Colaboradores Carlos Gatica Sepúlveda Paula Verónica Celis Díaz. Dirección de Arte Allen Rosenberg Carrasco

Transcripción

1

2 Este documento ha sido preparado por el Departamento de Financiamiento Estudiantil / División de Educación Superior / Ministerio de Educación / Gobierno de Chile Registro de Propiedad Intelectual: ISBN: Comité Editorial Lorena Soledad Silva Oyarce Luis Cristóbal Videla Montes Luis Eduardo Salgado Pulgar Joaquín Andrés Ureta Achurra Carlos Andrés Kuncar Inzunza Colaboradores Carlos Gatica Sepúlveda Paula Verónica Celis Díaz Dirección de Arte Allen Rosenberg Carrasco Abril 2015

3 Memoria FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL

4 ÍNDICE Presentación 6 Hacia un nuevo canon de la Educación Superior chilena 8 CAPÍTULO 1 Ayudas Estudiantiles: Asignación 2014 y series históricas 12 Asignación de Ayudas Estudiantiles Asignación de beneficios en el periodo Asignación 2014: Análisis por tipo de institución 19 Asignación 2014: Análisis por quintil de ingreso socioeconómico 24 Asignación 2014: Análisis por tramos etarios 26 Cobertura de Ayudas Estudiantiles 28 Cobertura 2014: Análisis de combinaciones de beneficios 33 Cobertura 2014: Análisis por región del país 38 Cobertura 2014: Análisis por régimen de estudios 41 Cobertura 2014: Análisis por género 43 Cobertura 2014: Análisis por institución 45 Evolución histórica de la asignación de Ayudas Estudiantiles Ejecución presupuestaria de Ayudas Estudiantiles CAPÍTULO 2 Becas y Créditos del Estado para la Educación Superior Requisitos de los beneficios Beca Bicentenario 74 Beca Juan Gómez Millas 76 Beca Hijos de Profesionales de la Educación 77 Beca Vocación de Profesor 79 Beca Nuevo Milenio 80 Beca Excelencia Académica 83 Beca Puntaje PSU 84 Beca Excelencia Técnica 85 Beca Nivelación Académica 86 Beca de Articulación 87 Beca Discapacidad 88 Becas de Reparación 90 Beca Reubicación alumnos Universidad del Mar 91 Beca de Apoyo al Norte Grande y los Cerros de Valparaíso 91 Fondo Solidario del Crédito Universitario 92 Crédito con Garantía Estatal 93 Beca de Mantención para la Educación Superior 94 Beca de Alimentación para la Educación Superior 95

5 CAPÍTULO 3 Nuestro Trabajo 98 Definiciones Estratégicas 100 Misión 100 Visión 100 Objetivos estratégicos 101 Organigrama 101 Valores 102 Relaciones internas y externas del Departamento de Financiamiento Estudiantil (DFE) 103 Operación del Departamento de Financiamiento Estudiantil 104 Actividades primarias 105 Actividades de apoyo 108 Nuestros medios on line 109

6 PRESENTACIÓN En su permanente compromiso por comunicar y transparentar la información relativa a su gestión, el Departamento de Financiamiento Estudiantil, unidad perteneciente a la División de Educación Superior del Ministerio de Educación, ha elaborado el presente libro para dar cuenta pública de las principales estadísticas y resultados de las becas y créditos de arancel para estudios de pregrado gestionadas durante el año El sistema de financiamiento de la educación superior constituye uno de los principales temas de la agenda pública en la actualidad. Es por eso que, en esta Memoria 2014, se exponen datos y visiones que buscan aportar a la reflexión y al diálogo informado sobre esta materia. Adicionalmente, por la magnitud de los recursos fiscales destinados a becas y créditos para estudiantes de pregrado, este volumen constituye un instrumento de consulta natural, tanto para centros de investigación y estudios, como para entidades fiscalizadoras de la acción del Estado, tales como la Contraloría General de la República, la Dirección de Presupuestos y la Cámara de Diputados, entre otras. El primer capítulo del libro presenta los resultados consolidados de la asignación de beneficios de arancel para el año El apartado incorpora gráficos y tablas que dan cuenta de los avances en materia de ayudas estudiantiles en los últimos años. En la segunda sección se detallan los hitos de la gestión del año 2014, para becas de arancel y Fondo Solidario de Crédito Universitario (FSCU). También, las principales estadísticas sobre todos y cada uno de los beneficios del Estado que están dirigidos a apoyar a los estudiantes de la enseñanza terciaria en el nivel de pregrado. En esta oportunidad, se realizaron gestiones para incorporar información sobre las ayudas otorgadas por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) a estudiantes de educación superior, lo que permite presentar la mayor parte de los beneficios que otorga el Estado en este nivel de enseñanza. Asimismo, y tal como en años anteriores, se expone información agregada que da cuenta de la inversión fiscal en el Crédito con Garantía Estatal (CAE), beneficio administrado por Comisión Ingresa. Finalmente, en el tercer capítulo se presentan los principales datos asociados al proceso de otorgamiento de beneficios, así como las distintas etapas y actividades que permiten la asignación de las becas y del Fondo Solidario de Crédito Universitario. 6

7 Departamento de Financiamiento Estudiantil, enero

8 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Hacia un nuevo canon de la Educación Superior chilena En el mundo de hoy, la opinión pública percibe cada vez más la educación como un derecho social, cimiento de una sociedad justa, democrática y participativa, en la que los ciudadanos pueden desenvolverse con libertad y responsabilidad, promoviendo la movilidad social y la inclusión. La educación ha sido considerada históricamente como una condición básica para el desarrollo de la personalidad humana, ya que le otorga al cuerpo y al alma movilidad social y la inclusión, tal como señalara Platón, toda la belleza y perfección de que son capaces. Asimismo, es un principio que favorece la vida en comunidad, pues sólo una ciudadanía instruida puede brindar una dirección y un sentido consciente al desarrollo de una nación. De ahí que el líder sudafricano Nelson Mandela expresara: la educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. En el marco de una reforma para la educación superior, como la que está desarrollando el Ministerio de Educación actualmente, se hace latente la necesidad de indagar en la evolución y alcance que ha tenido el otorgamiento de beneficios estatales a jóvenes de menores recursos que han ingresado a la educación superior, y en las ideas y principios que guiarán la formación de los jóvenes chilenos del siglo XXI. Un periodo de contrastes El desarrollo de la educación superior chilena ha tenido de dulce y de agraz en los últimos 35 años. Por una parte, es internacionalmente reconocido el avance en cobertura bruta 1 : mientras en 1980 alcanzaba sólo el 7,3% 2, en de acuerdo a datos de la Encuesta Casen- llegó a 51,2% 3. Este incremento evidencia una evolución desde un régimen en el que la enseñanza terciaria era un privilegio para un grupo reducido de la población, a otro en el que la posibilidad de acceder a estudios superiores se convierte en una alternativa real para una parte importante 8 1 Cociente entre la matrícula de pregrado y la población entre 18 y 24 años. 2 Boletín Demográfico CELADE, julio En Lemaitre, M.J. & Lavados, I. (1985). La educación superior en Chile, riesgos y oportunidades en los 80. Santiago, Chile: Corporación de Promoción Universitaria (CPU). 3 La Encuesta Casen define la tasa bruta de Educación Superior como el número total de jóvenes que asisten a educación superior dividido por la población de 18 a 24 años.

9 Presentación 9

10 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 de los jóvenes del país. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y el Banco Mundial, la expansión del sistema chileno fue posible, en gran medida, por el considerable desarrollo de la educación terciaria privada y a la introducción de financiamiento compartido en todo el sistema 4. La década del ochenta es clave en la historia de la educación superior chilena. A partir de los cambios experimentados por el sistema en esa época, el Estado comenzó a impulsar la iniciativa de las organizaciones privadas para que intervinieran directa y progresivamente en la gestión educacional, bajo la orientación y con el apoyo de los órganos técnicos del Ministerio 5 ; sin embargo, el mercado emergente poseía escasas regulaciones, operaba sin garantías de calidad y con una completa falta de transparencia 6. Adicionalmente, se evolucionó hacia un sistema segmentado en el que los estudiantes tienen muy diferentes oportunidades académicas y de realizar una carrera, dependiendo de su educación secundaria, del nivel de ingresos de sus familias, del género y de la ubicación geográfica 7. En el marco de un esquema de costos en el que convergen fuentes privadas y públicas para el financiamiento de la educación superior, el Estado chileno ha realizado esfuerzos crecientes para apoyar los estudios de los jóvenes a través de ayudas estudiantiles. Así por ejemplo, entre 1990 y 2014, los montos ejecutados en becas y créditos de arancel crecieron 34 veces en términos reales, permitiendo en 2014 que un 56,1% de los alumnos de pregrado cursaran sus programas educativos con el apoyo de beneficios. Adicionalmente, esta voluntad ha permitido avanzar significativamente en la cobertura bruta de los estratos socioeconómicos más vulnerables, destacando el hecho de que el 20% de la población con menores ingresos del país (primer quintil) pasó de registrar un 4,5% de cobertura bruta en 1990, a un 34,4% en 2013, de acuerdo a datos de la Encuesta Casen. Pero, a pesar de la magnitud de los montos aportados por el Estado en la asignación de ayudas estudiantiles, aún sigue siendo elevada la contribución de las propias familias. En efecto, de acuerdo a datos de la OCDE 8 de 2012, Chile es el país con mayor gasto privado en educación superior de todos los países que participan en dicha organización OCDE - Banco Internacional para la Reconstrucción y el Desarrollo (BIRD) / Banco Mundial (2009). La educación superior en Chile. Ministerio de Educación, Chile. Pp Soto Roa, F. (1997). La Historia del Ministerio de Educación: Evolución de la administración del sistema educacional chileno. En Cox, C., González, P., Núñez, I. & Soto, F. 160 años de Educación Pública, Historia del Ministerio de Educación (Primera Edición. Pp ) Santiago, Chile: Ministerio de Educación. 6 Brunner, J.J., Visión histórica de la evolución del sistema de educación superior chileno: hitos desde 1967 a la fecha. En Jiménez, M. & Durán, F. (editores). Un recorrido por la Historia reciente de la educación superior chilena. Santiago, Chile. Aequalis, Foro de Educación Superior. Pp OCDE - Banco Internacional para la Reconstrucción y el Desarrollo (BIRD) / Banco Mundial (2009). La educación superior en Chile. Ministerio de Educación, Chile. Pp. 71.

11 Presentación Nuevos pilares La educación superior se ha convertido en una prioridad para el progreso de todas las naciones del mundo, incluido Chile. Al respecto, el Ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre 9 ha señalado que el sueño de un desarrollo inclusivo y pleno, de un país capaz de insertarse en el mundo del siglo XXI, sólo será posible cuando todos y cada uno de los chilenos y chilenas puedan alcanzar su máximo potencial, cuando no dejemos a nadie atrás. Por eso, en la actualidad se hace evidente que Chile debe fortalecer aún más el rol del Estado como garante y fiscalizador del sistema. En el contexto del acceso a la formación terciaria, se ha establecido el compromiso de avanzar hacia la gratuidad del sistema, abarcando en sus etapas iniciales al 70% más vulnerable de la población. Esta propuesta plantea un nuevo paradigma para la educación superior chilena, fortaleciendo su posición como un derecho social, y en la que la capacidad de pago no determina el acceso de los jóvenes del país a una formación de calidad, pluralista y con igualdad de oportunidades. Pero además de ser un pilar del funcionamiento pleno de una sociedad democrática, la educación superior es parte fundamental del desarrollo económico y del bienestar material de una nación, ya que es considerada como un motor del crecimiento económico nacional, y de las oportunidades y prosperidad individuales 10, y también como clave de la competitividad global, de un sistema político estable y saludable y de una vibrante sociedad civil 11. Por eso, la educación superior chilena debe dialogar con la estrategia nacional de desarrollo, de manera que los esfuerzos de docencia, investigación e innovación estén focalizados en aquellas áreas críticas que le permitan al país integrarse de manera armónica y plena a la economía global. 8 OCDE (2014), Education at a Glance 2014: OECD Indicators, OECD Publishing. org/ /eag-2014-en. Pp Eyzaguirre, N. El gran consenso mundial en educación es la inclusión; El Mercurio, Santiago, Chile, 15 de noviembre de P. C8. 10 Johnstone, D. Bruce (2013); Financing Higher Education: Worldwide Perspectives and Lessons. 11 Id. 11

12 CAPÍTULO 1 Ayudas Estudiantiles: Asignación 2014 y series históricas En 2014 se asignaron más de 771 mil beneficios de arancel, equivalentes a una inversión del Estado por más de MM$ 825 mil. Este resultado representa un crecimiento, respecto del año 2013, del 8,2% en la cantidad de ayudas estudiantiles otorgadas y de un 8,4% en los montos involucrados. El análisis de los últimos seis años muestra que la cantidad de beneficios otorgados se duplicó y que la magnitud de los recursos ejecutados se triplicó. La evolución del sistema de financiamiento estudiantil en esta etapa permitió que, para 2014, un 56,1% del total de estudiantes de pregrado cursara sus estudios con alguna beca o crédito del Estado.

13

14 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Sobre la información presentada en esta sección El orden utilizado para presentar las cifras del presente capítulo se basa en las glosas de la Ley de Presupuestos del Sector Público para el año 2014, las que especifican en mayor detalle la distribución de los recursos de la asignación presupuestaria denominada Becas Educación Superior (Partida 09, Capítulo 01, Programa 30, Subtítulo 24, Ítem 03, Asignación 200). En coherencia con lo anterior, se deben tener las siguientes consideraciones: La Beca Bicentenario considera, tanto en asignación como en recursos, los cupos para Beca Discapacidad. La Beca Nuevo Milenio integra, tanto en asignación como en recursos, los cupos de la becas Discapacidad y Excelencia Técnica. La Beca Juan Gómez Millas considera, tanto en asignación como en recursos, los cupos para las becas Discapacidad y Juan Gómez Millas Extranjeros. La Beca de Excelencia Académica integra, tanto en asignación como en recursos, los cupos para la Beca Puntaje PSU. Se presenta reunida la información sobre las dos variantes de la Beca Vocación de Profesor: Pedagogías y Licenciaturas. Las Becas de Reparación consideran la asignación y recursos de las becas Rettig, Titulares Valech y Traspaso Valech. Para el Fondo Solidario de Crédito Universitario, los montos informados hacen referencia sólo a los recursos frescos aportados por el fisco cada año. Es decir, no se consideran los montos recuperados por la cobranza del crédito y que, posteriormente, se suman a los dineros inyectados por el fisco para asignar nuevos préstamos. Los beneficios otorgados, por su parte, sí corresponden al total asignado durante cada año. Los montos que se presentan en este volumen sobre el Crédito con Garantía Estatal, son aquellos que el Estado aporta para el pago de garantías y la compra de carteras de créditos, inversión que permite el funcionamiento del sistema, pero que no están relacionados con los montos destinados al pago de los aranceles de los estudiantes, los que provienen de instituciones financieras privadas. Los beneficios otorgados, por su parte, sí corresponden al total asignado durante cada año. Los datos presentados están respaldados en las nóminas de beneficiados asociados a los decretos de pago por concepto de becas y créditos de cada año. La Beca de Apoyo al Norte Grande y los Cerros de Valparaíso -creada a propósito del terremoto que afectó las regiones de Arica y Parinacota y Tarapacá, y del incendio ocurrido en la V Región- no es considerada en el análisis agregado que se presenta en este capítulo, debido a que los recursos utilizados no corresponden a las asignaciones presupuestarias administradas por el Departamento de Financiamiento Estudiantil. 14

15 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Asignación de Ayudas Estudiantiles 2014 Siguiendo la tendencia de los últimos años, en 2014 la cantidad de ayudas estudiantiles otorgadas experimentó un crecimiento anual de 8,2%, llegando a beneficios. Los montos invertidos por el fisco, en tanto, se incrementaron un 8,4% respecto de 2013, alcanzando los MM$ El Ministerio de Educación y Comisión Ingresa (Crédito con Garantía Estatal) asignan las becas y créditos para la educación superior a través de tres grandes procesos: a) Primer Año: Orientado a aquellos estudiantes que se encuentran ingresando a la educación superior, y que requieren de apoyo financiero para llevar a cabo sus estudios. Representa un 26,3% de los beneficios otorgados en b) Desde Segundo Año: Proceso a través del cual jóvenes que ya se encuentran en la enseñanza terciaria, tienen la posibilidad de acceder a las becas y créditos del Estado para continuar con su carrera. Un 5,7% de los beneficios otorgados en 2014 están asociados a procesos de beneficios Desde Segundo Año. c) Renovantes: Cada año se analizan los antecedentes de todos aquellos estudiantes que ya cuentan con beneficios de arancel, para determinar si cumplen o no con los requisitos que permiten la renovación de su beca o crédito. Esta etapa concentra el 68,0% de los beneficios otorgados en Gráfico 01: Distribución de la cantidad de beneficios otorgados por tipo de proceso (2014) Fuente: Mineduc ,0% Primer año Desde Segundo Año Renovantes 26,3% 5,7% 15

16 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Asignación de beneficios en el periodo El estudio de las series históricas de beneficios otorgados y montos ejecutados muestra una actividad intensa entre los años 2009 y 2014, periodo en el que se crearon siete becas de arancel, se flexibilizaron los requisitos de la mayoría de las ayudas para aumentar su alcance, y se incrementó el monto de cobertura de algunas becas. De acuerdo a datos del Servicio de Información de Educación Superior (SIES) del Ministerio de Educación, en el periodo la matrícula de pregrado aumentó un 37,0%, pasando de a Los beneficios de arancel del Estado, por su parte, se incrementaron en un 101,3% para el mismo periodo, evolucionando desde a En coherencia con la cantidad de ayudas estudiantiles entregadas, la inversión fiscal en esta materia aumentó en el periodo un 218,2% en términos reales. En términos generales, entre 2009 y 2014 hubo un crecimiento de un 101,3% en la cantidad de beneficios otorgados y un incremento de 218,2% en los montos ejecutados 16

17 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Tabla 01: Evolución en la cantidad de beneficios otorgados por tipo de ayuda ( ) Fuente: Mineduc Beneficios (N ) Variación Beca Bicentenario ,6% Beca Nuevo Milenio ,1% Beca de Articulación Beca Juan Gómez Millas ,4% Beca Excelencia Académica ,1% Beca de Nivelación Académica Beca de Nivelación Académica UDM Beca Hijos de Profesionales de la Educación ,4% Beca Vocación de Profesor (ex Pedagogía) ,4% Becas de Reparación ,8% Beca de Reubicación U. del Mar Total Becas ,1% Fondo Solidario de Crédito Universitario ,7% Crédito con Garantía Estatal (*) ,6% Total Créditos ,2% Total beneficios otorgados ,3% (*) Datos del Crédito con Garantía Estatal fueron entregados por Comisión Ingresa. 17

18 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Tabla 02: Evolución de montos ejecutados por tipo de ayuda en el periodo (montos en MM$ de 2014) Fuente: Mineduc Beneficios (MM$) Variación Beca Bicentenario ,3% Beca Nuevo Milenio ,5% Beca de Articulación Beca Juan Gómez Millas ,9% Beca Excelencia Académica ,3% Beca de Nivelación Académica Beca de Nivelación Académica U. del Mar Beca Hijos de Profesionales de la Educación ,7% Beca Vocación de Profesor (ex Pedagogía) ,1% Becas de Reparación ,1% Beca de Reubicación U. del Mar Total Becas ,5% Fondo Solidario de Crédito Universitario ,7% Crédito con Garantía Estatal (*) ,3% Total Créditos ,6% Total montos ejecutados ,2% Nota: El neto de recuperaciones del Fondo Solidario de Crédito Universitario en el año 2014 fue de MM$ , monto que no se incluye en la tabla, pero que también se asigna a los estudiantes. (*) Datos del Crédito con Garantía Estatal fueron entregados por Comisión Ingresa. 18

19 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Asignación 2014: Análisis por tipo de institución La asignación del año 2014, de acuerdo al tipo de institución en la que se matricularon los beneficiados, muestra que la mayor parte de las ayudas estudiantiles se concentran en las universidades pertenecientes al Consejo de Rectores (CRUCH), las que reunieron el 32,2% de los beneficios asignados, distribuidos en un 17,8% para el Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH) y en un 14,4% para la Red de Universidades Públicas no estatales (G9). En el análisis destaca que tanto universidades privadas (27,1%), como centros de formación técnica (13,1%) y las instituciones de las Fuerzas Armadas y de Orden (0,1%), mantuvieron en 2014 la misma participación en la cantidad de beneficios asignados que mostraron en Los institutos profesionales, por su parte, pasaron de reunir un 26,1% de las ayudas, a un 27,5% de ellas. Las universidades del CRUCH redujeron su participación desde un 33,6% a un 32,2%. Cuando se profundiza en el tipo de beneficio asignado -es decir, beca o crédito- se observan algunos matices que son de interés: En la distribución de las becas, las instituciones del CRUCH lideran en participación con un 36,9% (U.CUECH: 21,0%; U.G9: 15,9%), seguidas por los institutos profesionales (29,6%), los centros de formación técnica (19,0%), las universidades privadas (14,5%) y las instituciones de las Fuerzas Armadas y de Orden (0,1%). En el caso de los créditos, son las universidades privadas las que concentran este tipo de ayudas con un 36,6% (reúne el 45,2% de los Créditos con Garantía Estatal asignados en 2014), seguidas por las universidades del CRUCH (28,6%), los institutos profesionales (26,0%), los centros de formación técnica (8,7%) y las instituciones de las Fuerzas Armadas y de Orden (0,1%). Un escenario bastante distinto se observa cuando se analiza la distribución de los recursos asociados a ayudas estudiantiles, donde las universidades del CRUCH concentran el 44,9% de los montos ejecutados (ver gráfico 03), seguidas por las universidades privadas (33,4%), institutos profesionales (15,3%), centros de formación técnica (6,3%) y las instituciones de la Fuerzas Armadas y de Orden (0,1%). 19

20 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 ABREVIATURAS DE LOS TIPOS DE INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR CRUCH: Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas U.CUECH: instituciones pertenecientes al Consorcio de Universidades del Estado de Chile - CUECH U.G9: instituciones pertenecientes a la Red de Universidades Públicas no Estatales G9 IP: institutos profesionales CFT: centros de formación técnica U. Privada: universidades privadas FF.AA.: instituciones de las Fuerzas Armadas y de Orden 20

21 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Gráfico 02: Distribución de la cantidad de beneficios otorgados por tipo de institución de educación superior en 2014 Fuente: Mineduc Gráfico 03: Distribución de los montos ejecutados por tipo de institución de educación superior en 2014 Fuente: Mineduc ,1% 0,1% 6,3% 0,1% 17,8% 15,3% 23,9% 27,5% 14,4% 33,4% 21,0% U.CUECH U.G9 U. Privada IP CFT FF.AA. 27,1% U.CUECH U.G9 U. Privada IP CFT FF.AA. 21

22 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Tabla 03: Cantidad de beneficios otorgados en 2014 por tipo de institución y ayuda estudiantil Fuente: Mineduc Beneficios (N ) U.CUECH U.G9 U. Privada IP CFT FF.AA. Total 2014 Total 2013 (*) Datos aportados por Comisión Ingresa Variación Beca Bicentenario Beca Nuevo Milenio Beca Juan Gómez Millas Beca Excelencia Académica Beca Hijo de Profesionales de la Educación Beca Vocación de Profesor Beca Nivelación Académica Beca Nivelación Académica UDM Beca de Articulación Becas de Reparación Beca de Reubicación U. del Mar Total Becas ,3% Fondo Solidario Crédito Universitario Crédito con Garantía Estatal (*) Total Créditos ,4% Total Becas y Créditos ,2% 22

23 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Tabla 04: Montos ejecutados en 2014 por tipo de institución y ayuda estudiantil (montos en MM$ de 2014) Fuente: Mineduc Beneficios (MM$) U.CUECH U.G9 U. Privada IP CFT FF.AA. Total 2014 Total 2013 Beca Bicentenario Beca Nuevo Milenio Beca Juan Gómez Millas Beca Excelencia Académica Beca Hijo de Profesionales de la Educación Beca Vocación de Profesor Beca Nivelación Académica Beca Nivelación Académica UDM Beca de Articulación Becas de Reparación Beca de Reubicación U. del Mar Variación Total Becas ,0% Fondo Solidario Crédito Universitario Compra de cartera CAE Total Créditos ,6% Total Becas y Créditos ,4% 23

24 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Asignación 2014: Análisis por quintil de ingreso socioeconómico Los beneficios de arancel del Estado tienen la finalidad de apoyar los estudios superiores de todos aquellos estudiantes con mérito académico que requieren de financiamiento para poder acceder a un programa de la enseñanza terciaria. Por eso, al analizar la distribución de las ayudas estudiantiles asignadas en 2014 en los procesos de Primer Año y Desde Segundo Año, se puede observar que ellas se encuentran concentradas en los tres primeros quintiles de ingreso socioeconómico, es decir, en los sectores más vulnerables de la sociedad. El 82,8% de los beneficios de arancel otorgados en 2014 favorecieron a estudiantes de los tres primeros quintiles 24

25 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Gráfico 04: Distribución de los beneficios otorgados en 2014 por quintil de ingreso socioeconómico y tipo de institución Fuente: Mineduc % 80% 0,9 3,6 17,7 1,6 4,4 18,9 0,9 6,0 15,9 7,5 20,2 0,3 0,1 2,3 1,3 4,3 19,4 4,4 25,3 0,7 3,7 12,8 20,5 Nota: Los casos de beneficiarios en los que no existe información sobre el quintil, corresponden a ayudas en las que no se exige cumplir con una condición socioeconómica específica. Es el caso de la Beca Vocación de Profesor y de las Becas de Reparación (Titulares Valech, Traspaso Valech y Rettig). 21,7 20,6 20,3 60% 30,9 31,8 25,3 40% 26,0 23,8 25,9 27,8 25,3 20% 0% 43,1 30,1 30,7 31,0 38,8 34,5 19,7 U.CUECH U.G9 U.Privada IP CFT FF.AA. Total Quintil 1 Quintil 2 Quintil 3 Quintil 4 Quintil 5 S/I 25

26 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Gráfico 05: Distribución de beneficios otorgados en 2014 por quintil de ingreso socioeconómico y tipo de beneficio Fuente: Mineduc % 80% 60% 40% 20% 0% 1,7 0,5 3,9 22,2 34,3 37,4 25,1 23,0 22,1 29,8 7,6 18,2 18,2 23,1 32,9 0,7 3,7 12,8 20,5 27,8 34,5 Beca FSCU CAE Total Ayudas Quintil 1 Quintil 2 Quintil 3 Quintil 4 Quintil 5 S/I Nota: Los casos de beneficiarios en los que no existe información sobre el quintil, corresponden a ayudas en las que no se exige cumplir con una condición socioeconómica específica. Es el caso de la Beca Vocación de Profesor y de las Becas de Reparación (Titulares Valech, Traspaso Valech y Rettig). Asignación 2014: Análisis por tramos etarios Si bien la mayor parte de las becas y créditos otorgados por el Estado favorecen a jóvenes con una edad menor o igual a 25 años (82,2%), un 17,7% de los beneficios fueron asignado a estudiantes con una edad igual o superior a 26 años, porcentaje que es superior al observado en 2013 (15,3%). Adicionalmente, se puede advertir en el gráfico 07, que el 65,5% de los beneficios otorgados a alumnos de primer año favorecieron a jóvenes menores de 20 años, es decir, fundamentalmente a egresados de enseñanza media de los últimos tres años. 26

27 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Gráfico 06: Composición de la asignación de ayudas estudiantiles 2014 por rangos de edad Fuente: Mineduc Gráfico 07: Composición de la asignación de ayudas estudiantiles de primer año 2014 por rangos de edad Fuente: Mineduc ,0% 0,1% 4,7% 1,0% 6,7% 0,2% 0,8% 3,7% 30,8% 23,1% 51,4% 65,5% Menor o igual a 20 años Entre 21 y 25 años Entre 26 y 30 años Entre 31 y 40 años Más de 40 años Sin Información Menor o igual a 20 años Entre 21 y 25 años Entre 26 y 30 años Entre 31 y 40 años Más de 40 años Sin Información 27

28 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Cobertura de Ayudas Estudiantiles Debido a las características del sistema de financiamiento estudiantil chileno, un mismo estudiante puede recibir más de un beneficio de arancel del Estado. En efecto, si bien el Ministerio de Educación otorgó beneficios en 2014, ellos favorecieron a jóvenes, de lo cual se desprende que cada beneficiario recibió en promedio 1,2 ayudas estudiantiles. A diferencia del análisis que se ha realizado previamente acerca de la asignación, en esta sección el estudio estará focalizado en la cobertura, es decir, en la cantidad de personas beneficiadas, y no en los beneficios otorgados. En lo que se refiere al estudio de la cobertura en términos de montos (gráfico 08), el análisis evalúa el impacto de la inversión y de la política pública en becas y créditos, respecto del total de los aranceles anuales de todos los estudiantes de pregrado. En este contexto, es relevante señalar que en el cálculo de cobertura se ha considerado el total asignado en ayudas estudiantiles (MM$ ) y no el total ejecutado (MM$ ). Los montos ejecutados corresponden a los recursos que aporta el Estado al sistema de financiamiento estudiantil para apoyar directamente -de manera total o parciallos estudios superiores de estudiantes o para aportar al funcionamiento de otros mecanismos de apoyo. De esta manera, los montos ejecutados consideran los recursos otorgados en becas de arancel, los recursos frescos aportados por el Estado al Fondo Solidario de Crédito Universitario (FSCU), y los dineros destinados a la compra de carteras del Crédito con Garantía Estatal (CAE) y al pago de garantías a instituciones financieras que realizan préstamos a los estudiantes.los montos asignados, por su parte, se refieren a los recursos sean fiscales o no- que se ocuparon en el otorgamiento de ayudas estudiantiles. Es decir, considera la asignación de becas con montos estatales, la suma de los recursos frescos aportados por el Estado, y los recuperados a través de los aportes de los beneficiarios en régimen de pago del Fondo Solidario de Crédito Universitario, y los montos otorgados por instituciones financieras privadas, con el respaldo del fisco, para el Crédito con Garantía Estatal. 28

29 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Gráfico 08: Cobertura de becas y créditos en relación al costo total de aranceles de pregrado por tipo de institución en 2014 Fuente: Mineduc % MM$ MM$ MM$ MM$ MM$ MM$ % 60% 50% 24,7 Becas Becas y Créditos Créditos Gasto Privado 40% 30% 20% 10% 0% 6,9 28,4 40,0 23,9 6,4 23,9 45,8 24,7 10,1 1,8 63,4 22,7 9,8 9,1 58,4 60,0 U.CUECH U.G9 U.Privada IP CFT Total Sistema 11,4 14,2 14,4 23,2 9,2 12,3 55,3 Nota 1: El monto total de aranceles se calcula a partir de la base de matrícula y oferta académica del Sistema de Información de la Educación Superior del Ministerio de Educación (SIES). Nota 2: Se excluye a las FF.AA. de este análisis debido a que no informan sus datos de matrícula al Sistema de Información de la Educación Superior del Ministerio de Educación (SIES). Nota 3: La cobertura contempla aquellos recursos que recibe directamente el alumno para financiar su carrera de arancel, a partir de las ayudas estudiantiles estatales. Considera la asignación de becas, el total colocado en el Fondo Solidario de Crédito Universitario (recursos frescos y recuperados) y el total colocado en Crédito con Garantía Estatal (por instituciones financieras privadas). 29

30 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 A través de los montos entregados en becas y créditos del Estado, el fisco posibilitó el financiamiento del 44,7% del costo total de todos los aranceles de pregrado. En 2013, dicha cobertura llegó a un 43,3% y, en 2012, a un 42,3% En el estudio del gráfico 08, se advierte que la cobertura en términos de montos, para el año 2014, llegó a un 57,3% para las universidades del CRUCH (U.CUECH: 60,0% y U.G9: 54,2%), cifra superior en relación a la cobertura observada en universidades privadas (36,6%), institutos profesionales (41,6%) y centros de formación técnica (40,0%). Al analizar estos resultados, se debe considerar que los niveles de cobertura están muy vinculados a las brechas que se producen entre los aranceles reales cobrados por las instituciones de educación superior a sus estudiantes, y los aranceles de referencia, que son los montos máximos que el Estado financia a través de ayudaspara cada carrera. Adicionalmente, los estudiantes de universidades del CRUCH tienen la posibilidad de acceder a la Beca Bicentenario, la que cubre hasta el arancel de referencia. En cambio las principales becas que favorecen a alumnos de todo tipo de institución Juan Gómez Millas y Nuevo Milenio- financian montos fijos, inferiores al arancel de referencia. 30

31 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Para los beneficiarios de ayudas estudiantiles, la cobertura promedio de los beneficios, respecto del arancel real promedio de pregrado, fue de un 77,3% Gráfico 09: Cobertura de beneficiados con becas y créditos en relación al total de estudiantes matriculados en pregrado por tipo de institución en 2014 Fuente: Mineduc % % 60% 50% 29,6 31,2 12,4 40% 30% 20% 10% 0% 6,4 33,3 30,7 7,2 31,4 30,2 36,9 9,6 3,8 49,7 U.CUECH U.G9 U.Privada IP CFT Total Sistema 23,2 9,0 18,6 49,2 13,0 29,1 45,5 27,8 9,1 19,2 43,9 Becas Becas y Créditos Créditos Gasto Privado Nota: La cobertura se calculó utilizando personas únicas beneficiadas, es decir, quien tuvo más de un beneficio se considera una sola vez, lo que arroja un total personas. 31

32 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 La cobertura de estudiantes con beneficios de arancel del Estado respecto del total de matriculados de pregrado llegó a un 56,1% en En 2012 fue de un 51,0% y, en 2013, de un 53,4% Abreviaturas de los beneficios de arancel del Estado Beneficio Estudiantil Abreviación Beca Nivelación Académica BNA Beca Bicentenario BBIC Beca Juan Gómez Millas - Chilenos / Extranjeros BJGM / BJGME Beca Nuevo Milenio BNM Beca Excelencia Técnica BET Beca Discapacidad BDIS Beca Articulación BART Beca Excelencia Académica BEA Beca Puntaje PSU BPSU Beca Hijos de Profesionales de la Educación BHPE Beca Reubicación U. del Mar UDM Beca Apoyo al Norte Grande y los Cerros de Valparaíso APOYO Beca Vocación de Profesor - Pedagogía /Licenciatura BVP Becas de Reparación BREP Fondo Solidario de Crédito Universitario FSCU Crédito con Garantía Estatal CAE 32

33 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Cobertura 2014: Análisis de combinaciones de beneficios La tabla 05 detalla los principales grupos de beneficios que favorecen a los estudiantes del sistema y su frecuencia. Destaca en el análisis, que el Crédito con Garantía Estatal (CAE) y la Beca Nuevo Milenio (BNM) cubren al 61,3% del total de beneficiados, considerando tanto la asignación de cada ayuda por separado (CAE: 38,8% y BNM: 15,3%) como en combinación (CAE + BNM: 7,2%). También se advierte que las primeras ocho combinaciones de becas y créditos concentran la cobertura del 90,4%, de todo el universo de estudiantes con beneficios de arancel estatales. 33

34 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Tabla 05: Combinaciones de beneficios en el sistema de financiamiento estudiantil por tipo de institución de educación superior (2014) Fuente: Mineduc Rkg. Combinaciones U. CUECH U. G9 U. Privada IP CFT FF.AA. Total (Nº) (Nº) (Nº) (Nº) (Nº) (Nº) (Nº) (%) 1 CAE ,8% 2 BNM ,3% 3 BBIC ,4% 4 FSCU ,3% 5 BNM + CAE ,2% 6 BJGM + CAE ,3% 7 BJGM ,6% 8 FSCU + CAE ,5% 9 BEA ,4% 10 BVP ,3% 11 BEA + CAE ,1% 12 BEA + FSCU ,9% 13 BBIC + CAE ,7% 14 BREP ,5% 15 BHPE + FSCU ,5% 16 BHPE + CAE ,4% 17 UDM ,4% 18 UDM + CAE ,4% 19 BHPE + CAE + FSCU ,2% 20 BEA + CAE + FSCU ,2% 21 BHPE + CAE + BJGM ,2% 22 BBIC + FSCU ,2% 23 BREP + CAE ,1% 24 BART ,1% 25 BART + CAE ,1% 26 Otras combinaciones ,9% Total beneficiados ,0% 34

35 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Gráfico 10: Principales combinaciones de beneficios en el sistema de financiamiento estudiantil (2014) Fuente: Mineduc ,2% 9,3% 4,3% 1,3% 1,4% 1,5% 1,6% 12,4% 6,9% 15,3% 38,8% CAE BNM BBIC FSCU BNM + CAE BJGM + CAE BJGM FSCU + CAE BEA BVP Otras Combinaciones Una segunda derivada de la información presentada, se puede realizar al estudiar las principales combinaciones de beneficios que permiten financiar los estudios superiores de los alumnos, según el tipo de institución en que se matriculan. En este contexto, en las universidades pertenecientes al Consejo de Rectores (CRUCH) -tanto del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (U.CUECH) como de la Red de Universidades Públicas no Estatales (U.G9)- se advierte que sus estudiantes son apoyados principalmente por la asignación individual de la Beca Bicentenario (BBIC), el Fondo Solidario de Crédito Universitario (FSCU) y el Crédito con Garantía Estatal (CAE). En el caso de las universidades privadas, sus alumnos son apoyados fundamentalmente a través de la asignación exclusiva del Crédito con Garantía Estatal (73,4%), más lejos le siguen la Beca Juan Gómez Millas (13,8%) y la combinación de la Beca de Excelencia Académica con Crédito con Garantía Estatal (2,6%). 35

36 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Tanto en institutos profesionales como en centros de formación técnica, son el Crédito con Garantía Estatal, la Beca Nuevo Milenio y la combinación de ambos beneficios, las alternativas que dan la posibilidad a los estudiantes de cursar sus estudios. Gráfico 11: Principales combinaciones de beneficios en el sistema de financiamiento estudiantil por tipo de institución (2014) Fuente: Mineduc U. CUECH 21,5% 10,0% Finalmente, en las instituciones de las Fuerzas Armadas y de Orden, el Crédito con Garantía Estatal, la Beca Juan Gómez Millas y la Beca de Excelencia Académica -asignadas en forma exclusiva- representan el 79,1% de sus estudiantes beneficiados. CAE BNM BBIC FSCU BNM + CAE BJGM + CAE BEA 28,9% 39,6% BEA + CAE Otras Combinaciones IP 8,6% 15,5% 45,7% 30,2% 36

37 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS U.G9 24,7% 11,3% U.Privada 2,6% 10,2% 36,2% 13,8% 27,8% 73,4% CFT FF.AA. 6,8% 22,7% 20,9% 22,8% 9,0% 44,8% 47,7% 25,3% 37

38 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Cobertura 2014: Análisis por región del país En la tabla 06 se relaciona la cantidad de beneficiados con la de matriculados en cada región de Chile. Este cálculo permite observar la cobertura de las ayudas estudiantiles en las distintas zonas del país. Tabla 06: Cobertura de beneficiados con becas y créditos en relación al total de matriculados de acuerdo a la región de la sede en la que se matricularon los estudiantes (2014) Fuente: Mineduc Región Beneficiados Matriculados Cobertura de Ayudas (N ) (N ) Estudiantiles (%) XV Arica y Parinacota ,6% I Tarapacá ,5% II Antofagasta ,6% III Atacama ,4% IV Coquimbo ,2% V Valparaíso ,7% XIII Metropolitana ,4% VI Libertador Bernardo O Higgins ,4% VII Maule ,1% VIII Bío-Bío ,0% IX Araucanía ,6% XIV Los Ríos ,3% X Los Lagos ,6% XI Aysén ,0% XII Magallanes ,3% Total Regiones (excl. RM) ,8% Total ,1% 38

39 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Gráfico 12: Cobertura de becas y créditos de arancel según la región de la sede en la que se matricularon los estudiantes (2014) Fuente: Mineduc % 78,1% 70% 60% 65,6% 61,7% 70,0% 72,6% 70,3% 67,6% 50% 40% 43,5% 39,4% 55,2% 48,4% 56,4% Promedio Nacional: 56,1% 52,3% 30% 20% 29,6% 26,0% 10% 0% Arica y Parinacota Tarapacá Antofagasta Atacama Coquimbo Valparaíso Metropolitana Libertador Bernardo O Higgins Maule Bío-Bío Araucanía Los Ríos Los Lagos Aysén Magallanes 39

40 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Un 64,0% de los alumnos que cursaron estudios de pregrado en régimen diurno fue apoyado con algún beneficio de arancel del Estado. En cambio, entre quienes siguieron programas en régimen vespertino, sólo un 39,5% contó con ayudas estudiantiles 40

41 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Cobertura 2014: Análisis por régimen de estudios Gráfico 13: Cobertura de becas y créditos de arancel según régimen de estudio (2014) Fuente: Mineduc % 80% 36,0 43,9 60,5 Diurno Vespertino Total 60% Estudiantes Beneficiados Estudiantes sin beneficios % Beneficiados Estudiantes sin beneficios 20% 64,0 39,5 56,1 Nota: Se desconoce el régimen de estudios de estudiantes sin beneficios y de alumnos beneficiados. 0% Diurno Vespertino Total 41

42 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Un 59,0% de los beneficiarios que cursaron estudios el 2014 en régimen vespertino fueron alumnos de institutos profesionales Gráfico 14: Distribución de beneficiarios por régimen de estudios y tipo de institución (2014) Fuente: Mineduc Régimen Diurno Régimen Vespertino 10,0% 0,1% 22,0% 23,6% 2,8% 1,6% 13,0% 20,5% U.CUECH 17,4% U.G9 U. Privada IP CFT 30,0% 59,0% FF.AA. 42

43 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Cobertura 2014: Análisis por género Del total de mujeres matriculadas en nivel de pregrado, un 60,5% recibió algún beneficio de arancel estatal. En el caso de los hombres, la misma tasa sólo llegó a un 51,2% Gráfico 15: Cobertura de becas y créditos de arancel según género (2014) Fuente: Mineduc % 80% 60% 48,8 39,5 43,9 Masculino Femenino Total 40% Estudiantes Beneficiados Estudiantes sin beneficios Beneficiados Estudiantes sin beneficios 20% 51,2 60,5 56,1 Nota: Se desconoce el género de 747 alumnos beneficiados. 0% Masculino Femenino Total 43

44 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Gráfico 16: Distribución de beneficiarios por género y tipo de institución (2014) Fuente: Mineduc Género Masculino Género Femenino 11,8% 0,2% 20,3% 13,2% 16,7% 27,3% 12,6% 16,5% 28,1% 23,9% 29,4% U.CUECH U.G9 U. Privada IP CFT FF.AA. 44

45 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Cobertura 2014: Análisis por institución La tabla 07 presenta en detalle la cantidad de estudiantes favorecidos con becas y créditos del Estado, y los montos ejecutados asociados a estos beneficios, para cada institución de educación superior. Este análisis permite observar de qué manera impacta la inversión fiscal en cada casa de estudios. 45

46 MEMORIA FINANCIAMIENTO ESTUDIANTIL 2014 Tabla 07: Total de beneficiados con ayudas estudiantiles, montos asignados y cobertura por institución de educación superior (2014) Fuente: Mineduc Institución Tipo de Montos Total Total Tasa de institución asignados* beneficiados matriculados** cobertura (MM $) (N ) (N ) (%) Universidad Católica del Maule U. G ,4% Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación U. CUECH ,7% Universidad Católica de Temuco U. G ,2% Universidad de La Frontera U. CUECH ,4% Universidad del Bío-Bío U. CUECH ,2% Universidad de Valparaíso U. CUECH ,2% Universidad de Concepción U. G ,6% Universidad de Talca U. CUECH ,5% Universidad Tecnológica Metropolitana U. CUECH ,3% Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación U. CUECH ,0% Universidad Austral de Chile U. G ,8% Universidad Autónoma de Chile U. Privada ,2% Universidad San Sebastián U. Privada ,7% Pontificia Universidad Católica de Valparaíso U. G ,2% Universidad Santo Tomás U. Privada ,5% Universidad Católica de la Santísima Concepción U. G ,9% Universidad de Tarapacá U. CUECH ,8% 46 Universidad Alberto Hurtado U. Privada ,9% (*) Considera la asignación de becas con montos estatales, la suma de los recursos frescos aportados por el Estado, y los recuperados a través de los aportes de los beneficiarios en régimen de pago del Fondo Solidario de Crédito Universitario, y los montos otorgados por instituciones financieras privadas, con el respaldo del fisco, para el Crédito con Garantía Estatal. (**) Corresponde a la matrícula informada en 2014 por cada institución al Servicio de Información de Educación Superior (SIES).

47 CAPÍTULO 1 - AYUDAS ESTUDIANTILES: ASIGNACIÓN 2014 Y SERIES HISTÓRICAS Institución Tipo de Montos Total Total Tasa de institución asignados beneficiados matriculados cobertura (MM $) (N ) (N ) (%) Universidad de Santiago de Chile U. CUECH ,6% Universidad de La Serena U. CUECH ,8% Universidad Academia de Humanismo Cristiano U. Privada ,2% Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnología, UNICIT U. Privada ,3% Universidad de Viña del Mar U. Privada ,9% Universidad de Chile U. CUECH ,9% Universidad Adventista de Chile U. Privada ,7% Universidad de Los Lagos U. CUECH ,0% Universidad Técnica Federico Santa María U. G ,1% Universidad Católica del Norte U. G ,3% Universidad Andrés Bello U. Privada ,0% Universidad Mayor U. Privada ,7% Universidad Diego Portales U. Privada ,5% Universidad de Magallanes U. CUECH ,5% Universidad Central de Chile U. Privada ,5% Universidad de Arte y Ciencias Sociales ARCIS U. Privada ,0% Universidad de Atacama U. CUECH ,1% Universidad Bernardo O Higgins U. Privada ,9% Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez U. Privada ,0% Universidad del Pacífico U. Privada ,9% Universidad de Antofagasta U. CUECH ,2% 47