UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: SFODOSU.

Transcripción

1 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE FILOSOFÍA Departamento de Filosofía del Derecho, Moral y Política II (Ética y Sociología) LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: SFODOSU. MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR Pedro Antonio Eduardo Gutiérrez Bajo la dirección de las doctoras Carmen Labrador Herraiz María Antonietta Salamone Madrid, 2011 ISBN: Pedro Antonio Eduardo Gutiérrez, 2011

2 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Facultad de Filosofía. Departamento de Filosofía del Derecho Moral y Política II (Ética y Sociología) Programa de Doctorado: Filosofía y lenguaje: la formación humanística en el desarrollo personal y sociocultural. TESIS DOCTORAL: LA FORMACION DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: ISFODOSU Doctorando: Pedro Antonio Eduardo Gutiérrez Directoras: Carmen Labrador Herraiz María Antonietta Salamone Madrid 2011

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4 A g r a d e c i m i e n t o s Debo agradecer a Dios, Sabiduría inmarcesible, percibida sin dificultad por los que lo aman, por haberme concedido encontrarla. Deseo agradecer en particular a mi esposa Taty, quien me acompañó con amor, comprensión, ilusión y hasta con exigencias serenas y productivas, durante todo el proceso de elaboración de la tesis. A mi hijo Ney, quien con interés inusitado en que diera término a la tesis, al verme frente al computador me decía Avanzamos? Igualmente deseo expresar mi agradecimiento al Doctor Luis Méndez Francisco, profesor y amigo, especializado en los temas abordados, cuyo apoyo fue decisivo para el recorrido por la sociedad globalizada del conocimiento hasta terminar en la alternativa de una Institución Superior de Formación Docente de hoy para el futuro; al profesor Manuel Maceiras Fafián, filósofo, que con su sabiduría expuesta con sencillez excepcional, motivación permanente, orientación y reflexión, hizo que el trabajo se hiciera más ligero; a la Directora de la tesis, Profesora Carmen Labrador, manantial inagotable de sabiduría, dulzura y delicadeza, por demás paciente, quien siempre estuvo a mi lado, dándome su apoyo intelectual, moral y afectivo; a Don Emilio García, profesor sin descanso, quien me nutrió con sus libros, artículos y experiencias, pero sobre todo con su amistad; a los profesores Kenny Fabián y Pablo Alcántara, amigos leales, quienes fueron mi soporte en el área de las estadísticas. Mi agradecimiento también a Flor Ángel Polanco y a Natividad Sibilio por su ayuda generosa en la transcripción de los muchos y largos capítulos de la tesis. 3

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6 INDICE GENERAL INTRODUCCIÓN 9 CAPITULO I: CONVERGENCIA DE CAMBIOS Y LA SOCIEDAD GLOBALIZADA La experiencia de los cambios en la sociedad actual y su interpretación La sociedad abierta e interdependiente de la globalización Tipos relevantes de la globalización 84 CAPITULO 2: LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA EDU- CACIÓN La sociedad del conocimiento La educación superior en la sociedad actual 118 CAPITULO 3: LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA Características de la metodología científica Componentes estructurales del método científico La metodología en las ciencias sociales La investigación científico-social Fases de la investigación científico-social 189 CAPITULO 4: ORIGEN, EVOLUCION Y DESARROLLO DEL INS- TITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOME UREÑA Contexto Socio Demográfico de la Republica Dominicana La Educación Superior en Republica Dominicana Instituto Superior de Formación Docente 5

7 Salomé Ureña (ISFODOSU) Organización, Gestión Docente, Administración y Recursos de los Recintos del ISFODOSU 272 CAPITULO 5: LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES EN LOS RECINTOS DEL ISFODOSU Los cambios en la educación superior y sus consecuencias Funciones y rasgos del profesorado en la actualidad La formación de los profesores Datos empíricos sobre valores, comportamientos, actitudes y expectativas de los profesores del ISFODOSU Datos empíricos sobre el Plan de estudio y la programación en el ISFODOSU Los objetivos de la titulación son determinados de acuerdo a la estructura de la especialidad 386 CAPITULO 6: LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOMÉ UREÑA Características socio-gráficas y educativas El Plan de Estudios: aspectos positivos y limitaciones Actualización del plan de estudios Los profesores: conocimientos, docencia y metodología Valoración estudiantil de la gestión directiva Valoración de los servicios administrativos 444 CAPÍTULO 7: ALTERNATIVA La formación del profesorado hacia la excelencia y el liderazgo social 463 6

8 7.2.- Las funciones esenciales de la Universidad: educación de calidad, docencia e investigación Organigrama de la Universidad para la Formación del Profesorado Dominicano. 522 CAPÍTULO 8: CONCLUSIONES Características demográficas del profesorado Opiniones sobre el plan de estudios y programación Resultados sobre metodología, recursos y evaluación Resultados sobre las diferentes áreas de la gestión Opiniones sobre asuntos varios 568 BIBLIOGRAFIA 571 7

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