CID - Cooperación Internacional y Desarrollo

Transcripción

1 Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: IS.UPC - Instituto Universitario de Investigación en Ciencia y Tecnologías de la Sostenibilidad ITT - Departamento de Infraestructura del Transporte y del Territorio MÁSTER UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO HUMANO Y LA COOPERACIÓN (Plan 2012). (Unidad docente Obligatoria) MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA SOSTENIBILIDAD (Plan 2013). (Unidad docente Optativa) MÁSTER UNIVERSITARIO EN SOSTENIBILIDAD (Plan 2009). (Unidad docente Optativa) 5 Idiomas docencia: Castellano Profesorado Responsable: MIRIAM VILLARES JUNYENT - ALVARO GAROLA CRESPO Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Específicas: 2. Analizar críticamente las características, los métodos de trabajo y de gestión empresarial y ambiental, y las estrategias de las organizaciones, instituciones y de los actores clave en la promoción de un desarrollo humano sostenible, la sostenibilidad y la protección medioambiental y el cambio climático, desde el conocimiento y apliación de conceptos y teorías de ética aplicada en la empresa y de la responsabilidad social, en los ámbitos de la ingeniería y la innovación científico-técnica. 3. Analizar de forma crítica y evaluar las teorías sobre desarrollo y desigualdad, su evolución histórica, los enfoques transversales vigentes (género, derechos humanos. medio ambiente, diversidad cultural), la realidad de la pobreza en África, Latinoamérica y Asia; y los elementos clave para el gobierno y la gestión del cambio y para la evaluación de su impacto en la evolución de la desigualdad. Transversales: 1. SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL: Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad. 1 / 8

2 Metodologías docentes Durante el desarrollo de la asignatura se usarán las siguientes metodologías docentes: Clase magistral o conferencia (EXP): exposición de conocimientos por parte del profesorado mediante clases magistrales o bien por personas externas mediante conferencias invitadas. Resolución de problemas y estudio de casos (RP): resolución colectiva de ejercicios, realización de debates y dinámicas de grupo, con el profesor o profesora y otros estudiantes en el aula; presentación en el aula de una actividad realizada de forma individual o en grupos reducidos. Trabajo teórico-práctico dirigido (TD): realización en el aula una actividad o ejercicio de carácter teórico o práctico, individualmente o en grupos reducidos, con el asesoramiento del profesor o profesora. Proyecto, actividad o trabajo de alcance reducido (PR): aprendizaje basado en la realización, individual o en grupo, de un trabajo de reducida complejidad o extensión, aplicando conocimientos y presentando resultados. Proyecto o trabajo de alcance amplio (PA): aprendizaje basado en el diseño, la planificación y realización en grupo de un proyecto o trabajo de amplia complejidad o extensión, aplicando y ampliando conocimientos y redactando una memoria donde se plasma el planteamiento de este y los resultados y conclusiones Actividades formativas: Durante el desarrollo de la asignatura se utilizarán las siguientes actividades formativas: Presenciales Clases teóricas y conferencias (CTC): conocer, comprender y sintetizar los conocimientos expuestos por el profesorado mediante clases magistrales o bien por conferenciantes. Clases prácticas (CP): participar en la resolución colectiva de ejercicios, así como en debates y dinámicas de grupo, con el profesor o profesora y otros estudiantes al aula. Presentaciones (PS): presentar en el aula una actividad realizada de manera individual o en grupos reducidos. Tutorías de trabajos teórico prácticos (TD): realizar en el aula una actividad o ejercicio de carácter teórico o práctico, individualmente o en grupos reducidos, con el asesoramiento del profesor o profesora. No presenciales Realización de un proyecto, actividad o trabajo de alcance reducido (PR): llevar a cabo, individualmente o en grupo, un trabajo de reducida complejidad o extensión, aplicando conocimientos y presentando resultados. Proyecto o trabajo de alcance amplio (PA): aprendizaje basado en el diseño, la planificación y realización en grupo de un proyecto o trabajo de amplia complejidad o extensión, aplicando y ampliando conocimientos y redactando una memoria donde se plasma el planteamiento de este y los resultados y conclusiones Estudio autónomo (EA): estudiar o ampliar los contenidos de la materia de forma individual o en grupo, comprendiendo, asimilando, analizando y sintetizando conocimientos. 2 / 8

3 Objetivos de aprendizaje de la asignatura Al finalizar la asignatura, el/la estudiante: : Conoce y comprende los problemas que dificultan el acceso universal a los servicios básicos en contextos amplios propios del Desarrollo Humano Sostenible y la Cooperación Internacional para el Desarrollo. Conoce las políticas y las organizaciones relevantes y las principales fuentes de información en el ámbito de la cooperación tecnológica para el desarrollo. Conoce y comprende los programas de desarrollo de capacidades, en el marco de las acciones de desarrollo y cooperación. Conoce y analiza críticamente la gobernabilidad, la participación y la responsabilidad social de las organizaciones. Conoce y comprende las características, los métodos de trabajo y las estrategias de las organizaciones e instituciones de la Ayuda Oficial al Desarrollo y de los actores clave de la lucha contra la pobreza. Horas totales de dedicación del estudiantado Dedicación total: 125h Horas grupo grande: 30h 24.00% Horas grupo mediano: 0h 0.00% Horas grupo pequeño: 0h 0.00% Horas actividades dirigidas: 15h 12.00% Horas aprendizaje autónomo: 80h 64.00% 3 / 8

4 Contenidos 1. Economía internacional. Concepto de desarrollo 2. Teorías sobre el desarrollo Modelos clásicos, neoclásicos y keynesianos. Teorías de dependencia y estructurales. Teorías de la modernización. Democracia y desarrollo. Análisis críticos de modelos y casos de desarrollo. 3. Fuentes y modelos de desarrollo económico Fuentes del desarrollo. Modelos basados en la llegada de capitales. Infraestructuras y desarrollo. Turismo y desarrollo. Globalización y desarrollo. Los límites del desarrollo. Desarrollo sostenible. Actividad 3: Comentar a clase diferentes *artícles sobre modelos de desarrollo 4. Inversión privada. Empresariales y servicios públicos Inversiones privadas internacionales. Inversión directa, inversión en cartera. Inversión financiera, las bolsas de valores y los movimientos de capital a corto plazo. Las concesiones y las inversiones en servicios públicos. Efectos sobre el bienestar. Actividad 4: Análisis de las balanzas de pagos de países desarrollados y en desarrollo 5. La cooperación internacional 4 / 8

5 Orígenes, evolución y objetivos. Conceptos. Cifras de la cooperación nacional e internacional. Políticas y modelos de cooperación: modelos públicos, modelos privados, modelos mixtas, el tercer sector. Actores del desarrollo: organizaciones bilaterales y multilaterales. Organizaciones no gubernamentales. Cooperación universitaria. Actividad 1: Análisis de un proyecto de cooperación: Planteamiento y evaluación. 6. Instrumentos y agendas internacionales Instrumentos y agendas en relación a la cooperación y la financiación por el desarrollo. Los objetes por el desarrollo del Milenio. El consenso de Monterrey. La declaración de París. El plan de acción de Accra. Instrumentos y agendas en España y Europa. 7. Modalidades e instrumentos Ayuda basada en proyectos. Ayudas basadas en programas. Ayudas sur-sur. Cooperación delegada. Microcréditos. Fondos temáticos y sectoriales. Actividad 1: Análisis de un proyecto de cooperación: Planteamiento y evaluación 8. Evaluación y efectividad de la ayuda al desarrollo Valoración de la efectividad. Los métodos de auditoría. Análisis de proyectos concretos sobre cooperación. Cuestiones básicas y problemas a resolver. Actividad 1: Análisis de un proyecto de cooperación: Planteamiento y evaluación 9. Responsabilidad social corporativa 5 / 8

6 Concepto de Responsabilidad Social Corporativa. Gestión de la RSC en una empresa. Aportaciones a la cooperación y al desarrollo. El enfoque de las instituciones. Análisis de casos. Actividad 2: Análisis de la RSC de una empresa. 10. Financiación internacional Las entidades internacionales de financiación. Mecanismos de control. Bancos públicos regionales por el desarrollo. La financiación privada. Endeudamiento. Concesiones. Las crisis financieras y los efectos sobre el desarrollo. 6 / 8

7 Planificación de actividades A1. ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE COOPERACIÓN. PLANTEAMIENTO Y EVALUACIÓN Buscar un proyecto de cooperación y evaluarlo. Presentar en público el resultado y discutirlo en clase. Material de soporte: Bibliografía sobre cooperación. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Una presentación en Power Point. Discutir la efectividad de los proyectos de desarrollo. A2. ANÁLISIS DE LA RSC DE UNA EMPRESA Buscar una empresa y analizar de manera crítica su política de RSC. Material de soporte: Bibliografía sobre RDC. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Una presentación en Power Point. Discutir la efectividad de las políticas de RSC sobre el bienestar y la creación de valor. A3. COMENTAR EN CLASE DIFERENTES ARTÍCULOS SOBRE MODELOS DE DESARROLLO Trabajar por grupos diferentes articules que hablen de modelos de desarrollo. Material de soporte: Artículos breves que hablen de desarrollo. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Un resumen crítico del artículo que se haya trabajado y su relación con el resto de artículos. Discutir las diferentes opiniones sobre modelos de desarrollo. A4. ANÁLISIS DE LAS BALANZAS DE PAGOS DE PAÍSES DESARROLLADOS Y EN DESARROLLO Buscar datos de balanzas de pagos y explicarlas en termes económicos. Relacionarlo con el desarrollo. Material de soporte: Estadísticas de balanzas de pagos. 7 / 8

8 Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Un informe reducido con las principales conclusiones. Analizar las consecuencias de los desequilibrios en les balanzas de pagos. Sistema de calificación EV1 Prueba escrita de control de conocimientos (PE). 40% EV2 Prueba oral de control de conocimientos (PO). EV3 Trabajo realizado a lo largo del curso (TR). 45% EV4 Asistencia y participación en clases y laboratorios (AP). EV5 Rendimiento y calidad del trabajo en grupal (TG) 15% Bibliografía Básica: Hoff, K.R.; Stiglitz, J.E. "Modern economic theory and development". Meier, G.M.; Stiglitz, J.E. Frontiers of Development Economics: the future in perspective [en línea]. New York, Washington: The Wolrd Bank : Oxford Univerity Press, p [Consulta: 19/02/2014]. Disponible a: < González, R.; Garola, A. Infraestructuras y desarrollo en país sin litoral: el caso de Malawi [en línea]. Barcelona: UPC, 2007 [Consulta: 19/02/2014]. Disponible a: < Barro, R.; Sala Martín, X. Economic growth [en línea]. 2nd ed. Cambridge, Mass. [etc.]: MIT Press, 2003 [Consulta: 21/01/2016]. Disponible a: < ISBN Sen, A. Desarrollo y crisis global. Madrid: Universidad Complutense, ISBN Markandya, A. Where is the wealth of nations? Measuring capital for the 21st century [en línea]. World Bank, 2007 [Consulta: 19/02/2014]. Disponible a: < ISBN Barcena, A. La hora de la igualdad: brechas por cerrar, caminos por abrir [en línea]. CEPAL, 2010 [Consulta: 19/02/2014]. Disponible a: < Deutscher, E.; Fyson, S. "Mejorar la eficacia de la ayuda". Finanzas y desarrollo [en línea]. Sept. 2008, p [Consulta: 19/02/2014]. Disponible a: < Complementaria: Informes anuales del Banco Mundial [en línea]. [Consulta: 19/02/2014]. Disponible a: < Otros recursos: Páginas web empresas y instituciones Por cada tema se presentará un material de elaboración propia 8 / 8