! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/
|
|
- José Luis Quintana Vera
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/! " # $ # 1 3 #" % # % # & % # /00&
2
3 0 7 * : < 58* * 9 A 58* * / : * / / * 9 0; : * 0; / * 7 * 0< / & 9 *; 1@ / < 5 * * 5 1 :B / < : * :B / < / * :B / < & :0 / = * 9 :0 / $ 1 * :0 / > 1 :1 59* :1 / A :: 58* * ;* :< & : * 5 * :< & / * :< & / :! " & & ;* := := & & : 5 * *; := & & / 9 * :> 58* * ;0
4 58* 9 << 58* <@ 58* =: =< B =@
5 Dedicado a mi madre por todo su apoyo 0
6 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ 1
7 7 * 7 * %. %!! / ). 3!! ) (! 4!!. % *! %. *!!!! & 3! !! + 6 % )+! $! 4!! 3.!!. 5 )! * 7 8 )!! ! 8! ) ! + 6 3! Muchas Gracias :
8 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ ;
9 El presente estudio fue de tipo analítico descriptivo de corte transversal, teniendo como propósito evaluar los factores de riesgo en la producción de caries dental en niños de 6 36 meses de edad del asentamiento humano Tupac Amaru de ate Vitarte en el mes de noviembre del 00, para el estudio fueron examinados 100 niños que habitaban en el asentamiento humano Tupas Amaru. Para determinar los hábitos de: higiene bucal y alimenticios se realizo una entrevista a las madres de familia que constaba de 13 preguntas. La prevalencia de caries dental fue evaluada a través del índice ceo-d, donde no se encontró diferencias estadísticamente significativa entre los sexos. El porcentaje de niños afectados con lesiones de caries dental fue de 36 %, 97% y 100% respectivamente para los grupos etareos de 6 1, 13 4, 5 36 meses de edad. Los índices de ceo-d fueron de 0.55 para los niños de 6 1 meses de edad,.84 para los niños de 13 4 meses de edad y de 5.81 para los niños de 5 36 meses de edad. En relación a los hábitos de higiene bucal estudiados no se encontró diferencias estadísticamente significativos en relación al porcentaje de caries dental de los niños que realizan higiene bucal con los que no realizan higiene bucal, con relación a la higiene bucal nocturna se observo que la mayor presencia de caries dental esta en los niños que realizan la higiene bucal nocturna. En relación a los hábitos alimenticios estudiados encontramos el mayor porcentaje de caries dental en los niños que tiene un tipo de lactancia actual de biberón, lactancia de noche para dormir (biberón) usaron edulcorante (principalmente azúcar) y un aumento en el número de comidas durante el día; pero estos resultados no son estadísticamente significativos, mientras que cuando ingirieron la mayor cantidad de azúcar ( cucharaditas a más) se observo que presentaron mayor cantidad de caries y que estos resultados son estadísticamente significativos. Al respecto del ph salival se tomó la muestra con papel indicador universal, introduciendo en la boca del niño y obteniendo el ph salival por cambio de color y comprando con el colorímetro, no se encontró diferencias estadísticamente significativa con respecto a los niños que tiene un ph salival menor o igual a 5.5 con respecto a los que tienen un ph salival mayor de 5.8. En cuando al factor nutricional se consideró peso con respecto a la edad y se compara con la tabla antropométrica de Gómez, donde no se encontró diferencias estadísticamente significativas en aquellos que tenían una nutrición adecuada, con respecto a aquellos que tienen una nutrición deficiente. Para evaluar la prevalencia de caries dental con los hábitos de higiene bucal, alimenticios, ph salival y nutrición, se realiza la prueba de chi cuadrado con un intervalo de confianza de 95% También se realizó la prueba razón de posibilidad (OR). <
10 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ =
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
12 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/! ) / ) H. ) I....! ( 8 (.!. ) "! 3 /F+! / ( ! J & 4!.. ). 5 *. 9! 8 4 F. ) +! * ( ) 4 4 ). 5! G! 5(. >
13 58* * 9 58* * 9 / : * * ; 8 5 * C/00:D.!. * )!!! 4.!!! 3 *. +!.. 5!. *!!.!. K 6 ) 9 4 (. 5! ) 5(. :<0 7! = A1 )!!!3! )+ L!! 4 ( G. *!. ) 9! 1BB0..! 9 G! J )... * 8 " 4.!. 7! = A1 ) <13A?3 4.!. ).!!3 (!!!. ) * 4.!.! =0 A1 )!!! CA=3@? C:1D 7 * * ; 3 C/00:D 5! !.!!.!! C= E := )!!!D *. 5. /F+ ). *! / ( +.!!!. 4 *!. 4 3 L )! 1:; 7 8.! 5(...! + +G!.!! ) (! 4!!.. 9! M (!! + + 3! )!!. )+ 0@@@ E
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
21 58* * 9 9J.! (!!!/ 4!! 8 )!.!!. C!.. 3 L! ) 8 8 /. ; 4. )F!!.!!!!3 ) )F.! * /! C11D!. )! )! D! )! "./. 3 ' J K E. 6! + + 5!!..! 7 4! )./ J. )!! 7 ( E 7 ) ) 3 7! )! ) ) )! +!! 9. 5! / ( +. *! G.!. E! (G. 4!. ) ) 3 ) )! 3./.!! 3 9 )! 3. ) ( / E #!. +. )!. 7. )! / 7 ). ( )! +.. 5!.! P. ). 4!!!. G.!.! ). ( ). (G. 3.. )!! )! + +G! ) *.. G 3 )! 4 3 * ! ) ) )! ). 5 C>D ) / +! ). ( ). 4!!!...!.. *... ). ). 9!.!. 4!! 3 /.!! !. +.!! 4 )! )!! 8 ) (! 3 ). ( ) 8. ) * !.. 3. )!. M & * 0@>1 8 G. 5 8 )F! <B?!!!!. 4 +.! 5 F L ! 0B? 4! ) * 9! )./ )+ G. 9! 7 5. )! ) )!. 8!.! + + 5! ) *... 5! ). ( ) 8.! 4.! )F (!. 4! 3. )! )./ +. C>3:=D (. 9. 5!. 4!! L!... " CAD # !! L.! C! D3! ) (.! 0A
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
23 58* * !.. ) >3: /! P ) 8 7 J. ). )! 131 /! C>D.!). 5! / )./ *!. 5! /F+ /.!!. ) 3 ) * )!. 5! /F+ ) * F 4!!!. 6 4 *. ). 5! 4! )!..! 4!.! L ) 3 )F ( 4!!! 5!.. +! ! *! ). )! )!. 4!! P! )F ) ( + 3. ).. 3 ) *. 4...! 4 ). * 8!./!.. 5! 4! ) * ) F! (!. 7 8! ) C:3 > D 7 1 ) )! + / ( +.! )!! +F. 4. 5!. )+ ( 3 / ( 7!!!!. 4!!!! 3 8! +! 8. * ). (!./. 9.!! +.! 7 /F+!.!.! / (. 5 C!. / 8 7! (F D 7 )! = !!! +! (! * 4!! 0@
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
25 58* * 9 G..!.! )F. )! )! +! 3 / 9 ) 3 4! (. 3 *! 3.! 9!. *. 5! ) + +G ! 3!! 8!.! 4 +!!!! 9.! * 7. 9!. +! (!! C11D = * 9 : L.. 5!! 3!!.. ) )F F! / ).! ) = )! 4! ( ) )!. )!. ) = )! 4! *.. ) 7....!!. F! 4 ) * C11D.. )... ) 3 ) 6 )G!! ). 5! + +G *! + + ) J. ). 5! 7 ) ; 5 = )! 4! G! 3./! )!.! 4 ) 3 *.!. ). C11D./ ). )./! 4. 3!!.. 3 * ( 5.!! +.! ( (.!.. )+ ( 3 ).!.. ).!. )! ( (. 3 ) 5(... 5).! ) ) ) /. ). 5 )F! (G. 3./ / ). ). 5 9.!. 9! ) 4! ) 9. 5! ) ) 8 ) (. )! +! > / (! ) 9.! 5 ) F. *.. *.! ) *... 5! /!!. + *... )F. (G. C:AD & ) )!. 5!! 3 )!.. 5 /! 8! ) 8!.. ) ) 6 )G! ). 3 * 4.. * J.! )! ) ; E = ) G 3./ )! ).! 4 ) G3.. ). ). 9!./ ) 3. ) )!.! 5! ) *!. /! G! )! 4! C0=D & * 8! + )! 3 8! )F! 4 3!.!!! ) 8. ).!! 3 ) ) * 4! 4 3 (. 9.! 3 ( 3 ( * / * 8 7!. ).! /F+! ).. 5 * 6!! ( ) ( 4 ) C:0D +! 4 8. (. 6!. + /! 3 8!/!!!. 5!
26 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ ) *! F. *. )! 4!. 3..!!. + /! 3 8 ( ) (! ) 3 8. )+ ( (!../!! 9J ! 9 * * ( 8 7. ) 6 #.! ). (.!!!. + /! 3. ). 3 8 ). )+ G ( ) 3 )!5 3. 8! V. +.!.!!. 5! 3 )! 3! ) )F! 3 +!.. 5 ) C=3 0:3;=D $ * !) 7. ) !... 5 L (! + +! + ( 7! +./ +! J. ( )!!! *.! (!!. G).! (. 5 : J ) )! +! ) 5.. ) 9 F! ( ).. )!!!. 5.! J ( 5 +!!!!!! C0@;1D3!!.! % 0@A13 J. (. 9 L!.! G. * ). )!.. 5 4! ) + ) ). +. )! 9 )F. C10D %. )!
27 58* * 9!!! ) 9. 5! J G)....! )!! ( ). 5! /! L 3 )!.. *! ) *!! )!.!.. 5! "..! !! ) ) ! 4!. ( 5..! ) )!. ).! ) F.! C L.!!... 3 / +. 5! ) 9 )F. D3 4. ) 9. 5 C<D * 9 6 / : *; K ! (. ).! +! ( ) 4 4!! J+..!! *.. /! ) )!. )!! 4 )G!. ) 6. 5!. -. 4!! 4. 5!.. 5.! ( 5! (!!! (! 7!. G).!!! ) )! )! (! +. ) J+..! %. B3A * 031 )(O J. ). 5..!! +. ). 9! C;AD. )!!!! 3 9 G ! (!. )!!!.. ) 4!. +.! 3!.! )! )! J G). ". 5! (. 3./! * )! J!). 5! )! J! + )!.!. "!!! 7 )! J ) C.! 3 ). D F ). * ) 4 )../ ) 9! 3 ( 5!.!.! (!. " /F+ ).! 7 3 ) /F+! / (! 7 3 )!!!..!.!. ). J G).. )! )!!.!.. 5 ). *.! ) ).!! )! J (!. ) *!!! 7 " 4! J ( ) 1:
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
30 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ * :! %. 3 (.. 3 ( ). + (!!! ). 4! O ) 9 ) (. 5! F.! # ) 9. 5 /! -! " L M ". 5! + ). ( L! 3 ) / 3 (. 3 (. % ( ( K ( 3 ). ) ( 3 ). ( 3 ( ( 3 ). ' " - L / /./ )./.. ). 5..!.! 4 / (! 8 4!! 4! +!. 4 )F 8 )! (! C.! 6 +!. D" )! 6 C* ) * & *! (! D3... 5!.. * ! ).!.. 5. ).! !!! *!!. *. )! L ( +. C 8 (!.. 5 )F F!! 9J. * L!. 5!!. 4 +!. D. 4!! +. ( 8 /!! !! 4!. / * ) J)! ( )!.! F.!.... ) * )+ G ) *. 5! ) *! (! C0>D ' '! 5 K 8 + +!!.! (!! 3 * )!. 8.! & L )!!. 5 + ) C + 6 ) & 4 9!!.! 4 D! &.. < < 1=
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
37 58* * 9 M ) E J3 8 ) /F+ ). 3.! / ( !. * & !.! / A ::
38 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ :;
39 58* * ;* 58* * ;* & : * 5 *!!. 3! ) )!!.! (!.. 5!.! 7! = E := )!!! & / * +. 5 F )! 01BB ) 8. * / ) H. ) I )! )! ) & ) H. ) I!! C.!!. )F.! JD + 8 :B?! ) ) E J 7 )! := )! )5! +. 5! 7 )! := )! :<
40 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ ) / ). ).. 5! ) / 9 ) 3.! ) )!! *.. 5!.! 95 J)! ) (! 9 7 )! := )!!! ) F.. ) / /. ). 7 )! := )!!! & / :! "!.!! 7! = E := )!!!3! ).! ) & ) H. ) I 7! = E := )!!! 8.! \ \ \ 7! = E := )!!!3 ) & & ;* & & : 5 * *;... 5!! 95 )!.. 5! 4! (! )!! 7 L ) ! 3 L.. 5!.! * +!! ( )! L ).. ) : 4! (! # 8.! 0: ( 3.!.! +.! (!.. 5!.! 3..! F! +6 4! 4 (. 5 3!!.! F" ). CA ( D &F+! / ( +. C= ( D F! 6.! )!! 7 8. ). 8!. 5! ) & ). )! E M / $% $. + 4!! 7.. 7! ) )! 9 L ).. :=
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
42 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ %!! 5 (! 3 *!. + 9! 7 + ( 9!! 5 ( 7 +.!. 5 3! 5 (. G! F. L ). *!! / ) 95 +! & 4!.! +.! 7! * +! F & 4! 7!.! 3. )+ 5!.. 5!! ( 95 ) 9 +.! 7.! 9! (. ( L (!!! 3!. ). * + ) !. G 95 L ) !.!!!!.. 3 +! * L!! ( ) & & / 9 * & & / : 5 * *. )!! 9 F! ) )F. )!. )! ) M3 9! ( \ ".!! L %. R! ] %. L. ] ( )!. 0B & & / / T *!.! * 9!!.! +6 4!! 3 * ) F ( " 0 5!. ( 4! K! " ] Q + )G.!./ E.!! Q.. + 4! Q..! 4 (. 5 ) W B B<!. 4! 1 5!. I"..! ( 4 C D.! ( ( 4 C!D :> C+D C.D
43 58* * ;*! Q 7..! * (. (G. + Q 7.! * (. (G.. Q 7..! * (. (G.! Q 7.! * (. (G. U : O :@
44 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ ;B
45 58* * 58* *!! 4 (. 5 7! = E := )!!! 9! ) / ) H. ) I! M! )! 4 )+! 1BB13!. 8 )!! ) ) *... )! / ( +. 3 /F+ ). * ! *! ( ) !!.!.! 7! = E := )!!! * 8!. ).!!! F )!.! * ( F.!. V :.! " L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. /00/ 7 C?D ;1? <>? 0BB? ) := %. ;@ >< < 0B 0< C?D ::? =A? 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D ;0
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
48 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. 1! 9 9 0B A< >< C?D 01? >>? 0BB? 0 0; 0< C?D 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D ( $ - # )! $ " # $ % # &'(& # # # # $ ) * + V < I " (.! ' L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. 1! A A> >< C?D 0BB? 1 0: 0< C?D 0:? >A? 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D ;;
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
50 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ (!' *! '! - '. /00/ *!./ K + 5 % L Q >< 0B 0@ 10 <B C?D 1B? :>? ;1? 0BB? Q 0< 1 < < 01 C?D 0=? ;1? ;1? 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D 1 $ $ # $ $ " # # $ % # &'(& # # # # $ ) * + / # $,00, V $ " +' ' H L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. /00/ +' ' H ; 4.! %F! < 4.! 0@ == >< C?D 11? A>? 0BB? 0 0; 0< C?D 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D ;=
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
52 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/! 7! 9 + +!. (J!!.! # Q 1 ( ) )F../! 9J. ) * + +!!!!.!. ). 5! 7 8 ) ).!!!../! 9J. + +!!. ). 5!. (. 4 J)!../ + +! *.!!./.!! Q 0 00<A&A$> * X B B< + G! )!! 0 <../! 9J. + +! V > "!! I L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. /00/! I 9J.! 9! >1 : >< <? 0BB? 0; 0 0< A? 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D 4 5# $ $ - # " # $ % # &'(& # # # # $ ) * + # + 6 / # $,00, V? " +'! (.. L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. /00/ ;>
53 58* * +'! (.. B../ 0../ 1../ ; :< ;= >< C?D <? ;0? <;? 0BB? B 0: 1 0< C?D B? >A? 0:? 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D 7 $ $ # ) # " # $ % # &'(& # # # # $ ) * + / # $,00, V A 7 T V A %. ). 5 J ) )! )./ *.!! 0BB 7!!! = E := )!!!! ) / ). )! M 4 )+! 1BB (! " >< 7..! 0@ C11?D! 7. )+!! )../ 3 :< C;0?D! 7. )+!! ) * :1 C;A?D! 7. )+!! ) (J!.. 0< 7.! : C1B?D! 7. )+!! )../ 3 = C;B?D! 7. )+!! ) * = C;B?D. )+!! ) (J!..!. 5 (..!.!./.!! Q 0 &?A<&&$/ * X B B< ;@
54 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/! ) *!!! ) 7. )+! ) V A " + ' ' ' ( L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. /00/ ' ' (./ K + 5! 0@ :< :0 >< C?D 11? ;0? :A? 0BB? : = = 0< C?D 1B? ;B? ;B? 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D 8 $ $ $ $ # # $ ) " # $ % # &'(& # # # # $ * + / # $,00, V :0.! " " M + L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. /00/ " M + " C?D 0BB? 0 0; 0< C?D 0BB? : >1 >< <B
55 58* *! " Q.. Q.. 4 C?D + 4 8! 0BB 7! = E := )!!!!! 3! >< 7..! " : C;?D! 7.! J ! * 8 ) * >1C@=?D! 7..! J 5. *! 7.! 0< CA?D! 7. +! J 5. * 0; C@:?D! 7. /. +! (J!!. ) 3 G. 5!. (. 4!./.!! Q B B:@A@B;= 8. 8 L. 5!. ).! J 5. *.!.! + 0 $ $ # 9$ " # $ % # &'(& # # # # $ ) * + / # $,00, V ::.! - L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! - '. - < B E < < < > E = 0 = < E A C?D 0? 0<? >;? 0BB? 0 0: A0 >< B ; 00 0< C?D B? :A? =:? 0BB?! " Q.. Q.. 4 C?D <0
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
57 58* *. 5!.! 3!!!. ) (. 4!./.!! Q 0 >&>/<>:< * X B B< 8 # Q 1 ( ( )F! 9.!. ). 5! 7 8 (, $ $ # # $ " 9 #! $ % # &'(& # # # / # $,00, V :&.! " M! L # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! ' '. /00/ 7 5 * = E 01 ) 0: E 1; ) 1< E := ). -! B << 1 ; < >0!. 8!.. -!!!! = E 01 )! B <<3!!! 0:- 1; )!!!! 1 ; * 1< E:= )!!!.! < >0 * + 4 8!.!. -! ). ) )!! <:
58 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ + ( # $ '#! % # &'(& # # # % # $ ) * + # + 6 <;
59 58* 9 58* 9.!. (. 6! +. 5 )F! <B?! +. 5 C 7 )! : 7!!!D3 J. +!!!! )! +. 4 )!!! ). 93 ) * +.! 3!!!. )!.!.!. 8!! 7 3 8! +.! 7! = E := )!!!. ) ( 3 * 8.!! 8 + (! 3! )!.! +.!! 7 3 8! +6 4! )..! (!.. 5!.! 7! = E := )!!!P 5 + *!. ( )! ). 5!! +.!!!. *. 5!! ) *. 5 +.! ) 7! +! + 6 3!. 8. 6!.! * 0BB? (! = E 01 ) 3 0:- 1; ) * 1< E := )!!!. 4 ) 3 * 8 4.!. ).!!! ) / 9(..!. 4 (.!! C:1D * 4 C;1D )+ (.!.!! )!5. C<D!!!. 8 4.!.! (! 0;? _!! \ ) ! 10? (!.! ! ) 8 ) 5 4.! ( C/ ( +. 3 *! D 8!. 4 <<
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
61 C:1D * 4 C;1D. ) <A
62 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ <>
63 58* 58*!.!. -! 4 B << * < >0 / 5! ). L ). 3 *. +!./.!!. 5!.!. ) (. 4 )+ L!./.!! Q 0 =:/=?0?$ * X B B< )+ G !!! )F.!. ) # Q 1 ( )F.! 1<-:= )!!! C;:D 7 3 (! 7! 0: E 1; )!!! C:<D 7 * = E 01 )!!! C11D 7.!.! )./ +.. ). C.! D!!.!! 3 )F 4! = E 01 )!!!3 ( J)!.. 5. ).! !.! / ( +.!. ) ( / ( +.!./.!! Q 0 =$0>0>=< * X B B< / ( +.! 4. )F! + +!!!!.!. ) / ( +. 3! # Q 1. 6!.! / ( +.. * 8 9 / ( +..!. ) (. 4!./.!! Q 0 A=>:&A0A * X B B< / ( +.. )F + +!!!!.!. ) / ( +.. # Q 0 <@
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
65 . 5!.! # Q 1 =0
66 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ =1
67 58* 58* 8!!! (! 3!!!. 8 ) ) 3 7! = E := )!!!!J..! )!! + 6! 4 (. 5. ) + + 6! J+. 3. ) F..!! # 9 ( ) * ). 7! = E := )!!! *! 3!. / 3.!. 4 3 \ \ \ * )G!. 3.!./ +.. ) +F. +! +. 3 & 3 4.!! 3! +!.. 6!!! ( (!. C. )! "! 3. D ( 8!. +.. )! * ! +. * ) 4 4 *. 4!.!! 7 =:
68 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ =;
69 ARIETE CABUT, y otros. Frecuencia de niños con caries de biberón. Revista Odontología para niños. Vol 8. N# 3. Argentina. Septiembre Asc G, Lodolini G, Kaminsky S, Cisneros G. Effect of nursing caries on body weight in a pediatric population. Pediatric Dentistry, 199 BELEN NAVARRO, Ana. Caries del biberón. Revista pediátrica de atención primaria. Vol 1. N 4. Octubre / diciembre http: // BERKOWITZ RJ, Turner J, Green P. Primary oral infection of infants with Streptococcus mutans. Arch Oral Biol, 1980; 5:1-4 CAMPODÓNICO FIGUEROA Carlos. Relación entre el uso de floruros y prevalencias de caries dental en niños de 0 a 4 meses. Lima Perú. Tesis-Bachiller UPCH CASARETTO, Haydee. Contenido de hidratos de carbono en lácteos y comidas envasadas para lactantes. Boletín de la Asociación argentina de Odontología para Niños. 5(). Marzo CLEATON-JONES P ET AL. The relationship between the intake frequency and total consumption of sucrose among South African ethnic groups. J Dent Child July August. CHAVARRO ORJUELA, Isabel y otros. Caries del lactante y su verdadero significado para el médico y el odontólogo posibles factores asociados. =<
70 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ htpp:// DIAZ NÚÑEZ, Mauricio. Grado de Conocimiento de Medidas Preventivas de Salud Bucal. Tesis Bachiller UPCH DILLEY GJ, DILLEY DH, Machen JB. Prolonged nursing habit: a profile of patients and their families. J Dent Child, FRAIZ FC. Estudo das características da utilizacâo do azúcar e do padrâo de aliitamento em criancas de 0 a 36 meses Curitiba. Tesis Sao Paulo: Universidade de Sao paulo FRIEDENTHAL, Diccionario de odontología. da edición. Editorial mádica Panamericana Buenos Aries. FDI/ Nutricion, diet and oral Health. International Dental Journal FUENTE PEÑA Jeanne, Caries Dental y ph salival en niños que consumian agua de manantial con contenidos normales de flúor. Tesis para Bachiller USMP Lima Perú 1997 GONZALES PEREZ, Silvia y otros. Estudio sobre prevalencia de caries dental y caries rampante en población preescolar. http//www. bvs.insp.mx/componen/svirtual/calidad/ calidad1 HOLDINGS LLC. Caries y Embarazo: La importancia del control y la prevención. Copyright Bibliomed. IWAMOTO YOZA, Claudio. Relación entre la prevalencia de caries dental y el tipo de azúcar consumido en la dieta en una población infantil de 1 4 meses de edad, que asisten al Hospital Cayetano Heredia, Policlínico Santa Rosa y Policlínico Angamos. Lima Perú. Tesis Bachiller UPCH 1996 JENKINS NEIL, G. Fisiología y Bioquímica Bucal. Editorial Limusa. México LAMAS OLIVEIRA, Marta. Caries de la infancia temprana: Etiología, factores de riesgo y prevención. Profesión Dental.(6): Jun MAGUIÑA ALARCÓN E, Flúor como Prevención de la Caries Dental en el Perú, Visión Dental. Año V, Edición N# 17, Junio 000, Lima Perú. MAGNUSSON, Bengt. Odontología Pediátrica. Salvat editores. Reimpresión MC DONALD, Ralph. Odontología Pediátrica y del adolescente. 5-ta edición. Editorial panamericana 1995 MENA GARCIA. Epidemiología bucal (conceptos básicos), Caracas- Venezuela MUNDO ODONTOLÓGICO, Tendencia de la salud bucodental en el mundo, Año III, nº 6, 1996, Lima Perú. NAHÁS P. Y Col. Odontopediatria Na Primeira Infancia OSTOS MJ, GONZÁLEZ E, Menéndez M. Patrones de caries dental en el niño preescolar. Odontología Pediátrica OSTOS MJ, GONZÁLEZ E, Manrique C.Caries del biberón. Necesidades terapéuticas. Av. Odontoestomatol PAREDES COZ, Gerson y otros. La práctica estomatológica en el Perú. Enero Pág. PEÑALVER MA, González E, Ostos MJ. Caries del biberón. Posibilidades Preventivas ==
71 y terapéuticas (II. Arch. Odontoestomatologico, 1997 PESTAÑA GOMEZ, Mónica. Y otros. Factores involucrados en el desarrollo de la caries de amamantamiento. Revista Mundo Odontológico. Año V. N 7. Lima Perú PINKHAM JR, Casamassimo P, Fields H, Mc Tigue D, Nowak A. Odontología Pediátrica. ªed. Interamericana McGraw-Hill, México; A. B. Navarro, A. González, F. J. Gil, R. Rioboo PODESTA MARIO, César. El 5.7% de niños entre 6 a 7 meses presenta caries dental. Periódico para profesionales de salud Gestión médica edición 7, año 7. PODESTA MARIO, César y Col. Manual de riesgo de caries, 1996, Lima Perú RIPA LW. Nursing Habits And Dental Decay In Infants. Journal Dent Child 1986 RIOS DIAZ. Hábitos y elementos empleados en la higiene bucal en niños de 4 4 meses. Lima Perú.Tesis-Bachiller UPCH 1996 RODRIGO ABELLO Moreno BOLETÍN No. Generalidades sobre la caries dental. http: //www encolombia.com/odontologia/ investigaciones/caries.htm-3k RODRÍGUEZ, M. PIMENTEL, E. Puede llagar la leche Humana Llegar a producir caries, como y por que?. Acta Odontológica Venezolana SCHNEIDER BARBOSA, Anna. Correlacão entre experiencia de cáries e níveis salivares de Strepcoccus mutans em bebês de meses de idade SELF R. Tomás. Cariología Prevención, Diagnóstico y Tratamiento Contemporáneo de la Caries Dental. Actualidad Médico Odontológicas Latinoamérica Colombia SEIJAS, P. Resumen Odontopedíatricos, Perú. Editorial SISFISA STAEHLE HJ. Posibilidades terapéuticas en el cuidado odontológico de los niños con el síndrome del biberón. Quintessence (ed. esp), TELLO MELÉNDEZ, Percy. Estudio epidemiológico de la prevalencia de caries y su relación con hábitos alimenticios y de higiene bucal en niños de 6 a 36 meses de edad. Lima Perú. Tesis Bachiller UIGV 001. TORRES SOTO, Emilia. Efectos de un programa estomatológico educativo preventivo dirigido a los padres para el control del riesgo de caries en 50 infantes de 6 36 meses. Lima Perú.Tesis-Bachiller UIGV 001 VAN HOUTE J, Gibbs G, Butesa C. Oral flora of children with nursing bottle caries. J Dent Res, 198. VELASQUEZ y Col. Relación del ph salival con la caries dental en un grupo de niños de 6 11 años. Rev. Universidad Odontológica 1. Julio Diciembre VILLENA SARMIENTO, Martha y otros. Ingesta de azúcares en niños de 0 a 36 meses. Revista Estomatológica Herediana. Vol 5. N 1.Enero /Diciembre 1998 Lima Perú VILLENA SARMIENTO, Rita. Concentración natural de fluoruros en agua de consumo de Lima Callao. Tesis Bachiller UPCH WALTER LR. Cárie em criancas de 0 30 meses de idade e sua relacáo com hábitos =A
72 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ alimentares. Enciclopedia Brasilera de Odontología YIU CK & WEI SHY. Management of rampant caries in children. Quitessence International 199; 3(3).. =>
73 B B * * 5 )+ *!! 7 "!!" 7 ) L " ) C`D %. C`D 1 # # # a #.. "! ). 0: (..! ( 5$ % ) # $! / - $ # C`D C`D, ; <$ $ # $ $= D./ C`D +D K + 5 C`D.D % L C`D!D ( C`D ( : > # # $ % ) $ ) ) L. 4. : > # # $ % ) =@
74 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ 1 ; / $ #3 $ %. ). [ D 1 4. C`D +D : 4. C`D.D ; 4. C`D!D %F 4. C`D & $ $ # $ % # $- # D 9J. C`D +D % C`D.D C`D!D! 9! C`D A Z / $ #3 $ # $ % [ 7 ; ) # -!! $ # % = [ 8 5$ $ $ # % # # $ ) D./ C`D +D K + 5 C`D.D ( C`D 0 ; + >? # # - $ - $ )! $ % # # $ # $ > - $ - $ )! $ # % B '$ $ 0 1 : ; < = A 0B : 0; 0< 0= 0A 0> 0@ 1B : 1; 1< 1= 1A 1> 1@ :B :0 :1 :: :; :< := 9 C`D 00 ; C? $ - $ - $ )! $ $ % = D C`D +D 7 C`D.D & C`D!D C`D D! C`D D C`D.. AB
75 B 01 D $ # $ % # # $ ) C`D C`D 0: D ) # # 9$ $ % C`D C`D * 7 )+ *! "!!" 7 ) L "./ L )! 5(. " bbbb " bbbbbb 3 c # ] ] # a c K # ] ] # O # # ] # K # V : 5 L J! # $ 4 &$ ' ' (!' *! '! ' '. /00/ A0
76 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ =-01 ) 0:-1; ) Q 11 C?D Q :< C?D ) B B? 0@ <;? %. > :=? 0< ;:? > :=? 1<-:= ) =-01 ) 0:-1; ) Q ;: C?D Q 11 C?D Q :< 0A ;B? < 1:? B 1= ;0? 0 ;: 0BB? 0; =;? 0 1<-:= ) C?D Q ;: B? B :? B :? B! " Q.. Q.. 4 C?D! Q.. Q.. 4 C?D! Q.. Q.. 4 C?D! Q.. Q.. 4 C?D! " Q.. Q.. 4 C?D! " Q.. Q.. 4 C?D! " Q.. Q.. 4 C?D! " Q.. Q.. 4 C?D! " Q.. Q.. 4 C?D! " A1 C?D B? B? B?
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
78 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ K! ) ! +. 7! = E := ) (. + )FL )! +. 5! 7! = E := )!!! #!.. 6!.! *.. 9!!! 7! = E := ) /! ). 5!!!! ) 8 L 8 ).!! +. +! ( * ! = E := )!!!3!!. ( ". ) +F. +. )! +.!! ). #....!.!.. 5 +! * /F+ ).!. ).! ) )! ! J !! )!! 4 4 C/ ( +. 3 G..!.! 3..! J 3 3.!! D./!! )! *!! *!. * * 5 /00/ K. +! )./ )!!.. ) 8 + ) +. 4! 8 )!!. 5 )! ( 5 - M '.!! #. (! K 0 +!!. J + +G 8.!.. 95 )J. * A;
79 B /!.!.. ) 1! 6 8 7! ) : ) ) )!. ; 4! 9 ) )! < 6! )F + = !! A!. J 7 ). 5 *. 4 F +! "'. I (.! '..J.!! " 0! ! 1.!! + F 9! G!.!. )! : 5!. )! 5 ( 8 7. ). 4! +.! 7. ; 4 ) 9.! * ( 6. )! " /. 3./ 3 V : 5 " " O '.! # ' / # H ) ) I V / I " (.! L! F! # ' : # H ) ) I V & I O '.! A<
80 ! " # $%&$ ' ' (!' )*+ '!, - '. /00/ H ) ) I V < ' (!' *! '! I? H ) ) I V = *! '! H ) ) I A=
! " # # $ # # %! #" # & ' (
! " # # $ # # %! #" # & ' ( )& " # *+,-.-/0-+*1-23%45-67.1837+,39783+3,*7/1:-,.1878%01-/-+3,39;-03-*.57.% 8-7>5-,83 >3/*7.
Más detallesBIBLIOGRAFÍA. 1. ALVAREZ LOAYZA, Angela. Determinación de los factores de. riesgo para caries rampante en niños de 6-42 meses.
BIBLIOGRAFÍA 1. ALVAREZ LOAYZA, Angela. Determinación de los factores de riesgo para caries rampante en niños de 6-42 meses. Tesis- Bachiller UPCH. 1996 2. ARIAS ARCE, Carlos. Nivel de conocimiento sobre
Más detalles$%# ! " ) - " " &/)- %) (.+ $ $'(* ($ ()$ %)$ %6'()$ " "&*")$ $)$ %$")$ %) ( $)(+2* <-" " *)-"( 7*$+) )(" ($ :+;$ &"$- $)' " )$ " $$* *"(7 : 4
!"#! " # " $%&' " ( ( )*)&*) " +(,)*$%),$)*($ $%# ()-"#"*)-%)(.+$&)",(( ) - " " &/)- %) (.+ $ $'(* ($ 0$$ 1*$- (.+%&*) $*)/(")2*" %$)*("()$30+()$"*$%)$*)%)4 "* 5-"5""&'-%)(.+$$'(* ()$ %)$ %6'()$ " "&*")$
Más detallesCONSEJO INSULAR DE AGUAS DE LA GOMERA
REVISIÓN DEL PLAN HIDROLÓGICO DE LA GOMERA INFORME DE LOS ARTÍCULOS 5 Y 6 DIRECTIVA MARCO DE AGUAS CONSEJO INSULAR DE AGUAS DE LA GOMERA EXCMO. CABILDO INSULAR DE LA GOMERA ! "#$%&' ( $ )* " )+&( ',- ".$)#$).
Más detallesNIVEL DEL PH SALIVAL EN NIÑOS DE 6 MESES A 18 MESES DE EDAD CON INGESTA DE LECHE EVAPORADA MODIFICADA Y LECHE MATERNA
Artículo Original ISSN 1812-7886 NIVEL DEL PH SALIVAL EN NIÑOS DE 6 MESES A 18 MESES DE EDAD CON INGESTA DE LECHE EVAPORADA MODIFICADA Y LECHE MATERNA SALIVARY PH LEVEL IN CHILDREN OF 6 MONTHS OF AGE WITH
Más detallesUNIVERSIDAD DE MURCIA
UNIVERSIDAD DE MURCIA FACULTAD DE ENFERMERÍA Competencias Profesionales de la Matrona en la Atención al Parto Normal. Estudio Descriptivo de sus Percepciones en la Región de Murcia Dña. María Nieves Muñoz
Más detallesServicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra ISBN 84-8081-092-0
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra ISBN 84-8081-092-0 !"# $%&'("&()*!"+, -.'(./-)!0&1# !""-*"*" &/*&!'-&+%!0 &&%'"-'/&'%&!/2- "./+"!&-3."-"3."!&4! "/"!""/'"-*"#!"!&(&# "4.- &(5'("&$%&'"+,-.')./-
Más detallesFacultad de Enfermería y Fisioterapia. Master Universitario en Investigación, Gestión y Calidad en Cuidados para la. Salud
Facultad de Enfermería y Fisioterapia Master Universitario en Investigación, Gestión y Calidad en Cuidados para la Salud GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Importancia del binomio madre-hijo y la crianza en
Más detallesSEMANA DE ARMANDO SALUD Comer Sano, Dientes Felices 21 al 26 de Septiembre de 2015
SEMANA DE ARMANDO SALUD Comer Sano, Dientes Felices 21 al 26 de Septiembre de 2015 En el marco de las campañas anuales de sensibilización y promoción de hábitos saludables dirigidas a niños y adolescentes
Más detalles!"# $ % $ & *&+ '# &, $ - -"# *&. " &( /!!0 (& -. ), " - - /.1 / /1 ( 21 ( ' & - & $ ''( % + "14/5 4. 6& " 14/5)-!6& " 14/5 )2
!"# $ % $ & ' &( &! )"# # & (# & *&+ '# &, $ - -"# *&.!" # $ % " &( /!!0 (& -. ), " - - /.1 / /1 ( 21 ( +# &3 & # &. 1 ( ' & - & $ ''( % + "14/5 4. 6& " 14/5)-!6& " 14/5 )2 ) **! -2 + &,- %.! $ %'!(*!"
Más detallesDETERMINACIÓN DE LA PREVALENCIA Y CAUSAS PREDISPONTENTES PARA LA DESNUTRICIÓN EN MENORES DE 5 AÑOS, BARRIO AMÉRICA DEPARTAMENTO DE CHUQUISACA.
DETERMINACIÓN DE LA PREVALENCIA Y CAUSAS PREDISPONTENTES PARA LA DESNUTRICIÓN EN MENORES DE 5 AÑOS, BARRIO AMÉRICA DEPARTAMENTO DE CHUQUISACA. 2007 Bolivia es un país con una extensión de 1 098.581 Km2,
Más detallesDossier de resultados Mes de la Salud Bucal II
Mes de la Salud Bucal II 1 de octubre 15 de noviembre de 2009 ÍNDICE 1. Introducción... 3 2. Justificación de la actividad... 4 3. Objetivos de la campaña... 5 4. Participación en la campaña... 6 5. Desarrollo
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA REYNOSA - AZTLÁN
R-RS-01-25-03 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA REYNOSA - AZTLÁN NOMBRE DEL PROGRAMA LICENCIADO EN NUTRICIÓN Y CIENCIA DE LOS ALIMENTOS NOMBRE DE LA ASIGNATURA DIETOLOGÍA.
Más detallesEN LA ESCUELA MONSEÑOR FERRO CONCEPCIÓN RESUMEN
RESUMEN La Anemia y un mal estado nutricional provocan alteraciones en el desarrollo de los niños que la padecen, pudiendo quedar en ellos secuelas intelectuales y físicas. Se realizó un estudio descriptivo
Más detallesTÉCNICO PROFESIONAL EN DIETÉTICA Y NUTRICIÓN
Modalidad: Distancia Duración: 150 Horas Objetivos: Concienciar acerca del carácter preventivo que una nutrición óptima tiene sobre la salud. Conocer razonadamente las necesidades energéticas y nutritivas
Más detallesUniversidad Nacional Abierta 566 1/9 Vicerrectorado Académico Área de Educación Mención Dificultades de Aprendizaje PLAN DE EVALUACIÓN
Universidad Nacional Abierta 566 1/9 Vicerrectorado Académico Área de Educación Mención Dificultades de Aprendizaje PLAN DE EVALUACIÓN CURSO : ESTUDIOS PROFESIONALES V CÓDIGO : 09 ASIGNATURA : PREVENCIÓN
Más detallesSituación de Salud Bucal en niños de 7 a 10 años, de la Escuela Paquita Guerrero Vda.de Lardizábal, Tegucigalpa, Honduras, Abril a Junio 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS DE LA SALUD MAESTRIA EN SALUD PÚBLICA 2011-2013 Informe de Tesis para optar al Título de Maestro en Salud Pública Situación
Más detallesLibro Blanco de la Nutrición Infantil en España
Libro Blanco de la Nutrición Infantil en España Módulos II,III y IV Dr. José Manuel Moreno Villares. Pediatra. Coordinador del Comité de Nutrición de la AEP Número de niños en España (2015) Nacieron 427.000
Más detallesESTUDIO COMPARATIVO DE LA TÉCNICA DE CEPILLADO DE FONES PARA MEJORAR LA HIGIENE BUCAL EN ESCOLARES DE 7 A 13 AÑOS DE EDAD.
ESTUDIO COMPARATIVO DE LA TÉCNICA DE CEPILLADO DE FONES PARA MEJORAR LA HIGIENE BUCAL EN ESCOLARES DE 7 A 13 AÑOS DE EDAD. Elida Lizeth Barba González a, Mónica Gabriela Romo Rodríguez a, Francisco Trujillo
Más detallesI. Disposiciones generales
Boletín Oficial de Canarias núm. 69 9728 Viernes 9 de abril de 2010 I. Disposiciones generales Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes 1998 ORDEN de 8 de abril de 2010, por la que se
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR EN DIETÉTICA Y NUTRICIÓN
TÉCNICO SUPERIOR EN DIETÉTICA Y NUTRICIÓN IMPARTIDO POR Fundación Aucal TÍTULO OTORGADO POR Título propio de la Universidad Antonio de Nebrija MODALIDAD On line COLABORACIONES Universidad Antonio de Nebrija
Más detallesAC: CN=AC DNIE 001,OU=DNIE,O=DIRECCION GENERAL DE LA POLICIA,C=ES. Firmado por: DE MIGUEL MORO, TOMAS PEDRO (FIRMA) Entidad Pública Empresarial Red.
!"!# 6! " # $%& % $% & (3/ '()*'+, -./0')1( /,)(-+2/ -./ ) 3,0/1 3,.-+4 +/1. (5'+-(-+2/ 6 +,++,0 3., -.,,. )-1,2/+-. ( )( +,--+2/ 78 +/+-(/.9 0'/1.9/:4,.;3+/1< ',3.9/.4 6,)(4 3,0(=(1.0)(3,0./(*',()+>()(-./0')1(?
Más detallesDR. HECTOR ARMANDO VELASQUEZ MONTOYA DR. FABIO ROBERTO CABALLERO CERNA
Importancia que tienen los consultorios odontológicos escolares en la reducción de la caries dental en centros educativos primarios públicos de Tegucigalpa. DR. HECTOR ARMANDO VELASQUEZ MONTOYA DR. FABIO
Más detallesTrabajo Integrador de Especialización en. Ingeniería en Calidad. Plan de Calidad de Celdas de Media Tensión ABB: UNISEC. Alumno: María Virginia Colli
Trabajo Integrador de Especialización en Ingeniería en Calidad Plan de Calidad de Celdas de Media Tensión ABB: UNISEC Alumno: María Virginia Colli Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2012 ! "#$ $! %!!!& '!!!
Más detallesJUEGOS ESCOLARES 2011-12 FINAL ATLETISMO EN PISTA ESCOLAR. CATEGORIAS BENJAMIN Y PREBENJAMIN. SEGOVIA, 22 DE ABRIL DE 2012
JUEGOS ESCOLARES 2011-12 FINAL ATLETISMO EN PISTA ESCOLAR. CATEGORIAS BENJAMIN Y PREBENJAMIN. SEGOVIA, 22 DE ABRIL DE 2012 PRUEBA: 60 m.l. CATEGORÍA: Benjamín Femenino 1ª Serie Viento:!" #$% & & '& ()
Más detalles"#$%&'!(#!)*!(#'(+*#,*!! %(!)&'!*-.'/&)('0!! )*!1&23#$.#!45*/(5#*0!! )*!45*11$.#!%()!-*#!6!)*!&5*1$.#! (cf. Hch 2,42)
Materiales para la Semana de oración por la unidad de los cristianos y para el resto del año "#%&'(#)*(#'(+*#,* %()&'*-.'/&)('0 )*1&23#.#45*/(5#*0 )*45*11.#%()-*#6)*&5*1.# (cf. Hch 2,42) 75(-*5*%&'1S#/*2(#/(-&5()
Más detallesRESULTADOS Y DISCUSIÓN. La educación para la salud debe estar dirigida hacia la construcción de
CAPITULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN La educación para la salud debe estar dirigida hacia la construcción de proyectos de vida y conducir no solo a un cambio cognoscitivo sino también en la conducta (Corina
Más detallesFicha Técnica. Categoría. Contenido del Pack. Sinopsis. Dietética y Nutrición. - 2 Manual Teórico - 1 Cuaderno de Ejercicios - 1 CDROM
Ficha Técnica Categoría Dietética y Nutrición Contenido del Pack - 2 Manual Teórico - 1 Cuaderno de Ejercicios - 1 CDROM Sinopsis Materiales didácticos dirigidos a profesionales y encaminados a la adquisición
Más detallesINTEGRACIÓN DE LA SALUD ORAL EN EL BIENESTAR GENERAL DEL PACIENTE CON NECESIDADES ESPECIALES. Dra. Cristina García - Dra.
INTEGRACIÓN DE LA SALUD ORAL EN EL BIENESTAR GENERAL DEL PACIENTE CON NECESIDADES ESPECIALES Dra. Cristina García - Dra. Camila Palma EL PACIENTE CON NECESIDADES ESPECIALES Se define paciente especial
Más detallesGUÍA DOCENTE. Curso 2013-2014. Nutrición Humana y Dietética Doble Grado:
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Nutrición Humana y Dietética Doble Grado: Asignatura: Dietética Módulo: Ciencias de la Nutrición y Salud Departamento: Biología Molecular e ingeniería Bioquímica
Más detallesCARIOGRAMA. Instructivo para realizar Cariogram 2013 28-03-2013
Instructivo para realizar Cariogram 2013 Dra. Alejandra Jans Muñoz Profesor Asistente Especialista en Odontopediatría Magíster en Epidemología Clínica alejandra.jans@ufrontera.cl CARIOGRAMA Nuevo concepto
Más detallesA.N.E.P. Consejo de Educación Técnico Profesional. Educación Media Profesional GASTRONOMIA
CODIGO DEL PROGRAMA Tipo de Curso Plan Orientación Área Asignatura Año A.N.E.P. Consejo de Educación Técnico Profesional Educación Media Profesional GASTRONOMIA ASIGNATURA: NUTRICION Segundo año (2 horas
Más detallesIngeniería en el continuo humanitario.
Ingeniería Apicada a a Cooperación para e Desarroo, Voumen 7 Ingeniería en e continuo humanitario. Intervenciones desde a ingeniería para a promoción de Desarroo Humano Agustí Pérez-Foguet (Ed.) Francesc
Más detallesU N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE MEDICINA HUMANA y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Académico Profesional de Nutrición Humana
1. DATOS INFORMATIVOS. SILABO 1.1 Asignatura : TOPICOS SELECTOS EN NUTRICION INFANTIL 1.2 Código : 28-413 1.3 Área : Formativo 1.4 Facultad : Ciencias de la Salud 1.5 Ciclo Académico : VII 1.6 Créditos
Más detallesExperto en Nutrición en la Etapa de Educación Primaria (Curso Homologado y
Experto en Nutrición en la Etapa de Educación Primaria (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO de Primaria EUROPEO
Más detallesCurso para trabajadores Técnico Superior Dietética Nutrición
Curso para trabajadores Técnico Superior Dietética Nutrición Instituto Europeo de Estudios Empresariales cargar_imagenes_diferidas(); Descripción del Curso para trabajadores de Técnico Superior Dietética
Más detalles! " # $ % & '( ) *+( +,-.
!"# $ %&'( )*+( +,-. / 0 1 12 231%1+455+ 6 %7 896%8:!"# $ $21; % 6%!2)8?868%#)8@> 18/%/$%@> 8%)%?%6#%//>8)>)8> A% 6% > %/>8)>)8> A%8)/#1 8% =22% '55. / 0 1 12 231%1+455+ 6 %7
Más detallesCurso de TECNICO SUPERIOR EN HIGIENE BUCODENTAL
Curso de TECNICO SUPERIOR EN HIGIENE BUCODENTAL TECNICO SUPERIOR EN HIGIENE BUCODENTAL Para qué te capacita Los estudios de Técnico Superior en Higiene Bucodental te capacitan capacita para promover la
Más detalles3SDA ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA
TÉCNICO SUPERIOR EN DIETÉTICA Ciclo Formativo de Grado Superior (LOGSE) Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio Telf.: (+34) 968 278000 formacionprofesional@ucam.edu fp.ucam.edu Índice
Más detallesCOMPONENTE DE NUTRICION PRONAREMI
COMPONENTE DE NUTRICION PRONAREMI La desnutrición así como el sobrepeso y la obesidad, son las enfermedades más comunes entre los infantes y adolescentes, sus causas se deben en general a deficientes recursos
Más detallesque determina su salud, desempeño físico y mental, y productividad. biológicos, socioeconómicos y culturales. En los niños, la desnutrición es el
1. Introducción La nutrición es de particular importancia a lo largo de la vida del ser humano ya que determina su salud, desempeño físico y mental, y productividad. La mala nutrición tiene causas complejas
Más detallesEVALUACION DIETETICA DE PACIENTES INGRESADOS EN LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS
Revista Cubana de Medicina Intensiva y Emergencias Rev Cub Med Int Emerg 2003;2(4) TRABAJOS ORIGINALES Unidad de Cuidados Intensivos Hospital Clínico Quirúrgico Dr. Salvador Allende EVALUACION DIETETICA
Más detallesC4 XSARA XSARA PICASSO BERLINGO
VEHÍCULOS PARTICULARES C4 XSARA XSARA PICASSO BERLINGO «Las informaciones técnicas contenidas en el presente documento están destinadas, única y exclusivamente, a los profesionales de la reparación del
Más detallesNUTRICIÓN Y DIETETICA 1. MÓDULO 1. NECESIDADES NUTRICIONALES Y ESTUDIO DE LOS NUTRIENTES
NUTRICIÓN Y DIETETICA 1. MÓDULO 1. NECESIDADES NUTRICIONALES Y ESTUDIO DE LOS NUTRIENTES UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES 1. Concepto de bromatología 2. Concepto de alimentación 3. Concepto
Más detallesGuía didáctica. Infancia, salud y alimentación
Guía didáctica Infancia, salud y alimentación Título: Grado de maestro en educación infantil Módulo: Formación básica Materia: Sociedad, familia y escuela Código: 07GINF1 Curso: 2013/14 1.Organización
Más detalles"! # $ $$#% $ & %$'(%)*+ $,-. $$ %&' #/ 0& /0'(%)*+$,-.1 ( 2 ( '$,-1! 3444 $5 % #%( 5 % )#% $ &%$'(%)*+$,-1 5$ * +#6*" 5$$ #/7%$%8%
!""# ! "! # $ $$#% $ & %$'(%)*+ $,-. $$ %&' #/ 0& /0'(%)*+$,-.1 $$$% ( #$"%2$ '(%)*1$ ( 2 ( '$,-1! 3444 $5 % #%( 5 % )#% $ &%$'(%)*+$,-1 5$ * +#6*" 5$$ #/7%$%8%.-" * 9 ( %!""# :;4? @ " "A=B> 9-3;>
Más detallesGRAU INFERMERIA - EUI SANT PAU. Guía docente de la asignatura Cuidados Enfermeros al Niño y al Adolescente 2015/2016 Código: 200723 Créditos ECTS: 3
Centre adscrit a GRAU INFERMERIA - EUI SANT PAU Guía docente de la asignatura Cuidados Enfermeros al Niño y al Adolescente 2015/2016 Código: 200723 Créditos ECTS: 3 Titulación Plan Tipo Curso Semestre
Más detallesUNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO: BLUMEN: CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO: BLUMEN: CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE TESINA Previa a la obtención del: DIPLOMADO EN GESTIÓN EN
Más detallesCORAZONES RESPONSABLES Proyecto Prevención en Niños y Adolescentes
CORAZONES RESPONSABLES Proyecto Prevención en Niños y Adolescentes Responsable del proyecto: FUNDACION COLOMBIANA DEL CORAZON Presidente Dra. Alexis Llamas Junta Directiva: Dr. Efrain Gomez, Dr. Manuel
Más detallesUniversidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia Escuela de Nutrición Coordinación de Docencia
1 Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia Escuela de Nutrición Coordinación de Docencia De conformidad con lo aprobado por Junta Directiva de la Faculta en el Punto
Más detallesLA DESMINERALIZACION Y REMINERALIZACION DEL ESMALTE DENTAL EN NIÑOS
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA ULACIT FACULTAD DE ODONTOLOGÌA MATERIA: INVESTIGACION EN SALUD TRABAJO DE INVESTIGACION: LA DESMINERALIZACION Y REMINERALIZACION DEL ESMALTE DENTAL
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Carrera de Enfermería PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. IDENTIFICACIÓN 1.1.Carrera 1.2.Asignatura 1.3.Curso 1.4.Carga horaria semanal 1.5.Carga horaria total 1.6.Año : 2014. 2. PERFIL DE EGRESO PROGRAMA DE ESTUDIOS : Enfermería. : Nutrición y Dietoterapia.
Más detallesDiagnóstico de salud bucal en niños de dos y cuatro años de edad que asisten a educación parvularia en zona sur del país.
Diagnóstico de salud bucal en niños de dos y cuatro años de edad que asisten a educación parvularia en zona sur del país. Noviembre 2010 Estudio ejecutado por la Unidad de Investigación de la Escuela de
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Enfermería
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Enfermería E-MAIL: jjaramil@hcjb.org.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-214 Fax: 593-2 - 2991617 Telf: 593 2 22262-142 ext. 3424
Más detallesBoletín Número 6 Red de Intercambio y Difusión de Experiencias Exitosas para Alcanzar los Objetivos del Milenio 2010
Red IDEEA: Lograr la enseñanza primaria universal Sumario 1. Editorial 2. Red IDEEA: Lograr la enseñanza primaria universal 3. Artículo: Dándole vida a la educación 4. Artículo: La educación más cerca
Más detallesHospital de la Madre y el Niño Guerrerense de Chilpancingo, Gro.y la calidad de la consulta externa
Hospital de la Madre y el Niño Guerrerense de Chilpancingo, Gro.y la calidad de la consulta externa Juan Carlos Alberto Solano 1, Flaviano Godínez Jaimes 2, Ramón Reyes Carreto 3, Francisco J. Ariza Hernández
Más detalles!"#!$"#%&#'#&( #%$&#'#&()%*#+&#'#,-"#+#)#')#-.(,/),,- #&#%', 0', # "23$ % #,&%*4-,$+ 1 $"#%!(%!4'(%5+!,%(,6, "-#!,(%%)!!( #%+)# "%,!
! "#$%&'()$&*!"#!$"#%&#'#&( #%$&#'#&()%*#+&#'#,-"#+#)#')#-.(,/),,- #&#%', 0', # 1#$++#$!",.(,*#!&%,!%',!-(),%#!',-0' "23$ % #,&%*4-,$+ 1 $"#%!(%!4'(%5+!,%(,6, "-#!,(%%)!!( #%+)# "%,!7!/,%!%#$-+8,'+$"#%&#'#!("#+#+)%*#)#')#-
Más detallesAPOYO DE LAS UNIVERSIDADES A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA: Experiencia de la Universidad Metropolitana
APOYO DE LAS UNIVERSIDADES A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA: Experiencia de la Universidad Metropolitana Natalia Castañón Octavio Departamento de Didáctica Facultad de Ciencias
Más detallesMÁSTER EN DIETÉTICA Y NUTRICIÓN
MÁSTER EN DIETÉTICA Y NUTRICIÓN IMPARTIDO POR Fundación Aucal TÍTULO OTORGADO POR Se obtiene Doble Titulación: Máster en Dietética y Nutrición Título otorgado por Fundación Aucal Técnico Superior en Dietética
Más detallesDossier temático Caries Dental
Editorial Dossier temático Caries Dental Thematic Dossier Caries Dental 19 Nos encontramos en un momento en el que la caries dental retoma importancia mundial y en el ámbito de la salud y las ciencias.
Más detallesMODELO DE GUÍA DOCENTE PARA CADA ASIGNATURA DEL GRADO DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA CADA ASIGNATURA DEL GRADO DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA 1. Identificación de la Asignatura Nombre de la asignatura: BIOESTADÍSTICA Y SALUD PÚBLICA Carácter: (Formación
Más detallesGPC. Tratamiento Nutricional del paciente pediátrico y adolescente con Fenilcetonuria. Guía de Referencia Rápida. Guía de Práctica Clínica
Guía de Referencia Rápida Tratamiento Nutricional del paciente pediátrico y adolescente con Fenilcetonuria GPC Guía de Práctica Clínica Catálogo maestro de guías de práctica clínica: IMSS-554-12 Guía de
Más detalles... / (.0)!" #$ %.-1 *.2.%3!43 ( 4/ ( + ..-5 (.!4.)..(.2+ '*-% 1/&. '".. & ' (). / (../( *...) 23!4 ).. * +..4*-.% 1 ) ( 1..(..*../...(. *.4.
www.larioja.org Prado Viejo, 6 bis 6071-Logroño. La Rioja. Teléfono: 941 91 100 Fax: 941 91 705 Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente Calidad Ambiental y Agua!" #$% & ' () " * +'+,+,-... / (.0)!" #$
Más detallesEvaluación de 16 años de los pacientes atendidos por la Extensión Universitaria:
UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE ODONTOLOGIA EXTENSAO UNIVERSITARIA BEBE CLINICA Evaluación de 16 años de los pacientes atendidos por la Extensión Universitaria: Bebé Clínica, Facultad
Más detallesNivel de conocimiento sobre prevención en salud bucal en gestantes del Hospital Nacional Daniel A. Carrión en el año 2002 ANEXOS
ANEXOS UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) CUESTIONARIO PARA GESTANTES INTRODUCCION El presente cuestionario forma parte de un trabajo de investigación. Los
Más detallesC apítulo. Construcción índice de infancia
C apítulo I Construcción índice de infancia I Construcción Índice de Infancia C apítulo El año 2002 MIDEPLAN en conjunto con UNICEF cada mil habitantes en ese grupo de edad. La fuente elaboraron un instrumento
Más detalles!"# $% &! & #$ $!'&!! &
!"# $% &! & #$ $!'&!! &! " # $ $ ( ) $ "% & ' ( ) * +,--, +. / - 0... 1). / 2 2 &% &% / 2, 3 %! &4 $" 0 2 5!"!%! & 2 7 $ 3 " $ 3 "6%!! % " % &4$ %$ % $ % $& %!!'& 0.. 8. 0 2 +-, 2. 8. +-,, %$ % $ $96&!.8.
Más detallesFacultad de Educación. Grado en Educación Infantil. GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Educación para la salud en la Infancia
Grado en Educación Infantil Asignatura: Educación para la Salud en la Infancia LOGO FACULTAD/ ESCUELA Facultad de Educación Grado en Educación Infantil. GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Educación para la
Más detallesTALLER PANI MODULO: INDICADORES
TALLER PANI MODULO: INDICADORES EVALUACIÓN DE IMPACTO DE IMPLEMENTACIÓN DEL P.A.N.I. Dominio 1: Evaluación directa de impacto del PANI Estándar 1: Niños y niñas menores de 5 años de edad sin desnutrición
Más detallesEFECTIVIDAD DEL PROGRAMA DE CONTROL Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES
EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA DE CONTROL Y PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES Carlos Álvarez Fernández 1 Manuel Romero Saldaña 2 Antonio Prieto Ballestero 3 Ayuntamiento de Córdoba 1. Médico Especialista
Más detalles" # $ % " & '()* + &,- "+. /"& " 0 & % & + + "1 )%
! # $ % & '()* + &,- +. /& + 0 & % & + + 1 )% &! 234 + ) $ -5 & # 6 + 7 8 $ -5 + 9 0 1 & : $ -5 ; 0 + < + & < #1% 0 ) + ;. 67 1 = + 7 '2*% 1/ + 7 '* + 7 + 6 '2*% :& )-#9% >? 9 + #.5 )-#9 + % % & + & 7
Más detalles! " ## $ "# % &' 6 # # 66
! " ## $ "# % &' #()*(+,-(-.)/- 01 )).2( 3)4())--() 2/(2,- 6 6 --(.(-()*(+,- 0 /2)+227( 8 6(2/2(.2(/)9/).2., 2(-! :/)/2/(7.2/0/.322+2;.3-
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 118 Viernes 14 de mayo de 2010 Sec. I. Pág. 42355 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE SANIDAD Y POLÍTICA SOCIAL 15 Real Decreto 499/2010, de 30 de abril, por el que se regula la concesión directa
Más detallesCentro Franciscano de Estudios y Desarrollo Regional Día Mundial del Agua 2008
Centro Franciscano de Estudios y Desarrollo Regional Día Mundial del Agua 2008 Apuntes sobre saneamiento y acceso al agua potable en el mundo, nuestro país y nuestra región ! " # $ %& ' () ) $ *$ ' +%
Más detallesproporción de diabetes = 1.500 = 0.06 6 % expresada en porcentaje 25.000.
UNIDAD TEMATICA 3: Tasas Razones y proporciones Objetivo: Conocer los indicadores que miden los cambios en Salud, su construcción y utilización La información que se maneja en epidemiología frecuentemente
Más detallesGUÍA DOCENTE. Curso 2011-2012
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Nutrición Humana y Dietética Doble Grado: Asignatura: Nutrición Básica y Ciclo Vital Módulo: Ciencias de la Salud Departamento: Biología Molecular e Ingeniería Química
Más detallesENCUESTA NACIONAL DE ACEPTABILIDAD BEBIDA LACTEA PURITA MAMÁ
ENCUESTA NACIONAL DE ACEPTABILIDAD BEBIDA LACTEA PURITA MAMÁ ANTECEDENTES El embarazo y la lactancia constituyen etapas de alta vulnerabilidad nutricional, con un aumento significativo de las necesidades
Más detallesLa Desnutrición y la Mortalidad Infantil:
La Desnutrición y la Mortalidad Infantil: REPERCUSIONES PROGRAMÁTICAS DE NUEVAS PRUEBAS lntroducci6n Las intervenciones de nutrición se concentran generalmente en los niños gravemente desnutridos. Los
Más detallesCedula de Ciudadania No. Documento: 1100683239
Metodología General de Formulación Proyecto Implementación de las acciones de prevención y promoción de la salud bucal contemplada en el Plan Territorial de Salud Pública del Muni Barrancas, La Guajira,
Más detallesAdministración de Empresas (2) Economía (2) Empresariales (2) International Business Economics (1)
Plan docente: Análisis de Datos Guía docente Programación de actividades 1. Guía docente 1.1. Descripción de la asignatura Curso académico 2009-2010 Nombre de la asignatura Análisis de Datos Código 20640
Más detallesEstudio Comparativo sobre la Prevalencia del Tabaquismo en Personas de 15 a 30 Años, Área Urbana y Rural Catacamas, Olancho
Estudio Comparativo sobre la Prevalencia del Tabaquismo en Personas de 15 a 30 Años, Área Urbana y Rural Catacamas, Olancho Dras. Silvia Yaneth Hernández G. y Gloria E. Gaidámez Santacruz INTRODUCCIÓN:
Más detallesPROGRAMA CURSO: ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL
PROGRAMA CURSO: ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL Antecedentes del Curso Código del curso: CEN19 Nombre del curso: Alimentación y Nutrición Infantil Email: Fecha de ejecución: Desde el 08 de septiembre
Más detallesOriginal. Alteraciones del lenguaje en una muestra de pacientes en edad infantil (< 6 años)
BOL PEDIATR 1997; 37: 226-229 Original Alteraciones del lenguaje en una muestra de pacientes en edad infantil () M. PELAZ*, J.A. GIL VERONA**, J.F. PASTOR**, B. BODEGA**, S. AGUILAR *Unidad de Logopedia
Más detallesPorción comestible Kcal/100g. Vitamina C (mg) 80 50 30 40. Ácido fólico (mg) 6 37 21 12. Carotenos (mg) 15 50 100 15. Glucosa (g) 1,4 2,2 1,7 2,3
LOS CÍTRICOS C EN LA INFANCIA Y JUVENTUD SUSTANCIAS BIOACTIVAS Pilar Codoñer Franch Hospital Universitario Dr. Peset Universidad de Valencia Vitaminas Vitamina C Carotenoides Polifenoles Flavonoides Fibra
Más detallesSITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS DE LAS INEQUIDADES EN NUTRICIÓN EN COLOMBIA
SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS DE LAS INEQUIDADES EN NUTRICIÓN EN COLOMBIA Catalina Borda Villegas Nutricionista, Magíster en Salud Pública La Seguridad Alimentaria y Nutricional es una prioridad social
Más detalles#$#%&'# '()*+,-../)00/123,--#4%5/&0026070870! ""
#$#%&'# '()*+,-../)00/123,--#4%5/&0026070870 ! "!# 761,9! :;!!!! 50000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000007
Más detallesINSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD FUNDACIÓN H. A. BARCELÓ
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD FUNDACIÓN H. A. BARCELÓ LIC. EN NUTRICIÓN Año: 4 Materia: Síntesis: Contenidos Básicos: Metodología Evaluación: Nutrición en Salud Pública Estudia los factores
Más detallesUniversidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia
Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia Centro Colaborador de la Organización Mundial de la Salud para el Desarrollo de la Enfermería Profesional 2012-2013
Más detalles!!" # #" % '()*++, - -- -. / ) "*. -" "& & 2- & 2- " "*. 3 4-- ' ''5
" " $$ % & '()*++, - -- -. / 0 ) "*. 1'1'"(.1'1' -" " & 2- & 2- " "*. 1'1'"(.1'1' -" "& 3 4-- ' ''5 "& - $5 $ 2 6 5 7 ' $ $- $ 8 29"898:9. " / 8 29 & 5 ; 38 < = 9. -*++, 1 5 > " -.?1' " - 3 3' ".@.?1'"
Más detallesPROMOCIÓN DE LA HIGIENE BUCODENTAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR
PROMOCIÓN DE LA HIGIENE BUCODENTAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR AUTORÍA LETICIA BENÍTEZ RODRÍGUEZ TEMÁTICA HIGIENE BUCODENTAL ETAPA E.PRIMARIA Resumen Con este artículo me gustaría dejar patente la importancia
Más detallesCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ANEXOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Año 2014 Actividades Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Revisión de la Literatura Revisión de los datos Elaboración del Anteproyecto Presentación Anteproyecto Elaboración
Más detallesTRASPLANTE HEPATICO EN PACIENTES VIH. Gorrochategui, M. J. San Emeterio, M. Del Pozo, E.
TRASPLANTE HEPATICO EN PACIENTES VIH Gorrochategui, M. J. San Emeterio, M. Del Pozo, E. INTRODUCCIÓN La muestra más antigua encontrada que contenía VIH data de 1959 Otras muestras fueron encontradas en
Más detalles4. Alcance de un proyecto
4. Alcance de un proyecto El alcance de un proyecto está definido como los trabajos necesarios para completar el proyecto con éxito. La administración del alcance del proyecto debe recurrir a las herramientas
Más detallesAtención infantil integral en la construcción de mejores ciudadanos
Alpina posee un proyecto integral de atención a niños de escasos recursos víctimas de maltrato y provenientes de familias desintegradas, a través del cual brinda seguimiento nutricional, formación curricular
Más detallesDIÁLOGOS. REVISTA ELECTRÓNICA DE HISTORIA
DIÁLOGOS. REVISTA ELECTRÓNICA DE HISTORIA Escuela de Historia. Universidad de Costa Rica La Archivística en Costa Rica. Balance y Perspectivas Msc. José Bernal Rivas Fernández Comité Editorial: Director
Más detallesDeclaración Ministerial
Declaración Ministerial para la Prevención y Control de las enfermedades Crónicas No Transmisibles Reunidos en la Ciudad de México, en ocasión de la Consulta Regional de Alto Nivel de las Américas contra
Más detallesUniversidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Farmacia
Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Farmacia Programa de la asignatura: MED-151 Nutrición Total de Créditos: 2 Teórico: 1 Práctico: 2 Prerrequisitos: MED-092
Más detallesMarie Curie International Exchange Program. Montreal abril 2011
Marie Curie International Exchange Program Montreal abril 2011 15.116.435 de habitantes. 1.401.667 niños y niñas menores de 6 años de edad, Tasa de fecundidad: 1.9 El 18,1% de hogares hijos menores de
Más detallesGOBIERNO PROVINCIAL DE HUARAZ PROGRAMA VASO DE LECHE
GOBIERNO PROVINCIAL DE HUARAZ PROGRAMA VASO DE LECHE RESUMEN MEMORIA DEL PROGRAMA VASO DE LECHE 2006 PROGRAMA VASO DE LECHE PRESENTACIÓN Para el presente año 2006 el Programa Vaso de Leche del gobierno
Más detalles!"#$#%&"'#('#)*+"+,-'."#/-,'0'(-1' #%'+2-(#1/#%3#1'#%'(-1'.+41#1'#%' 2#1+""-((-5'(+1'#$&2#%/&+1 '-.%/01234205/602.%72820% 2.1-3%7/3/9/7-.
!"#$#%&"'#('#)*+"+,-'."#/-,'0'(-1' #%'+2-(#1/#%3#1'#%'(-1'.+41#1'#%' 2#1+""-((-5'(+1'#$&2#%/&+1 6#"/+'2#'78')&((-%#1'2#'+2-(#1/#%3#1'#%3"#'(-1'79'0 7:'2+%'+'(;,'/+2+'+
Más detalles