COLEGIO ROBERTO GARCÍA PEÑA

Transcripción

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2 Evaluación Institucional Área de Gestión DIRECTIVA

3 Área de Gestión DIRECTIVA Fortalezas La misión, la visión y los principios están claramente definidos para la institución integrada e inclusiva y son revisados y ajustados periódicamente. Se han conformado todos los estamentos del gobierno escolar Contamos con un manual convivencia que sirve de apoyo a la gestión del clima institucional y orienta los ajustes y mejoramientos al mismo. La institución establece acuerdos ocasionales con otras entidades para desarrollar algunas actividades pedagógicas. La institución cuenta con algunos mecanismos de comunicación entre los integrantes de la comunidad educativa. Oportunidades de mejoramiento Constitución del equipo de gestión con la participación de directivos docentes, docentes y administrativos con formación no solo académica sino relacionada con la gestión y administración escolar Medir el impacto del proyecto educativo institucional en su entorno inmediato local, Medir y divulgar el grado de apropiación de la visión, misión y objetivos del PEI por parte de la comunidad educativa en función de los nuevos retos externos y de las necesidades de los estudiantes. Revisar y operativizar un manual de funciones para la institución. Desarrollar un proceso de formación, capacitación y actualización y compromisos por parte de la comunidad educativa.

4 Fortalezas Oportunidades de mejoramiento Buscar mecanismos que permitan el seguimiento y control de los procesos de la Gestión Directiva. Hacer seguimiento sistemático a los planes de trabajo de los estamentos del gobierno escolar, para asegurar su cumplimiento. Incentivar al Consejo de padres de familia para que haya una participación activa de todos sus miembros para fortalecer el trabajo institucional. Fortalecer y hacer extensivo los acuerdos con otras entidades y con el sector productivo para desarrollar actividades pedagógicas y apoyar la ejecución de los proyectos institucionales. Articular otras instituciones y al sector productivo para contribuir al bienestar de todos los estamentos de la comunidad estudiantil. Definir los mecanismos de comunicación de acuerdo con las características y el tipo de información pertinente para cada uno de los estamentos de la comunidad educativa. Evaluación periódica de todos los procesos de la gestión directiva para hacer los ajustes pertinentes y oportunos para cualificarlo.

5 Área de Gestión DIRECTIVA PLAN DE MEJORAMIENTO Direccionamiento estratégico y horizonte institucional Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada Ajustar los cambios en la misión, la visión y los principios en función de los nuevos retos externos y de las necesidades actuales del entorno y de los estudiantes. Metas institucionales Definir, difundir y poner en práctica las metas institucionales respondiendo a sus objetivos y al direccionamiento estratégico. Conocimiento apropiación direccionamiento y del Dar a conocer y apropiarse del direccionamiento estratégico por parte de los miembros de la comunidad educativa Apropiación de los niveles de conocimiento y direccionamiento estratégico periódicamente los niveles de conocimiento Charlas Documentos Carteleras Directivos Indefinido Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural Crear estrategias, metodologías y espacios físicos, apoyar talentos y hacer valorar a las personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural. Atender adecuada y oportunamente los casos especiales de inclusión en la institución Evaluación periódica Conformar comité especializado para estos casos Directivos

6 Gestión Estratégica Liderazgo Articulación de planes, proyectos y Estrategia pedagógica Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones periódicamente la eficiencia y pertinencia de los criterios establecidos para el manejo de la institución con el fin de su mejoramiento. periódicamente la articulación de los planes, proyectos y a su planteamiento estratégico para realizar, cambios y ajustes necesarios. periódicamente la aplicación articulada de la estrategia pedagógica, así como su coherencia con la misión, la visión y los principios institucionales, introduciendo los ajustes pertinentes en las diferentes sedes, niveles y grados. Utilizar sistemáticamente toda la información interna y externa disponible para mejorar los resultados de los planes y programas de trabajo. Alcanzar un nivel sobresaliente en liderazgo Evaluación periódica de la gestión la gestión realizada Nombrar voceros en cada sede para canalizar actividades Coordinadores Febrero

7 Gobierno escolar Seguimiento autoevaluación y Revisa periódicamente los procedimientos e instrumentos establecidos para realizar la autoevaluación integral con el ánimo de mejorar continuamente este proceso.. Consejo directivo Hacer seguimiento sistemático al plan de trabajo, para orientar los procesos y de planeación institucionales. para garantizar su cumplimiento. Continuar con las estrategias aplicada actualmente Al finalizar el año el 90% de los procesos y de planeación institucionales.tendrá un seguimiento sistemátizado Lograr con eficacia el mayor grado en seguimiento y autoevaluación No de procesos y sistematizados / No total de procesos y planeados Autoevaluación del desempeño Planeación del cronograma y actividades a seguir en el año lectivo. Priorización de necesidades institucionales en cada una de las sedes. Revisión periódica de las Miembros consejo directivo del Directivo s Diciembre Consejo académico Comisión de evaluación y promoción rigurosamente los procesos pedagógicos y hacerle seguimiento para los ajustes respectivos los resultados académicos con el fin de solucionarlas dificultades encontradas. Al finalizar el año el 90% de los procesos y de planeación pedagógica institucionales. tendrá un seguimiento sistemátizado el 100% de los resultados acumulados de las y decisiones tomadas por la Comisión de evaluación y promoción No de procesos y sistematyizados / No total de procesos y planeados Actividades de apoyo realizadas por los docentes/ Actividades de apoyo planeadas por la institución Planeación del cronograma y actividades a seguir en el año lectivo. Hacer seguimiento a las decisiones que se van tomando, velando por su cumplimirento Reunirse oportunamente. Toma las decisiones pertinentes Seguimiento y control de las actividades de Miembros consejo Académico Docentes Consejo Académico del Diciembre Diciembre

8 Comité de convivencia Consejo estudiantil Personero estudiantil Reconocer y poner en funcionamiento el Comité de convivencia omo la instancia encargada de analizar y plantear soluciones a los problemas de convivencia que se presentan en la institución. Reconocer y poner en funcionamiento el Consejo estudiantil como la instancia encargada de representar los intereses de todos y todas los estudiantes de la institución. Crear el espacio físico en cada sede para apoyar al personero elegido en el desarrollo de las funciones como tal. Nombrar el 100% de los integrantes del Comité de convivencia Nombrar el 100% de los integrantes del Comité de estudiantil Dar a conocer a toda la comunidad educativa las funciones del personero Número de estudiantes remitidos/númer o total de estudiantes con dificultades de convivencia Número de tareas realizadas / Número total de tareas planeadas Número de actividadess realizadas / Número total de actividades planteadas en el plan de gobierno apoyo planeadas por los docentes Planeación del cronograma y actividades a seguir en el año lectivo. Hacer seguimiento a las decisiones que se van tomando, velando por su cumplimirento Reunirse oportunamente. Toma las decisiones pertinentes Seguimiento y control de las actividades de apoyo planeadas Dar a conocer las evidencias de su compromiso Elección y nombramiento de los integrantes Cronograma Visitas a cada sede Gestión de sus compromisos Área de sociales Diciembre Asamblea de padres de familia Dinamizar la Asamblea de padres de familia para tomar sus funciones, y decisiones que fortalezcan el trabajo de la institución. Dar a conocer a toda la comunidad educativa la importancia de dicha asamblea Número de tareas realizadas / Número total de tareas planeadas Rendir informes periódicos sobre la labor de la asamblea Reuniones Compromisos Evaluación Área de sociales Comunidad educativa

9 Clima Escolar Consejo de padres de familia Pertenencia participación Ambiente físico Inducción a los nuevos estudiantes y Dinamizar el Consejo de padres de familia para tomar sus funciones, y decisiones que fortalezcan el trabajo de la institución. periódicamente los aspectos relativos a la identificación de los estudiantes con la institución y al fortalecimiento de su sentimiento de pertenencia, e introducir medidas oportunas para promover y reforzar este sentimiento. periódicamente si los espacios y dotaciones institucionales son suficientes, y si éstos propician un buen ambiente para el aprendizaje y la convivencia, sin que se constituyan en barreras para la participación de la comunidad educativa, así como para el desarrollo de actividades fuera de la jornada escolar. Implementar y aplicar un programa estructurado de Dar a conocer a toda la comunidad educativa la importancia de dicha Consejo y sus funciones Estimular a la comunidad educativa por evidenciar el sentido de pertenencia Brindar a los estudiantes el espacio adecuado para el desarrollo de las diferentes actividades académicas, deportivas, religiosas y culturales Institucionalizar un programa adecuado de inducción a los nuevos Número de tareas realizadas / Número total de tareas planeadas Lograr que toda la comunidad educativa tenga verdadero sentido de pertenencia por la institución Lograr la adecuación o creación de los diferentes espacios físicos de la institución. Satisfacer a las familias sobre su Rendir informes periódicos sobre la labor de la asamblea Observar periódicamente a través de actividades la gestión realizada Participación de cada estamento de la comunidad educativa Integración activa de los nuevos Reuniones Compromisos Evaluación Elaboración de un proyecto con participación de los diferentes estamentos y en cada una de las sedes. Gestión pertinente ante la Alcaldía y empresas privadas del sector Bienvenida Actividades de Área de sociales Comité integrado por los diferente s estament os Directiva s Directivo s y Comunidad educativa Febrero/20 13 Febrero/ 14 /

10 inducción y de acogida a estudiantes nuevos y sus familias y a otro personal. estudiantes y padres de familia acogida en la institución miembros de la comunidad educativa integración Dirección de grupo docentes Motivación hacia el aprendizaje periódicamente cuáles son las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje y realizar para favorecerlas. Cumplir con las expectativas de los estudiantes Actividades periódicas de integración. Buzón de sugerencias Charlas, espacios culturales, deportivos, convivencias Directivos y Docentes Noviembre Bienestar del alumnado Crear un programa completo y adecuado de promoción del bienestar de los estudiantes, con énfasis hacia aquellos que presentan más necesidades, buscando el apoyo de otras entidades y de la comunidad educativa. Manejo de conflictos Reconocer y utilizar el comité de convivencia para identificar y mediar los conflictos. Brindar un ambiente agradable a toda la comunidad educativa Lograr con éxito la resolución de conflictos Lograr la satisfacción plena de la comunidad educativa Integración adecuada de la comunidad Actividades periódicas de integración Charlas, convivencias, Dirección de grupo, actividades de integración Charlas Espacios culturales y deportivos Convivencias Orientación escolar Directivo s Docentes /20 13 Noviembre /