Expresión Plástica. Ideas para profesores especialistas en. colores. Educación Primaria. Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria

Transcripción

1 d3 colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria 2 Ideas para en Expresión

2 d3 colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria 2 Orientaciones para el profesorado especialista Introducción Las mejores posibilidades que brinda la expresión plástica y artística al medioambiente son las de tocar con las propias manos el objeto de estudio. Las manualidades encuentran la belleza en los residuos y los transforman en algo vivo, lo que resulta extraordinariamente motivador para los niños. El juego que dan los envases para realizar actividades plásticas es enorme: sus formas, sus texturas, las propiedades de los plásticos, cartones y briks para construir, modelar y generar nuevos objetos es casi ilimitada. Si a ello le sumamos las grandes muestras de creatividad que otros artistas han realizado, tenemos un gran campo en el que explorar y con el que demostrar que los residuos de envases son estupendos recursos. Objetivos Promover la imaginación y la creatividad mediante el uso de envases de productos cotidianos. Explorar, percibir, interpretar y crear lenguaje artístico con nuevos recursos del entorno que proporcionan formas, texturas, colores, volúmenes y propiedades físicas específicas de plasticidad o rigidez, de resistencia o fragilidad, transparencia u opacidad, por ejemplo. Juegos que pongan en marcha la coordinación manual y el uso de herramientas sencillas para producir objetos artísticos. Información básica para comprender el tema No siempre tenemos que ir a comprar nuevos materiales, herramientas y materias primas para trabajar en expresión artística. Los residuos de nuestra vida cotidiana nos proporcionan

3 Orientaciones para el profesorado especialista una fuente de recursos interesante y útil, que devuelve a estos objetos sus cualidades y les rescata de ser vistos como algo poco apetecible y descartable. Las características físicas de los envases entrañan casi infinitas posibilidades artísticas, como lo demuestran las experiencias que artistas de todo el mundo han puesto en marcha utilizando elementos desechables. Podemos utilizar la ligereza y transparencia de los plásticos para jugar con la luz o el agua, para elaborar obras de arte etéreas y resplandecientes. Aprovechar también los volúmenes hexaédricos de los briks para utilizarlos como elementos constructivos extremadamente resistentes o transformar los grandes envases de plástico más rígido en juguetes. Los envases de cartón también proporcionan una gran cantidad de posibilidades porque son fáciles de recortar y adaptar a las formas que se necesiten, y las grandes cajas de cartón ondulado (desde las de supermercado a las de electrodomésticos) permiten crear grandes escenarios efímeros que se pueden pintar y decorar con rotuladores o pintura, unidos con cinta aislante de forma muy simple. La única precaución que deberemos tomar es vigilar que los envases no tengan puntas o bordes cortantes (especialmente en los de metal) y en adecuar el uso de tijeras o punzones a las edades en que puedan utilizarlos con seguridad. Una vez tenido esto en cuenta, la satisfacción de crear con elementos usados es enorme, pues sin necesidad de incurrir en gastos pueden lograr crear elementos con valor. 1

4 Cuento+preguntas de comprensión/reflexión Qué bonitos son los envases usados! Envases para la clase de plástica? PUAJ! Menuda idea entrego el papel en casa y enseguida me encuentro delante de la bolsa amarilla y azul que preparamos para el reciclaje. A ver, a ver Al final me decido por unas hueveras de cartón, una tarrina de helado de plástico, un par de latas de refresco, una botella grande de agua, dos cajas de mis galletas favoritas, varias bolsa de patatas fritas y dos briks chiquitines de zumo. Los lavo y seco con cuidado y quedan limpios y relucientes, pero no sé yo si esto servirá Pero, al final, menuda sorpresa! Con una buena mano de pintura, mis latas y la tarrina se han convertido en un cohete fenomenal, que todos mis amigos quieren que les preste. La botella de agua es, en horizontal, el domo de la base espacial en Marte. Con los briks de zumo y unos tapones que me presta Andrés me apaño varios vehículos de apoyo terrestre y con las cajas recubiertas de la parte plateada del interior de las bolsas de patatas. Estoy súper contento y orgulloso y hasta la profesora me felicita. Quién hubiera dicho que mis envases eran tan bonitos! Qué son para ti los envases, basura o materiales? Has hecho alguna vez manualidades como éstas? Qué ha cambiado para el protagonista para pasar de PUAJ a Qué bonitos!? Crees que se lo ha pasado bien? Qué hubieras hecho tú? 2

5 Actividades de grupo para la materia de Expresión ims Paisaje en verde con envases, paisaje en gris Objetivo: construcción de maquetas, conocimiento de la organización de una ciudad, utilización de distintos recursos y materiales para plasmar una realidad y de las gamas de colores y su significado. Ciclos: infantil, inicial, medio y superior. Recursos: base de madera o mesas para construir el paisaje o papel de embalar si se decide una versión sobre la pared; envases de distintos tipos limpios y sin elementos que puedan dañar. Pinturas, tijeras, cinta adhesiva, clips, papeles de distintos tipos Desarrollo: los niños aportarán envases limpios con los que construirán un paisaje, ya sea tridimensional, sobre una mesa o madera o sobre la pared. Se dividirán en dos grupos: el de la ciudad ecológica, limpia, con contenedores y colores brillantes y naturaleza y la ciudad gris y oscura, con basura y vertederos. Comentario: la visión de conjunto, en forma de mapa o paisaje, aporta una nueva perspectiva a los niños y al mismo tiempo les permite expandir su imaginación. 3

6 Actividades de grupo para la materia de Expresión ms La Naturaleza sale del envase Objetivo: Materiales y características para emplearlos artísticamente. Ciclos: medio y superior. Recursos: envases limpios y romos, tijeras, adhesivo o pegamento, perforadora, hilo grueso o cordel fino, telas, lana de colores, clips y grapas. Desarrollo: los niños desarrollarán un taller de manualidades utilizando envases usados y limpios para convertirlos en motivos naturales, desde flores a plantas, árboles o animales. Utilizarán las características del envase (material, formas, color, etcétera) para que les sugiera en qué podría convertirse y qué necesitarían utilizar para ayudar a esa transformación (pintura, rotuladores, papeles de colores, pegatinas ). Comentario: la expresión artística se presta fácilmente a la alegoría y la metáfora, devolviendo estos envases a la naturaleza de forma literal. Los niños pueden inspirarse en las muchas webs de manualidades con envases que existen como nuestro blog amarilloverdeyazul.com ims Recicla-prenta Objetivo: utilizar distintas texturas, reconocer el valor y posibilidades artísticas en los objetos cotidianos. Ciclos: infantil, inicial, medio y superior. Recursos: envases usados y limpios, papel, esponjas, agua y pinturas de colores. Desarrollo: los niños probarán a imprimir con envases, probando sus distintas texturas y posibilidades artísticas. Buscarán los aspectos estriados, con grabados, hendiduras, salientes, etcétera, para que den un resultado artístico. Comentario: el ejercicio, además de descubrir belleza en objetos que habitualmente consideran residuos, incluye mejorar en la percepción de los detalles del diseño de envases. Verán que una forma u otra, un volumen o un color suelen tener otras funciones a la hora de crear un envase. 4

7 Actividades de grupo para la materia de Expresión ms Cada uno su disfraz. Juntos, una comparsa Objetivo: diseñar un disfraz personal sobre un tema dado, en este caso, el de los envases y el reciclaje. Imaginar las partes y los materiales necesarios para llevarlo a cabo. Ciclos: medio y superior. Recursos: todo tipo de elementos de manualidades, desde cajas de cartón a cartulinas, papel de colores, pintura y pinceles, rotuladores, papeles de distintos tipos (celofán para los transparentes, aluminio ), tijeras, cordel, cinta adhesiva y pegamento. Desarrollo: los alumnos crearán una comparsa de Carnaval con el tema envases. De forma individual, o por mesas, podrán elegir su tipo de envase elegido: una tarrina de yogur, una botella transparente de PET, una caja de cereales, un tubo de dentífrico, una huevera, una lata de atún o un brik de leche podrán organizarse, por ejemplo, por mesas, asignándoseles a cada uno el color de un contenedor. Una mesa, por ejemplo, los envases del contenedor amarillo: los de plástico, metal o brik. Otra, los envases del contenedor azul: de cartón o papel. Y una última, los del contenedor verde, con envases de vidrio. Al final, el resultado colectivo tiene que resultar coherente y divertido. Comentario: esta actividad combina el trabajo individual con el colectivo y crea una conciencia de grupo en la clase. Todos sirven a un mismo tema y se unen para que el resultado global tenga coherencia. Así, también en el ciclo del reciclaje. 5

8 Ficha de trabajo individual para el alumno de la materia de Expresión Actividad 1 Características Escribe debajo de estos envases tres de sus características: forma, material, color, textura, peso Actividad 2 Dibujo libre. Imagina un mundo ideal en el que los residuos contribuyen a salvar la naturaleza. Dibújalo en un póster para colgar en la pared. Actividad 3 Reutilización Elige un envase cualquiera que hayáis utilizado en casa hoy. Límpialo bien. Piensa en cómo podrías reutilizarlo y decorarlo. Dibújalo aquí o, aún mejor, hazlo y hazle una foto. 6