Grandparents. Grandchildren. Disciplinando a sus nietos

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1 Gradparets Raisig Gradchildre Discipliado a sus ietos Cómo les eseña a los iños a comportarse, au cuado usted o está presete? La clave es emplear ua disciplia eficaz y cosistete. Los iños so más probables a estar bie adaptados cuado usted combia cariño y amor co reglas claras y cosistetes. Ellos ecesita compreder que usted los ama y los cuida, pero tambié debe eteder que ecesita seguir las reglas y hay cosecuecias por romperlas. Ua disciplia eficaz requiere muchísima paciecia y compresió. Reglas para crear las reglas Los iños se siete más seguros co las reglas y límites porque sabe qué esperar y cómo portarse. Alguos iños se porta mal simplemete para forzarlo(a) usted a impoer límites e su comportamieto. Es su resposabilidad fijar para sus ietos reglas claras y apropiadas a su edad. Las siguietes sugerecias le puede ayudar decidir y crear bueas reglas. Las reglas debe ser ecesarias. No abrume a los iños co tatas reglas, porque o se acordará de ellas. Elija uas cuatas reglas simples que abarque la mayoría de los comportamietos y coductas, y asegúrese que las reglas sea importates. Fijar reglas que trate sobre o lastimarse a ellos mismos o a otros, o la propiedad de otras persoas debe ser suficiete para cubrir la mayoría de las circustacias para los iños pequeños. Las reglas debe ser realistas. Los iños ecesita ser capaces de seguir sus reglas. Asegúrese que los comportamietos que usted exige de ellos so cosas que sus ietos puede hacer si mucha dificultad. Por ejemplo, esperar que u iño de dos años se comporte traquilamete durate ua película de dos horas o es razoable. A medida que los iños crece, las reglas debe ser adaptadas de acuerdo a los uevos iveles de madurez de sus ietos. Al ir creciedo, permítales participar e la decisió y creació de las reglas de la familia. Es más probable que los iños obedezca o cumpla ua regla que ellos mismos ha creado. Las reglas debe teer u mesaje positivo: Au cuado los iños quiera seguir las reglas, es posible que o sepa qué comportamietos so aceptables. Dígales qué es lo que usted quiere que ellos haga. Por ejemplo, usted pudiera decir, Por favor, camia cuado estés detro de la casa e lugar de decir No corras!. Las reglas debe teer ua razó. Los iños al ir creciedo podría empezar a cuestioar sus reglas. Ayúdelos a eteder que las reglas existe para protegerlos y ayudarles a llevarse bie co los demás. Su razó para impoer ua regla o debe ser solamete Porque lo digo yo. Al decirles a los iños por qué ciertas reglas existe les ayuda a apreder a pesar por sí mimos. Tambié es más probable que lo iños siga

2 Discipliado a sus ietos Lo iños se siete más seguros cuado sabe qué es lo que se espera de ellos. Fije alguas reglas de comportamieto e impógalas cada vez que o las cumpla. las reglas si etiede la razó detrás de ellas. Usted pudiera explicarles que ecesita acostarse a las 8 pm etre semaa porque dormir lo suficiete les ayudará a estar saos y listos para apreder. Las reglas debe hacerse cumplir de maera cosistete. Los iños ecesita saber que hay cosecuecias por desobedecer las reglas. Cada vez que u iño o siga ua regla, usted ecesita impoerla si eojarse. Esto es especialmete importate cuado los iños viee a vivir a su casa. Cuado los iños llega a su casa, usted puede pesar que les está haciedo siedo u favor al ser idulgete y poco estricto(a) cuado se porta mal. Pero dejar que los iños rompa las reglas al pricipio sólo causará aú más mal comportamieto después. Cuado los iños o tiee reglas, cree que a adie le importa lo que hace. Al hacer cumplir las reglas, usted les hace saber que se iteresa por ellos y que es cofiable. Págia 2 Cuádo los iños se porta mal Su meta debe ser ayudar a los iños a volverse resposables de su propio comportamieto, distiguir lo bueo y lo malo y comportarse correctamete. Cuado los iños desobedece las reglas, hay varias estrategias y herramietas que so útiles para maejar la mala coducta. Estas so alguas sugerecias básicas para discipliar a los iños: Compreda por qué los iños se porta mal. Alguos iños se porta mal para obteer su ateció. Otros está tratado de cotrolar ua situació, o se siete estresados o casados. Cuado su ieto se porte mal, poga ateció a toda la situació. Qué está pasado que pudo haber causado el problema? Por qué se está portado de esta maera? Si el iño es lo suficietemete grade, usted podría pregutarle por qué actuó así. Sea tato firme como amable. Alguos adultos piesa erróeamete que hay que tratar mal a los iños para discipliarlos, pero de hecho, los iños respode mejor a la disciplia cuado usted se muestra Abuelos criado a los ietos, Extesió Cooperativa, Uiversidad de Georgia

3 Discipliado a sus ietos Los iños que ha pasado por problemas o tesioes e la familia a veces tiee ua baja autoestima. traquilo(a) y amable. Hable traquilamete, pero isista e que siga las reglas. autoestima. Hágale saber que usted todavía lo quiere mucho auque se porte mal, pero poga éfasis e que usted espera de él ua buea coducta porque lo quiere. No itetar ser demasiado bueo(a). Sobreproteger o compadecer a sus ietos o hace más fácil que se acostumbre a vivir co usted. Si es demasiado idulgete co ellos, o podrá apreder comportarse correctamete. Es bueo mostrarles compresió, pero o permita que se porte mal solamete por está bajo mucho estrés. Sea cosistete. Si promete que va a hacer algo, hágalo. Si les ha dicho a sus ietos que o puede ver la televisió hasta que termie la tarea, matega la televisió apagada hasta que termie la tarea. No ceda a sus llatos o ruegos. Cuado usted o cumple co su palabra, los iños aprede que usted o trata las reglas seriamete. Critique la acció o al iño. Si su ieto rompe algo, hágale saber que correr e la casa o es ua buea idea. No le diga que él es muy malo; esto sólo hará que baje su Evite decirle que es ua mala persoa, esto sólo hará que baje su autoestima. Hágale saber que usted todavía lo quiere mucho auque se porte mal. No se rida por vergüeza. A veces los iños se porta mal e lugares públicos. U iño haciedo u berriche e el supermercado puede ser muy vergozoso, pero o se rida i ceda a lo que el iño quiere sólo para hacerlo callar. Si a su ieto le da por hacer ua rabieta porque usted o le quiere comprar u dulce, lléveselo afuera. Siétase orgulloso(a) por qué tomó la decisió correcta y o cedió a lo que el iño quería por miedo a la vergüeza pública. Sepa a quié le perteece el problema. Alguos problemas so resposabilidad de su ieto y sólo él los puede solucioar. Eséñeles a sus ietos que ellos so resposables de su propio comportamieto. Si a su ieto se olvida llevarse su loche, por ejemplo, es su problema. Ayúdelo a apreder maeras para acordarse de su loche e la mañaa, Abuelos criado a los ietos, Extesió Cooperativa, Uiversidad de Georgia Págia 3

4 Discipliado a sus ietos Los berriches y lloriqueos so ejemplos de comportamietos que se maeja mejor igorádolos. pero o siempre salga al rescate llevádole el loche a la escuela. Niéguese a pelear o redirse. Si su ieto o puede jugar sus juegos de video porque o ha hecho sus quehaceres e la casa, quizás itete suplicarle o discutir co usted. Ua vez que haya fijado ua regla y ua cosecuecia por desobedecerla, resista la tetació de abladarse cuado su ieto empiece discutir. Por aturaleza los iños podrá a prueba las reglas que usted haya fijado. Su resposabilidad es hacer las reglas claras e impoerlas siempre. No itete discutir co ellos; simplemete reafirme la regla y la cosecuecia. Usted puede decirle, Cuado termies de limpiar tu cuarto, puedes ver la televisió. Estrategias para cotrolar la mala coducta No importa qué ta claras haya hecho las reglas, los iños alguas veces las romperá. Cuado sus ietos se porte mal, itete usar las siguietes estrategias: Igorar. Alguas malas coductas so para captar su ateció. Si usted igora el comportamieto, el iño fialmete se dará cueta que hay otras formas de coseguir su ateció. Los berriches y lloriqueos so ejemplos de comportamietos que se maeja mejor igorádolos. Usted puede reforzar su mesaje de o hacerle caso diciédole que le volverá a hablar cuado se haya calmado o dejado de llorar. Pero o igore cualquier comportamieto que pudiera ser peligroso! Reorietar. Cuado los iños se porta mal, a veces usted puede reorietar o volver a direccioar su coducta a ua actividad más apropiada. Si los iños está subiédose a las sillas y mesas, llévelos afuera a jugar al jardí. Si u iño está por quitarle u juguete a su hermao, ofrézcale otro juguete al iño. Simple reorietació puede evitar muchos problemas co muy poco estrés. Págia 4 Dado opcioes. A veces los iños se porta mal porque quiere teer el cotrol. Ayude a los iños a teer u poco de cotrol dádoles opcioes. U iño muy pequeño puede escoger la camiseta que quiere poerse. Los iños mayores puede seleccioar cosas más complejas, pero asegúrese de limitar las opcioes. Teer demasiadas opcioes puede abrumar a los iños. Asegúrese de que todas las reglas sea igualmete aceptables para usted. Si es hora de acostarse, o les pregute si quiere acostarse o o. E cambio, déjelos decidir si quiere lavarse los dietes o leer u cueto primero. Abuelos criado a los ietos, Extesió Cooperativa, Uiversidad de Georgia

5 Discipliado a sus ietos Usado los tiempo fuera : Cuado los iños se eoja o se frustra, es posible que o pueda resolver el problema imediatamete. Si los iños está molestos, eséñeles a tomarse alguos miutos para calmarse ates de efretar el problema. Trate este tiempo como u tiempo para repoerse, o como u castigo por la mala coducta. Aímelos a ecotrar u lugar traquilo. Haga que respire profudo varias veces. Deles ua actividad e silecio e la cual pueda trabajar por alguos miutos. Cuado esté más calmados, ayúdeles a solucioar el problema de forma positiva. Por aturaleza los iños podrá a prueba las reglas que usted fije. Su resposabilidad es hacer las reglas claras e impoerlas siempre. Empleado cosecuecias. Las cosecuecias so los resultados directos de romper ua regla. Para que sea efectivas, las cosecuecias ecesita ser imediatas y relacioadas claramete co la mala coducta. Alguas cosecuecias sucede si su ayuda. Por ejemplo, cuado u iño deja los marcadores destapados, éstos se secará. Otras cosecuecias tiee que ser impuestas por los adultos. Si u iño escribe e las paredes, él deberá limpiarlas. Si u iño tira u juguete, quizás ya o se le permita jugar co ese juguete. Recuerde que hay que emplear las cosecuecias imediatamete después del mal comportamieto del iño. No es efectivo castigar a u iño uas semaas después porque el iño o asociará el castigo co su coducta. Recuerde que cada iño es úico. Las herramietas y estrategias que fucioe para u iño puede que o sea efectivas para otro. Diferetes herramietas podría fucioar mejor e diferetes casos. Poga ateció a las persoalidades de sus ietos y elija estrategias de disciplia que fucioe para cada uo de ellos. Muchas veces es u proceso de prueba y error! Eseñado la buea coducta La disciplia o sólo se trata de elimiar la mala coducta de sus ietos, sio tambié se trata de eseñarles a los iños la maera correcta de portarse. Éstas so alguas maeras para ayudar a los iños a apreder ua coducta apropiada. Comuique mesajes claros. Alguas veces la coducta de los iños es divertida, pero reírse cuado u iño se porta mal podría darle la ateció que busca y podría motivarlo a portarse mal de uevo. Cuado u iño dice algo grosero pero chistoso, hágale saber que o importa cuá chistoso sea lo que dijo, o es apropiado. Evite cotar aécdotas igeiosas de su mala coducta cuado los iños esté escuchado; esto podría fometar la mala coducta. Págia 5 Abuelos criado a los ietos, Extesió Cooperativa, Uiversidad de Georgia

6 Discipliado a sus ietos Dé istruccioes positivas. Cuado sea Comuicado mesajes claros y positivos y halagado el bue comportamieto les eseña a maejar su propio comportamieto tato e su casa como cuado usted o esté co ellos. posible, dígales a sus ietos las cosas que puede hacer e lugar de lo que o puede hacer. Cuado u iño pida permiso para hacer algo divertido, pero o ha termiado los quehaceres o su tarea, usted puede decirle, Claro que sí, ta proto termies de limpiar tu cuarto, e lugar de Claro que o, hasta que... Poga éfasis e la regla: Camia cuado estés e la casa e lugar de No corras e la casa. Dar istruccioes de maera positiva ayuda a los iños a apreder cómo debe comportarse. Use frases que empiece co Yo. Cuado le hable a u iño sobre su mala coducta, dígale cómo se siete. Puede decirle, Me sieto iseguro(a) y me da miedo cuado la puerta o está cerrada co llave porque alguie puede etrar a robar uestras cosas. Por favor cierra la puerta co llave cuado etres a la casa. Al emplear ua frase empezado co Yo, podría ayudar quitar el efoque del comportamieto del iño. Frases que empieza co Yo tambié ayuda a los iños relacioar las accioes de ellos co los setimietos de usted, lo cual les ayuda a ser más compasivos co otras persoas. Sorpreda a sus ietos portádose bie. Cuado sus ietos haga algo que lo/la haga setir orgulloso(a) o se porte correctamete, felicítelos. Haga u esfuerzo e decirles a sus ietos por qué está orgullosa(a) o coteto(a) co su comportamieto. Sea especifico(a) sobre lo que ha hecho para complacerlo(a). Poga éfasis e el comportamieto, o e el iño. Decir, Gracias por limpiar tu cuarto si que te lo haya pedido, es más efectivo que decir algo como Que buea iña eres! Resume Discipliar a sus ietos es u proceso cotiuo. Fijado y haciedo cumplir alguas reglas claras les ayuda a apreder cómo debe comportarse correctamete. Comuicado mesajes claros y positivos y halagado el bue comportamieto les eseña a maejar su propio comportamieto tato e su casa como cuado usted o esté co ellos. Págia 6 Abuelos criado a los ietos, Extesió Cooperativa, Uiversidad de Georgia

7 Discipliado a sus ietos Referecias Brado, D., Cummigs, C. E., & Frazier, R. (2002). Child guidace techiques. (Extesio publicatio PB1161). Koxville, TN: Uiversity of Teessee Cooperative Extesio. Retrieved December 15, 2008, from pbfiles/pb1161.pdf. DeBord, K. (2007). Appropriate limits for youg childre: A guide for disciplie. (Extesio publicatio FCS-455). Raleigh, NC: North Carolia Cooperative Extesio Service. Retrieved December 15, 2008, from fcs455.pdf. Greder, K. (2003). 16 tools for effective parets. (Extesio publicatio PM 1547f). Iowa State Uiversity: Uiversity Extesio. Retrieved December 15, 2008, from Natioal Network for Child Care (1995). Positive disciplie. I Todd, C.M. (Ed.), Child care ceter coectios, 4(6).Retrieved December 15, 2008, from Guidace/cc46_positive.disciplie.html. Uiversity of Maie Cooperative Extesio (2004). Disciplie that works: The ages ad stages approach. (Extesio bulleti 4140). Retrieved December 15, 2008, from Adaptado y publicado por la Dra. Diae Bales, Especialista e Desarrollo Humao de la Extesió Cooperativa de la Uiversidad de Georgia. La serie Abuelos criado a sus ietos fue adaptada, co autorizació, de la serie Los abuelos e el rol de padres origialmete desarrollada y adaptada por la Extesió Cooperativa de la Uiversidad de Ketucky y publicada origialmete por Sam Quick. Para más iformació visite la págia o llame al ASK-UGA1. La Uiversidad de Georgia y la Uiversidad Estatal de Ft. Valley, el Departameto de Agricultura de los EEUU y codados cooperadores del estado. El Servicio de Extesió Cooperativa de la Facultad de Agricultura y Ciecias del Medio Ambiete de la Uiversidad de Georgia ofrece programas, educativos, asistecia y materiales a toda persoa si discrimiació por raza, color, acioalidad, sexo o discapacidad. UNA ORGANIZACIÓN PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDAD/ACCIÓN AFIRMATIVA COMPROMETIDA A PROCURAR DIVERSIDAD EN SUS EMPLEADOS. Publicació # CHFD-E-SP Revisado e julio de 2009 Abuelos criado a los ietos, Extesió Cooperativa, Uiversidad de Georgia

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