ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO Taller Afectivo-sexual CONTENIDOS Y OBJETIVOS

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1 ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO Taller Afectivo-sexual CONTENIDOS Y OBJETIVOS Sesión Contenidos Objetivos 1ª 2ª 3ª 4ª Concepto de sexualidad: Afecto-sentimiento Comunicación-relación Placer-deseo Reproducción Sexualidad infantil, su visión. Afectos, sentimientos y emociones (reconocer y expresar). Educar Hablar sobre la sexualidad Los afectos La importancia de la educación afectivo sexual en el ámbito familiar y escolar de Félix López, Nuestro origen: Fecundación, embarazo y parto. Importancia del diálogo. Conocerse el grupo. Crear cohesión. Sentirse cómodas para romper el hielo y poder abordar el tema con confianza y serenidad sin resultar violento. Participación. Adquirir unos conocimientos básicos sobre la sexualidad. Implicación de los padres en la educación sexual de sus hijos. Hablar con nuestros hijos sobre el tema y sentar las bases para una conducta sana en el futuro. Tomar conciencia de que no debe utilizarse un lenguaje sexista. Dar respuesta adecuada a las preguntas de nuestros hijos. Compartir nuestra experiencia con otros padres. Vivenciar los afectos a través de los sentidos Conocer y saber dar respuesta a los intereses que sobre este tema tienen sus hijos/as. Adquirir actitudes de naturalidad para facilitar el diálogo en familia. Conocer y contrastar diferentes pautas educativas relacionadas con estos temas. 1

2 Sesión Contenidos Objetivos 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª Autoestima Asertividad Asertividad, comportamiento comunicacional, tus derechos. Estilos básicos de comunicación. Comunicación: Escucha activa y observación Las relaciones Resolución de conflictos Abusos sexuales Evaluación del taller Clarificar el concepto de la autoestima. Hablar en positivo y habilidades de cada persona Aceptarnos tal y como somos Reconocer las cualidades, capacidades Valorarse a sí mismo y valorar a los demás. Clarificar el concepto de la asertividad Decir no Comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros derechos sin herir. Impedir que seamos manipulados por los demás. Aumento de nuestra autoestima. Valorar y respetar a los demás recíprocamente Facilitarles herramientas para ayudar a mejorar la comunicación en la familia. Facilitarles herramientas para ayudar a mejorar las relaciones en la familia y demás. Adquirir estrategias para la resolución de conflictos y consensuar acuerdos. Ayudar a nuestros hijos para resolver sus problemas. Facilitarles información sobre los tipos de abusos, sus consecuencias, lo que s hacer y como prevenirlos. Facilitar que participen de modo activo en el proceso de evaluación. Valorar si se han cumplido sus expectativas de formación. Identificar indicadores de éxito del programa (contenidos, metodología, material entregado, actividades, temporalización y dinamización) que permitan incorporar mejoras para diseñar otros programas. 2

3 CUESTIONES PREVIAS A LA FORMACIÓN DEL GRUPO: Este grupo surgió de una demanda realizada por un grupo de madres del Colegio Público Claudio Sánchez Albornoz de Burgos a propuesta del Equipo Directivo que había recibido una oferta de formación desde el Ayuntamiento de Burgos, dirigida a los padres sobre el tema Afectivo - Sexual. Ante el rechazo de la solicitud de formación del Ayuntamiento por no poder dar respuesta a todos los Centros demandantes, el Equipo Directivo decide llevar a cabo el proyecto, buscando otros profesionales. La primera propuesta se le hace a la trabajadora social del E.O.E.P (Equipo de Orientación Educativa Psicopedagógica): Carmen Bermejo, que a su vez solicita colaboración a la trabajadora social del Centro de Salud Gª Lorca : Juana Gómez, que pertenece a la zona y tiene experiencia en este tipo de formación a grupos. Ambas profesionales aceptan desarrollar este proyecto de formación con el Visto Bueno de sus correspondientes Equipos y el referido Centro Escolar. Las trabajadoras sociales elaboran el Proyecto de intervención grupal. Lo dan a conocer al grupo de madres en una reunión informativa, explicando Objetivos, Contenidos, Metodología y Procedimiento que el grupo acepta y acoge con ilusión. Manifiestan compromiso de asistencia que se exige como condición para trabajar y se acuerda el calendario de las sesiones. Acuden a la reunión 10 mujeres y 9 aceptan participar. Se inicia el Taller el 12 de enero de Metodología: 3

4 Metodología: Se ha desarrollado una metodología activa y participativa a lo largo de todo el Taller, proporcionando un aprendizaje significativo, haciendo y aprendiendo desde la propia experiencia, apoyándonos en material y técnicas adecuadas que nos ayudan a conseguir los objetivos propuestos. Las técnicas más utilizadas han sido el debate, torbellino de ideas, el rol-plagyn,, el espejo mágico, barómetro de valores, enamorarse de zapatos, el juego de los vecinos, las cualidades, tejido de araña, lanzar globos, círculos dobles, los cubiertos, pim-pam-pum, la maleta, el micrófono. 4

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