20 TAREA ESPECIAL: ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS 04 JUNIO

Transcripción

1 No. TAREAS TEMA DE ESTUDIO 1 Escribe tres citas textuales. Cuál es la diferencia entre argumentar y explicar? Qué son los ensayos y cómo se estructuran? 2 Revisa la FICHA 1 Y RESPONDE LOS EJERCICIOS Movimientos poéticos CÓMO SE DEBE ENTREGAR FECHA DE ENTREGA Textos Informativos Formato de tareas 25 Septiembre Utiliza la ficha 1, intégrala en el formato de tareas. 3 Realiza la ficha 2 Figuras Retóricas Realiza la ficha 2 e intégrala en el formato de tareas. 4 Realiza la ficha 3 Publicidad Realiza la ficha 3 e intégrala en el formato de tareas. 5 Realiza la ficha 4 (antes de responderla, analiza un programa de televisión donde se presente un panel de discusión. Panel de Discusión 6 Realiza la ficha 5 Textos introductorios Utiliza la ficha 4, respóndela e intégrala a tus formatos de tareas Realiza la ficha 5 e intégrala en el formato de tareas. 25 septiembre 02 octubre 16 octubre 07 noviembre 13 noviembre 7 TAREA ESPECIAL PARA EXPOCOMUNICA *** 27 noviembre 8 Realiza la ficha 6 Modos y Tiempos Verbales Realiza la ficha 6 e intégrala en el formato de tareas. 11 diciembre 9 Realiza la ficha 7 Textos Científicos Realiza la ficha 7 e intégrala en el formato de tareas. 22 enero 10 Realiza la ficha 8 Oraciones Coordinadas Realiza la ficha 8 e intégrala en el formato de tareas. 12 febrero 11 Realiza un cartel sobre el Renacimiento El Renacimiento Realízala en ficha de cartoncillo 9 e intégrala en el formato de tareas. 19 febrero Elegir una cultura del mundo y explicarla en un mapa mental, utiliza imágenes (recortes, fotografías, etc.) Diversidad Cultural Formato de tareas, incluye imágenes 26 febrero TAREA ESPECIAL 05 marzo Elabora un crucigrama de sinónimos y antónimos Realización de Formato de tareas 12 (mínimo 10 cuestiones horizontal y 10 vertical) crucigramas marzo Investiga la función de los mapas conceptuales y Mapas Formato de tareas 19 los elementos que lo estructuran. Conceptuales marzo Realiza la ficha 9 Ortografía G y J Responde la ficha 9 e 16 B y V intégrala a tus formatos de abril tareas Realiza la ficha 10 Ortografía acentual Intégrala en formato de 23 tareas abril 18 Realiza la ficha 13 Historieta Responde la ficha 13 e intégrala a tus formatos de tareas 19 Elegir y recortar un artículo de opinión y escribir un comentario personal sobre el mismo. Artículo de Opinión 07 mayo Formato de tareas 21 Mayo 20 TAREA ESPECIAL: ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS 04 JUNIO

2 RESPONDE SOBRE LA LÍNEA A QUÉ MOVIMIENTO POÉTICO HACE REFERENCIA LA INFORMACIÓN Fue un movimiento cultural europeo que llegó a su apogeo en España en el siglo XVI. Junto con el Barroco del siglo XVII, produjo un esplendor en las artes y ciencias nunca igualado, lo que hoy conocemos como el Siglo de Oro. Él se caracteriza por un renovado interés en el mundo grecolatino, y por ende el Humanismo. En contraste con el teocentrismo de la Edad Media, predomina el antropocentrismo, el optimismo, la secularización, la curiosidad científica, la confianza en la razón y la exaltación de la naturaleza de este mundo. Movimiento artístico y cultural dominante en el siglo XVII caracterizado por una evolución de las ideas y aspectos temáticos y formales del Renacimiento. La visión neoplatónica e idealista del mundo renacentista entra en crisis, se hace compleja, conflictiva y contradictoria. Los recursos formales se intensifican en la búsqueda de nuevos caminos para la expresión artística Mezclaron estrofas tradicionales con las nuevas, así cultivaron el terceto, el cuarteto, el soneto y la redondilla. Se sirvieron de copiosas figuras retóricas de todo tipo, buscando una disposición formal recargada. No supone una ruptura con el clasicismo renacentista, sino que se intensifican los recursos estilísticos del arte renacentista, en busca de una complejidad ornamental, en busca de la exageración de los recursos dirigidos a los sentidos, hasta llegar a un enquistamiento de lo formal. Surge el soneto LEE LOS SIGUIENTES POEMAS Y EXPLICA A QUÉ MOVIMIENTO PERTENECEN, ASÍ TAMBIÉN ARGUMENTA SOBRE LOS TEMAS QUE SE PRESENTAN. Al que ingrato me deja, busco amante; al que amante me sigue, dejo ingrata; constante adoro a quien mi amor maltrata; maltrato a quien mi amor busca constante. Al que trato de amor, hallo diamante, y soy diamante al que de amor me trata; triunfante quiero ver al que me mata, y mato al que me quiere ver triunfante. Si a éste pago, padece mi deseo; si ruego a aquél, mi pundonor enojo: de entrambos modos infeliz me veo. Pero yo, por mejor partido, escojo de quien no quiero, ser violento empleo, que, de quien no me quiere, vil despojo. VIDA RETIRADA Qué descansada vida la del que huye del mundanal rüido, y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido! Que no le enturbia el pecho de los soberbios grandes el estado, ni del dorado techo se admira, fabricado del sabio Moro, en jaspes sustentado. No cura si la fama canta con voz su nombre pregonera, ni cura si encarama su lengua lisonjera lo que condena la verdad sincera. SACA LA MÉTRICA DE LA PRIMERA ESTROFA DEL POEMA QUE GUSTES.

3 ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA A QUE FIGURA RETÓRICA CORRESPONDE CADA VERSO "hago correr tras ella el llanto en ríos". Miaaauuu : Gato toc-toc, paff, brummmm "Las perlas de tu boca".

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5 El es una reunión común entre varias personas sobre un tema concreto, fijado con antelación a la reunión del panel. Los miembros que participan tienen el nombre de exponen su opinión y punto de vista sobre la cuestión. Algunas veces, en la reunión se admite, como observadores, a personas ajenas; este público puede realizar preguntas para aclarar el contenido o la posición de algún miembro. Tiene el sentido de una consulta a los expertos mundiales en un tema. Busca en YOU TUBE un programa de panel de discusión (puede ser tercer grado de televisa o el que tú prefieras), analízalo y responde lo siguiente: Nombre del programa Conductor: Colaboradores: Fecha y horario de transmisión: Tema a Tratar: Argumentos que más te gustaron: Estrategias que utilizaron los panelistas para persuadir sobre el tema

6 Escribe ABSTRACT, PRÓLOGO O PREFACIO, SEGÚN SEA LA DEFINCIÓN Puede ser escrito por el autor del cuerpo principal del libro o por otra persona. Si bien no es una parte imprescindible de la obra (de hecho, hay muchos libros sin él), permite orientar al lector o sirve para que el escritor brinde algunos detalles sobre el proceso de elaboración. Escrito colocado al comienzo de un libro a modo de introducción y que explica algún dato sobre el autor o la obra Resumen de un artículo científico y académico RECORTA UN EJEMPLO DE CADA UNO Y PÉGALO EN EL CUADRO

7 MODOS Y TIEMPOS VERBALES REVISA LAS ORACIONES Y ESCRIBE A QUE TIEMPO Y MODO PERTENECEN Juanita canta una canción. Se utiliza para expresar acciones que ocurren frecuentemente. Por ejemplo: Lydia nunca desayuna por la mañana. Es posible que mañana llueva. Es bueno que trabajes mucho. Siéntese usted. Mi padre nos dijo que regresaría el viernes por la tarde. Fue bueno que Marcelo partiese ayer, ya que así podrá llegar a tiempo. Queremos comprar una nueva computadora. Su vecina acostumbraba a caminar por el parque todas las tardes. Haz lo que te pido! Estamos ansiosos de que mi hermano vuelva de su viaje. EL MODO INDICATIVO ESPRESA EL MODO SUBJUNTIVO EXPRESA EL MODO IMPERATIVO EXPRESA LOS VERBOS TERMINADOS EN AR, ER, IR, SE LLAMAN LOS VERBOS TERMINADOS EN ADO, IDO, TO, SO, CHO, SON LOS VERBOS TERMINADOS EN ANDO, ENDO SON LLAMADOS

8 LEE EL SIGUIENTE TEXTO Qué es la clonación? El término clon derivado de la palabra griega que significa retoño, designa, a un grupo de entes idénticos. Puede definirse también, como el proceso por el que se consiguen copias idénticas de un organismo ya desarrollado, de forma asexual. Estas dos características son importantes: Se parte de un animal ya desarrollado, porque la clonación responde a un interés por obtener copias de un determinado animal que nos interesa, y sólo cuando es adulto conocemos sus características. Por otro lado, se trata de hacerlo de forma asexual. La reproducción sexual no nos permite obtener copias idénticas, ya que este tipo de reproducción por su misma naturaleza genera diversidad RESPONDE: A QUÉ TIPO DE TEXTO PERTENECE ESCRIBE CINCO TECNICISMOS PRESENTES EN EL TEXTO CUÀL ES LA CASRACTERÍSTICA DE ESTE TIPO DE TEXTOS QUÉ ENTENDISTE DEL TEXTO, ESTÁS DE ACUERDO CON LA CLONACIÖN?, ARGUMENTA TU RESPUESTA.

9 La coordinación es una relación que se establece entre palabras, frases o proposiciones de igual valor sintáctico (que cumplen la misma función). La subordinación es una relación que se establece entre palabras, frases o proposiciones para que unas dependan de otras; decir que los elementos relacionados cumplen distinta función, subordinación puede hacerse con o sin nexo subordinante. ESCRIBE EL TIPO DE ORACIÒN AL QUE PERTENECE CADA EJEMPLO 1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado 2. El guardia sacó la libreta e impuso la multa 3. Juan y Luis estudian para la evaluación COORDINADAS SUBORDINADAS YUXTAPUESTAS LOS NEXOS SUBORDINANTES SON

10 FICHA BIBLIOGRÁFICA: TEMA DE LA OBRA (amor, guerra, medio ambiente, superación personal, etc.) DATOS BIOGRÁFICOS DEL AUTOR (fecha de nacimiento, nacionalidad, etc.) ESTRUCTURA (mencionar cuantas partes, capítulos o secuencias) NARRADOR: ARGUMENTO DE LA OBRA (resumen de la historia) MI COMENTARIO: PERSONAJES (clasificar los personajes en principales, secundarios, etc.) Manejo del tiempo (cronológico o a saltos y porqué es así) AMBIENTE (época y lugar donde transcurren los sucesos) PALABRAS NUEVAS Y SU SIGNIFICADO FECHA:

11 Nombre: Fecha: Materia: Español Nombre del tema: Qué aprendí * La actividad consistió en: * EVIDENCIAS (FOTOS, ETC.) Mi dificultad fue

12 1.- Completa y deduce la regla: gara e pa e equipa e sabota e traba e tonela e G / J Todas las palabras acabadas en se escriben con 2.- -LOGÍA es un sufijo que significa ciencia, estudio. Todas estas definiciones designan disciplinas que contienen este sufijo. Cuáles son? Parte de la medicina que se ocupa del corazón: Ciencia que estudia el funcionamiento de la mente: Disciplina que estudia la influencia del zodiaco en las personas: Estudio sobre la escritura de las personas: Descripción de la composición de la Tierra: 3.- Clasifica: extranjero mujer recoger crujir jersey geranio jirafa legión laringe bujía cirugía ginecólogo jeringuilla G J 4.- Busca un sinónimo que lleve G agarrar: sacudir: helado: 6.- Relaciona cada palabra con su contrario: envejecer injusto enrojecer enano justo absurdo regenerar palidecer giro atacar enajenado rejuvenecer proteger corriente genio degenerar gigante recta lógico cuerdo 7.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener 2 palabras que no hayan aparecido en esta hoja y que se escriban con J

13 ORTOGRAFÍA: B/V NOMBRE: FECHA: 1.- Deduce las reglas a partir de los ejemplos: ambulancia enviar convoy embudo cambio invierno Se escribe detrás de y detrás de amable brisa - blancura abrazar cable bruma contable Se escribe delante de y 2.- Hay algunas palabras homófonas que cambian de significado en función de si están escritas con b o con v. Explica la diferencia entre: baca barón bienes tubo bello vaca varón vienes tuvo vello 3.- Escribe 10 palabras que empiecen por BI 4.- Acentúa las palabras que lo necesiten. Fíjate en que todas llevan V vacia hervir avion vandalo- valor vano vio avaro longevo novisimo evaluaban valido cavo revolver lluvia vomito vela vigia movil ave vino vamonos 5.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener como mínimo 2 de las palabras de esta hoja

14 Ficha Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten: calentador mecedora camion agujerear musica catalan busqueda arbol cogelo helado alrededor unico magico angel cartel Agudas con acento Agudas sin acento Llanas con acento Llanas sin acento Esdrújulas con acento Esdrújulas sin acento Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas. Coloca el homófono que corresponda: A VER / HABER Voy qué hacen por la tele. El verbo se escribe con h. si te portas un poco mejor! Tiene 3200 ptas. en su Te han suspendido? estudiado más!? Qué bonito! Le gustaría podido ir al concierto. Qué son las palabras HOMÓFONAS? AY / HAY / AHÍ! Me he hecho daño. dos niños jugando en el parque. Pon todas las cosas Qué para comer? que saber cómo se escriben las palabras.