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2 FUNDAMENTACIÓN: Movidos por la admiración, comienzan los hombres a filosofar (Aristóteles, Metafísica, Cap.1) Tal pensamiento es la síntesis donde se condensa toda la grandeza de este saber. La admiración de la inteligencia ante el espectáculo del ser ha sido la causa del filosofar y es a la vez, la razón de esa peculiaridad que posee de ser el más eminente ejercicio de la inteligencia. La Filosofía continúa siendo (afortunadamente) ese espacio intelectual que permite pensar y conocer la realidad para vivir en consecuencia. Es justamente en ese espacio intelectual en el que tienen cabida la discusión de la provisionalidad de los textos, su carácter transitorio y su necesidad de ser continuamente releídos, revisados y reformulados. Los problemas filosóficos son siempre los mismos; varían las respuestas porque varían las circunstancias y, en consecuencia, el ángulo de mira desde el cual se evalúa cada problema. El estudio de la Filosofía puede ayudarnos a desarrollar más lúcidamente una actitud crítica frente a las concepciones del mundo y a los valores en los que vivimos inmersos. Eludir el estudio de los problemas filosóficos constituye una cobardía que lleva a participar pasivamente de un modo de pensar que nos es impuesto por el medio social, los prejuicios y las ideologías dominantes. Si no somos nosotros los que pensamos las cuestiones esenciales, alguien lo hará en nuestro lugar. Como decía Sócrates: una existencia sin examen, sin pensamientos, no merece la pena vivirse. OBJETIVOS: Reconocer la peculiaridad del pensamiento filosófico a través de su historia. Relacionar las distintas posiciones de la Filosofía con las circunstancias políticas, sociales, económicas, de la sociedad en la que se desarrollan. Acercar a los alumnos al pensamiento de los autores más representativos de cada época. Desarrollar la capacidad para argumentar sus posiciones filosóficas con sentido riguroso (científico). CONTENIDOS CONCEPTUALES: NÚCLEO TEMÁTICO 1: Introducción a la Filosofía. Qué es la Filosofía?. La actitud filosófica. Filosofía y Mito. Filosofía y Ciencia. Los orígenes de la Filosofía y sus comienzos. Los tipos de saberes. Distintas problemáticas filosóficas.

3 NÚCLEO TEMÁTICO 2: La Filosofía griega La Filosofía pre-socrática: - Contextualización histórica. - Los Milesios; los Eléatas; Heráclito de Éfeso; los Pluralistas; los Pitagóricos. Los Sofistas y Sócrates: los problemas y sus ideas principales; sus diferencias. Platón: - Contextualización histórica. - La teoría de la Ideas; la realidad según Platón; el conocimiento; la concepción política. - La Academia. Aristóteles: - Contextualización histórica. - La obra aristotélica: la Lógica; la Física; el Primer Motor. - El ser humano: la Ética y la Política. NÚCLEO TEMÁTICO 3: La Filosofía Helenístico romana Características de la Filosofía helenístico romana. El Epicureismo: la filosofía según Epicuro. El conocimiento y la ética epicurea. El Estoicismo: la filosofía según los estoicos. La Lógica y la Ética estoica. NÚCLEO TEMÁTICO 4: La Filosofía Medieval. Características esenciales de la Filosofía cristiana. La influencias platónicas y aristotélicas en dicha filosofía. Fe y Razón. San Agustín y la metafísica de la luz. Santo Tomás: el aristotelismo aceptado y remodelado por Santo Tomás. La demostración de la existencia de Dios. Guillermo de Ockham y sus principios filosóficos. NÚCLEO TEMÁTICO 5: La Filosofía Moderna y Contemporánea. Problemas en torno al conocimiento. La revolución Científica de la Edad Moderna. Conocimiento y Pensamiento. Teoría tradicional del conocimiento. Descartes: la razón y el método; Hume y el empirismo; Kant y su relación con las ideas ilustradas. La Filosofía de Hegel. Marx y el sujeto histórico. El positivismo de A. Comte. Nietzsche y su propuesta filosófica. El conocimiento científico y su estructura. Conocimiento, realidad y verdad. La arqueología del saber de M. Foucault.

4 NÚCLEO TEMÁTICO 6: Antropología Filosófica La pregunta por el Hombre: diversas respuestas a través de la historia del pensamiento. El Hombre Moderno: el materialismo dialéctico. El existencialismo. El Hombre como persona: el Hombre como creador de cultura. La condición humana posmoderna. Características de la cultura posmoderna. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Obtención de información relacionada con temas tratados. Análisis de conceptos que aparecen en los distintos contenidos propuestos. Interpretación de los contenidos de los pensamientos filosóficos de acuerdo con su contexto histórico social. Establecimiento de debates sobre los distintos temas estudiados. Realización de actividades propuestas: búsqueda de material bibliográfico, investigación, exposiciones orales. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Capacidad para valorar las diferentes aportaciones de los distintos filósofos. Toma de conciencia de los grandes problemas filosóficos que se les plantean a los seres humanos. Ejercicio de la actividad crítica y de la comprensión filosófica. Curiosidad por los temas tratados y por las tareas propuestas. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES: Lectura y análisis de distintos textos. Fichajes bibliográficos. Elaboración de investigaciones. Elaboración de conclusiones. Trabajos grupales. Exposiciones orales individuales y grupales. MODALIDAD DE CURSADO: Los alumnos podrán optar por la modalidad presencial; semi presencial o libre. Los requisitos para los alumnos que opten por la modalidad presencial serán: cumplimiento del 75% de asistencia y el 80% de los trabajos prácticos planteados.

5 Para los alumnos que opten por la modalidad semi presencial: cumplimiento del 40% de la asistencia; aprobación del 100% de los trabajos prácticos. Podrán optar por la modalidad LIBRE aquellos alumnos que durante su carrera ya hayan cursado una vez la materia como presenciales o semi presenciales, teniendo al menos dos encuentros en el año para acordar bibliografía de estudio con el docente de la cátedra. EVALUACIÓN: Se llevará a cabo el proceso evaluativo a lo largo del año teniendo en cuenta: El cumplimiento de la asistencia. La participación en clase. El respeto hacia las opiniones de los demás compañeros. La formulación de hipótesis o argumentos debidamente fundamentados. La aprobación de los trabajos prácticos planteados por la cátedra. (3 o 4) La aprobación del examen final. BIBLIOGRAFÍA: ABAD PASCUAL, Juan j. DÍAZ HERNANDEZ, Carlos; Historia de la Filosofía ; Ed. Mc. Graw Hill Interamericana de España S.A.; Madrid; CARPIO, A.; Principios de Filosofía ; Ed. Glauco. CASSIRER; Antropología Filosófica, Ed. Fondo de Cultura Económica. DALLERA, A.; Temas de Filosofía ; Ed. EUDEBA; Bs. Aires. FERNANDEZ MARCANTONI, José L.; Curso de Introducción a las Disciplinas Filosóficas ; Librería Huemul S.A.; Bs. Aires; 1ª reimpresión; LAMANNA, E.; Historia de la Filosofía ; Ed. Hachette. OBIOLS, Guillermo A.; Nuevo Curso de Lógica y Filosofía ; Ed. Kapelusz; Bs. Aires. SCHELER, Max; El Puesto del Hombre en el Cosmos ; Ec. Losada. SCIACCA, Federico; Historia de la Filosofía. Se considerarán bibliografías aportadas por los alumnos.