CENTRO ESTUDIANTIL SANTO DOMINGO DE GUZMAN INFORME DE GESTIÓN

Transcripción

1 CENTRO ESTUDIANTIL SANTO DOMINGO DE GUZMAN INFORME DE GESTIÓN 2017

2 PERSONAL DIRECTIVO

3 INTRODUCCION Es satisfactorio presentarles este informe de gestión del año 2017, ya que constituye una oportunidad de verificar de manera global el resultado de los esfuerzos realizados por todo el personal que conforma el CENTRO ESTUDIANTIL SANTO DOMINGO DE GUZMAN, y también por que atreves de el podemos ver como los sueños de nuestra comunidad estudiantil y religiosa se ven reflejados en cada avance. Señalamos en este, las acciones mas relevantes que hemos desarrollado durante el periodo comprendido del 1 de Enero al 31 de Diciembre del 2017, Durante dicho periodo, hemos puesto énfasis en la construcción de Paz, consientes que además del deseo es necesario formarnos para la construcción de la misma. Por lo anterior, no solo hemos avanzado en los esfuerzos por consolidar la calidad educativa que nos identifica, sino por mantener los principios de hogar en cada familia. Iniciativas como la sana convivencia en el Centro Educativo es fundamental ya que involucra niños, niñas, docentes, padres de familia, y brindar herramientas que permitan la crianza de los hijos, y la consolidación de hogares con valores cristianos, cívicos y sociales. Estos años de prestación del servicio de educación prescolar y primaria en la ciudad de Pasto, hemos avanzado mucho como lo evidencia este informe, pero nuestro compromiso de seguir es mucho mayor para brindar un mejor servicio en la prestación de servicios de educación, y formando humanos con valores católicos, y que con la gracia y voluntad de Dios lo seguiremos haciendo. HNA. MARIA AMELIA VALLADARES DE LA CUEVA DIRECTORA

4 Horizonte institucional Misión Formar personas con capacidad de comprender y transformar el mundo a la luz de los valores cristianos católicos, y de los avances técnicos, científicos y culturales, que orienten a la sociedad actual con miras a alcanzar el bien común, la verdad y la felicidad. visión Proyectar al CENTRO ESTUDIANTIL SANTO DOMINGO DE GUZMÀN, como la más importante Institución Dominicana con liderazgo en la formación de los niños y niñas, cimentado en los principios Evangélicos, respondiendo con calidad y excelencia a los retos y exigencias que depara el devenir histórico y cultural de la sociedad colombiana, en un mundo cada vez más materialista, globalizado y multicultural.

5 Horizonte institucional filosofía Formar personas con capacidad de comprender y transformar el mundo a la luz de los valores cristianos católicos, y de los avances técnicos, científicos y culturales, que orienten a la sociedad actual con miras a alcanzar el bien común, la verdad y la felicidad. Formar personas con capacidad de comprender y transformar el mundo a la luz de los valores cristianos católicos, y de los avances técnicos, científicos y culturales, que orienten a la sociedad actual con miras a alcanzar el bien común, la verdad y la felicidad.

6 Horizonte institucional Valores corporativos El Centro Estudiantil Santo Domingo de Guzmán trabaja en la formación de personas íntegras, con valores religiosos, autónomos, reflexivas y tolerantes, con profundos principios que le permitan trascender y vivir en Comunidad y paz espiritual, por consiguiente, practica en su diario vivir: Amor, compromiso y entrega. Comprensión y sana tolerancia. Respeto Responsabilidad Equidad, justicia y exigencia. Democracia participativa. Honestidad. Autoestima

7 Impacto social POBLACION ESTRATO 1 ESTRATO 2 ESTRATO 3 ESTRATO 4 Distribución 392 Comunidad Estudiantil Atendida 12% 22% 35% 31%

8 Impacto social Atención Psicológica Comunidad Estudiantil Atendida POBLACION ATENDIDA RESTANTE % 71%

9 ESTUDIANTES MATRICULADOS MATRICULAS MATRICULAS

10 ALCANCES Y RESULTADOS DE LA GESTION ESCOLAR DE LA ANUALIDAD

11 Gestión directiva Durante la presente vigencia, con la participación activa de los estudiantes, padres de familia y/o acudientes, del personal administrativo, docente y directivo docente, se trabajó en el Proyecto Educativo Institucional a fin de responder a las necesidades del entorno y los parámetros de calidad diseñados por el Ministerio de Educación Nacional M.E.N. En tal sentido y propio de las funciones de este sector, se desarrolló: Elaboración de actos administrativos motivados que reglamentan la prestación eficiente y de calidad, del servicio educativo escolar. La planeación estratégica tiene como referentes los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación interna y externas de nuestros escolares (saber 3, 5, 9 y 11, Índice Sintético de Calidad Educativa ISCE y Pruebas PISA. También inciden favorablemente las propuestas hechas por los distintos miembros de nuestra Comunidad Educativa que participan en las Asambleas Y hacen parte activa de los órganos del gobierno escolar. Es importante anotar la gran participación que tuvieron los diferentes órganos de gobierno escolar, quienes cooperaron en la construcción de programas de mejoramiento y mantenimiento preventivo y correctivos de infraestructura, la toma de decisiones para el manejo de los recursos institucionales, el apoyo a iniciativas para la adquisición de recursos económicos destinados al fortalecimiento de proyectos transversales obligatorios y el favorecimiento del clima escolar.

12 Mejoramiento continuo Con el animo de ofrecer cada vez mejores condiciones ambientales y físicas necesarias para la prestación de servicio educativo, se realiza cada año compras que contribuyan al mejoramiento continuo de nuestro Centro Estudiantil, para el año 2017 se destacan las siguientes inversiones en las áreas comunes y administrativas con el fin de proporcionar una conciencia social y mejorar la prestación del servicio educativo, con una inversión de veinte millones ciento sesenta y cuatro mil pesos mda/cte. ($ ,oo) distribuidos de la siguiente manera: Muebles y Enseres $ ,oo Áreas Comunes $ ,oo Bibliotecas $ ,oo Seguridad $ ,oo Aula de Informática $ ,oo En cuanto a los mantenimientos y reparaciones que se realizan cada año relacionados en Pintura, techos, pisos, pupitres, computadores y demás, suma un total de Cuarenta y un Millones Cuatrocientos treinta y tres mil ochocientos pesos Mda cte. Mantenimientos y Reparaciones $ ,oo

13 Muebles y enseres Se realizo la compra de un equipo de sonido completo que permitirá a la comunidad del Centro Estudiantil Santo Domingo de Guzmán la realización de eventos estudiantiles de manera adecuada, se realizo el remplazo de pupitres para mejorar las condiciones de estudio.

14 Software contable Para la mejora y actualización contable se realizo la compra del software contable World office permitiendo mantener una información contable al día y actualizada. Seguridad en el trabajo Pensando en el personal del centro estudiantil, y cumpliendo el Decreto 1443 del 2014 se realizo la implementación del Sistema de Gestión de salud y seguridad en el trabajo.

15 AREAS COMUNES Se realizo la compra de 2 Puntos Ecológicos y se pretende Incentivar a toda la comunidad, el manejo de las basuras ayudando al medio ambiente.

16 biblioteca Se Realizo la compra de cartillas Evangélicas para la enseñanza en el área de religión con capacidad amplia para toda la comunidad estudiantil.

17 Aula de informática se adquirieron 7 computadores para ampliar la sala de Informática, Estimulando un mejor aprendizaje.

18 OTROS SECTORES de EDUCACIÓN (RECREACIÓN Y DEPORTES) Apoyo a las niñas, niñas, en la formación física para potenciarles sus capacidades de aprendizaje de habilidades motrices, resultados y desempeño futuro. Para vigencia de 2017, se compraron 17 lasos, 20 colchonetas, 5 balones de Básquet y 5 de microfútbol.

19 Gestión académica Los docentes de primero a once desarrollan las competencias de las diferentes áreas con el apoyo de guías que proporciona el modelo de escuela nueva, resaltando que actualmente en Básica Primaria se trabajan con guías descontextualizadas y en un número inferior al que se requiere. Además, se apoyan en material externo que permite interiorizar en los estudiantes los conceptos desde una mirada más amplia para dar cuenta de las exigencias de los estándares curriculares. En cada guía de aprendizaje, se realizan adaptaciones, trabajos individuales y grupales que permiten el afianzamiento del aprendizaje de cada estudiante, contando con el profesor como un acompañante en este proceso de enseñanza y aprendizaje. Cabe resaltar que cada estudiante presenta los materiales requeridos para hacer su proceso significativo y contextualizado. En relación con el proceso de evaluación, podemos afirmar que es constante para lo cual se destinan espacios para la verificación del manejo de los saberes y que parten de la autonomía de cada docente; esto con el fin de identificar el nivel de manejo de las competencias básicas de cada estudiante de acuerdo al grado de escolaridad, mejorando así los resultados de las PRUEBAS SABER 3, 5 Y 9.

20 PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LAS PRUEBAS SABER Con base en los resultados de las pruebas saber 3, 5 y 9 del 2017, los docentes en reunión del Consejo acordamos realizar el siguiente plan de acción que redunde en la calidad y mejoramiento de los resultados institucionales: Diseñar e implementar un Plan Lector Institucional. Generar una biblioteca de cuentos. Ajustar los planes de área de acuerdo con los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencia y derechos básicos del aprendizaje. Elaborar evaluaciones con preguntas tipo pruebas saber: selección múltiple con única respuesta, selección múltiple con opciones combinadas, preguntas abiertas que permitan argumentar y proponer soluciones a problemáticas planteadas relacionadas con situaciones de la vida cotidiana. Realizar periódicamente simulacros preparatorios de pruebas saber. Establecer compromisos con padres de familia y acudientes que le permitan a los educandos el desarrollo de actividades libres para la nivelación de competencias básicas. Hacer la solicitud a la Secretaria de Educación de la asignación del material de nivelación, la actualización de guías de aprendizaje, las del PROYECTO SÉ y las de COMPETENCIAS MATEMÁTICAS.

21 Ingresos totales año 2017 RUBRO PRESCOLAR $ PRIMARIA $ VALOR I N G R E S O S

22 gastos totales año 2017 RUBRO GASTOS DE PERSONAL $ CONTRIBUCIONES $ SERVICIOS PUBLICOS $ MANTENIMIENTOS Y REPARACIONES $ ADECUACIONES E INSTALACIONES I $ N DIVERSOS $ G R E S O S VALOR

23 COMPRA DE ACTIVOS FIJOS año 2017 RUBRO MUEBLES Y ENSERES $ EQUIPOS $ BIBLIOTECA $ UTILES Y VARIOS $ VALOR

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