VICERRECTORADO ACADÉMICO Unidad de Desarrollo Educativo

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1 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA: MACROECONOMÍA DEPARTAMENTO: CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO DOCENTE: Econ. Yolanda Flores; Econ. Pedro Boada; CÓDIGO: CADM NRC: 1130, 1475, 1476, 1477, 1478, 1479, 1480 CARRERAS: Ingeniería: en Finanzas, comercial y Mercadotecnia PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2014 Enero 2015 FECHA ELABORACIÓN: 26/09/2014 PRE-REQUISITOS: Microeconomía,Estadística, Matemática, Contabilidad NIVEL: Tercer nivel ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Economía SESIONES/SEMANA: TEÓRICAS: 2 H PRACTICAS: 2 H CRÉDITOS: 4 EJE DE FORMACIÓN: PROFESIONAL CO-REQUISITOS: Contabilidad de Costos I, Herramientas para la toma de decisiones I,Matemática Aplicada a la Administración II,Estadística Aplicada a la Administración, Administración de Recursos Humanos, Desarrollo de Emprendedores DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Esta asignatura proporciona al estudiante el conocimiento para realizar el análisis de las variables macroeconómicas, instrumentos de análisis de la situación económica de un país y sus efectos en el entorno empresarial y familiar. También, tendrá la capacidad de interpretar los resultados de las principales variables macroeconómicas (PIB, empleo, inflación, balanza comercial, consumo, inversión, etc.). Así mismo este conocimiento le facilitara la toma decisiones de inversión o para emprender proyectos de inversión UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: GENÉRICAS: Desarrollar la capacidad de Interpretar y analizar las principales variables macroeconómicas de un país para la elaborar y programar sus estrategias empresariales, teniendo en cuenta los efectos que provocan las políticas públicas. ESPECÍFICAS: Aplica el conocimiento para el análisis de PIB, PNB, la inflación, el consumo, el ahorro, la inversión, la balanza comercial, el ciclo económico; el comportamiento de los agentes económicos como: las empresas desde el punto de vista de la producción y la inversión; las familias desde el punto de vista del consumo y el ahorro; el gobierno desde el punto de vista de la producción, ingresos fiscales, gasto fiscal; y el conocimiento sobre los efectos producen las políticas fiscales (tributación), política monetaria en las decisiones del sector empresarial privado; y el sector externo desde el punto de vista del comercio exterior, los términos de intercambio, la inversión extranjera, el crédito etc. ELEMENTO DE COMPETENCIA: 1. Analiza y aplica el conocimiento macroeconómico para el análisis empresarial. 2. Toma decisiones de inversión en proyectos empresariales teniendo en cuento la realidad macroeconómica del país 3. Capacidad de analizar las variables macroeconómicas adoptando estrategias para prevenir impactos negativos como efecto de la aplicación de políticas fiscales; 4. Asesora para tomar las mejores decisiones empresariales teniendo en cuenta los resultados macroeconómicos RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Estudiantes preparados con capacidad analítica, crítica y con competencias para asesorar o tomar decisiones. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: El conocimiento de la macroeconomía permitirá al estudiante, futuro profesional, tener competencias para efectuar análisis del comportamiento macroeconómico del país y su incidencia en el entorno empresarial, en el ámbito de la producción, costos, ventas, precios, empleo y mercados. 1

2 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. 1 2 UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS Unidad 1: LA MEDICIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA 1. Introducción, Importancia del estudio de la macroeconomía 2. Qué es la Macroeconomía 3. El ciclo económico 4. El flujo circular del ingreso y el gasto, en una economía cerrada en una economía abierta y con o sin gobierno 5. El PIB y El PNB 6. El Cálculo del PIB por el método del gasto, del ingreso y del valor agregado 7. PIB nominal y PIB real. 8. EL PIB per-cápita y sus limitaciones para medir el bienestar 9. El empleo, el desempleo, subempleo e informalidad 10. Tasa de desempleo 11. Población en edad de trabajar (PEA) 12. El nivel de precios en la economía y la inflación 13. Medición de la tasa de inflación 14. Causas de la inflación 15. Ritmos de Inflación: Acelerada, moderada, hiperinflación 16. Análisis de la inflación en el Ecuador 17. Balanza comercial. Unidad 2: Las teorías sobre la oferta y demanda agregada, el consumo, el ahorro y las tasas de interés El equilibrio macroeconómico 1. La determinación de la oferta Agregada, teoría clásica y keynesiana 2. La determinación de la demanda agregada 3. El equilibrio de la oferta agregada y demanda agregada 4. Salario nominal y real 5. La productividad marginal del trabajo 6. Las rigideces del salario según Keynes y los Clásicos EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS Producto de unidad: Entender, analizar y predecir la evolución de los principales agregados macroeconómicos, los ciclos económicos. Elabora diagnósticos y plantea posibles soluciones a problemas de la macroeconomía, como el desempleo, la inflación el bajo crecimiento económico etc. Tarea principal 1: Estudiar y comprender la importancia del estudio de macroeconomía para los futuros profesionales. Estudiar las relaciones entre los agentes económicos, en una economía cerrada, economía abierta, y con la participación del gobierno. Estudiar y comprender los ciclos económicos, las fluctuaciones económicas sus causas y efectos. Estudiar para lección oral Tarea principal 3 Estudiar y realizar un taller para aplicar las tres formas de medir el PIB: mediante el método del valor agregado, ingresos y gastos. Estudiar para lección oral y evaluación escrita Tarea principal 4 Estudiar, calcular las variables reales y nominales, el deflactor del PIB, tasas de crecimiento del PIB y la inflación medida a través del deflactor del PIB (taller) Estudiar para evaluación escrita Tarea principal 5 Analizar los indicadores macroeconómicos del Ecuador. Destacar las relaciones con el empleo, producción, inversión, el ahorro y la inflación. Estudiar para evaluación acumulativa Producto de unidad: Analizar las corrientes del pensamiento en las que se basa el estudio de la oferta y demanda agregada (teoría de Keynes y los Clásicos). Tener una opinión crítica sobre estas dos teorías. Tarea principal 1 Estudiar la oferta agregada; la demanda agregada, el equilibrio macroeconómico, los efectos de los cambios en la oferta agregada y la demanda agregada sobre el crecimiento económico, Estudiar para hacer Taller y lección oral Estudiar qué determina la demanda y oferta de trabajo, y cómo el equilibrio del mercado laboral determina el empleo, el salario real, la brecha del producto. Estudiar para lección oral, para Taller y trabajo individual Tarea principal 3 Estudiar las rigideces del salario según Keynes y los clásicos Estudiar para lección y evaluación acumulativa, y trabajo grupal 2

3 Unidad 3: El ahorro y la inversión y la cuenta corriente. La política económica y su incidencia en economía de un país Producto de unidad: Capacidad de analizar la incidencia del ahorro y la inversión en la economía. Los efectos que provoca en endeudamiento en la balanza de pagos y la cuenta corriente. Sabe analizar y discernir el impacto que provoca la política Fiscal y monetaria en las actividades económicas. 1. El ahorro y la Inversión 2. Ahorro de las empresas, ahorro de las familias, ahorro del gobierno. 3. La balanza de pagos 4. La cuenta corriente y el endeudamiento externo 5. Términos de intercambio,, 6. La caída de los términos de intercambio y sus efectos 7. La cuenta corriente influenciada por el endeudamiento externo sus efectos económicos y sociales. La política fiscal, monetaria 8. Política Fiscal y Monetaria 9. La incidencia de la política fiscal en el contexto familiar, empresarial. 10. La expansión o contracción de la demanda agregada, por intervención del Estado 11. Las políticas pro cíclica y anti cíclicas 12. La política Monetaria 13. Dolarización y el sistema monetario vigente en el Ecuador, 14. Antecedentes histórico para llegar a la dolarización, causas y efectos 15. La Globalización 16. La Gestión Macroeconómica en la Economía Global 17. Principales procesos de integración crecimiento económico 18. Analizar la crisis financiera internacional y su incidencia en la economía del Ecuador. 19. Analizar las perspectivas económicas para el Ecuador. Tarea principal 1 Estudiar cómo interactúan la inversión y el ahorro en una economía cerrada y su incidencia en la tasa de interés nacional. Los shock provocados por desequilibrios entre el ahorro y la inversión provocan variaciones de las tasas de interés. Estudiar para lección oral. Preparar trabajo individual sobre temas señalados Estudiar incidencia de los gobiernos a través de la política fiscal sobre la demanda agregada, la tasa de interés real, el ahorro y la inversión, los subsidios, efectos económicos y sociales. Estudiar la incidencia de la política monetaria. Estudiar par lección oral Preparar trabajo grupal para exposición de temas señalados Trabajo principal 3 Revisar y analizar los procesos de integración subregional y regional Tarea principal 4. Analizar la crisis financiera internacional y su impacto en las economías Preparar trabajo grupal para exposición de temas señalados Estudiar para evaluación acumulativa 3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O NIVELES DE LOGRO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer e interpretar la evolución de las variables macroeconómicas de un país Realizar el análisis de los efectos que provoca la inflación en el entorno empresarial y familiar. Analizar el crecimiento económico de un país para tener en cuenta al diseñar políticas y estrategias empresariales Identificar las variables que inciden en el equilibrio macroeconómico de un país Participar activamente dentro de equipos de trabajo A Alta B Media C Baja El estudiante Pruebas para evaluar el conocimiento Taller con el análisis de la inflación en el Ecuador y los efectos que provoca. Elaborar un análisis de la economía del Ecuador, para tomar decisiones de inversión empresariales y familiares Análisis del equilibrio macroeconómico del Ecuador, utilizando las estadísticas del BC Evaluar y calificar el trabajo de cada miembro del equipo. 3

4 Participar en foros de discusión, sustentando argumentalmente las ideas planteadas Presentación de un trabajo final en los temas de trabajo asignados para el III parcial, serán expuestos para conocimiento de los alumnos del curso y del profesor 4. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 1er 2do 3er Parcial Parcial Parcial Trabajos fuera de clase: Informes 10% 10% 10% Talleres o trabajos grupales en clase 20% 20% 20% Participación en clase- control de lecturas 20% 20% 20% Exposiciones (presentaciones profesionales) 10% 10% 10% Pruebas 10% 10% 10% Exámenes 30% 30% 30% Otros (especifique) Total: 100% 100% 100% 5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA: a. Estrategias metodológicas: Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una interacción fundamentada. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación económica del país. Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico. El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias y actividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica actualizada. Las tareas y actividades plateadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior en los estudiantes (análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, meta cognición, entre otros). Se realizaran talleres para la resolución de ejercicios para aplicar el conocimiento en el calculó del PIB, de la inflación, balanza comercial y de pagos. Así como analizar los efectos de la aplicación de las políticas públicas. Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas. El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: Materiales propios de la asignatura, utilizaran calculadoras o computadoras personales, TIC (correo electrónico, herramientas de la Web 2.0, entre otras). Algunas fuentes de interés se señala a continuación: Scholar Google, observatorio.espe.edu.ec, Bibliotecas virtuales ESPE:, Búsquedas avanzadas en Google, Altavista, y http//: boxn.com. 6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: 4

5 TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO PRÁCTICAS (Talleres) LABORATORIOS TALLERES DEBATES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante

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