DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL. Programa de Mejora Continua. Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No.

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1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 167 Distrito Federal, 16 de octubre de 2015

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia Programa de Mejora Continua

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar PLANEA Presupuesto programado para PLANEA Cobertura Presupuesto programado para cobertura Aprobación del documento Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo Establecer las estrategias que permitan el logro de los objetivos establecidos en el Programa Sectorial de Educación en relación al fortalecimiento de la calidad y pertinencia de la educación, incrementar la cobertura inclusión y equidad educativa, fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas, promover y difundir el arte y la cultura como parte del desarrollo integral del individuo. Para alcanzar estos objetivos será necesario desarrollar cuatro proyectos: 1. Sistema Nacional de bachillerato en el cual se pretende fortalecer el Nivel III, 2. Abandono Escolar cuyo objetivo principal es reducir el número de alumnos que abandonan sus estudios, 3. en la prueba PLANEA la meta es Incrementar el índice de alumnos que desarrollan habilidad matemática y lenguaje y comunicación, 4. y por último el proyecto de cobertura cuyo propósito es mantener el número de alumnos que ingresan al plantel y aumentar el porcentaje de los jóvenes que permanecen en el mismo. 2. Introducción El presente documento es aplicable al plantel en mención para el ciclo escolar , en un primer tema se menciona el objetivo del Plan de Mejora Continua y se presenta la normatividad en la que se sustenta, posteriormente se realiza el diagnóstico que está integrado por un análisis FODA que nos permite descubrir fortalezas y debilidades, oportunidades y amenazas que nos servirán para enunciar las líneas de acción a seguir, las gráficas con los resultados históricos de los indicadores más importantes permitiéndonos con esto establecer las metas para este ciclo escolar, después se presentan los proyectos que se trabajaran (Sistema Nacional de Bachillerato, abandono escolar, prueba PLANEA y cobertura) con sus respectivos objetivos, líneas de acción, metas y presupuesto que se requerirá para su desarrollo. La elaboración de este Plan de Mejora Continua se elabora bajo la lógica de tener un ordenamiento racional y sistemático de las acciones que deberán ser implementadas durante la gestión de este ciclo; de igual manera, permite coordinar acciones y evaluar resultados de manera eficiente. Su elaboración implicó la participación cooperativa de cada uno de los integrantes de la comunidad institucional (Director, subdirectores, jefes de departamento y oficinas, presidentes de academia), con el fin de generar un programa integrador e incluyente que responda a las necesidades reales de nuestra institución. En los últimos años se ha incrementado la demanda de alumnos de nuevo ingreso al plantel por lo que hubo la necesidad de dar apertura al turno vespertino para dar cobertura, aunque todavía una gran cantidad de alumnos se quedan sin lugar debido a que somos un plantel con poco personal, pues en total laboran 89 personas entre ellas 54 docentes frente a grupo, 45 directivos administrativos y personal de apoyo, además se cuenta con 17 aulas, cuatro laboratorios de computación, dos más respecto al inicio de las actividades del plantel, dos talleres para la especialidad de Producción Industrial de Alimentos compartidos con Preparación de Alimentos y Bebidas para lo cual se tuvo que Programa de Mejora Continua 1

5 adaptar dos aulas didácticas. Con esta infraestructura atendemos a 23 grupos en el turno matutino y 4 en el turno vespertino con un total de 1250 alumnos, por lo que es imposible atender el total de la demanda. El servicio educativo que ofrece el plantel ha tenido cambios desde su creación, en 1998, pues de una matrícula inicial de 500 alumnos, en la actualidad se atienden un promedio de 1250 alumnos, (cuando la capacidad del plantel es para 850 alumnos). En relación con la oferta educativa las especialidades ofertadas se han modificado de acuerdo a la Reforma Educativa. Actualmente se ofertan las especialidades de Preparación de Alimentos, Producción Industrial de Alimentos, Programación y Ofimática en el turno matutino. En la actualidad el servicio educativo tiene como objetivo ser de calidad en todo el país con el Sistema Nacional de Bachillerato que permite el libre tránsito de estudiantes entre los diferentes subsistemas educativos. Cabe mencionar que este plantel actualmente cuenta con el nivel III, y se está gestionando su ingreso al nivel II. Programa de Mejora Continua 2

6 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva Programa de Mejora Continua 3

7 4. Diagnóstico ABANDONO ESCOLAR El Programa Nacional contra el abandono permite reducir la deserción escolar permitiendo con ello aumentar la promoción, aprobación y eficiencia terminal, desafortunadamente los resultados obtenidos en el ciclo anterior no fueron alentadores pues las metas obtenidas quedaron por debajo de las planeadas e incluso de los logros en el ciclo escolar , en este ciclo el abandono escolar fue de 19.98% en se obtuvo el 25.55%, la aprobación de 61.37% disminuyo a 58.4, la eficiencia terminal de % cayó al 48.16%. Las asesorías impartidas a los alumnos se incrementó de un 63.4 a 70.65, los padres de familia que se involucraron en la educación de sus hijos se incrementó de un a un 79.15, PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES Durante este ciclo escolar, hubo menos docentes que se actualizaron en relación con el ciclo anterior (98% ciclo , 91.8% ciclo ), se llegó al 72% de docentes que cuentan con competencias para la Educación Media Superior, el 100% de los docentes diseña sus secuencias didácticas. Todos los docentes frente a grupo participaron en las reuniones de academia locales y estatales convocadas por la SEODF. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Como se mencionó anteriormente se atiende a 23 grupos en 17 aulas por lo que la utilización de la capacidad física del plantel esta en %, las computadoras con las que cuenta versus número de alumnos indica que existe 8.63 alumnos por cada una de ellas. SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO En el ciclo se obtuvo la categoría Plantel Nivel III con vigencia al 1 de septiembre de 2015, por lo que al concluir este periodo se realizaran las gestiones correspondientes para pasar al Nivel II. Programa de Mejora Continua 4

8 4.1 Análisis FODA Aspectos externos Oportunidades Amenazas Instituciones de Educación Superior ligadas a nuestro subsistema. Posibilidad de crecimiento. Gran cantidad de micro y pequeñas empresas en la región. Fortalecimiento de relaciones institucionales y empresariales. Crecimiento de las empresas en la región. Incremento en el otorgamiento de becas contra el abandono escolar Programas de becas (contra el abandono, prepa si) Programas institucionales (Construye T, Tutorias, yo no abandono) Asignación de planteles a alumnos por COMIPEEMS La marcada deficiencia de la Educación Secundaria en los alumnos que ingresan. Falta de vías de comunicación (internet, transporte público) Negocios con venta de alcohol y dorgas Familias de bajos recursos economicos Aspectos internos Fortalezas Debilidades Contar con una plantilla docente joven, con entusiasmo en las actividades académicas que se les asigna. Están abiertos al diálogo y no son conflictivos. No hay división remarcada entre ellos. Generan un ambiente laboral sano. Equipamiento de Laboratorios Integración de la comunidad escolar Integración del personal directivo, administrativo y docente Infraestructura física en buen estado La mayoría de los docentes tienen plazas de asignatura y medio tiempo, lo que provoca que busquen en otros espacios fuentes de empleo para completar su ingreso. Esto nos limita a contar con ellos durante toda la semana para generar nuevos programas de atención a alumnos. Desinterés de los alumnos para sustentar la Prueba PLANEA Déficit de personal docente y administrativo con respecto a los alumnos que atiende el plantel. Se jubilan dos maestros, uno de 40 hrs. y otro de 30 hrs. Falta de infraestructuras física para atender la demanda Programa de Mejora Continua 5

9 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 6

10 Abandono escolar (total) Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 7

11 Aprobación total Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Aprobación primer semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 8

12 Aprobación segundo semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Eficiencia terminal Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 9

13 Alumnos con asesorías Turno Matutino Vespertino Plantel Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 10

14 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente Turno Matutino Vespertino Plantel Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 11

15 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 12

16 Actualización del personal directivo Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Certificación directiva Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 13

17 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Pupitre por alumno Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 14

18 Alumnos por computadora con acceso a internet Turno Matutino Vespertino N/A N/A N/A N/A Plantel Programa de Mejora Continua 15

19 4.3 Mantenimiento El programa de mantenimiento elaborado en el plantel, comprende mantenimiento preventivo y correctivo en las instalaciones, mobiliario y equipo. Se pintaron los edificios Se Semanalmente se revisa el estado de las instalaciones, mobiliario y equipo con el objetivo de reparar fallas o mobiliario en mal estado. Adicionalmente al término de cada ciclo escolar se realiza el mantenimiento general del plantel que consiste en pintar edificios y pasillos, lavar salones, lavar y despintar butacas, etc. 4.4 Planes de emergencia Revisión por la dirección Para que el Plan de Mejora Continua cumpla con su objetivo es necesario llevar una supervisión que permita verificar el cumplimiento y resultado de cada una de las acciones programadas, por lo que se llevara a cabo bimestralmente una reunión con los actores que participaron en la elaboración del presente documento para corregir las acciones si los resultados no son los esperados Protección civil El CETIS No.167 que está ubicado en calle San Isidro s/n Col. San Salvador Cuauhténco c.p: 12300, Del. Milpa Alta en la Cd. de México D.F, El inmueble tiene una antigüedad de 16 años y originalmente fue construido para escuela, consta de 4 edificios (planta baja y 1 nivel), La Unidad Interna de Protección Civil está conformada por 1 Responsable y 1 suplente, 4 Jefes de Piso, 8 Jefes de Brigada. Cuenta con una población fija de 83 personas y una afluencia promedio diaria de 1215 entre alumnos y personas. La superficie total del terreno 12,306 m2 y una superficie construida de 3,625 m2, colindando al norte con la calle San Isidro, al sur con casa y Programa de Mejora Continua 16

20 terrenos de siembra, por el este con la calle Independencia y por el Oeste con casa. En términos generales y de acuerdo al Análisis de Riesgos elaborado, el edificio cuenta con nivel de riesgo estructural intermedio bajo. Se cuenta con 18 extintores, 4 botiquines, 2 fijos y 2 portátiles, contando con pala, pico, hacha, marro, casco de seguridad color azul, 18 pzas. Casco de seguridad color verde, 10 pzas. Chaleco de brigada color azul 3 pzas. Chaleco de maya color azul, 15 pzas. Chaleco de maya cólor verde, 10 pzas. Equipo para brigadistas, 6 silbatos y 2 megáfonos como sistema de alerta miento, 1 alarma sismológica, así como la señalización adecuada para rutas de evacuación y señalamientos de prevención y restricción. Todos ellos, distribuidos estratégicamente de acuerdo a las características y condiciones del inmueble. Por la ubicación geográfica del CETIS No.167, el fenómeno perturbador al que está expuesto el inmueble se localiza dentro del grupo geológicos y corresponde a sismo. 4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios Las prioridades observadas en junta con los jefes de departamento, director y presidentes de academia, están relacionadas con la aprobación, deserción, eficiencia terminal y promoción, las cuales están comprendidas en los siguientes proyectos que conformarán el movimiento nacional contra el abandono escolar que son: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Prueba PLANEA Cobertura Programa de Mejora Continua 17

21 5. Programas y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato Programa de Mejora Continua 18

22 5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Programa de Mejora Continua 19

23 5.2 Abandono Escolar Programa de Mejora Continua 20

24 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar Programa de Mejora Continua 21

25 5.3 Programa PLANEA Programa de Mejora Continua 22

26 Presupuesto para el programa PLANEA Programa de Mejora Continua 23

27 2 5.3 Cobertura Programa de Mejora Continua

28 Presupuesto programado para Cobertura Programa de Mejora Continua

29 6. Aprobación del documento Aprobación del Programa de Mejora Continua Nombre del plantel: CETis 167 Hnos. Flores Magón Fecha: 16-octubre-2015 Nombre del director: Ing. José Miranda Velázquez Nombre del Estado: Distrito Federal Nombre y firma de: Programa de Mejora Continua 26