UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA POSTGRADO MULTIMEDIA PARA LA DOCENCIA ELECTIVA I CREACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES

Transcripción

1 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA POSTGRADO MULTIMEDIA PARA LA DOCENCIA ELECTIVA I CREACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES MODULO DE CONTENIDOS DE MATERIALES En prácticamente cualquier tipo de asignatura existirá una cierta cantidad de información que es necesario transmitir a los estudiantes. Puede ser información o contenidos meramente textuales, o bien imágenes o programas de computador. Cualquier tipo de datos organizado que los alumnos puedan leer, o trabajar de alguna forma: estudiar, en una palabra. No obstante, lo más usual es que estos contenidos informacionales estén constituidos por algún tipo de texto más o menos estructurado y más o menos rico en dibujos e imágenes: libros de texto, apuntes, manuales didácticos, presentaciones con diapositivas, notas de clase etc. En Moodle este tipo de componentes se denominan específicamente recursos y disponen de una caja agregar recurso específico. Esto no quiere decir que sólo los recursos puedan contener información textual. Hay varias actividades de Moodle, en concreto glosarios, libros, lecciones y wikis, que son también contenedores de texto que puede usarse como contenido material de la asignatura. Estos otros módulos añaden funcionalidad al texto (haciéndolo interactivo, permitiendo que sea editado por los estudiantes, que sea evaluable...), por eso se encuentran en la lista de actividades. Hasta la versión 2.0 de Moodle estas pestañas venían por separado, en las versiones recientes vienen en una sola ventana. Clic en el botón Activar Edición. Vamos a trabajar en los recursos de la primera semana.

2 Clic en Cursos RECURSOS Archivo. El módulo Archivo permite a los profesores proveer un Archivo como un recurso del curso. Cuando sea posible, el archivo se mostrará dentro del interface del curso; si no es el caso, se le preguntará a los estudiantes si quieren descargarlo. El recurso Archivo puede incluir archivos de soporte, por ejemplo, una página HTML puede tener incrustadas imágenes u objetos Flash. Observe que los estudiantes necesitan tener el software apropiado en sus computadores para poder abrir los archivos. Un Archivo puede utilizarse para Compartir presentaciones utilizadas en clase Incluir una mini-web como recurso del curso

3 Proveer a los estudiantes de borradores de archivos para que los editen y los envíen en sus tareas Seleccione la opción Archivo y llene las opciones como se observa en la imagen. Para agregar archivos puede dar clic en Agregar, o puede arrastrar un archivo desde el explorador de Windows y soldar el archivo sobre el área. Observe que he seleccionado Mostrar en Ventana Emergente, puede cambiar esta opción si así lo desea.

4 Clic en Guardar Cambios y Regresar al Curso Carpeta. El recurso Carpeta permite al profesor mostrar un grupo de archivos relacionados dentro de una única carpeta. Se puede subir un archivo comprimido (zip) que se descomprimirá (unzip) posteriormente para mostrar su contenido, o bien, se puede crear una carpeta vacía y subir los archivos dentro de ella. Una carpeta se puede usar para: Agrupar una serie de documentos sobre un tema, por ejemplo, un conjunto de exámenes de otros años en formato pdf, o una colección de archivos para crear un proyecto concreto por parte de los estudiantes. Crear un espacio de subida de archivos compartido entre los profesores del curso (se debería ocultar la carpeta a los alumnos para que lo vean solo los profesores) Seleccione la opción Carpeta, y observe a continuación las imágenes.

5 Clic en Guardar Cambios y Regresar al Curso La opción de carpeta es igual a la de archivos casi en todo tu contexto, si Usted observa en archivo también se puede compartir un.zip, lo único diferente es que en archivo no se puede compartir una Carpeta completa. Etiqueta. Las etiquetas son simplemente pequeños fragmentos de texto que aparecen directamente en la página principal del curso virtual, tal y como se muestra en la siguiente imagen. Permiten identificar cada parte y dar estructura lógica a la página. De esta forma no tendremos sólo una lista monótona de recursos y actividades, sino que podremos intercalar pequeños textos Identificativos (por eso se llaman etiquetas) de cada parte del curso. La etiquetas son pues la forma de añadir texto (o imágenes) a la página principal del curso, de hecho a cada una de las cajas de bloques temáticos de la columna central. Puede añadir todas las etiquetas necesarias a cada bloque temático utilizando la caja desplegable de agregar recurso., como hemos visto para otros elementos de Moodle. Puede combinar recursos, actividades y etiquetas varias en el orden que mejor se ajuste a sus necesidades.

6 Al editar una etiqueta simplemente se despliega el editor de texto HTML, para permitir la inserción del texto. Esto significa que el texto de una etiqueta puede ser tan largo y complejo como necesitemos (hasta el límite de 2MB). Podemos utilizar texto con formatos, tablas, insertar imágenes etc., todo lo que se puede hacer con el editor. Seleccione la opción Etiqueta. De acuerdo al contenido de su curso vaya agregando los valores que se observan en la imagen. Usando el editor HTML, puede insertar lo que desee, tablas, imágenes, videos, animaciones, etc, tenga presente que las etiquetas se van a ver en la presentación del curso. Clic en Guardar Cambios y Regresar al curso, observe que lo que ingreso en la etiqueta a quedado en el contenido del curso.

7 Libro. El módulo Libro está pensado específicamente para contener recursos textuales, como un libro de texto, nada más. Ofrece un interfaz conveniente para crear y editar un "libro de texto" por parte de los profesores y es también muy fácil de usar para los estudiantes. Los libros presentan un índice de contenidos por secciones con dos niveles, capítulos y subcapítulos. Cuando se pincha sobre el nombre de cada sección se muestra el contenido de la misma. Sólo existen dos niveles de profundidad para mantener el diseño simple y directo. Por la misma razón, los elementos de tipo libro sólo se pueden crear y editar por parte de los profesores: son unidireccionales. Los alumnos sólo pueden leer e imprimir, pero no modificar su contenido. Si necesita recursos textuales modificables por los estudiantes utilice el módulo Wiki descrito más adelante. Seleccione la opción Libro y llene de acuerdo a las siguientes imágenes.

8 Clic en Guardar Cambios y Regresar al Curso Después de grabar, regresa a la presentación del curso, en el cual podrá observar el libro que acaba de agregar, para continuar con la configuración del libro de clic sobre el o en Editar. En este caso vamos a agregar un Capitulo. Ver la imagen Clic en Guardar Cambios

9 Página. El recurso Página permite a los profesores crear una página web mediante el editor de textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y código incrustado (como por ejemplo los mapas de Google) entre otros. Entre las ventajas de utilizar el recurso Página en lugar del recurso de Archivo está que el recurso es más accesible (por ejemplo, para usuarios de dispositivos móviles) y de más fácil actualización. Una página puede ser utilizada para Dar a conocer los términos y condiciones de un curso o el programa de la asignatura Para incrustar varios vídeos (ver vídeo del sitio web) o archivos de sonido, junto con un texto explicativo Seleccione la opción Página y observe las imágenes.

10 Clic en Guardar Cambios y Regresar al Curso Paquete de Contenido IMS. Un paquete de contenidos IMS permite mostrar dentro del curso paquetes de contenidos creados conforme a la especificación IMS Content Packaging. URL. El recurso URL permite que el profesor pueda proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso. Todo aquello que esté disponible en línea, como documentos o imágenes, puede ser vinculado; la URL no tiene por qué ser la página principal de un sitio web. La dirección URL de una página web en particular puede ser copiada y pegada por el profesor, o bien, este puede utilizar el selector de archivo y seleccionar una URL desde un repositorio, como Flickr, YouTube o Wikimedia (dependiendo de qué repositorios están habilitados para el sitio). Hay una serie de opciones de visualización de la URL, como incrustada o abierta en una nueva ventana, y opciones avanzadas, como parsear información a la URL, como el nombre de un estudiante. Tenga en cuenta que las URLs también pueden ser añadidas en otros recursos o actividades a través del editor de texto.

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