FACULTAD DE MEDICINA MED101 (INTRODUCCION A LA MEDICINA) MARZO - JUNIO 2014

Transcripción

1 FACULTAD DE MEDICINA MED1 (INTRODUCCION A LA MEDICINA) MARZO - JUNIO Identificación Número de sesiones: 3 Número de créditos: 4,5 Profesor(a): o Paralelo 1: Nidia Rodriguez (Antropología y Evolución),Torres Gavela Ivan Alexandra Toala (Historia de la Medicina) o Paralelo 2: Nidia Rodriguez (Antropología y Evolución), Torres Gavela Ivan Alexandra Toala (Historia de la Medicina) o Paralelo 3: Nidia Rodriguez (Antropología y Evolución), Camilo Herrera. (Historia de la Medicina) o Paralelo 4: Nidia Rodriguez (Antropología y Evolución), Camilo Herrera. (Historia de la Medicina) o Paralelo 5: Nidia Rodriguez (Antropología y Evolución), Camilo Herrera. (Historia de la Medicina) Correo electrónico del docente: o Paralelo 1: np.rodriguez@udlanet.ec: a.toala@udlanet.ec o Paralelo 2: np.rodriguez@udlanet.ec: a.toala@udlanet.ec o Paralelo 3: np.rodriguez@udlanet.ec; c.herrera@udlanet.ec o Paralelo 4: np.rodriguez@udlanet.ec; c.herrera@udlanet.ec o Paralelo 5: np.rodriguez@udlanet.ec; c.herrera@udlanet.ec Coordinador(a): ALEXANDRA MERCEDES TOALA TUBAY Campus: Sede Norte Pre-requisito: Ninguno Co-requisito: Ninguno Paralelo: 1,2,3,4,5. 2. Descripción de la asignatura La asignatura se imparte con un carácter introductorio a las diferentes esferas de la medicina a través de dos componentes: historia y evolución. El componente histórico analiza la evolución de la medicina universal desde la pre-historia hasta el presente, tomando en cuenta temas importantes en la formación del médico como la historia de la relación médico-paciente desde un punto de vista

2 antropológico, la relación de la salud con el medio ambiente, la investigación en salud y la medicina alternativa. Como complemento, el componente de evolución analiza temas relacionados a la evolución biológica y cultural del ser humano y su relación con la medicina moderna. 3. Objetivo de la asignatura Contribuir al desarrollo integral del médico, no sólo como profesional, sino como intelectual mediante el estudio de los conceptos, figuras y procesos básicos de la historia, la evolución y la antropología. 4. Resultados de Aprendizaje Resultados de aprendizaje (RdA) de la Asignatura. Reconoce el avance de la medicina a lo largo del proceso histórico y relaciona entre sí la situación actual del desarrollo con las culturas arcaicas y medievales; precolombinas como parte de la identidad histórica nacional Comprende la importancia de la investigación, el método científico y la filosofía para el desarrollo de nuevas tecnologías en la práctica médica y la salud. Identifica el rol del médico en los distintos ámbitos históricos, sus principales figuras y aportes así como los conceptos de Salud-Enfermedad y la función del médico en el contexto social y ambiental moderno y en la prácticas médicas alternativas. Describe los conceptos y procesos relacionados al desarrollo evolutivo de los seres vivos, el origen del ser humano moderno y la variabilidad humana relacionándolos con la medicina moderna. 4.2 Contribución de la Asignatura al perfil de carrera y Nivel de Logro: Resultados de Aprendizaje de la Carrera Establece la relación médico paciente respetando su diversidad cultural y su contexto. Aplicar MBE analizando críticamente la literatura científica para su actualización y generación de nuevo conocimiento utilizando herramientas tecnológicas. Ejercer su profesión con observancia a los principios éticos y al entorno legal vigente. Ejercer su profesión con observancia a los principios técnicos recomendados por la autoridad sanitaria. Nivel de Logro: Inicial Inicial Inicial Inicial 5. Sistema de evaluación En términos generales, la Universidad de Las Américas estipula la siguiente distribución porcentual para las evaluaciones previstas en cada semestre. Recordar que las Cátedras se pueden evaluar a través de proyectos y que la herramienta de evaluación debe ser la rúbrica, y que los Controles deben ser ejercicios y tareas diversas a lo largo del semestre.

3 Cátedra 1: 20 Cátedra 2: 25 Controles: 25 Examen Final: 30 Las notas de controles se ponderan sobre puntos. El promedio se subirá al sistema para su cálculo y conversión al 25 % de la nota final 6. Unidades didácticas / desarrollo secuencial del curso ANTROPOLOGÍA Y EVOLUCIÓN Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas Describe los conceptos y 1. Evolución 1.1 Introducción a la materia Concepto procesos relacionados al de Evolución. 1.2 Teorías de la desarrollo evolutivo de los seres evolución: Lamark, Darwin, Wallace, vivos, el origen del ser humano Mendel, Fisher, Crick-Watson, moderno y la variabilidad humana Dobzhansky, Mayr, Gould. 1.3 relacionándolos con la medicina Mecanismos y pruebas de la evolución moderna. 1.4 Microevolución: Genética y variabilidad. 1.5 Macroevolución y especiación. 1.6 Evolución de los Describe los conceptos y procesos relacionados al desarrollo evolutivo de los seres vivos, el origen del ser humano moderno y la variabilidad humana relacionándolos con la medicina moderna. Describe los conceptos y procesos relacionados al desarrollo evolutivo de los seres vivos, el origen del ser humano moderno y la variabilidad humana relacionándolos con la medicina moderna. 2. Variabilidad y Poblaciones Humanas. primates 2.1 Modelos de expansión del ser humano moderno. 2.2 Variabilidad Humana (raza vs etnia). 2.3 Evolución Biológica y Evolución Cultural 3. Evolución y Biomedicina 3.1 Darwin y la Medicina Moderna: ejemplos de la evolución relacionados a la medicina. HISTORIA DE LA MEDICINA: Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas Reconoce el avance de la medicina a lo largo del proceso histórico y relaciona entre sí la situación actual del desarrollo con las culturas arcaicas y medievales; precolombinas como parte de la identidad histórica nacional Reconoce el avance de la medicina a lo largo del proceso histórico y relaciona entre sí la situación actual del desarrollo con 1. Prehistoria de la Medicina 1.1 Introducción a la materia 1.2 Medicina Asirio Babilónica. 1.3 Medicina del Antiguo Egipto. 1.4 Medicina Greco Romana. 2.Medicina en la Edad Media 2.1. Maestros de la Medicina Árabe La Medicina Árabe y su influencia en Occidente La Medicina occidental en la Edad Medieval

4 Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas las culturas arcaicas y medievales; precolombinas como parte de la identidad histórica nacional Identifica el rol del médico en los distintos ámbitos históricos, sus principales figuras y aportes así como los conceptos de Salud- Enfermedad y la función del médico en el contexto social y ambiental moderno y en las prácticas médicas alternativas. Identifica el rol del médico en los distintos ámbitos históricos, sus principales figuras y aportes así como los conceptos de Salud- Enfermedad y la función del médico en el contexto social y ambiental moderno y en las prácticas médicas alternativas. Comprende la importancia de la investigación, el método científico y la filosofía para el desarrollo de nuevas tecnologías en la práctica médica y la salud. Identifica el rol del médico en los distintos ámbitos históricos, sus principales figuras y aportes así como los conceptos de Salud- Enfermedad y la función del médico en el contexto social y ambiental moderno y en las prácticas médicas alternativas. Identifica el rol del médico en los distintos ámbitos históricos, sus principales figuras y aportes así como los conceptos de Salud- Enfermedad y la función del médico en el contexto social y ambiental moderno y en la prácticas médicas alternativas. Identifica el rol del médico en los distintos ámbitos históricos, sus principales figuras y aportes así como los conceptos de Salud- Enfermedad y la función del médico en el contexto social y ambiental moderno y en las prácticas médicas alternativas. Reconoce el avance de la medicina a lo largo del proceso histórico y relaciona entre sí la situación actual del desarrollo con las culturas arcaicas y medievales; precolombinas como parte de la identidad histórica nacional Comprende la importancia de la investigación, el método científico y la filosofía para el desarrollo de nuevas tecnologías en la práctica 3. Historia de la Relación Médico Paciente 3.1 El enfermo en la prehistoria. 3.2 El enfermo en la Edad Media. 3.3 El enfermo en el Renacimiento. 3.4 El enfermo en la actualidad. 4. Medicina y Ambiente 4.1. Salud y Ambiente Aspectos Demográficos de la Salud Biodiversidad, ciclos de la naturaleza y Salud Cambio Climático. 4.5.Alimentación y Salud 5. Investigación en Salud 5.1 Museos de Medicina. 5.2 Los Archivos de los Hospitales. 5.3 Los Nosocomios de la Ciudad. 5.4 Los Puestos de Salud. 5.5 Los Sub Centros. 5.6 Los Hospitales. 6. La Medicina y El Médico 6.1 Vocación en Medicina. 6.2 Ideales: personal e institucional. 6.3 La Ética Médica. 6.4 El Juramento Hipocrático. 7. Los grandes Maestros de la Medicina. 8. Prácticas Médicas no validadas 9.El Universo Multicultural 7.1Maestros Griegos. 7.2 Maestros Latinos. 7.3 De Humanis Corporis 7.4 Fabrica de Andrés Vesalio. 7.5 Las innovaciones de Paracelso. 7.6 Harvey, pionero de la hematología Acupuntura Homeopatía 8.3. Fitoterapia Prácticas Shamánicas. 8.5.Gama de Terapias (Nueva Era) 9.1 Función social de las enfermedades en los Andes. 9.2 La Nosología en las culturas Inca, Maya y Azteca.. La Medicina del Futuro.1 La Medicina Racional..2 La Medicina Eficaz..3 La Medicina de previsión y de prevención..4 Incertidumbres e Inquietudes

5 Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas médica y la salud. Comprende la importancia de la 11.Historia del Método 11.1 Método Antiguo de la Medicina investigación, el método científico Científico galénica Método moderno de la y la filosofía para el desarrollo de Medicina sydenhamiana nuevas tecnologías en la práctica Racionalismo, empirismo y kantismo. médica y la salud La nueva revolución científica del Comprende la importancia de la investigación, el método científico y la filosofía para el desarrollo de nuevas tecnologías en la práctica médica y la salud. 12.Filosofía del Método Científico siglo XX 12.1 Inductivismo y convencionalismo Positivismo Lógico Filosofía actual de la ciencia Unidades didácticas / evidencias de aprendizaje Antropología y Evolución: N. / Unidad Sesiones Estrategias metodológicas/ Actividades Tareas/ Trabajo autónomo Mecanismos de evaluación/ evidencias de aprendizaje Controles Ponderación puntos 1 Evolución Charla 1.2 Construcción tiempo de la evolución (2 sesiones). 1.3 Charla (2 sesiones) 1. (2 sesiones) 1.5 Charla (2 sesiones) 1.6 Charla (2 sesiones) 1.1 Ninguno 1.2 Elaboración tiempo de la evolución en grupos. 1.3 Control Control Control Elaboración de diagrama secuencial de evolución de los primates en grupo 1.1 Ninguno 1.2 Rubrica línea del tiempo. 1.3 Control 1.4 Control 1.5 Control 1.6 Rubrica diagrama secuencial. 2 Variabilidad y Poblaciones Humanas Charla + presentación en grupo 2.2 Charla 2.3 Charla 2.1 Preparación de presentación en grupo. 2.2 Control Control 2.1 Rubrica de presentación 2.2 Control 2.3 Control

6 6 3 Evolución y Biomedicina Charla Participativa Control Participación en clase Historia de la Medicina: N. / Unidad Sesiones Estrategias metodológicas/ Actividades Tareas/ Trabajo autónomo Mecanismos de evaluación/ evidencias de aprendizaje Ponderació n % - puntos 1. Prehistoria de la Medicina del. del dado 1 Preguntas orales visto y 2 Medicina en la Edad Media del. del dado 1 Preguntas orales visto y 3 Historia de la Relación Médico Paciente del. del dado visto y

7 Medicina y Ambiente del. del dado. visto y 4 Evaluación de control Investigació n en Salud del. del dado visto y La Medicina y El Médico del. del dado visto y Los grandes Maestros de la Medicina. del. del dado visto y Prácticas Médicas no 3 1 Charla

8 validadas del. del dado visto y 4 Evaluación de control El Universo Multicultura l 3 1 Charla del. del dado visto y La Medicina del Futuro 3 1 Charla del. del dado 1 Preguntas orales visto y Historia del Método Científico 3 1 Charla del. del dado 1 Preguntas orales visto y Filosofía del Método Científico 3 1 Charla del. 1 Preguntas orales visto y

9 del dado 7. Metodología para el desarrollo de la asignatura La metodología es variada: incluyen charlas magistrales, charlas s, presentaciones, trabajo individuales y en grupo, todo esto, centrado en el alumno y su aprendizaje. Todas las notas de controles todas las notas se promediaran para puntos. 8. Referencias Principales: Russell, Edmund (2011). Evolutionary History : Uniting History and Biology to Understand Life on Earth. Retrieved from Complementaria: Audersirk, T., Audersirk, G. y Byers, B. (2012). Biología, la vida en la tierra. Pearson Educación. Estrella, R. (2013) Breve historia de la medicina del ecuador Casa de la cultura ecuatoriana Entralgo, L. (1990). La relación médico-enfermo. Alianza Editorial. López-Piñero, J. (2001). Breve historia de la medicina. Alianza Editorial. Porter, R. (2002). Medicina: la historia de la curación, de las tradiciones antiguas a las prácticas modernas. Lisma. 9. Observaciones generales La asistencia y la puntualidad son factores importantes dentro de esta asignatura. Su participación es muy valiosa. Organice su tiempo para evitar futuros inconvenientes con las inasistencias. Dentro del reglamento se contempla que las inasistencias no pueden ser justificadas independientemente de su origen. En el caso de que el profesor deba ausentarse o una sesión sea perdida por diversas razones, deberá acordarse el día y la hora en que se dictará la clase pendiente. No se receptarán trabajos ni pruebas atrasadas a causa de una inasistencia del estudiante.

10 Revisado por: Dra. Alexandra Toala COORDINADORA ACADEMICA Aprobado por Dr. Raúl Jervis Simmons DECANO FACULTAD MEDICINA