DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA CON ÉNFASIS EN DISCAPACIDAD

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1 DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA CON ÉNFASIS EN DISCAPACIDAD Quibdó, Junio 23 de La Oficina de Extensión y Proyección Social de la Fundación Universitaria Claretiana FUCLA, en el marco del convenio con el Ministerio de Educación Nacional para el fortalecimiento de los procesos académicos y administrativos con el enfoque de educación inclusiva, mediante la formación continua, la investigación y la mejora de las condiciones de apoyo académico y tecnológico de afrodescendientes, indígenas, mujeres, población en situación de discapacidad y víctimas, abre convocatoria a estudiantes, docentes y administrativos de la Fundación para realizar el diplomado virtual en Educación Inclusiva con énfasis en discapacidad. El cupo máximo será de 50 estudiantes y la lista de seleccionados se publicará el 6 de julio en la página web de la FUCLA. El diplomado tiene una duración de dos meses, modalidad virtual con una intensidad horaria de 120 horas. BASES DE LA CONVOCATORIA OBJETIVO GENERAL DEL DIPLOMADO: DISEÑO Acompañar a los participantes en el desarrollo o potenciación de competencias personales y profesionales para el reconocimiento de la inclusión educativa como un proceso que resignifica la Otredad. PERFIL EGRESADO: El egresado de este diplomado estará en capacidad de: Analizar y comprender la evolución y tensiones entre distintos modelos de educación y discapacidad para reconocer su implicancia en el diseño de estrategias educativas que resignifiquen la dignidad humana. Generar formas de respuesta/estrategias desde la escuela o la universidad que potencien las capacidades de las personas con discapacidad viéndose reflejado en la inclusión educativa y en el ejercicio de la ciudadanía de las personas que hacen parte de este colectivo.

2 Discutir y proponer desde los espacios cotidianos el reconocimiento de la discapacidad como una condición más del ser humano. Definir y construir una ruta de respuesta para la población con discapacidad en los espacios formativos. Discutir la relación existente entre desarrollo social, escuela/universidad y ciudadanía. Ejes trasversos del diplomado: Noción de sujeto y sociedad Dignidad, Libertad Derechos y deberes Normatividad CONTENIDO MÓDULO 1: MÁS ALLÁ DE LAS CONCEPTUALIZACIONES DE LA DISCAPACIDAD Objetivo específico: Conocer los diferentes modelos de abordaje de la discapacidad y su relación con la noción de sujeto, sociedad y desde esta perspectiva como la normatividad vigente a nivel nacional e internacional influencia las formas de respuesta a la población. Núcleos Temáticos: Modelo eugenésico Modelo medico/rehabilitador Modelo social Modelo de diversidad funcional Marco legal nacional e internacional en materia de discapacidad MODULO 2: TRASFORMACIONES DE LAS MIRADAS DEL OTRO Y DE LO OTRO: INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA O EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD Objetivo específico: Discutir los diferentes modelos educativos que han determinado las estrategias de respuesta a la población con discapacidad, reconociendo las brechas existentes en el tránsito hacia los diferentes momentos educativos.

3 Núcleos temáticos La otredad en los diferentes Resignificando la diversidad humana La escuela que fragmenta o la educación para la exclusión Formas de reconocimiento desde la escuela: integración, inclusión y reconocimiento/reivindicación. Lo educativo como la oportunidad para la trasformación MODULO 3: LA EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD COMO UNA ESTRATEGIA DE DESARROLLO LOCAL: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA DESDE LO EDUCATIVO. EL RETO DE EDUCAR PARA LA VIDA Objetivo Discutir la relación que existe entre la perspectiva de la inclusión educativa y los procesos de desarrollo de las comunidades. Núcleos temáticos La coexistencia del desarrollo social/desarrollo local y la inclusión en la educación El trabajo en Red como estrategia para el desarrollo social La participación y la incidencia política desde los espacios cotidianos. Estrategia para avanzar hacia la utopía Ciudadanía diferenciada, ciudadanía para la vida Interlocutores en el proceso de desarrollo social desde las escuela MODULO 4: DE LAS RECETAS HACIA UNA CULTURA DE LA OTREDAD Objetivo Diseñar una ruta para evidenciar oportunidades y retos para la inclusión educativa de las personas con discapacidad. Ejes temáticos Identificando las dificultades para la participación de la comunidad educativa con discapacidad, sus retos y oportunidades. Los apoyos en los ambientes inclusivos. Un trabajo articulado entre la escuela, la familia y la comunidad. Diseño de apoyos más allá de la asistencia proteccionista.

4 1. SITIOS DE CUBRIMIENTO El diplomado se realizará en las zonas en donde la FUCLA tenga presencia: Quibdó, Medellín, Cali, Pereira, Pasto, Bogotá, Neiva, Bogotá, Tumaco, Mocoa, Riosucio e Istmina. 2. PROCESO DE INSCRIPCIÓN Requisitos - Fotocopia de la cedula ampliada al 150%. - Un fotografía fondo blanco 3 x 4. - Diploma o acta del último grado de estudio cursado. - Entregar los documentos físicos en la sede de la FUCLA más cercana. - Diligenciar el formulario en la página web En la opción seleccione el programa; escoger Diplomado en Educación Inclusiva con Énfasis en Discapacidad

5 3. APROBACIÓN Los requisitos para recibir el Certificado de Aprobación del diplomado son: - Aprobar como mínimo al 80% de las actividades del diplomado. - Preparar los trabajos y talleres durante el desarrollo del diplomado. 4. CONTACTO Oficina de Extensión y Proyección social Teléfono: (4) Ext. 121 Quibdó Extensión-proyeccion@fucla.edu.co Cordialmente, Yuly Cecilia Palacio Blandón Coordinadora de Extensión-FUCLA