. FINANCIAMIENTO: SENCE. Los cupos de renta 1 deben ser completados. Se analizarán los casos en que existan más interesados de lo estipulado. CAMPUS VACANTES INSTRUCTORES-AYUDANTES (TRAMOS 1) BECAS ASOCIADOS ASISTENTES-TITULARES (TRAMOS 2 Y 3) Fac. de Arquitectura y Urbanismo 10 2 Facultad de Artes 10 2 Facultad de Ciencias 5 2 Fac. de Ciencias Agronómicas 10 5 Fac. de Economía y Negocios 5 2 Fac. de Cs. Físicas y Matemáticas 5 2 Facultad de Ciencias Forestales 5 5 Fac. Cs. Químicas y Farmacéuticas 10 5 Facultad de Ciencias Sociales 10 3 Fac. de Cs. Vet. y Pecuarias 10 5 Facultad de Derecho 5 2 Fac. Filosofía y Humanidades 10 3 Facultad de Medicina 10 5 Facultad de Odontología 10 5 Instituto de Asuntos Públicos 5 2 Inst. de la Comunicación e Imagen 10 2 TOTALES Los cupos serán completados en estricto orden de recepción en las Unidades Académicas y derivadas a los Coordinadores de Capacitación. 6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Financiamiento: SENCE. Asesoría: Tecnologías del Conocimiento s.a. OTEC certificada 2728 COORDINACIÓN CENTRAL Unidad de Perfeccionamiento Docente. Departamento de Pregrado. Vicerrectoría de Asuntos Académicos. Diagonal Paraguay Nº 265 Oficina Fono INSCRIPCIONES Inscripciones: Inicio: 01 de marzo 2011 Término: 30 de marzo 2011 Contacto: Directores de Escuela, Directores Académicos, Unidades Docentes de cada Facultad. Inscripciones: Coordinadores de Capacitación de las Facultades. Consultas: Unidad de Perfeccionamiento Docente: uperdoc@uchile.cl VICERRECTORÍA DE ASUNTOS ACADÉMICOS UNIVERSIDAD DE CHILE