uía Padres Estudiantes G para IMPORTANTE Una guía de referencia para el Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield

Transcripción

1 G uía Padres Estudiantes Una guía de referencia para el Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield para IMPORTANTE Por favor firme el formulario de confirmación de recibo de los padres que está en la última página y regréselo inmediatamente a la escuela de su niño. Muchas gracias!

2 La norma del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield es que todos los programas y actividades del distrito deben estar libres de actos de discriminación en base a género, raza, color, religión, descendencia, origen nacional, grupo étnico, estado civil o estado de los padres, discapacidad física o mental, orientación sexual o la percepción de una o más de tales características. Bakersfield City School District Escuelas Distinguidas de California Escuela Primaria Mt. Vernon Escuela Primaria Coronel Nichols Escuela Primaria Dra. Juliet Thorner , 2004 Escuela Chipman Jr. High Escuela Primaria César Chávez Escuela Primaria Downtown Los Premios de Escuelas Distinguidas es un programa de reconocimiento para las escuelas, el cual fue creado en 1985 como parte de la iniciativa sobre la responsabilidad de comunicar y reforzar las prioridades del superintendente de Instrucción Pública del Estado y la Mesa Directiva de Educación del Estado. Las escuelas distinguidas están sujetas a un proceso competitivo de selección excepcionalmente riguroso, el cual es realizado por el Departamento de Educación de California. Menciones honoríficas: Escuela Primaria Downtown y Escuela Primaria Harding Escuela Primaria Franklin y Escuela Primaria Coronel Nichols

3 C O N T E N I D O de esta guía Página BIENVENIDA DEL SUPERINTENDENTE MESA DIRECTIVA DE EDUCACIÓN DECLARACIÓN DE MISIÓN Declaración de la misión de relaciones humanas CALENDARIO CALENDARIO EDUCACIÓN DE AÑO CONTINUO MAPA LÍMITES ESCOLARES PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS MAPA LÍMITES ESCOLARES PARA LAS ESCUELAS PRESECUNDARIAS E INTERMEDIAS NÚMEROS DE TELÉFONO Y DIRECCIONES DE LAS ESCUELAS NÚMEROS DE TELÉFONO QUE LE SERÁN DE AYUDA Administración Servicios comunitarios INSCRIPCIÓN Traslados DENTRO del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield Traslados a OTROS distritos o AL Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield Inscripción en el distrito escolar donde está empleado uno de los padres/tutores Inscripción en el distrito escolar donde vive la persona que cuida al niño Falsificación de domicilios Asignación de maestros para los estudiantes Programa para niños sin hogar (Decreto McKinney-Vento de Asistencia a las Personas sin Hogar) Educación para jóvenes de crianza ASISTENCIA Un derecho básico y una obligación legal Se requiere una asistencia regular Repetidas ausencias justificadas debido a enfermedad Junta Directiva para la Revisión de la Asistencia a la Escuela Tutoría particular día mínimo Ausencias con propósitos religiosos Días con neblina Días mínimos Piojos INSTRUCCIÓN Estándares y evaluación Supervisión del progreso académico de los estudiantes Retención en el mismo grado escolar Libros perdidos o dañados (de la biblioteca y libros de texto) Norma para la tarea Programa de estudio independiente Instrucción en el hospital o el hogar para un estudiante con discapacidades temporales Enseñanza en el hogar Estudiantes con discapacidades y la discriminación Prospecto para el plan de estudios Padres voluntarios DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Visitas a las escuelas Registros estudiantiles Disección, daño o destrucción de animales Escuelas alternativas Responsabilidad de los padres Acceso de los estudiantes al Internet y a los sitios web Procedimientos uniformes para las quejas Procedimientos uniformes Williams para las quejas Quejas referentes a empleados del distrito Proceso para presentar quejas relacionadas con la discriminación/discapacidad Asistencia de los padres o tutores a la escuela del estudiante suspendido Cooperación con las autoridades policíacas referente a una persona inscrita en el registro de agresores sexuales -34 Oferta para cambiar de escuela: víctima de un crimen violento

4 C O N T E N I D O de esta guía continuación Página Evaluación del comportamiento o estado mental o emocional de un estudiante Participación de los padres Informe de la responsabilidad de la escuela (SARC) Programa del comidas escolares Materiales del plan de estudios Derecho de los padres a solicitar información de la aptitud del maestro/paraprofesional DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Derechos de los estudiantes Responsabilidades de los estudiantes Entrevista o arresto de un estudiante en la escuela Registro de la persona de un estudiante CONDUCTA Y DISCIPLINA Códigos de disciplina estudiantil Conducta desordenada A-E Trabajo comunitario Renuncia al derecho a una audiencia administrativa referente a una recomendación para la expulsión Acoso sexual de o por un estudiante Discriminación, hostigamiento, intimidación y amenazas Estudiantes casados, embarazadas y que son padres Reglas para los pasajeros del autobús escolar Conducta desordenada Localizadores y otros tipos de aparatos electrónicos de señales Derechos al debido proceso para una suspensión El estudiante suspendido repondrá la tarea Forma de vestir y arreglo personal del estudiante Declaración de la norma para el abuso de sustancias Norma para participar en la graduación Posesión o uso de señaladores láser SALUD Ayuda con medicinas Prevención e intervención en una crisis Programa de prevención contra el abuso de menores Reproducción del cuerpo humano Excepción de la educación debido al credo religioso Vacunas Facilitación de información sobre las vacunas Servicios médicos Examen físico Vista, oído, higiene dental, estatura, peso, crecimiento y desarrollo Seguro para en caso de un accidente durante las horas de clases Notificación del uso de pesticidas Plan de manejo para los materiales que contienen asbesto Búsqueda de servicios para niños CONSEJOS PARA LOS PADRES Armas de fuego, niños y el hogar: El niño que usted salve puede ser su propio hijo Promoción de la seguridad en la escuela y el hogar Protección personal para los niños Privacidad de los niños ÍNDICE AVISO A LOS PADRES Y ESTUDIANTES Consejería educativa Medida general de los estudiantes Excepción de la instrucción debido al credo religioso Facilitación de información personal Facilitación de información sobre las vacunas Cursos educativos sobre la vida familiar y las enfermedades de transmisión sexual CONFIRMACIÓN DE RECIBO DE LOS PADRES FORMULARIO PARA REGRESAR

5 B I E N V E N I D O S TO THE al Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield El propósito de la Guía anual para padres y estudiantes es para ayudar a los padres, tutores y estudiantes, proporcionando una comprensión clara de los derechos, responsabilidades y servicios educativos según está definido por el código de educación del estado y la norma del distrito. Su firma en cada sección nos ayuda a implementar sus opciones del programa y preferencias individuales. La participación de los padres es uno de los factores más importantes para determinar el desempeño exitoso del estudiante. Su reconocimiento y apoyo colaborador para su hijo y los miembros de su grupo educativo son críticos para su éxito. Para que su hijo reciba una educación de calidad, le animo a que haga lo siguiente: Lea y comprenda los resultados de la prueba estatal STAR para su hijo. Discuta el reporte de progreso y las calificaciones de su estudiante con él/ella, su maestro y/o el director de la escuela. Participe como voluntario en el salón de clases, en los terrenos escolares o las excursiones educativas. Desarrolle una firme relación con los amigos y los profesionales docentes de su hijo. Entérese de las reglas de la escuela y el salón de clases. Supervise la tarea y fije estándares elevados para el trabajo escolar de su hijo comunique éstos al maestro de su hijo. Elogie a su hijo y a aquellas personas que le ayudan con sus esfuerzos. Usted puede empezar su sociedad con el Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield por medio de leer, firmar y discutir este manual con su hijo, esposo o esposa y tal vez las personas que proporcionan los servicios para el cuidado de niños. Con mucho gusto esperamos trabajar con usted para proporcionar a su hijo una educación que satisfaga sus expectativas. Michael Lingo Superintendente interino 3

6 M E S A D I R E C T I V A MIEMBROS Karen A. DeWalt Lillian Tafoya Jerry C. Tate Rick Van Horne Kenton A. Weir, Jr. de Educación Le invitamos a que asista a las juntas de la Mesa Directiva de Educación y a que participe activamente en los asuntos educativos del distrito escolar. Agradecemos su interés y participación. Su punto de vista es importante para mantener nuestras escuelas públicas sensibles a las necesidades de la comunidad. Le recomendamos que visite cualquiera de las escuelas del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield. SU MESA DIRECTIVA Y CÓMO FUNCIONA Se elige a cinco ciudadanos para que cada uno de ellos sirva por un plazo de cuatro años. Al final del plazo éste puede ser sobrepuesto por un nuevo plazo. Son elegidos por los votantes registrados del distrito. La mesa directiva funciona como el cuerpo legislativo del distrito escolar y establece normas por las cuales funciona el distrito escolar. Los programas y las normas son gobernadas de acuerdo a las leyes y reglamento establecido por las Constituciones de Estados Unidos y California, las leyes federales y estatales y el Código Administrativo de California, Título 5. JUNTAS DE LA MESA DIRECTIVA Las juntas regulares se llevan a cabo el cuarto martes de cada mes, a las 6:30 p.m., en el salón de juntas de la mesa directiva, en el Centro de Educación, 1300 calle Baker. Los avisos de todas las juntas, tanto regulares como especiales, están colocados en el Centro de Educación y son enviados por correo electrónico a todos los medios de información antes de las juntas. Todas las juntas están abiertas al público con excepción de las «sesiones cerradas», las cuales se llevan a cabo para discutir asuntos confidenciales acerca del personal, asuntos referentes a un estudiante en particular, negociaciones laborales y asuntos de litigio legal. Las juntas especiales están abiertas al público; sin embargo, solamente se pueden discutir los asuntos para los cuales se convocó la junta. PARA INCLUIR UN ASUNTO EN LA AGENDA Las solicitudes para incluir un asunto en la agenda tienen que someterse por escrito y entregarse a la oficina del superintendente no más tarde del mediodía del sexto día hábil antes de la junta regular. Los asuntos tienen que estar directamente relacionados con los asuntos escolares. La mesa directiva se reserva el derecho a incluir un asunto para su acción en una futura agenda. 4

7 D E C L A R A C I Ó N de misión DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DE RELACIONES HUMANAS Para poder asegurar una educación óptima para todos los estudiantes del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield y para ayudarles a que se conviertan en ciudadanos productivos y aprendan durante toda su vida a convivir en una sociedad diversa, todos los individuos incluyendo los estudiantes, padres, personal docente y miembros de la comunidad: serán tratados con dignidad, respeto y justicia; fomentarán y mantendrán expectativas elevadas; mostrarán aprecio por la diversidad socioeconómica, cultural, étnica, de género y religión; y contribuirán para crear un ambiente de respeto mutuo, aprecio y cooperación. Los estudiantes, padres, personal docente y miembros de la comunidad deben unirse para compartir un sentido de pertenencia y enorgullecerse de sus escuelas, instalaciones y programas a través de la participación y cooperación para apoyar la educación de todos los estudiantes. 5

8 C A L E N D A R I O para el año escolar PRIMER DÍA DE CLASES de agosto ÚLTIMO DÍA DE CLASES de mayo NO HABRÁ CLASES Día del Trabajo de septiembre Día de los Veteranos de noviembre Vacaciones del Día de Acción de Gracias de noviembre Vacaciones de invierno de dic.-5 de enero Día dedicado a Martin Luther King, Jr de enero Día dedicado a Lincoln de febrero Día dedicado a Washington de febrero Vacaciones de primavera de abril En lugar del Día de Admisión de abril Día de Conmemoración de los Caídos de mayo DÍAS MÍNIMOS Semana de conferencias con los padres de noviembre Día antes de las vacaciones del Día de Acción de Gracias de noviembre Último día antes de las vacaciones de invierno de diciembre Último día de clases de mayo PERÍODOS PARA LAS CALIFICACIONES ESCUELAS PRIMARIAS Fin del primer período de calificaciones de octubre Las boletas de calificaciones son enviados a los padres de noviembre Fin del segundo período de calificaciones de enero Las boletas de calificaciones son enviados a los padres de enero Fin del tercer período de calificaciones de marzo Las boletas de calificaciones son enviados a los padres de marzo Las boletas de calificaciones son enviados a los padres de mayo ESCUELAS PRESECUNDARIAS/INTERMEDIAS Final del primer trimestre de noviembre Final del segundo trimestre de febrero 6

9 C A L E N D A R I O para la educación de año continuo, PRIMER DÍA DE CLASES Educación de año continuo (YRE) de julio ÚLTIMO DÍA DE CLASES de mayo NO HABRÁ CLASES Día del Trabajo de septiembre Primer intermedio (otoño) YRE de sep. 6 de oct. Día de los Veteranos de noviembre Vacaciones del Día de Acción de Gracias de noviembre Vacaciones de invierno YRE de dic.-5 de enero Día dedicado a Martin Luther King, Jr de enero Día dedicado a Lincoln de febrero Día dedicado a Washington de febrero Segundo intermedio (primavera) YRE de marzo Vacaciones de primavera de abril En lugar del Día de Admisión de abril Día de Conmemoración de los Caídos de mayo DÍAS MÍNIMOS Semana de conferencias con los padres de noviembre Día antes de las vacaciones del Día de Acción de Gracias de noviembre Último día antes de las vacaciones de invierno de diciembre Último día de clases de mayo PERÍODOS PARA LAS CALIFICACIONES Las boletas de calificaciones son enviados a los padres YRE de octubre Las boletas de calificaciones son enviados a los padres YRE de enero Las boletas de calificaciones son enviados a los padres YRE de abril Las boletas de calificaciones son enviados a los padres YRE de mayo 7

10 M A P A límites escuelas primarias OWENS INTERMEDIATE OWENS PRIMARY Mt. Vernon Potomac Ave Munsey Brave Ave Nichols Renegade Ave Noble Noble Ave Owens/Primarios Potomac Ave Owens/Intermedios Eureka St Pauly Planz Rd William Penn San Emidio St Pioneer Drive Pioneer Dr Roosevelt Verde St Thorner Thorner St Voorhies Pioneer Dr Wayside Ming Ave Frank West Benton St Williams Williams St Casa Loma E. Casa Loma Dr Chávez Mesa Marin Dr College Heights Sunny Lane Eissler Eissler St Evergreen Rose Marie Dr Franklin Truxtun Ave Fremont Texas St Garza Center St Harding Pico Ave Harris Garnsey Lane Hills Jewett Ave Hort Park Dr Jefferson Lincoln St Longfellow Stockton St Horace Mann Niles St McKinley th St Escuelas sin límites para la asistencia Downtown M St Centro Infantil Rafer Johnson th St

11 límites escuelas presecundarias/intermedias M A P A COLLEGE AVE. EXT. Escuela Chipman Jr. High Eissler St Escuela Compton Jr. High Pico Ave Escuela Intermedia Curran Lymric Way Escuela Intermedia Emerson th St Escuela Intermedia Sequoia Belle Terrace Escuela Intermedia Sierra Center St Escuela Intermedia Stiern Morning Dr Escuela Intermedia Washington Noble Ave Escuela sin límites para la asistencia Esc. Comunitaria Diurna Rafer Johnson th St

12 N Ú M E R O S D E T E L É F O N O y direcciones de las escuelas ESCUELA DIRECTOR(A) DIRECCIÓN ZONA TEL. DE LA TEL. PARA LA POSTAL ESCUELA ASISTENCIA Casa Loma Gwen Johnson 525 E. Casa Loma Dr Chávez Ruscel Reader 4201 Mesa Marin Dr Chipman Russell Taylor 2905 Eissler St College Heights Ricardo Zavala 2551 Sunny Lane Compton Linda Carbajal 3211 Pico Ave Curran Tim Fulenwider 1116 Lymric Way Downtown Sandra Rouse 2021 M St Eissler Diane Adame 2901 Eissler St Emerson Kempton Coman 801 4th St Evergreen Brandon Johnson 2600 Rose Marie Dr Franklin Carla Tafoya 2400 Truxtun Ave Fremont* Jesse Beed 607 Texas St Garza* Mario Castro 2901 Center St Harding Bridget Fitch 3201 Pico Ave Harris Sarita Arredondo 4110 Garnsey Ln Hills Jon Hughes 3800 Jewett Ave Hort Steve Robinson 2301 Park Dr Jefferson Rosalie Jiménez 816 Lincoln St Rafer Johnson Michael Woessner th St Comunitaria Diurna Rafer Johnson Shirley Nicholas th St Centro Infantil Longfellow* Lesley Luning 1900 Stockton St Horace Mann* David Hernández 2710 Niles St McKinley* René Beed 601 4th St Mt. Vernon* Eva Zavala 2161 Potomac Ave Munsey Wanda Bradford 3801 Brave Ave Nichols Debra Craig 3401 Renegade Ave Noble Juanita Sánchez 1015 Noble Ave Owens/Primarios* Anne López 815 Potomac Ave Owens/Intermedios Carol Sherrill 815 Eureka St Pauly Fred Buckner 313 Planz Rd William Penn Gabriela Ulloa-Espinosa 2201 San Emidio St Pioneer Drive Nancy Olcott 4404 Pioneer Dr Roosevelt Jeffrey Fenske 2324 Verde St Sequoia Dr. Hugh McGowan 900 Belle Terrace Sierra Al Capilla 3017 Center St Stiern Warren Ramay 2551 Morning Dr Thorner Margaret Gallegos 5501 Thorner St Voorhies Lori Aragón 6001 Pioneer Dr Washington Armando Carrillo 1101 Noble Ave Wayside* Julie Short 1000 Ming Ave Frank West Dawn Slaybaugh 2400 Benton St Williams Jennifer Payne 1201 Williams St Academia de Primeras Letras ( 3 Rs ) Ruth Van Worth-Rogers 2551 Morning Dr Los padres deben llamar al TELÉFONO PARA LA ASISTENCIA para verificar la ausencia de su niño. Este número de teléfono puede usarse las 24 horas del día. * Escuelas con clases de prekinder 10

13 N Ú M E R O S D E T E L É F O N O ADMINISTRACIÓN que le serán de ayuda CENTRO DE EDUCACIÓN 1300 Baker Street, Bakersfield, CA Fax Sitio web... Oficina del superintendente Oficina del asistente del superintendente, Servicios Financieros Oficina del asistente del superintendente, Servicios de Instrucción Oficina del asistente del superintendente, Superación y Responsabilidad Academica Desarrollo del Idioma Inglés Servicios Alimenticios Educación para Estudiantes Superdotados y Talentosos (GATE) Servicios de Instrucción Programa Magnet Educación Migratoria Programa para personas sin hogar (McKinney-Vento) Programa de Prekinder Educación Especial Servicios Estudiantiles Transporte SERVICIOS COMUNITARIOS Escuela para Adultos avenida Mt. Vernon Alianza contra la Violencia Familiar y la Agresión Sexual Biblioteca de la calle Baker Parques y Recreación de Bakersfield Biblioteca Beale Memorial Club de Niños y Niñas (Boys and Girls Club) de Bakersfield Clínica para la Guía de los Niños Servicios de Protección para los Niños Conexión en la Comunidad para el Cuidado de Niños Programa Head Start (prekinder del condado) Departamento de Salud del Condado Kern Superintendencia de las Escuelas del Condado Kern Distrito de Escuelas Secundarias del Condado Kern HelpLine (Comunicando a las personas con los servicios) Centro Comunitario Martin Luther King Centro para el Control de Venenos YMCA

14 INSCRIPCIÓN Traslados DENTRO del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield Si los padres desean inscribir a sus niños en una escuela ubicada fuera de su área de asistencia, el Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield ofrece inscripción abierta a los estudiantes a través de permisos entre las escuelas del distrito (dentro de los límites del BCSD). Se concede permiso si se llenan todos los criterios y si hay cupo en la escuela solicitada. Las solicitudes están disponibles en cada escuela. Sujetándose a las limitaciones descritas a continuación, el distrito procura permitir la inscripción abierta durante todo el año lectivo. La Escuela Downtown sigue un procedimiento distinto el cual que incluye un período corto de inscripción abierta durante las primeras dos semanas de febrero para los estudiantes que cumplen los criterios de inscripción. Después, un sorteo determina cuáles estudiantes serán admitidos según el cupo disponible en la Escuela Downtown. Prioridades de inscripción La prioridad para asistir a una escuela que no sea la del área donde vive el estudiante es como sigue: Prioridad #1. Todos los estudiantes en una escuela del distrito identificada para sanciones bajo las leyes de responsabilidad de las escuelas públicas (v.gr., identificada como una escuela con mejoramiento del programa educativo). Prioridad #2. Un estudiante quien, mientras estaba en los terrenos escolares, se convierte en víctima de un delito violento, según está definido por la Mesa Directiva de Educación del Estado. Prioridad #3. Un estudiante aprobado por el superintendente o persona designada al encontrar que: (a) existen circunstancias especiales que pueden ser dañinas o peligrosas para el estudiante en el área de asistencia actual; y (b) la documentación exigida según la ley de California se ha recibido. Prioridad #4. Los hermanos del estudiante ya asisten a esa escuela. El distrito retiene la autoridad para mantener los balances apropiados raciales y étnicos entre las escuelas del distrito. Procedimiento para traslados dentro del distrito 1. Cada escuela verificará si hay cupo disponible para más estudiantes. Esta determinación puede demorarse hasta después del inicio de clases a causa de patrones de inscripción y asistencia, opciones de la escuela de preferencia exigidas por la ley federal u otros factores. Una lista de las escuelas con cupo disponible y solicitudes de inscripción abierta estarán disponibles en la oficina de cada escuela. 2. Los estudiantes de padres/tutores quienes entregan las solicitudes al distrito no más tarde del 1.º de enero serán elegibles para ingreso en la escuela de su preferencia el siguiente año escolar según la norma de inscripción abierta del distrito. El director puede consentir en exceptuar la fecha límite del 1.º de enero. 3. Las escuelas que reciben peticiones de admisión excedente del cupo de la escuela seleccionará a los estudiantes a inscribirse en la escuela al azar dentro del grupo de solicitantes elegibles. De estas selecciones, se establecerá una lista de espera para indicar el orden en que los solicitantes pueden aceptarse si hay vacantes durante el año. 4. La escuela informa por correo a los solicitantes ya sea que sus solicitudes hayan sido aprobadas, denegadas o colocadas en una lista de espera. Si la solicitud es denegada, se explicará las razones por las cuales se denegó la solicitud. Las peticiones para trasladar a un estudiante no se considerarán automáticamente para el siguiente año. Los padres tienen que llenar un nuevo formulario de solicitud. 5. Los solicitantes aprobados tienen que confirmar su inscripción en la escuela dentro de 10 días lectivos. 6. Una vez inscrito bajo un permiso de inscripción abierta dentro del distrito, un estudiante puede estar sujeto a un cambio de escuela debido a inscripción excesiva de estudiantes que viven dentro del área de asistencia de la escuela. Se aplican excepciones conforme están especificadas en la ley. 7. Los permisos de inscripción abierta entre las escuelas del distrito concedidos bajo la ley de California pueden revocarse si cambia la información en el permiso pertinente a los criterios de ingreso o si los criterios para el permiso no se cumplen o si el distrito determina que la información provista para otorgar el permiso es falsa. Una escuela que revoca un permiso de inscripción abierta dentro del distrito por una de estas causas dará un aviso por escrito de antemano a los padres/tutores cuando menos diez (10) días antes de la revocación del permiso. Este aviso indicará las razones de la revocación y nombrará la escuela en la cual el estudiante puede inscribirse inmediatamente. 8. A menos que se revoque un traslado dentro del distrito o el estudiante esté sujeto a un cambio de escuela debido a inscripción excesiva, el traslado permanecerá válido para estudiantes de primaria hasta e inclusive el grado escolar ofrecido en la escuela de preferencia y para los estudiantes de intermedia y presecundaria hasta el 8.º grado inclusive. 9. El transporte hacia y desde una escuela concediendo un permiso dentro del distrito es responsabilidad de los padres/tutores (con excepción de los casos en que es obligatorio por los cambios a la escuela debido al decreto de ley Ningún Niño Se Quedará Atrás [No Child Left Behind] y en las escuelas especificadas con inscripción abierta controlada). Código de Educación , 35291, 35351, 48980; Título 20 del Código de Estados Unidos, Sección 7912; Crawford vs. Mesa Directiva de Educación (1976); Norma de la Mesa Directiva ,

15 Traslados a OTROS distritos o AL Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield Los estudiantes que deseen asistir a una escuela en otro distrito escolar tienen que obtener un permiso de asistencia entre distritos. Las solicitudes para permisos de asistencia entre distritos tienen que originarse en el distrito en el cual reside el estudiante. Por lo general, se entrega la solicitud no más tarde del 1.º de enero del año escolar antes de poder trasladarse el estudiante. No obstante, los distritos escolares implicados pueden acordar eximir la fecha límite del 1.º de enero. Los permisos pueden otorgarse solamente si se llenan ciertos criterios estipulados en la ley y norma. El cambio no puede afectar adversamente el balance racial de las escuelas que perderán o recibirán los estudiantes. Se proporcionará a los padres un aviso de la aprobación provisional o el estado de la lista de espera dentro de 90 días después de que el distrito reciba una solicitud. Los permisos de asistencia entre distritos pueden ser cancelados si: (1) la información en que se otorgó el permiso (a) ha cambiado, (b) no se ha cumplido o (c) se determina que es falsa; ó (2) la continua presencia del estudiante interfiere con (a) las necesidades del distrito, (b) lo que sería mejor para los estudiantes o (c) ambos; ó (3) el estudiante es recomendado para expulsión. Llegar tarde o salir de clases temprano excesivas veces o ausencias excesivas serán causa suficiente para revocar un permiso. El distrito de asistencia dará un aviso de antemano de diez (10) días lectivos a los padres/tutores antes de la revocación de un permiso de asistencia entre distritos. Los padres que establecen que viven dentro de los límites del distrito al tener empleo en el área comercial designada del centro y que cumplen otros criterios de inscripción relacionados pueden ser elegibles para que sus hijos asistan a la Escuela Downtown. La Escuela Downtown sigue un procedimiento distinto el cual que incluye un período corto de inscripción abierta durante las primeras dos semanas de febrero para los estudiantes que cumplen los criterios de inscripción. Después, un sorteo determina cuáles estudiantes serán admitidos según el cupo disponible en la Escuela Downtown. Llame al Departamento de Servicios Estudiantiles al para mayor información acerca de los permisos entre distritos. Código de Educación ; ; Norma de la Mesa Directiva Inscripción en el distrito escolar donde está empleado uno de los padres/tutores Su niño tiene la opción de asistir a la escuela en el distrito escolar donde usted o su esposo/a está empleado/a. Para recibir información, llame a la oficina de Servicios Estudiantiles al Inscripción en el distrito escolar donde vive la persona que cuida al niño Si su niño vive en el hogar de la persona adulta que lo cuida, según lo define la ley, su niño puede asistir a una escuela del distrito escolar donde está localizada la residencia. Se requiere que la persona adulta que cuida al niño haga una declaración jurada (affidávit) bajo pena de perjurio, de acuerdo al Código Familiar, para determinar que su niño vive en el hogar de la persona que lo está cuidando. Para recibir información, llame a Servicios Estudiantiles al Código de Educación 48204(d) y 48980(g) Falsificación de domicilios Falsificar un domicilio tendrá como resultado el cambio sin demora del estudiante a la escuela de su área legal de residencia. Previo al ingreso en las escuelas del distrito y cada año a partir de entonces, la ley requiere que un padre proporcione un comprobante de residencia. Se requiere que las escuelas verifiquen anualmente la residencia de los estudiantes. El lugar donde el estudiante pasa la noche es una definición sencilla de donde «reside» el estudiante. Si un empleado del distrito razonablemente cree que se ha aducido evidencia falsa o poco fiable para establecer la residencia, se realizará una investigación de la residencia. Si el estudiante no reside en el área de asistencia de una escuela y si le falta una razón legalmente suficiente para asistir a esa escuela, el estudiante será cambiado a la escuela en el área de residencia legal. Un aviso por escrito precederá el cambio. El aviso será enviado a los padres/tutores indicando los hechos conduciendo a la decisión y proporcionando los derechos provistos por la ley y norma. A menos que los padres/tutores invaliden con éxito la evidencia de la escuela, la inscripción del estudiante será revocada dentro de 11 días lectivos después de la decisión y el aviso que el estudiante reside fuera de los límites de asistencia de la escuela. Código de Educación ; Norma de la Mesa Directiva Asignación de maestros para los estudiantes Las clases son balanceadas para asegurar el óptimo potencial educativo y las necesidades para cada estudiante. La asignación de los estudiantes a los niveles de grado y maestros será la responsabilidad del director. Si es necesario informar a la escuela acerca de las necesidades educativas específicas de un estudiante, los padres deben comunicarse con el director de la escuela. Programa para niños sin hogar (Decreto McKinney-Vento de Asistencia a las Personas sin Hogar) Los niños y jóvenes que carecen de una residencia fija, regular y adecuada son considerados «sin hogar» bajo la ley federal. Inscripción 13

16 Inscripción Los niños y jóvenes que están experimentando la condición de sin hogar tienen derecho a: Una educación pública gratuita y apropiada incluyendo la oportunidad de cumplir con los mismos retos de los estándares académicos de logro a los cuales se someten todos los estudiantes. Asistir a la escuela, sin importar dónde viven o por cuánto tiempo han vivido ahí. Continuar en la última escuela a la cual asistían antes de quedarse sin hogar o en la última escuela a la cual han asistido si esa es la decisión de los padres o los tutores y es factible. Recibir transporte a la escuela y a programas escolares que sea comparable al que se proporciona a los niños que tienen hogar. Recibir transporte a la última escuela a la cual asistían antes de que su familia se quedara sin hogar o a la última escuela a la cual han asistido, si un padre o tutor solicita tal transporte. Asistir a la escuela y participar en programas escolares con los niños que tienen hogar. Ser inscritos en la escuela sin dar una dirección permanente. Ser inscritos y asistir a clases mientras la escuela se encarga de pasar los registros escolares y de vacunas o cualquier otro documento necesario para la inscripción. Recibir los mismos programas y servicios especiales, si son necesarios, que se proporcionan a todos los demás niños servidos en estos programas. Ser admitidos de inmediato para asistir a la escuela mientras se resuelve cualquier disputa que haya respecto a la selección de la escuela o la inscripción en ella. No ser estigmatizado por el personal escolar. La representante del distrito para estudiantes y jóvenes sin hogar es: Wilknica Jefferson, consejera Sección de Instrucción 1300 Baker Street Bakersfield, CA Teléfono: (661) Código de los Estados Unidos, Sección ; Código de Educación, Secciones , , ; Norma de la Mesa Directiva y Educación para jóvenes de crianza Un joven de crianza colocado en una institución infantil autorizada o en un hogar de crianza dentro del distrito deberá asistir a los programas manejados por el distrito a menos que: (a) La persona con el derecho a tomar decisiones en cuanto a la educación del estudiante determine que: (1) sería mejor para el estudiante ser colocado en otro programa educativo; o (2) el estudiante debe continuar en su escuela de origen; (b) El estudiante tenga un programa educativo individualizado que requiere colocación en una escuela o agencia no pública y no sectaria o en otra agencia educativa local. Los jóvenes de crianza tienen derecho a: que todas las decisiones referentes a su educación sean tomadas de acuerdo a lo que sería mejor para el joven de crianza. permanecer en su escuela de origen por el resto del año escolar después de la detención o colocación inicial o un cambio de colocación posterior. tener una explicación detallada proporcionada por escrito a la persona tomando decisiones referentes a la educación del joven antes que esa persona considere renunciar el derecho a permanecer inscrito en la escuela de origen. ser inscritos de inmediato si han sido cambiados de la escuela de origen, aun si los registros no pueden ser presentados o no está disponible la ropa especializada que normalmente es necesaria para ser inscritos. al ser inscritos en una nueva escuela, tener todos los registros académicos y otros registros escolares pasados a la nueva escuela dentro de dos días hábiles. permanecer en la escuela de origen hasta que se resuelva cualquier disputa sobre la colocación en la escuela. no tener sus calificaciones rebajadas si el estudiante se ausentó de la escuela debido a la decisión del tribunal o agencia de colocación de cambiar la colocación del estudiante, una comparencia judicial verificada o una actividad relacionada con una orden judicial. La representante del distrito para jóvenes de crianza: (1) asegura y facilita la colocación educativa apropiada, inscripción en la escuela y la salida de la escuela de los estudiantes en hogares de crianza; (2) ayuda a los jóvenes de crianza cuando cambian de una escuela a otra o de un distrito a otro asegurando que se pasen correctamente los créditos, registros y calificaciones; y (3) proporciona consejos con respecto a decisiones de colocación y para determinar la escuela de origen del estudiante. La representante del distrito para jóvenes de crianza es: Wilknica Jefferson, consejera, teléfono: (661) Código de Educación ; Norma de la Mesa Directiva y

17 ASISTENCIA Un derecho básico y una obligación legal Asistir a la escuela entre la edad de 6 y 18 años es un derecho básico de cada persona. Cada estudiante es elogiado por asistir todo el día lectivo de instrucción cada día. Los padres/tutores y estudiantes deben comprender que la asistencia a la escuela no es cuestión de una opción, sino que es un mandato legal. Por ley, los padres son responsables de que sus niños asistan a la escuela a diario durante el año escolar. El distrito también tiene una responsabilidad legal de usar los medios legales apropiados para remediar problemas de ausencias excesivas y faltas sin justificación. Para cumplir con sus responsabilidades legales, el distrito: (a) mantiene un registro de la asistencia de los estudiantes incluyendo las ausencias por días enteros y días parciales; (b) requiere que los padres/tutores proporcionen información a la escuela cuando un estudiante se ausenta por un día entero o parcial; (c) utiliza programas de incentivo para fomentar la asistencia; (d) envía cartas u otros avisos cuando un estudiante encaja con la definición legal de un alumno con faltas sin justificación; (e) manda a los padres/tutores a agencias externas para ayudar a resolver los motivos de la ausencia escolar; (f) convoca grupos para la resolución de problemas escolares; (g) utiliza una Junta Directiva para la Revisión de la Asistencia a la Escuela; y (h) coordina servicios con la fiscalía, el cuerpo de policía, el Departamento de Libertad Condicional, el Departamento de Servicios Humanos incluyendo los Servicios para la Protección de los Niños y el Departamento de Salud. Cuando un(os) empleado(s) del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield razonablemente crea(n) que hubo una violación a las leyes de California para la asistencia obligatoria y sea consecuente con la ley aplicable, el distrito proporciona la información a otras agencias de la comunidad (v.gr., el Departamento de Libertad Condicional, el cuerpo de policía) para ayudar a asegurar que cada niño reciba una educación apropiada. Código de Educación 48200, Se requiere una asistencia regular La asistencia regular a la escuela es una alta prioridad del distrito escolar. Se espera que todos los estudiantes asistan a la escuela cada día, que lleguen puntualmente y que asistan a todas las clases programadas por el tiempo entero que son ofrecidas. Es sumamente importante que los padres envíen una nota a la escuela Y llamen por teléfono a la escuela el primer día explicando la razón por la cual el niño está ausente. Si dentro de un lapso de cinco días después de que el niño haya regresado a la escuela no se recibe una nota referente a la ausencia, entonces la ausencia se convierte en una ausencia injustificada. Los padres deben llamar a la escuela al número de teléfono para la asistencia escolar y dejar un mensaje para verificar las ausencias. El no hacerlo no solamente ocasionará una ausencia injustificada, sino que esto también puede afectar las calificaciones del niño. Un estudiante que se ausenta de clases sin tener una excusa válida por tres días enteros o parciales (v.gr., llegar tarde, salir de clases antes de que éstas terminen) por más de 30 minutos en tres o más días durante el año escolar será considerado como alumno con faltas sin justificación. Código de Educación 48260(a) Los padres/tutores serán notificados con suficiente tiempo de antemano si su hijo está ausente de la escuela sin permiso. Código de Educación Todo alumno de edad escolar debe asistir a la escuela a menos de que el alumno tenga una excepción legal (Código de Educación 48200). Las ausencias de un alumno a la escuela pueden disculparse por las siguientes razones: a. Debido a que tiene una enfermedad. b. Debido a una cuarentena bajo la dirección de un oficial del Departamento de Salud de la ciudad o del condado. c. Para el propósito de recibir atención médica, dental, de optometría o de un quiropráctico. (Nota: Padres, por favor hagan lo posible por concertar las citas a diferente hora del día escolar.) d. Con el propósito de asistir a los servicios fúnebres de un miembro cercano de la familia, siempre y cuando la ausencia no sea por más de un día si los servicios se llevan a cabo en California y por no más de tres días si los servicios se llevan a cabo fuera de California. e. Con el propósito de servir en un jurado según lo estipula la ley. 15

18 Asistencia f. Debido a enfermedad o cita médica durante las horas lectivas de un niño de quien el alumno tiene la custodia por ser el padre o la madre del niño. g. Por razones personales justificables, incluyendo, entre otras, una comparencia judicial, asistencia a los servicios de un funeral, celebración de fiestas o ceremonias religiosas, asistencia a retiros espirituales o asistencia a una conferencia de trabajo, siempre y cuando los padres o tutores hayan solicitado un permiso por escrito y éste haya sido aprobado por el director o un representante designado en conformidad con las normas uniformes establecidas por la mesa directiva gobernante. h. Para el propósito de servir como miembro de una mesa electoral para una elección según la Sección del Código de Elecciones. 1. Bajo las reglas de esta sección, un estudiante que se ausente podrá terminar todas las asignaciones y pruebas que no haya presenciado durante su ausencia y que se le puedan dar razonablemente, y podrá recibir crédito completo siempre y cuando las termine satisfactoriamente dentro de un determinado período de tiempo. El maestro de cualquier clase de la cual esté ausente un estudiante, deberá determinar que las pruebas y la asignación sean razonablemente equivalentes, pero no necesariamente iguales a las pruebas y asignaciones que el alumno no tomó durante la ausencia. 2. Para propósitos de esta sección, la asistencia a retiros religiosos no deberá exceder un total de cuatro horas por semestre. 3. Las ausencias pertinentes a esta sección son consideradas como ausencias al calcular el promedio de la asistencia regular y al determinar el cumplimiento con las leyes de la asistencia obligatoria a la escuela y no para calcular los pagos de fondos estatales designados. 4. «Miembros cercanos de la familia» como se usa en esta sección, tiene el mismo significado como se usa en la Sección 45194, con la excepción de las referencias a «empleado» que deberán considerarse como «alumno». Códigos de Educación y sig., 48205; Norma de la Mesa Directiva 602.6; Regla Administrativa Repetidas ausencias justificadas debido a enfermedad Cuando un estudiante ha tenido catorce (14) ausencias en un año escolar debido a enfermedad, cualquier ausencia adicional en el año escolar tiene que ser verificada por el médico del estudiante (Ausencias y excusas, Norma de la Mesa Directiva 602.6). Los estudiantes que son incapaces de asistir a la escuela por un período de tiempo prolongado debido a una condición médica diagnosticada pueden ser elegibles para instrucción especial (ver «Instrucción en el hospital o el hogar para un estudiante con discapacidades temporales»). Junta Directiva para la Revisión de la Asistencia a la Escuela (SARB) La junta SARB está autorizada por la ley de California para ayudar a estudiantes con faltas sin justificación o a estudiantes con comportamientos preocupantes y sus padres a resolver problemas de asistencia escolar y comportamiento, mediante el uso de recursos en la escuela y comunidad. La junta SARB incluye a los padres, el personal escolar local y un grupo de profesionales representantes tanto del distrito como de agencias externas, v.gr., la fiscalía, el Departamento de Policía de la Ciudad de Bakersfield, el Departamento del Sheriff del Condado Kern y el Departamento de Servicios Humanos. Tutoría particular día mínimo Ningún niño puede ser disculpado por asistir a tutoría particular, hasta que el niño haya asistido ese día a la escuela y cumplido con el número mínimo de minutos exigidos por la ley. Código de Educación Ausencias con propósitos religiosos Después de haber terminado un día mínimo, a los estudiantes que tengan permiso por escrito de sus padres o tutores se les puede permitir salir de la escuela para asistir a servicios religiosos a un lugar fuera de la escuela. Dichas ausencias serán ausencias justificadas si se reúnen ambos de las siguientes condiciones: (a) Cada estudiante con tal excusa deberá asistir a clases por lo menos durante el día lectivo mínimo* para su grado escolar y (b) a ningún estudiante se le excusará de clases por tal propósito en más de cuatro días por mes lectivo. * Consecuente con la ley aplicable, la duración del día lectivo se ha establecido por la mesa directiva gobernante, la cual requiere una mínima cantidad de minutos de instrucción para cada nivel escolar en el distrito. Para lograr la misión del distrito, el día de instrucción ha sido prolongado, lo que generalmente precisa al estudiante a asistir a clases el día completo para recibir el mínimo necesario de minutos de instrucción. Códigos de Educación 46014, y sig., 48205; Norma de la Mesa Directiva 400.8,

19 Asistencia Días con neblina En los días con neblina, todas las escuelas empiezan las clases en su horario regular. El retraso de dos horas debido a la neblina se refiere al horario del autobús escolar para recoger a los niños. Se espera que todos los estudiantes que no tomen el autobús, lleguen a tiempo a la escuela, a menos que sus padres o tutores crean que las condiciones del tiempo no son seguras. Por favor escuchen la radio o vean la televisión o visiten el sitio web de avisos de neblina para enterarse de los retrasos debido a la neblina. No llamen a los medios de comunicación o a la Patrulla de Caminos del Estado de California. Días mínimos El distrito ha designado como días mínimos el día antes de las vacaciones del Día de Acción de Gracias, el último día antes de las vacaciones de invierno y el último día de clases. Piojos Para prevenir la propagación de infestaciones de piojos, los empleados escolares deberán reportar todos los casos en que se sospecha un contagio de piojos. Si se encuentran liendres o piojos al ser inspeccionado por un empleado capacitado, no se permitirá al estudiante seguir asistiendo a la escuela y se les informará a los padres/tutores acerca de los procedimientos recomendados de tratamiento. El personal informará a los padres/tutores del número de días que no se permite al estudiante asistir a la escuela. A los estudiantes excluidos de asistir a la escuela por los piojos se les considerará «ausente con justificación», solamente por los días indicados por la escuela. Una exclusión de un día se considera razonable para la mayoría de los casos de piojos. Las ausencias fuera del período de exclusión establecido por la escuela serán marcadas como ausencias injustificadas (Norma de la Mesa Directiva 603.3) y contarán para las faltas sin justificación del estudiante. 17

20 Estándares y evaluación INSTRUCCIÓN El Departamento de Educación de California ha adoptado estándares del contenido académico para todos los estudiantes. El Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield ha alineado su plan de estudios con los estándares estatales. Los estudiantes del Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield participan en las pruebas exigidas por el estado. El programa de las Pruebas y Reportes Estandarizados (STAR) es administrado anualmente en la primavera. El programa STAR fue autorizado en 1997 por la ley estatal para medir qué tan bien los estudiantes están aprendiendo el conocimiento y las destrezas identificadas en los estándares académicos de California. El programa STAR está compuesto de cuatro pruebas: la Prueba de los estándares de California (CST) para todos los estudiantes del 2.º-8.º grado; la Prueba de logro de California, encuesta de la sexta edición (encuesta CAT/6), para estudiantes en el 3 er y 7.º grado; la Prueba de evaluación alternativa del desempeño de California (CAPA) para estudiantes que tienen significativas discapacidades cognoscitivas; y la prueba Aprenda/3, para los aprendices del inglés de habla hispana del 2.º-8.º grado que hayan estado en una escuela pública de California por menos de 12 meses. La Prueba de California de desarrollo del idioma inglés (CELDT) se administra a todos los estudiantes aprendices del inglés (ELL). Los estudiantes en los grados 5.º y 7.º también tienen que tomar la prueba FitnessGram para las pruebas del desempeño físico. Los padres recibirán los resultados del desempeño escolar de su hijo y los del desempeño de la escuela en las pruebas estandarizadas y las pruebas para todo el estado. Código de Educación 51101; Norma de la Mesa Directiva Supervisión del progreso académico de los estudiantes El reglamento de California exige que los recursos del programa de la educación regular sean considerados antes de que se haga la referencia de un estudiante en particular para evaluar sus necesidades en cuanto a los servicios de la educación especial. Los maestros del salón de clases regular, psicólogos del distrito, maestros del Capítulo I y miembros de los Grupos de Intervención Escolar (incluyendo los padres) contribuyen a la supervisión continua del distrito en cuanto al logro académico del estudiante. El progreso individual puede ser medido por medio de pruebas cortas usando los materiales del plan de estudios del distrito sin el previo permiso de los padres. El propósito de este método para resolver el problema es para adaptar la instrucción del estudiante y para aumentar la rapidez de su aprendizaje. Estos servicios no son de educación especial. Si parece que el progreso académico del estudiante continúa atrasado, el Grupo de Intervención Escolar se reunirá para discutir la necesidad de una evaluación adicional. Los padres pueden solicitar una evaluación para determinar si su estudiante necesita y es elegible para recibir los servicios especiales o relacionados con la educación especial. Código de Educación 56303, Retención en el mismo grado escolar La retención en el mismo grado escolar es la práctica de exigir a un estudiante que repita el grado. El distrito usará pruebas del adelanto académico de cada estudiante para determinar si el alumno está obteniendo un progreso satisfactorio. A menos que el estudiante haya adquirido las destrezas y el conocimiento adecuado para cumplir con las normas establecidas al nivel del grado para su colocación en un grado, el estudiante puede ser identificado como en riesgo para la retención. A los maestros se les exige que se comuniquen con los padres a principios del año escolar para discutir el progreso de un estudiante que pueda estar en un riesgo de ser retenido. A principios del año escolar (es decir, antes del mes de noviembre), los padres/tutores se comunican a la escuela si es que tienen alguna preocupación acerca del progreso académico de su estudiante en la escuela. El personal del distrito y los padres pueden llegar a un acuerdo acerca de un plan por escrito para los estudiantes que necesiten ayuda especial. Tanto la escuela como los padres necesitarán trabajar unidos para mejorar el progreso del aprendizaje del estudiante. Todos los estudiantes tienen que asistir a clases diariamente y hacer un gran esfuerzo en todas las actividades escolares. El distrito está comprometido a proporcionar varios tipos de instrucción especial para ayudar a evitar la retención y ayudar a los estudiantes que necesiten ayuda adicional. La instrucción especial puede ser en la forma de servicios de tutoría, escuela de verano, cambios en el programa de instrucción regular y otros. Un estudiante puede ser retenido solamente si ha sido identificado como en riesgo para la retención, recibe instrucción especial durante el año escolar, y aún así no logra el progreso requerido. Los padres pueden apelar una decisión hecha para retener o avanzar de grado a un estudiante. Información adicional con respecto a los procedimientos del distrito para la retención puede obtenerse con el director de la escuela. Código de Educación