Proceso de operacionalización

Transcripción

1 Proceso de operacionalización Elaborado por: Fátima Yazmín Coiffier López Septiembre,

2 Objetivo del material Conocer de manera el proceso de operacionalización que se debe seguir para llegar a los reactivos que integrarán los instrumentos a partir de los que se obtendrá la información que se requiera para nutrir el diagnóstico del anteproyecto, o bien, para su aplicación en otro apartado del proyecto terminal si fuera el caso. Proceso de operacionalización. La operacionalización es el proceso que permite en una investigación / trabajo académico hacer medibles/observables los constructos de los que se ocupa. Es decir, posibilita pasar de lo abstracto a lo concreto, hacer observable lo que no es directamente, o bien, desde el punto de vista de Lazarsfeld (1973) pasar de los conceptos a los índices empíricos. El siguiente esquema muestra los pasos del proceso operacionalización. Proceso de operacionalización 1.- De'inición constitutivade la(s) variable(s). 2.- Establecimiento de las dimensiones de la(s) variable(s) latente(s) 3.- Creación de indicadores para la (s) dimensione(s) de la(s) variable(s) constitutiva (s) 4.- Creación de ítems para los indicadores de las dimensiones. Definición operacional de la variable

3 La siguiente tabla indica un ejemplo del desarrollo del proceso. Proceso de operacionalización 1.- Definición constitutiva de la(s) variable(s). El primer paso es establecer la definición constitutiva de la(s) variables(s) de las que se ocupa el estudio. 2.- Establecimiento de las dimensiones de la variable(s) constitutiva(s). La variable constitutiva está compuesta por diferentes elementos o componentes, a estos se les denominan dimensiones. El segundo paso consiste en establecer estas dimensiones. Características socioeconómicas Las características socioeconómicas se refieren a la descripción de los rasgos demográficos y posición que ocupa el individuo en la estructura social, que considera una jerarquía económica definida por los bienes y culturales (Tentí, 2010). De acuerdo con la teoría este constructo tiene tres dimensiones: Características demográficas culturales 3.- Creación de indicadores para la(s) dimensione(s) de la(s) variable(s) latentes (s). Las dimensiones de una variable latente, engloban un conjunto de características o rasgos del fenómeno, y los cuales tiene que hacerme medibles/observables. La manera de hacer medible u observables estos rasgos es a través de indicadores, que denotarían la posesión o no de una cualidad. El tercer paso del proceso de operacionalización es el establecimiento de los indicadores para cada una de las dimensiones. Dimensión Características demográficas culturales Indicador Edad Sexo Estado civil Posesión de bienes Consumo de servicios Ingreso total mensual Escolaridad alcanzada Escolaridad de los padres

4 4.- Creación de ítems para los indicadores de las dimensiones. Finalmente, cada indicador está compuesto por un conjunto de reactivos o campos a llenar. Los reactivos permiten de manera directa recabar la información necesaria para saber si un individuo u objeto cumple con los rasgos que de establecen dentro de un indicador. Este es el último paso en el proceso de operacionalización. Dimensión Indicador Reactivos (estos se presentan en el instrumento que se considere más adecuado) Características Edad Señala tu año de nacimiento demográficas Sexo Indica tu sexo culturales Estado civil Posesión de bienes Consumo de servicios Ingreso total mensual Escolaridad alcanzada Escolaridad de la madre Indica tu estado civil Señala con cuáles de los siguientes bienes cuentas en tu casa: Refrigerador, tableta, pantalla de plasma, etc. Indica los siguientes servicios con que cuentas: limpieza doméstica, televisión de prepago, internet, teléfono de casa, hijos en escuela particular, etc. Indica tu salario total mensual considerando todos tus empleos. Indica tu último grado académico completado (titulado si es el caso): Sin escolaridad formal, Preescolar, Primaria, Secundaria, Preparatoria, Licenciatura, Especialidad, Maestría, y Doctorado Indica el último grado académico completado por tu madre (titulado si es el caso): Sin escolaridad formal, Preescolar, Primaria, Secundaria, Preparatoria, Licenciatura, Especialidad, Maestría, y Doctorado Ahora bien, con base en los reactivos resultantes se desarrollan los instrumentos (cuestionario, entrevista, guía de observación) con los cuales se pretende obtener la información necesaria para nutrir el diagnóstico o bien, captar la opinión sobre lo que desarrollamos en nuestra propuesta (un cuestionario de opinión).

5 Las dimensiones se establecen con base en la teoría que se ha leído y los indicadores en gran medida también, aunque estos pueden ser creados de acuerdo con lo que estamos buscando siempre y cuando correspondan a la dimensión. Es importante tener en cuenta que hay variables o aspectos a medir que no requieren un desglose de dimensiones, o bien que requieren una o más; que hay dimensiones que pueden tener uno o más indicadores; y por último, que hay indicadores que pueden medirse con uno o más reactivos. Referencias: Lazarsfeld, P. (1973). De los conceptos a los índices empíricos. En Boudon, R. y P. Lazarsfeld, en Metodología de las ciencias sociales, Vol. I. Barcelona: Laia. Pp Tenti, E. (2007). La condición docente: análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI.