1. BATXILERREKO IRAKASGAI BATZUEN EDUKIA. Reseña de algunas ASIGNATURAS DE 1º DE BACHILLER

Transcripción

1 1. BATXILERREKO IRAKASGAI BATZUEN EDUKIA Reseña de algunas ASIGNATURAS DE 1º DE BACHILLER Irakasgaia/Asignatura: KULTURA ZIENTIFIKOA-CULTURA CIENTÍFICA BIOLOGIA/ FISIKA -KIMIKA EDUKIA: Eguneroko bizitzaren fenomenoak azaltzeko behar diren ezagupen zientifikoak ulertzea eta ikastea eta esperimentazioaren bidez proiektu zientifikoak burutzea. CONTENIDO: Comprender y adquirir los conocimientos científicos necesarios para explicar los fenómenos de la vida cotidiana y realizar proyectos científicos mediante la experimentación. Irakasgaia/Asignatura: APLIKATUTAKO ANATOMIA- ANATOMÍA APLICADA BIOLOGIA EDUKIA: Giza anatomiaren eta bere funtzionamenduaren ezagutzak erabiltzea aktibitate artistikoekin eta osasunarekin erlazionaturiko eguneroko egoeretan oinarritutako erabakiak hartzeko CONTENIDO: Utilizar el conocimiento del organismo humano y su funcionamiento para tomar decisiones fundamentadas relativas a la práctica de actividades artísticas y para abordar situaciones cotidianas relacionadas con la salud. Irakasgaia/Asignatura: GORPUTZ ADIERAZPENA ETA DANTZA (INGELESEZ)- EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA (EN INGLÉS) : GORPUTZ HEZKUNTZA-EDUCACIÓN FÍSICA EDUKIA: Gorputzaren ezagutza eta mugimenduen behaketa espresiboa lantzen da. Dantza ere lantzen dugu gorputz adierazpen modu artistiko bat bezala hartuta. Ekintzak: mimika, zine mutua, akrosport, dantza modernoa, erlaxazioa, mimoa, etab. CONTENIDO: Se trabaja el conocimiento del cuerpo y el análisis expresivo de los movimientos. Se trabaja también la danza considerándola una forma artística de expresión corporal. Actividades: mímica, cine mudo, acrosport, danza moderna, relajación, mimo, etc.

2 Asignatura: LITERATURA UNIVERSAL Departamento: LENGUA CASTELLANA CONTENIDO: Se trata de conocer otras culturas haciendo un pequeño recorrido por obras representativas de esos países ( Grecia, Inglaterra,Francia etc) valorando el sentir de otras épocas y su relación con la nuestra..leeremos cuentos de terror, de aventuras, viviremos el teatro de Shakespeare, sufriremos con Gregorio Samsa protagonista de la Metamorfosis, disfrutaremos con los poemas de amor de Neruda. Viajaremos con Ulises hacia Ítaca y escucharemos a Serrat, buscaremos en los cantantes de moda, raperos incluidos,losrasgos de la poesía del Renacimiento.En fin, combinaremos la literatura con la música y la escena. Se proyectarán películas de las obras estudiadas, se realizarán debates sobre las mismas, a modo de tertulias en las que incluso se representarán escenas de alguna de ellas.seremos los protagonistas de las obras que estudiemos y nos meteremos en la piel de sus personajes más famosos. La evaluación de la materia será a través del trabajo diario, personal y en grupo dándole importancia fundamentalmente al esfuerzo realizado día a día. Irakasgaia: LITERATURA UNIBERTSALA Departamentua: EUSKERA EDUKIA: Literatura, gozatzeko, mundua ezagutzeko eta norberaren nortasuna, norberaren kultura eta norberaren gizartea eratzeko tresna moduan erabiltzea izango da helburu. Bai da gaiak ikasteko literaturaren historia lantzen baita baina klasean egiten diren ekintzak entretenigarriak eta parte hartzekoak dira batez ere, hala nola, tertulia dialogikoak irakurritakoari buruz, lan idatziak idazle eta obra zehatzei buruz, lan taldean edo binaka iruzkinak egiten ditugu, filmen bat eta bideoak ikusi, audioliburuak entzun Irakurtzen dutenaren eraginez hainbat galdera eta ikuspuntu agertzen zaizkigu, horren ondorioz askotan aurreiritzia aldaraziz. Testuinguru historikoaren garrantziaz ohartzearekin batera, literatura geure burua eta gure kultura aberasteko iturria da gozatzeko eta errealitatea ulertzeko bitartekoa.

3 Irakasgaia/Asignatura: MARRAZKETA ARTISTIKOA-DIBUJO ARTÍSTICO CONTENIDO: Crees que sin dominar el dibujo artístico serías capaz de expresarte de modo plástico? Dibujo Artístico es una material fundamental porque incide de forma directa en las restantes materias. Esto es así porque el dibujo forma parte del proceso creativo en casi todas las modalidades artísticas. El propósito es dibujar y dibujar para que consigáis destreza y rapidez. Empezamos con composiciones sencillas y vamos subiendo el nivel. También vemos el proceso de realización de una obra: ideas, bocetos previos, selección Utilizaremos bloc de dibujo tamaño DIN A3 y según avanza el curso también trabajaremos con el caballete en un formato mayor, 50x70. Analizaremos diferentes movimientos artísticos desde la perspectiva del dibujo realizando ejercicios prácticos. También dibujamos la figura humana y el natural en el exterior, saliendo fuera del centro. Utilizaremos lápiz, tinta. Los alumnos que venís tienen el gusto por el dibujo y tratamos de poner los medios para que os podáis expresar artísticamente con más riqueza y conocimiento, a la vez que tengan la oportunidad de experimentar con vuestra creatividad. Irakasgaia/Asignatura: MARRAZKETA TEKNIKOA- DIBUJO TÉCNICO (Arteak- Artístico) EDUKIA: Begira itzazu inguruneko formak. Gehiengoak egin baino lehen, proiektu edo marrazki bat izan ziren. Marrazketa teknikoa erabili zen forma emateko, komunikaziorako lengoaia grafikoa sinple eta zehatza delako. Marrazketa dago ikus-arte guztien oinarrian, eskultura barne. Marrazketa teknikoa ikasteak objektuetako egiturak ulertzen eta espazioak argi eta zehatz irudikatzen lagunduko dizu. Gainera, batxilergo honen beste irakasgai batzuen osagarri baliogarria da, diseinua edo marrazki artistikoa esaterako. CONTENIDO: Observa las formas a tu alrededor. En su mayoría, todas fueron un proyecto o un dibujo antes de fabricarlas. Y fue a través del dibujo técnico como se les dio forma en un principio, debido a su capacidad de comunicación simple y precisa. El dibujo está en la base de todas las artes visuales, incluso la escultura. Su estudio te ayudará a poder interpretar y representar los objetos y los espacios con mayor exactitud y claridad. Además es un complemento valioso de otras asignaturas de este bachillerato como el diseño o el dibujo artístico.

4 Irakasgaia/Asignatura: IKUS ENTZUNEZKO KULTURA-CULTURA AUDIOVISUAL CONTENIDO: Hoy día, estamos rodeados de imágenes en los distintos contextos en los que se produce, es un medio de expresión que ha tomado mucha fuerza desde la aparición de la imagen digital y sobre todo desde la aparición del teléfono móvil. Se estudiará la imagen fija y en movimiento, su evolución, su tratamiento, su importancia en otras artes, en otras disciplinas y en la sociedad. Desde la creación a la manipulación con sus programas de edición. Utilizaremos cámaras réflex y cámaras de video, plató con varios focos de iluminación y medios digitales para crear y manipular los trabajos. Aprenderemos a mejorar las fotografías y a editar las imágenes y sonido en los videos, haciendo montajes atractivos con diferentes efectos. Irakasgaia/Asignatura: BOLUMENA-VOLUMEN CONTENIDO: Se realizan trabajos en papel, barro, escayola, alambre, porespan, etc en los que se trabaja la creatividad, el análisis de las formas, el color y el volumen de los objetos. Así mismo se intenta despertar en el alumno/a su interés por la destreza manual en la elaboración de los objetos. Se realiza una configuración tridimensional: modelado, talla, constructivismo, reproducción utilizando el conocimiento de materiales y herramientas apropiados.

5 Irakasgaia/Asignatura: INTERPRATAZIOAREN TEORIA ETA PRAKTICA - TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA INTERPRETACIÓN ESCÉNICA MUSIKA ETA ARTE ESZENIKOAK- MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS EDUKIA: Ikasgai honek metodologia eta helburu zehatzak dituzte: edukiak ahaztu gabe, adierazpena, memorizazioa, ikus-entzunezko zaletasuna, sormena, talde lana eta iritzi kritikoa lantzen da gehien bat. Ikasle berrien perfila, beraz, eskakizun hauei erantzun egokiak emateko gai izan behar da. Aurten eginikoa, web orrialde honetan ikusi ahal da: CONTENIDO: Esta asignatura tiene una metodología y unos objetivos generales muy definidos en los que, junto a unos contenidos conceptuales (Historia de la interpretación y del teatro ), se trabaja la creatividad, la memorización, la actitudes para los trabajos audiovisuales, la expresividad corporal, el trabajo en grupo y la opinión crítica. Por lo tanto, el perfil de los alumnos y las alumnas interesados debe mostrar cierto interés, aptitud y actitud positiva hacia ellos. Alguna muestra del trabajo realizado este año, se puede encontrar aquí. Irakasgaia: MUSIKA HIZKUNTZA ETA PRAKTIKA / LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL DEPARTAMENTUA: MUSIKA ETA ARTE ESZENIKOAK- MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS EDUKIA: Arlo hau DBH-n ikasitako musika arloaren jarraipen bat da. Arlo honetan ahozko interpretazioa eta interpretazio instrumentala, sormena, entzumen ulermena (konpasak ezagutzea, transkripzio erritmiko eta melodikoak, etb.), musika-teoria, eta soinuarekin lotura daukaten teknologia berriak landu egiten dira. Matrikulatzeko ez da beharrezkoa aldez aurretik kontserbatorioko ikasketen ezagutza edukitzea, baina komenigarria da DBH-ko 4.mailako musika arloa eginda edukitzea, eta DBH-ko musika arloa menperatuta izatea. CONTENIDO: Esta asignatura es una continuación de la asignatura de música que se cursa en la ESO. En ella se trabajan destrezas relacionadas con la interpretación vocal e instrumental, la creación musical, la comprensión auditiva (identificación de compases, transcripciones rítmicas y melódicas, etc.), teoría musical, y la utilización de las nuevas tecnologías en el mundo del sonido. No se requieren conocimientos a nivel de conservatorio, pero es recomendable haber cursado música en 4º de la ESO y dominar la materia de música de la ESO.

6 Irakasgaia: ANALISI MUSIKALA / ANÁLISIS MUSICAL DEPARTAMENTUA: MUSIKA ETA ARTE ESZENIKOAK- MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS EDUKIA: Analisi musikalaren bidez musika bere osotasunean ulertzen saiatzen gara sakonean gozatu ahal izateko. Horretarako entzumen aditua entrenatu behar da, eta praktikarekin lotuta, musikaren elementuen erabilera eta asmo anitzak ikertuko dira. Hizkuntza musikalaren ezagupena baliogarria bada ere, benetan behar dena zaletasuna, sormena eta gogoa da. CONTENIDO: El análisis musical permite entender la música en toda su dimensión para poder disfrutarla en profundidad. Para ello se trabaja el entrenamiento de la escucha atenta de la música, unido a la práctica vocal e instrumental, de manera que podemos investigar los usos de los elementos que forman parte de la música y sus diferentes motivaciones según estilos, culturas y contextos. Aunque cierto conocimiento básico del lenguaje musical puede ayudar, lo más necesario es afición por la música, creatividad y disposición.