Estereotipos versus estadísticas, grados 9 12 (Se recomienda como seguimiento de la lección Quiénes son los latinos?)

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1 Estereotipos versus estadísticas, grados 9 12 (Se recomienda como seguimiento de la lección Quiénes son los latinos?) Resumen de la lección Existen muchos prejuicios y estereotipos sobre los latinos y la manera cómo ellos han llegado a los Estados Unidos. En esta actividad, los estudiantes examinarán algunos de los mitos y los compararán con datos demográficos reales. Después de hacer una redacción creativa sobre una experiencia de ser visto con estereotipos, los estudiantes revisarán estudios y gráficas del Pew Research Center y Latino Decisions para contrastar los supuestos con la realidad. Nivel de grado: 9 12 Tiempo: Al menos 2 períodos clases Materiales Organizador: Estereotipos versus estadísticas Recursos para el profesor sugeridos: o The Impact of Media Stereotypes on Opinions and Attitudes Towards Latinos (impacto de los estereotipos usados por los medios de comunicación en las opiniones y actitudes hacia los latinos) o Hispanics in the U.S. (Hispanos en los Estados Unidos) o The 10 Largest Hispanic Origin Groups (los 10 grupos de origen hispano más grandes) o Hispanic High School Graduates (hispanos graduados de preparatoria) o Latinos by Geography (latinos por área geográfica) o Hispanic Population Trends (tendencias de la población hispana) Objetivos del aprendizaje Reflexionar sobre algunas experiencias personales relacionadas con la acción de estereotipar. Identificar los estereotipos comunes sobre los latinos, realizando investigación real de las ciencias sociales. Comparar y contrastar esos estereotipos y las estadísticas reales sobre ciudadanía, idioma, país de origen y otras variables. Sintetizar y compartir resultados.

2 Procedimiento de la lección Actividad previa: Alguna vez te han juzgado injustamente debido a tu aspecto, tu forma de hablar o el tipo de nombre que tienes? Qué se siente? Es justo o injusto? Alguien ha hecho suposiciones acerca de ti debido a tu edad, tu origen étnico o tu género? Escribe tus respuestas a estas preguntas y compártelas en pequeños grupos. Discutan y definan el término "estereotipo". ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, GRADOS 9 12 Parte I: Examinando los estereotipos (grados 9 12) Introducción: Quiénes son los latinos? En esta actividad, vas a estudiar una encuesta reciente que examina las actitudes de los latinos, particularmente a través de los medios de comunicación. A continuación, podrás examinar datos reales sobre la población latina de los Estados Unidos. Tu trabajo será: aclarar cuáles son los mitos y los estereotipos y cuál es la realidad. Los latinos, al igual que muchos otros grupos, se enfrentan a los estereotipos (supuestos, generalizaciones y juicios). Si bien estamos conscientes de los estereotipos de manera informal, los científicos sociales documentan tales actitudes y lo que las genera". Lee las páginas 1 6 de The Impact of Media Stereotypes on Opinions and Attitudes Towards Latinos (el impacto de los estereotipos en los medios de comunicación sobre opiniones y actitudes hacia los latinos). En grupos pequeños discute las siguientes preguntas. Elige a una persona que tome notas de tus respuestas para compartirlas con la clase entera. En la revisión del estudio, describe tres o cuatro de los hallazgos claves que hayan identificado los investigadores. Qué tipo de métodos usaron los investigadores para medir las actitudes de los latinos? Haz una lista de algunos de los estereotipos positivos y negativos asociados con los latinos, según el estudio. Qué tipo de supuestos hacen algunas de las personas que no son hispanas acerca de los latino americanos cuando se refieren a la legalidad de su residencia en los Estados Unidos? Cómo se demuestra esto en el caso de Sebastián de la Cruz? Cita ejemplos. Cuáles son los roles de cine y televisión que más se asocian con los latinos? Qué efecto tiene sobre las percepciones sobre los latinos, según los investigadores? En qué medida las palabras marcan una diferencia cuando se trata de los términos como "inmigrante ilegal" versus "inmigrantes indocumentados"?

3 Tu experiencia personal de los estereotipos latinos y los roles de los medios de comunicación reflejan o desafían los resultados del estudio? Explica. Parte II: Estadísticas frente a estereotipos (grados 9 12) Ahora que se has explorado la investigación sobre los estereotipos, compara esa información con las estadísticas reales revisando la infografía del Pew Center en Hispanics in the U.S. (Los hispanos en EE.UU.) y los informes The 10 Largest Hispanic Origin Groups y Hispanic High School Graduates (los 10 mayores grupos de origen hispano y los graduados hispanos de la preparatoria). Trabajarás en pequeños grupos para examinar estos informes. Cada grupo elegirá un presentador para compartir sus descubrimientos con el resto de la clase. Necesitarás tomar notas de lo que dice cada grupo para tu proyecto final. Grupo 1: Resumen Revisa la infografía sobre los hispanos en los Estados Unidos y las páginas 3 4 de Los 10 mayores grupos de origen hispano. Cómo podemos entender mejor los detalles de los términos globales "hispanos" o "latino"? La mayoría de este grupo de inmigrantes han nacido en el extranjero o son ciudadanos nacidos en el país? Las palabras "latino" e "hispano" pueden ser términos aplicables a todo para los estadounidenses cuya ascendencia se ubica en muchos países y culturas diferentes. Cuáles son algunos de los subgrupos más grandes? A dónde puedes rastrear tu ascendencia? Qué regiones de los Estados Unidos son el hogar de importantes poblaciones hispanas? (Nótese que puede suceder que las regiones con el número más grande no necesariamente son las regiones con el mayor crecimiento de la población). Para obtener más información ver Latinos by Geography (latinos según la geografía). Grupo 2: Cambios desde el año 2000 Lee las páginas 5 y 6 de los 10 mayores grupos de origen hispano. Cómo ha cambiado esta población entre 2000 y 2010? Qué grupo va en aumento: los inmigrantes hispanos o los hispanos nacidos en el país? Cómo se ve reflejada la crisis económica de la década pasada en los datos? Cuál es la tendencia actual con respecto a la educación? Grupo 3: Edad, Natividad y educación Revisa las páginas 7 8 de Los 10 mayores grupos de origen hispano y las páginas 4 5 de hispanos graduados de preparatoria. Los latinos tienen un mayor porcentaje de extranjeros en comparación con la población en general, pero qué porcentaje de los latinos es nacida en el país? Entre los subgrupos de hispanos, hay dos en los que la mayoría son ciudadanos estadounidenses nacidos en el país. Cuáles son esos dos grupos?

4 En cuanto a la edad, cómo se compara la población hispana con la población en general de los Estados Unidos? Qué significa esto para el futuro? Aunque en la actualidad las desigualdades en el ámbito de la educación aún plantean desafíos para los latinos, qué buena noticia puedes encontrar en los gráficos sobre los hispanos graduados de preparatoria? Grupo 4: Nivel de inglés y ciudadanía Revisa las páginas 9-10 de los 10 mayores grupos de origen hispano. Qué porcentaje de Latinos de Estados Unidos es competente en inglés? Utiliza este gráfico para ver los niveles de dominio del idioma inglés entre los jóvenes latinos (la mayoría de la población) frente a los adultos mayores. Cómo y por qué podrían diferir esos números? Aunque existe el estereotipo de que a los latinos se les ve como extranjeros, cuáles son los números reales referentes a la ciudadanía de los hispanos? Por qué es el porcentaje de puertorriqueños que son ciudadanos mucho más alto que el de otros grupos de hispanos? Grupo 5: Economía y salud Revisa las páginas de los 10 mayores grupos de origen hispano. Cómo se compara el ingreso promedio de los latinos al de la media de los residentes de Estados Unidos en general? Comparados con la población en general, el hecho de que los hispanos vivan en la pobreza es algo más o menos probable de que suceda? Qué es lo que tú describirías como el mayor desafío económico de los hispanos? Por qué el tema de la salud sería un asunto de gran interés para esta población? Parte III: Unir las piezas Use el Organizador: Estereotipos versus estadísticas (uno por estudiante) para comparar y contrastar mitos y realidades. Cómo se alinea la demografía en contra de los estereotipos? He aquí algunos estereotipos comunes. También pueden usarse otros. "En su mayoría los latinos han nacido en el extranjero y suelen carecer de estatus de residencia legal en Estados Unidos". "Los hispanos son menos educados". "Los latinos son más propensos a estar recibiendo beneficios sociales". "No quieren aprender a hablar inglés". Parte IV: Cierre del proyecto opcional Siendo un bloguero de un destacado sitio de noticias, tú recibes una llamada de tu editor temprano en la mañana: un político bien conocido salió en televisión nacional la noche anterior y describió a los latinos usando un lenguaje lleno de estereotipos. Tu

5 editor quiere que escribas una respuesta aclarando lo que son estereotipos sobre los latinos y lo que dicen las estadísticas reales. Puedes presentar tu escrito en forma de párrafos (como si fuera un blog), mediante una presentación de PowerPoint o usando prezi.com.