ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO ALTAMIRA GRADO EN TURISMO. GRADO EN TURISMO 1 er curso. Guía docente de la asignatura: HISTORIA DEL ARTE

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1 er curso Guía docente de la asignatura: HISTORIA DEL ARTE Curso 0/03 HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO /

2 . DATOS GENERALES ASIGNATURA: MÓDULO: MATERIA: HISTORIA DEL ARTE DE ESPAÑA RECURSOS, PRODUCTOS Y DESTINOS TURÍSTICOS ARTE TIPO OBLIGATORIA Nº CRÉDITOS ECTS 6 CURSO º SEMESTRE º PROFESORES KAREN MAZARRASA MOWINCKEL CONOCIMIENTOS PREVIOS IDIOMA DE IMPARTICIÓN ESPAÑOL HORAS MAGISTRALES HPM 40 HORAS NO TUTORIZADAS HNPT 30 PRESENCIALES TUTORIZADAS HPT 6 PRESENCIALES LIBRES HNPL 64. JUSTIFICACIÓN Dada la gran riqueza patrimonial que tenemos en España y la consideración del Patrimonio histórico-artístico como un recurso turístico de primer orden, es fundamental que el alumno de Turismo tenga un amplio conocimiento de la Historia del Arte en España. 3. OBJETIVOS Conocer las diversas etapas de la Historia del Arte en España. Ante una imagen de una determinada etapa, ser capaz de reconocer el estilo y hacer un comentario de la imagen según unas determinadas pautas con una buena expresión y redacción. Ser capaz de relacionar la imagen con el contexto socio cultural de su época. HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO /

3 4. COMPETENCIAS GENÉRICAS Pensamiento analítico Pensamiento sistémico Toma de decisiones Resolución de problemas Planificación Uso de las TIC Comunicación verbal y escrita ESPECÍFICAS Comprender y analizar los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica. Tener una marcada orientación de servicio al cliente. 5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA BLOQUE TEMÁTICO : EL ARTE EN LA PREHISTORIA. PALEOLÍTICO SUPERIOR. PALEOLÍTICO SUPERIOR. PERIODIZACIÓN. ARTE RUPESTRE. ESTILO Y TÉCNICAS. MODO DE VIDA DEL HOMO SAPIENS. CAZADORES RECOLECTORES. ZONA FRANCO-CANTÁBRICA: PRINCIPALES CUEVAS. CUEVA DE ALTAMIRA: DESCUBRIMIENTO. CUEVAS CÁNTABRAS DECLARADAS PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD. 3 4 Visita al Museo de Altamira 3 - Visita al Museo de Prehistoria 3 - HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 3 /

4 BLOQUE TEMÁTICO : ROMA EN ESPAÑA CONQUISTA DE HISPANIA. PERIODOS Y PROVINCIAS. ROMANIZACIÓN. PRINCIPALES EDIFICIOS. TÉCNICAS Y MATERIALES. RESTOS ROMANOS EN ESPAÑA BLOQUE TEMÁTICO 3: ARTE VISIGODO. CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE. INVASIONES BÁRBARAS. LOS VISIGODOS EN ESPAÑA. CARACTERÍSTICAS DE SU CONSTRUCCIÓN. PRINCIPALES EDIFICIOS. ESCULTURA. 3 4 HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 4 /

5 BLOQUE TEMÁTICO 4: ARTE ASTURIANO. INVASIÓN MUSULMANA. INICIO DE LA RECONQUISTA. NACIMIENTO DEL REINO DE ASTURIAS. REINADO DE ALFONSO II EL CASTO, RAMIRO I Y ALFONSO III EL MAGNO. CARACTERÍSTICAS DEL ARTE ASTURIANO. PRINCIPALES EDIFICIOS BLOQUE TEMÁTICO 5: ARTE HISPANO-MUSULMÁN. EL ISLAM. INICIOS. MAHOMA Y LA HÉGIRA. CONQUISTA DE ESPAÑA. PERIODOS: CORDOBÉS, REINOS DE TAIFAS, INVASIONES DE ALMORAVIDES Y ALMOHADES Y REINO DE GRANADA (PARALELAMENTE: AVANCE DE LA RECONQUISTA) CARACTERÍSTICAS DE SU ARTE: MATERIALES, DECORACIÓN, AGUA Y JARDINES. EDIFICIOS IMPORTANTES EN CADA ÉPOCA. ATENCIÓN ESPECIAL A LA MEZQUITA DE CÓRDOBA Y A LA ALHAMBRA DE GRANADA HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 5 /

6 BLOQUE TEMÁTICO 6: ARTE MOZÁRABE. LOS MOZÁRABES. PROBLEMAS EN LA CONVIVENCIA CRISTIANOS- MUSULMANES. HUÍDA AL NORTE. OCUPACIÓN DE LAS "TIERRAS DE NADIE". CARACTERÍSTICAS DE SU ARTE. PRINCIPALES EDIFICIOS. PINTURA. LOS BEATOS. 6-7 BLOQUE TEMÁTICO 7: ARTE ROMÁNICO: ARQUITECTURA, ESCULTURA Y PINTURA. ORIGEN DEL ROMÁNICO. CLUNY Y LOS MONASTERIOS. CAMINO DE SANTIAGO. ESPIRITUALIDAD DE LA ÉPOCA. SISTEMA FEUDAL. ARQUITECTURA: CARACTERÍSTICAS. ETAPAS: SIGLO XI Y SIGLO XII. PRINCIPALES MANIFESTACIONES. ESCULTURA Y PINTURA: CARACTERÍSTICAS E ICONOGRAFÍA. SIGLO XI Y SIGLO XII. PRINCIPALES MAESTROS. ATENCIÓN ESPECIAL AL PÓRTICO DE LA GLORIA. PINTURA: MURAL, FRONTALES Y MINIATURA HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 6 /

7 BLOQUE TEMÁTICO 8: ARTE GÓTICO: ARQUITECTURA, ESCULTURA Y PINTURA. EL ARTE GÓTICO. CAMBIOS POLÍTICOS, SOCIALES Y ECONÓMICOS. CAMBIOS EN LA ESPIRITUALIDAD. NUEVA ARQUITECTURA: CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO. EL GÓTICO URBANO Y EL GÓTICO MONASTERIAL: EL CÍSTER. ANTECEDENTES EN FRANCIA: LAS CATEDRALES. EL GÓTICO EN ESPAÑA: SIGLO XIII, XIV (LOS SIGLOS XV Y XVI SE EXPLICARÁN MÁS ADELANTE). ESCULTURA GÓTICA: CARACTERÍSTICAS E ICONOGRAFÍA. ANTECEDENTES EN FRANCIA. TALLERES DE BURGOS Y LEÓN. PINTURA: LAS VIDRIERAS BLOQUE TEMÁTICO 9: ARTE MUDEJAR LOS MUDÉJARES. ORIGEN DEL ARTE MUDEJAR. AVANCE DE LA RECONQUISTA. CARACTERÍSTICAS DE SU ARQUITECTURA: MATERIALES, CUBIERTAS Y DECORACIÓN. ROMÁNICO MUDEJAR Y GÓTICO MUDEJAR. EL MUDEJAR DE ARAGÓN: PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD. TOTAL IMITACIÓN DEL ARTE MUSULMÁN: REALES ALCÁZARES DE SEVILLA. 5 0 HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 7 /

8 BLOQUE TEMÁTICO 0: ARTE GÓTICO ª ½ SIGLO XV GÓTICO HISPANO-FLAMENCO, ISABELINO O REYES CATÓLICOS. CARACTERÍSTICAS E INFLUENCIAS. PRINCIPALES EDIFICIOS Y ARQUITECTOS. ESCULTURA: ESPECIAL ATENCIÓN A GIL DE SILOE Y LA CARTUJA DE MIRASFLORES. 5 BLOQUE TEMÁTICO : ARTE DEL RENACIMIENTO. EL RENACIMIENTO. Y EL HUMANISMO. CULTURA DEL RENACIMIENTO. RENACIMIENTO EN ITALIA (BREVE RESUMEN). ESPAÑA: LLEGADA DEL RENACIMIENTO. RELACIONES CON ITALIA: VIAJES DE ARTISTAS. ARQUITECTURA. ETAPAS: PLATERESCO, PURISMO, HERRERIANO. PRINCIPALES OBRAS DE LAS DIFERENTES ETAPAS. URBANISMO: LAS PLAZAS MAYORES: NUEVOS USOS. LA PLAZA MAYOR DE VALLADOLID. 4 6 HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 8 /

9 BLOQUE TEMÁTICO : ARTE BARROCO. INTRODUCCIÓN: EL BARROCO EN EUROPA. DIFERENTES CAUSAS DE SU NACIMIENTO. RUPTURA DEL EQUILIBRIO RENACENTISTA. NACIMIENTO DE LA "CIUDAD CAPITAL". NUEVAS FUNCIONES. (EJEMPLOS: ITALIA Y FRANCIA) URBANISMO. BARROCO EN ESPAÑA: ESCURIALENSE, CORRIENTE NACIONAL O CASTIZA Y BARROCO CORTESANO: LOS PALACIOS. PRINCIPALES EJEMPLOS Y ARTISTAS. URBANISMO: PLAZAS MAYORES: SALAMANCA BLOQUE TEMÁTICO 3: GRANDES TENDENCIAS. SIGLOS XIX Y XX. REPASO CON IMÁGENES DE LOS MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS EN LOS SIGLOS XIX Y XX METODOLOGÍA DOCENTE El profesor desarrolla en clase los contenidos teóricos de la asignatura acompañados de las correspondientes imágenes. Una vez explicados los diferentes temas los alumnos comentarán en clase diversas imágenes según unas determinadas pautas explicadas de antemano, de manera que las clases teóricas se acompañan con las prácticas y la supervisión del trabajo autónomo. Los alumnos tienen a su disposición las principales imágenes en el aula virtual de la Escuela, así como diversos comentarios y materiales para facilitar su estudio. La organización docente de la asignatura, así como los materiales y actividades (tanto de aprendizaje como de evaluación) estarán actualizados en el aula virtual de la Escuela. HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 9 /

10 7. SISTEMA DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN CONTINUA (50% de la nota final) (sobre 0) % NOTA SEMANA Examen de los cuatro primeros temas (Prehistoria, Roma, Visigodo, Asturiano) consistente en comentar una imagen según unas pautas dadas: descripción, análisis y relaciones Examen de los temas 5 al 7 (arte hispano musulmán mozárabe y románico) consistente en comentar una imagen según unas pautas dadas: descripción, análisis y relaciones 33% 6 33% 9 Examen de los temas 8 al (gótico, mudéjar, gótico isabelino, renacimiento) 33% 3 EXAMEN FINAL (50% de la nota) La nota mínima de esta evaluación final para poder promediar con la nota de curso es de 4 Se entregarán al alumno tres imágenes para elegir dos y hacer un comentario que constará de CUATRO partes: Descripción de la obra: aspectos formales y temáticos, utilizando la terminología adecuada. Ej: Iglesia de muros gruesos cubierta con bóveda de cañón, portadas abocinadas canecillos, arcos de medio punto, naves, ábside. (5 líneas). 0% Identificación de la obra (cronología, autor si lo hubiere y estilo): Ej: Iglesia de San Martín de Frómista, arte Románico, siglo XI. 0% Análisis y relaciones estilísticas, es decir, identificación de los caracteres generales del estilo en esta obra concreta. Ej: los muros gruesos sirven, las portadas tienen que ser abocinadas porque la utilización de bóvedas de cañón nos remite al estilo románico cuyas características, cuyos antecedentes e influencias se remontan 30% Contexto histórico-cultural en el que se ha desarrollado la obra. Ej: Europa feudal, Camino de Santiago, tipo de religiosidad, papel de los monasterios. y función turística si la hubiere. Ej: Teatro de Mérida, Catedral de Santiago 30% Observaciones: No siempre hay que identificar la obra concreta, se puede adscribir a un estilo concreto. Ej: iglesia románica soriana..-sí hay que identificar obras clave: catedrales góticas, Santiago de Compostela, Alhambra, Mezquita.-No puede haber explicaciones contradictorias: Felipe V y el Escorial en vez de Felipe II. Felipe II y La Granja en vez de Felipe V Esto invalida la pregunta..-no se puede aprobar con un buen contexto pero sin reconocer una obra clave, no suman los puntos..- Se valorará la correcta expresión y redacción. Un examen desordenado y con ideas deshilvanadas implica que no se controla la asignatura..- Un fallo importante, por ejemplo cronología, estilo, invalida el resto del examen. HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO 0 /

11 8. RECURSOS DOCENTES APUNTES DE CLASE Los alumnos utilizarán los apuntes tomados en clase supervisados por el profesor en las horas presenciales. AULA VIRTUAL En el aula virtual del Centro están disponibles contenidos teóricos, test de autoevaluación e imágenes imprescindibles para aprobar la asignatura. BIBLIOGRAFÍA Básica: MARTÍN GONZÁLEZ, Juan José (970): Historia del Arte. Madrid: Gredos. ANGULO ÍÑIGUEZ, Diego (969): Historia del Arte. Madrid: Eisa. BOZAL, Valeriano (973): Historia del Arte en España. Madrid: Istmo. GOMBRICH: Ernst Hans (975) Historia del Arte. Barcelona: Garriga. CRESPI VALLBONA, Montserrat, PLANELLS COSTA, Margarita (003), Patrimonio Cultural, Madrid: Síntesis. DIVERSOS MANUALES: Vicens Vives, Anaya... etc. Complementaria: Colecciones: Biblioteca Básica de Arte. Ed. Anaya. ARS HISPANIAE. Introducción al arte español. Ed. Silex. CLÁSICOS DEL ARTE. Noguer y Rizzoli. HISTORIA DEL ARTE HISPÁNICO. Madrid. Alhambra. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA ESPAÑOLA. Aguilar. SUMMA ARTIS. Historia General del Arte. HISTORIA DEL ARTE-º DE GRADO /

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