FACULTAD DE MEDICINA ME1010 (SALUD LABORAL Y ERGONOMIA) MARZO - JUNIO 2014

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1 FACULTAD DE MEDICINA ME1010 (SALUD LABORAL Y ERGONOMIA) MARZO - JUNIO Identificación Número de sesiones: 1 de teoría. Número de créditos: 1,5 Profesor(a): Marco Wladimir Navarro Vásquez Correo electrónico del docente: m.navarro@udlanet.ec Coordinador(a): ALEXANDRA MERCEDES TOALA TUBAY Campus: Sede Norte Pre-requisito: MED710, MED803,KMT816 Co-requisito: Ninguno Paralelo: Descripción de la asignatura El trabajo no está exento de peligros por lo que por medio de la Medicina del trabajo: la Salud, se busca prevenir y tratar las situaciones generadas por los riesgos es en las personas. 3. Objetivo de la asignatura Mediante la comprensión de los riesgos es que afectan al individuo y su comunidad, el estudiante evaluará las implicaciones del trabajo en los contextos económico, psicosocial y ambiental para generar manejos integrales, especialmente de forma preventiva. 4. Resultados de Aprendizaje Resultados de aprendizaje (RdA) de la Asignatura. 1.- Describe la enfermedad, su fisiopatología y las consecuencias de los riesgos es en el cuerpo humano 2.- Estructura un modelo de investigación y valoración de las condiciones de trabajo

2 3.- Estructura un modelo de investigación y valoración del paciente con enfermedad o accidente de trabajo 4.- Formula una terapéutica apropiada para el paciente intoxicado con enfermedad o accidente de trabajo y su referencia a unidades de mayor complejidad 5.- Genera una valoración integral de las exposiciones a riesgos es desde el punto de vista preventivo y social 4.2 Contribución de la Asignatura al perfil de carrera y Nivel de Logro: Resultados de Aprendizaje de la Carrera Gestiona la información médica en los distintos contextos del ejercicio profesional. Generar hipótesis diagnósticas integrando las ciencias básicas, preclínicas y clínicas Sustenta el razonamiento clínico utilizando eficientemente las pruebas auxiliares diagnósticas. Categoriza la complejidad del problema de salud del paciente coordinando su atención dentro del Sistema Nacional de Salud. Aplica sus conocimientos, habilidades y sentido del deber en la solución de situaciones de urgencia y emergencia. Aplica los fundamentos del uso racional de medicamentos en el contexto del Sistema Nacional de Salud. Aplica las normas de bioseguridad vigentes. Aplica MBE analizando críticamente la literatura científica para su actualización y generación de nuevo conocimiento utilizando herramientas tecnológicas. Establece la relación médico paciente respetando su diversidad cultural y su contexto. Aplicar MBE analizando críticamente la literatura científica para su actualización y generación de nuevo conocimiento utilizando herramientas tecnológicas. Ejerce su profesión con observancia a los principios éticos y al entorno legal vigente. Integra principios de atención primaria en salud en la comunidad colaborando con un equipo multidisciplinario. Nivel de Logro: Final 5. Sistema de evaluación En términos generales, la Universidad de Las Américas estipula la siguiente distribución porcentual para las evaluaciones previstas en cada semestre. Recordar que las Cátedras se pueden evaluar a través de proyectos y que la herramienta de evaluación debe ser la rúbrica, y que los Controles deben ser ejercicios y tareas diversas a lo largo del semestre. Cátedra 1: 20 Cátedra 2: 25 Controles: 25 Examen Final: 30 Las notas de controles se ponderan sobre 10 puntos. El promedio se subirá al sistema para su cálculo y conversión al 25 % de la nota final.

3 6. Unidades didácticas / desarrollo secuencial del curso Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas 1.- Describe la enfermedad 1.- Lo esencial en salud, su fisiopatología y las consecuencias de los riesgos es en el cuerpo humano ergonómico 2.- Estructura un modelo de investigación y valoración de las condiciones de trabajo 3.- Estructura un modelo de investigación y valoración del paciente con enfermedad o accidente de trabajo 4.- Formula una terapéutica apropiada para el paciente con enfermedad o accidente de trabajo y su referencia a unidades de mayor complejidad 5.- Genera una valoración integral de las exposiciones a riesgos es desde el punto de vista preventivo y social 2.- Las leyes y la salud 3.- Atención del paciente con enfermedad 4.- La ciencia de la prevención en la salud 5- La crisis social de la enfermedad 6.1. Unidades didácticas / evidencias de aprendizaje Generalidades Ramos y campos de acción de la salud Historia clínica Riesgo Evaluación de las condiciones de trabajo Riesgo químico Enfermedad profesional Accidente Riesgo biológico Vigilancia de la salud Elementos de protección personal Señalización en salud Riesgo mecánico Reincorporación al trabajo Riesgo físico 5.2.-Riesgo psicosocial Población susceptible Discriminación N. / Unidad Sesiones Estrategias metodológicas / actividades ABP Paciente que le duelen los riñones ABP Paciente con tos crónica ABP Estudiante de medicina que sufre Tareas / trabajo autónomo 1.1. Lectura de Goldman, R. (2013) Lectura de Krawciw, D. (2013) Lectura de capítulo Asfahl, R. et al (2010) pp Lectura de capítulo Cullen, M. (2009). pp Elabora diapositivas 2.1 Lectura de Chang Yeung, D. (2013) 2.2 Lectura de Oyebode, T. (Julio, 2010) 2.3 Lectura de. Stark, P. (2013). 2.4 Elabora diapositivas 3.1 Lectura de Mecanismos de evaluación / evidencias de aprendizaje Test de Respuestas cortas Producto final: Test de Producto final: Test de Ponderación % - puntos

4 N. / Unidad Sesiones Estrategias metodológicas / actividades pinchazo durante sutura ABP Paciente que tiene paraplejia por caída de edificio en construcción Conferencia activa ABP Paciente embarazada con puesto en servicio de rayo X 5.2. Tareas / trabajo autónomo Hibberd, P. (2013). 3.2 Lectura de Friedman, N. (2013) 3.3 Lectura de artículo de revision Realiza revisión bibliográfica sobre aspectos legales de salud Elabora presentación con diapositivas 5.1 Lectura de artículo revisión Fowler, J. (2013). diapositiva Mecanismos de evaluación / evidencias de aprendizaje Producto final: Test de Producto final: Test de Producto final: 5.1. Test de 5.2. Producto final: con citas Ponderación % - puntos Metodología para el desarrollo de la asignatura Aprendizaje basado en problemas (ABP) en trabajo de grupo y de tipo colaborativo Producto final: Presentaciones con diapositivas Artículos para control de lectura Aula virtual: Foros de discusión 8. Referencias Principales: Asfahl, R. y Rieske, D. (2010). Seguridad industrial y administración de la salud. Mexico, Mexico: Pearson Education pp pp Complementaria: Gil, F (2012). Tratado de Médicina del trabajo. Barcelona, España: Massion Ceballos, R (2010). Prevención de riesgos es para médicos. Jaén, España: Formación Alcala Cortes, J (2012). Seguridad e higiene del trabajo : técnicas de prevención de riesgos es. Madrid, España: Tebar Goldman, L. Cecil y Goldman: tratado de medicina interna Fundamentos de Medicina y ambiental. (23ª ed).(pp ) Barcelona, España: Elsevier pp Am Fam Physician Jul 15;82(2): D. (2014).Occupational Low back pain. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate. Recuperado el 9 de marzo del 2014 de Chang Yeung, D. (2014). Occupational asthma: Definitions, epidemiology, causes, and risk factors. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate. Recuperado el 9 de marzo del 2014 de

5 Bartlett, J. (2014). Management of healthcare personnel exposed to HIV. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate. Retrieved from Weber, D. (2014).Management of healthcare workers exposed to hepatitis B virus or hepatitis C virus. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate. Recuperado el 9 de marzo del 2014 de Fowler, J. (2014).Work and pregnancy. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate. Recuperado el 9 de marzo del 2014 de Goldman, R. (2014). Overview of occupational and environmental health. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate. Recuperado el 9 de marzo del 2014 de Stark, P. (2014). Imaging of occupational lung diseases. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate.Recuperado el 9 de marzo del 2014 de Hibberd, P. (2014). Immunizations for healthcare providers. In: D. S. Basow (Ed.), UpToDate. Recuperado el 9 de marzo del 2014 de 9. Observaciones generales 1.- Los artículos entregados como bibliografía se trataran como actividad de control de lectura 2.- La modalidad de evaluación será la de test de para los exámenes de control 3.- Las cátedras y el examen final podrán ser tomadas bajo las siguientes modalidades a) Examen de preguntas cortas b) Examen de preguntas anidadas c) Examen a libro abierto La ponderación y sistema de calificación se explicaran previo al examen 4.- La falta de participación en los foros virtuales se penalizará con un 1/10 en la nota control 5.- La falta de exposición sobre el tema de Historia, se penalizará con 2/10 de la nota control Revisado por: Dra. Alexandra Toala COORDINADORA ACADEMICA Aprobado por Dr. Raúl Jervis Simmons DECANO FACULTAD MEDICINA