1. Introducción. Juan Justiniano Viruez
|
|
- Luz Carmona Valverde
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Por qué violan los hombres? Percepciones de hombres sobre el abuso sexual contra niñas, adolescentes y jóvenes en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra. Juan Justiniano Viruez 1. Introducción La violencia sexual 1 contra niñas, niños y adolescentes es un hecho de flagrante violación a los derechos humanos y de graves consecuencias en la integridad física y psicológica de quienes son víctimas de este delito. Infelizmente es una problemática de constante actualidad en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra; resulta raro el día que los medios de comunicación televisivos, radiales o escritos, no reporten una violación o un intento de violación a una niña, niño o adolescente y en muchos casos a mujeres jóvenes y adultas. En un reciente foro sobre trata y tráfico de personas realizado en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, la Defensoría del Pueblo, presentó algunas cifras alarmante sobre la problemática, del total de casos de violencia sexual reportados en 2014, Santa Cruz concentra el 34% y Cochabamba el 32%; el 41% de los casos de violencia sexual en el 2014 corresponde a víctimas menores de 10 años, un 29% a víctimas menores de 15 años y un 19% de víctimas menores a 18 años. De este total, un 89% son víctimas mujeres y un 11% hombres. Según datos de la FELCV, en 2013 se denunciaron casos de violaciones a mujeres, de éstas 341 fueron a niñas entre 0 y 12 años y 940 a adolescentes de 12 a 17. Este mismo informe citado evidencia que hasta agosto de 2014, se presentaron 110 violaciones a niñas entre 0 y 12 años y 305 a niñas entre 12 y 17 años. 1 Es toda conducta que ponga en riesgo o vulnere la autodeterminación sexual, tanto en el acto sexual como en toda forma de contacto o acceso carnal, genital o no genital, que amenace, vulnere o restrinja el derecho al ejercicio a una vida sexual libre segura, efectiva y plena, con autonomía y libertad sexual de la mujer. (Ley 843, Integral para Garantizar a las Mujeres una Vida Libre de Violencia). El Código Niña, Niño y Adolescente (Ley N 548), en su artículo 148, parágrafo II, señala: Son formas de vulneración a la integridad sexual de niñas, niños y adolescentes, las siguientes: a) Violencia sexual, que constituye toda conducta tipificada en el Código Penal que afecte la libertad e integridad sexual de una niña, niño o adolescente. 1
2 Existe respuesta institucional al respecto, tanto para sancionar penalmente a los agresores como para coadyuvar en el proceso de recuperación física y psicológica de las víctimas. En el ámbito académico, la psicología y los estudios de género, han aportado y siguen aportando en su intento de explicar esta problemática, principalmente desde la perspectiva de las víctimas, casi siempre mujeres. En los últimos años se evidencia también la preocupación de investigadores por comprender esta problemática desde la construcción de género y las masculinidades. Desde esta perspectiva, el presente texto intenta aportar sucintamente a este abordaje a partir de un estudio exploratorio desde las percepciones o representaciones de hombres respecto a la violencia sexual que ejercen varones contra niñas y mujeres adolescentes y jóvenes. Dos son los objetivos que orientan el estudio, 1) Analizar las percepciones de hombres respecto al abuso sexual cometido por hombres contra niñas y mujeres adolescentes y jóvenes y; 2) Identificar, a partir de las respuestas de los entrevistados, algunos factores del contexto sociocultural de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra que influyen para el mayor incremento de casos de abuso sexual contra niñas y mujeres adolescentes y jóvenes. Al ser el estudio de carácter exploratorio, se aplicó la técnica del Sondeo. Se administró en ese sentido, un breve cuestionario a 95 varones, conteniendo cinco preguntas, las tres primeras cerradas y las dos últimas abiertas. 1. Edad 2. Estado civil 3. Nivel de estudio 4. Según Ud., por qué los hombres cometen abuso sexual contra niñas y mujeres adolescentes y jóvenes? 5. Ud. considera que el contexto familiar, social, religioso y cultural de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra ejerce alguna influencia para que sucedan hechos de abuso sexual contra esta población?, si es sí, qué factores cree ud. que influyen más? 2
3 2. Perspectiva conceptual Los estudios de género y masculinidades explican los actos de violencia en general y, de violencia sexual en particular, desde la matriz sexo-género, del proceso de construcción sociocultural circunscrita en la actual sociedad patriarcal, en la construcción de un tipo de masculinidad predominante llamada tradicional, patriarcal, hegemónica, basada en valores de poder, fuerza, exigencia, competencia, rivalidad, pero con escaso desarrollo de la dimensión afectivo emocional, que devino en actitudes misóginas o sexista de los hombres contra las mujeres, por la concepción, visión y prácticas de inferiorización, segregación y discriminación contra las mujeres y contra todo aquello que se le parezca. Teniendo como perspectiva conceptual general lo señalado en el párrafo precedente, me apoyo también en la noción de habitus de Pierre Bourdieu, que considero posibilita comprender y explicar el ámbito de las percepciones de los sujetos. Habitus es el sistema de disposiciones duraderas y transferibles (que funcionan) como principios generadores y organizadores de prácticas y representaciones que pueden estar objetivamente adaptadas a su fin sin suponer la búsqueda consciente de fines y el dominio expreso de las operaciones necesarias para alcanzarlos [ ] sin ser producto de obediencia a reglas. (Bourdieu, 1991 en Córdova, 2003:2) 2. Más adelante afirma que el habitus es una capacidad infinita de engendrar en total libertad (controlada) productos pensamientos, percepciones, expresiones, acciones-que tienen siempre como límites las condiciones de su producción, histórica y socialmente situadas. (Bourdieu, 1991 en Córdova, 2003:3) Estas nociones traducen varios aspectos. Implica un proceso de socialización o internalización y reproducción permanente del mundo objetivo y subjetivo desde la infancia de cada sujeto y colectivo; son procesos dinámicos social e históricamente situados que definen la manera de percibir, pensar y hacer, inconscientes, de sus valoraciones y significaciones sociales, es lo que Bourdieu llama los principios generadores y organizadores de prácticas y representaciones. Mediante la 2 Córdova Plaza Rosío. El Concepto de habitus de Pierre Bourdieu y su aplicación a los estudios de género. Colección Pedagógica Universitaria Nº 40, Universidad Veracruzana, julio diciembre
4 internalización, desde la infancia, de la multiplicidad de estructuras externas inherentes a un sistema concreto de relaciones sociales, se genera una "lógica práctica" que permite "preconocer" e interpretar las respuestas que se esperan del sujeto en cada caso 3. En la Dominación Masculina 4, Bourdieu sostiene que El trabajo milenario de socialización de lo biológico y de biologización de lo social, hace aparecer una construcción social naturalizada (los habitus diferentes, fruto de las diversas condiciones producidas socialmente) como la justificación natural de la representación arbitraria de la naturaleza que le dio origen y de la realidad y la representación de ésta (Bourdieu, 1998:12). 3. Sobre los datos y las respuestas 3.1. Perfil de los entrevistados La mayoría (53 hombres) de los entrevistados tienen edades que oscilan entre los 15 y 25 años, seguidos por aquellos (24 hombres) cuyas edades están comprendidas entre los 26 y 35 años; los 18 entrevistados restantes sus edades fluctúan entre los 36 y 65 años.67 de los hombres entrevistados son solteros, 12 casados, 11 concubinados y cinco separados o divorciados. Por otro lado, del total de entrevistados, 56 tienen formación universitaria, muchos de ellos cursando actualmente la universidad, 19 estudiaron hasta la secundaria, 8 tienen postgrado, 7 son técnicos y 3 estudiaron hasta primaria Por qué violan los hombres? Esta fue la pregunta central planteada a los hombres entrevistados. Del total, 26 indicaron que los hombres que ejercen abuso sexual contra niñas y mujeres adolescentes y jóvenes lo hacen por padecer enfermedad mental o psicológica, porque están mal de la cabeza, porque tienen la mente enferma, deben tener un 3 (1/02/12) 4 Bourdieu Pierre: La Dominación Masculina, 1998, versión PDF. 4
5 problema psiquiátrico, es un problema patológico, es un problema psicológico que puede ser causado por diferentes factores: la frustración sexual que lo lleva a tener sexo de manera violenta, también la sociedad que cada vez induce a tener sexo o tal vez en alguna parte de su vida sufrió un momento traumático que lo llevó a tener desequilibrios en sus pensamientos sobre el sexo, fueron algunas de las respuestas. Uno de los entrevistados, quizás en su afán desesperado de no dejar dudas sobre la situación patológica que sufren los violadores, fue más contundente cuando señaló, padecen de una enfermedad de pedofilia, sadomasoquismo, masoquista, son enfermedades mentales de desviación sexual. se excitan con el hecho de sembrar pánico y zozobra, temor en la víctima. Los hombres que ejercen violencia sexual, a decir de los entrevistados, no corresponden dentro de la normalidad de ser persona hombre y en consecuencia sus actos obedecen a la inconsciencia de sus desequilibrios mentales, no creo que lo hagan conscientes, no deben ser personas normales, decía uno de ellos. El abuso sexual contra niñas y mujeres adolescentes y jóvenes, asociada a carencias de valores, afecto y cultura, quizás haciendo referencia a aspectos cognitivos de los hombres que la ejercen, fue expresado por 18 de los entrevistados. Uno de ellos señaló que tal vez no han recibido una educación adecuada, en la que le hayan enseñado el respeto a la vida, a la persona. Son personas que no han recibido cariño, atención, viven con un gran vacío de afecto; por eso cometen todos estos actos que dañan a los demás y a sí mismos. El entorno familiar y societal son factores que a decir de los entrevistados proporcionan la base de valores que definen los límites de lo permisible moralmente para los hombres. Once de los entrevistados aluden a la deficiente educación sexual desde la familia como la razón para la violencia sexual de los hombres. Mala información en la niñez y adolescencia sobre el tema de las relaciones sexuales y sobre el respeto a la integridad de las personas, deficiencia de educación formativa respecto a la sexualidad. La adecuada formación sexual es necesaria, como expresa uno de los hombres entrevistados, como factor de contención de los instintos y deseos al acto sexual, en estos casos, violentos: estas personas tal vez no han recibido una 5
6 orientación sexual correcta y son guiados por sus instintos y sus deseos hasta llegar a estos extremos. Muy relacionado a lo anterior, nueve hombres perciben que la violación obedece a la debilidad al sexo, como expresión de su necesidad genética: debilidad al sexo, es genético, por necesidad (arrecho 5 ), porque se dejan llevar por sus emociones, sentimientos, no tienen dominio sobre sus cuerpos; son débiles y sus impulsos controlan a ellos. Siete entrevistados piensan que quienes abusan sexualmente son hombres drogadictos, alcohólicos o viciosos, hoy en día creo que se da el abuso sexual por el fácil acceso a las drogas y bebidas alcohólicas que tienen las personas, sobre todo los hombres. Para seis de los hombres entrevistados ser víctimas de maltrato, abuso y/o discriminación en su niñez, son algunas razones que explican el abuso sexual que cometen algunos hombres contra niñas y adolescentes y jóvenes mujeres. Porque son víctimas del maltrato de sus padres, se crían en ese entorno y ellos repiten lo mismo ; por alguna mala experiencia en su infancia ; no tuvieron una niñez normal, fueron discriminados por sus comportamientos o tuvieron baja autoestima ; traumas sexuales sufridos en la infancia como ser violación, bullying 6 en el colegio. De los 95 entrevistados, sólo cuatro perciben que los hombres que violan sexualmente son machistas, se sienten más machos, se sienten superiores y quieren tener el dominio sobre las mujeres ; por machistas, hay hombres que ven peladas lindas y ahí ven la oportunidad, señalan dos de ellos; otro indica que los violadores consideran a las mujeres objetos: porque piensan que las mujeres son un objeto no importando ni la edad ; y también perciben que lo hacen por ejercer su poder, porque se creen el sexo superior, su machismo los lleva a hacer cosas que van en contra de los valores. 5 Excitado sexualmente, lascivo o lujurioso. 6 El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. ( 6
7 Cuatro de los entrevistados perciben que los violadores justifican sus actos en la carencia de dinero (plata) y una compañía femenina quien complazca su necesidad sexual, tal como indican los siguientes textos, por falta de mujer o falta de plata, o son arrechos, etc. ; por falta de plata y por arrecho ; por inutilidad de estar con una mujer, es decir que no pueden tener a alguien. La falta de plata como ellos indican, la ausencia de una pareja más mirar pornografía, son aspectos potenciales para abusar sexualmente de mujeres, más aún de niñas o adolescentes: porque tienen la mente llena de pornografía y como consecuencia de la falta de dinero llegan a eso ; porque son unos pervertidos, que pasan mirando pornografía todo el día y no tienen hembrita. Estas percepciones plantean un supuesto nada cercano a la realidad, que hombres con suficientes recursos económicos no abusan sexualmente a mujeres; el otro aspecto que tienden a justificar estas apreciaciones es la existencia de la prostitución, de la trata y tráfico de mujeres con fines de explotación sexual comercial, como factores de contención de la violencia sexual hacia las mujeres. Muy ligado a lo anterior está el hecho que tres de los entrevistados perciben a los abusadores sexuales como incapaces para establecer relaciones estables con mujeres: falta de autoestima de las personas que no tiene capacidad para conseguir una pareja, por eso busca atacar a estas niñas ; porque son unos incapaces de poder conquistar una mujer de su edad. La diferencia con lo anterior parece que radica en las cualidades de relacionamiento emocional-afectivo escasamente desarrolladas por algunos hombres con respecto a las mujeres. Un entrevistado manifestó que lo hacen por venganza o desquite y; uno, porque es la mujer quien provoca con su forma de vestir y comportamiento, el calor en esta ciudad (Santa Cruz de la Sierra) hace que las mujeres, en especial las jovencitas, usen ropa que no deja nada a la imaginación ; la forma que se comportan y visten las mujeres, porque a veces las jóvenes salen a las calles muy provocativas Ejerce alguna influencia el contexto cruceño para el abuso sexual a niñas y mujeres adolescentes y jóvenes? 7
8 Los entrevistados perciben que la sociedad hace a un hombre machista, esto lo lleva a cometer violaciones a jóvenes y niñas, puesto que si no puede por las buenas lo va intentar hacer por las malas abusando de niñas y jóvenes, la educación sigue siendo machista con predominio del hombre hacia la mujer. Las prácticas culturales también influyen porque por costumbre los hombres maltratan a las mujeres. La televisión ejerce una fuerte influencia debido a que mercantilizan la imagen de las mujeres, la colocan en una situación de objeto. Los medios de comunicación televisiva donde se puede ver a las chicas o mujeres en cualquier acontecimiento ; el uso de las mujeres como símbolo sexual, mercantil, de consumo masivo ; elecciones de señoritas, mises, carnavales, etc. la influencia de los medios de comunicación que de manera morbosa y sin protección y cuidado sacan programas sensacionalistas de abuso sexual ; en la televisión muestran mucho sexo casi todos los días y eso a mí no me parece correcto, es mucha vergüenza, por eso yo escucho radio nomás. En esa línea observan el mal uso del internet, puesto que posibilita el acceso libre y permanente a la pornografía, sumada a la pornografía impresa más que todo es la pornografía infantil y revistas pornográficas que se venden en todas partes, en los mercados, comerciales y que su costo está al alcance de todo bolsillo. No quedan fuera de las percepciones algunos estereotipos contra las mujeres, lo cultural lo considero un factor importante, la mujer cruceña o beniana es más fácil ; o que el calor en esta ciudad hace que las mujeres en especial las jovencitas usen ropa que no deja nada a la imaginación. 4. A manera de conclusión La disposición de la mayoría de los hombres entrevistados a patologizar la conducta agresiva de hombres que ejercen violencia sexual, reafirma la naturalización inconsciente y deliberada de los procesos de construcción social como expresión de los diferentes habitus al interior de nuestra sociedad y que actúa como justificación natural de las representaciones, percepciones, expresiones y acciones de los mismos hombres. Patologizar las conductas violentas de los hombres, al punto del asombro ( no encuentro otra explicación, decía uno de los entrevistados) los libera de asumir 8
9 su responsabilidad histórica, individual y colectiva, actuando como mecanismo (habitus) protector de la jerarquía genérica actual. En un contexto como el cruceño, con habitus sociales y culturales que exalta las cualidades masculinas en su integralidad como sujeto, al tiempo que exalta con mayor ímpetu las cualidades femeninas en su dimensión corporal, el arbitrario y constante uso comercial de la imagen femenina en medios televisivos, como objeto dotado de eroticidad, en el mejor de los casos, con alta significación en la aparente naturalidad construida del mundo masculino. No resulta casual en consecuencia, que los entrevistados asocien la noción de sexualidad al coito, supriman lo que debería ser ese conjunto de experiencias placenteras a la genitalidad masculina y femenina. Ante esta concepción urge, a decir de los entrevistados, la educación sexual como mecanismo de contención de los instintos naturales de los hombres de satisfacer su necesidad natural. En este escenario y en una suerte de lógica práctica es de presuponer las reacciones y respuestas de cada hombre entrevistado. Las percepciones de cada sujeto guardan correspondencia con los habitus producidos y reproducidos en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, son los códigos referenciales que orientan las conductas, los comportamientos y percepciones individuales. Cuestionar la naturalidad de las representaciones, de las percepciones de los hombres respecto al ejercicio naturalizado de la violencia efectiva y simbólica de sus pares en detrimento de las mujeres, en este caso niñas, adolescentes y jóvenes, no corresponde con las disposiciones que generan y organizan el grupo social. Estas percepciones demarcan una jerarquía simbólica arbitraria, muy diferenciada y opuesta, entre lo dominante y lo dominado, entre lo primario y lo secundario, entre los hombres y el mundo femenino, donde no sólo entran las mujeres sino también los incapaces para conseguir parejas, quizás hasta los que no tienen plata, los/as homosexuales, los y las no competentes, dicho de otra manera. Pareciera que estas percepciones arbitrariamente naturalizadas, están perfectamente adaptadas al fin de dominio de los hombres, pero no necesariamente implica una 9
10 búsqueda consciente de dicho fin. El acto del abuso sexual es un acto de reafirmación de las relaciones desiguales de poder, del sostenimiento del dominio, no como acto consciente individual o colectivo del sujeto hombre, sino como expresión natural del principio sexista del orden social. Situación que cobra mayor relevancia cuando sólo cuatro de los entrevistados señalan el ejercicio de poder machista como factor interiorizado que legitima la violencia sexual. María Jesús Izquierdo, sugiere considerar las agresiones sexistas o la violación como el extremo de un continuo, no las entiendo como desviaciones o patologías, sino como la expresión última del sexismo, aquella que se manifiesta precisamente cuando el hombre siente que pierde el control, o no lo ha llegado a tener, de una realidad en que ha sido definido como el sujeto de las acciones 7 Reconocer nuestros machismos, asumir nuestra responsabilidad histórica, individual y colectiva respecto a nuestras prácticas violentas, sexistas y discriminadoras, como consecuencia de un trabajo sostenido de sensibilización con perspectiva de género y derechos humanos, dirigido a hombres, seguirá siendo uno de nuestros principales desafíos, de lo contrario seguiremos pensando que las violencias contra las mujeres son cuestiones patológicas o de estados individuales de inconsciencia. 7 Lo que cuesta ser hombres: Costes y beneficios de la masculinidad. Universidad Autónoma de Barcelona. 10
Construcción social de la masculinidad
Construcción social de la masculinidad Dr. Luis Botello Lonngi. Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Nuestra cultura ha construido modelos de mujer y de hombre con base en lo que
Más detallesVIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS
VIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS Cuerpo Nacional de Policía El tema de la violencia de género fue incluido en el Plan Director Formativo para la Prevención
Más detallesViolencia de Género y Responsabilidad de los Medios de Comunicación
Violencia de Género y Responsabilidad de los Medios de Comunicación Romy García Orbegoso https://www.youtube.com/watch?v=zvyncngxymu La violencia contra las mujeres es todo acto de violencia basada en
Más detallesBULLYING. Cuáles son las características del acoso escolar o Bullying?
BULLYING DEFINICIÓN. Qué es el "bullying"? Bullying. El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que significa agresión. La cual esta de moda hoy en día, debido a los numerosos
Más detallesAcciones y creencias de la educadora infantil (EI) Un dispositivo de reflexión e interacción pedagógica para mejorar la práctica
Acciones y creencias de la educadora infantil (EI) Un dispositivo de reflexión e interacción pedagógica para mejorar la práctica "Todo cambio en el modelo central es un cambio en las formas en que los
Más detallesLOS JÓVENES Y LA VIOLENCIA
SONDEO DE OPINIÓN: LOS JÓVENES Y LA VIOLENCIA I. CONSIDERACIONES PRELIMINARES En el transcurso de los últimos meses se han sucedido diversos incidentes violentos protagonizados por jóvenes en las escuelas
Más detallesLOS CAMBIOS EN EL PROYECTO DE VIDA DE LA ADOLESCENTE EMBARAZADA
LOS CAMBIOS EN EL PROYECTO DE VIDA DE LA ADOLESCENTE EMBARAZADA Autor Erikson. E., Sociedad y adolescencia, México, siglo XXI Enadid Encuesta Nacional de Dinámica Demográfica El embarazo adolescente es
Más detallesY VIOLENCIA CONTRA LA
MASCULINIDADES Y VIOLENCIA CONTRA LA MUJER MIGUEL ÁNGEL RAMOS PADILLA Director General Dirección General de la Familia y la Comunidad - MIMP PERÚ: MUJERES DE 15 A 49 AÑOS QUE SUFREN VIOLENCIA FÍSICA, VIOLENCIA
Más detallesTALLER DE AUTOCUIDADO DE LA SALUD
Taller de Autocuidado de la Salud Sin violencia es mejor Temario Módulo 1. Qué es la violencia? Módulo 2. Violencia en las relaciones familiares Ser joven puede generar conflictos? Módulo 3. Violencia
Más detallesOtro de los pilares de la Convención: Derecho a la Participación:
Tercer Módulo para adultos: Derecho a la Participación Temas desarrollados en este módulo: Derechos asociados al de la Participación Art. 12 Derecho a ser escuchado teniéndose en cuenta su opinión Art.
Más detallesPrimera Encuesta Nacional sobre Discriminación en México. Mayo, 2005
Primera Encuesta Nacional sobre Discriminación en México Mayo, 2005 Introducción A pesar de los avances registrados recientemente, México sigue contando con niveles de pobreza y desigualdad mayores a los
Más detallesTítulo: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14
Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.
Más detallesConvención sobre los Derechos del Niño (CDN)
Primer Módulo para adultos: La Convención sobre los Derechos del Niño Temas desarrollados en este módulo: La Convención: significado, cronología, marco, Naciones Unidas, Asamblea General Enlaces de interés
Más detallesMaría Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena educación. Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices
María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa La buena educación Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices Presentación Mi trabajo como psicóloga me facilita el contacto
Más detallesLa violencia machista contra las mujeres en la CAPV: percepción, incidencia y seguridad. Mayo 2012
La violencia machista contra las mujeres en la CAPV: percepción, incidencia y seguridad Mayo 2012 1 PERCEPCIÓN Y CREENCIAS DE LA POBLACIÓN VASCA EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO Qué gravedad se atribuye
Más detallesLa Historia Clínica de la Conducta Sexual en Cuidado Primario
La Historia Clínica de la Conducta Sexual en Cuidado Primario Hernán Gilberto Rincón, M.D., Psiquiatra de Enlace. Fundación Valle del Lili, Colombia La epidemia causada por el VIH ha llevado a desarrollar
Más detallesPrincipales resultados
Principales resultados Estudio realizado en el marco de un convenio entre el Ministerio de Igualdad la Universidad Complutense de Madrid Colaboración de todas las Comunidades Autónomas y del Ministerio
Más detallesREPORTE - Cómo superar el desamor?
www.tublindaje.com 1 CÓMO SUPERAR EL DESAMOR REPORTE SOBRE EL LIBRO CÓMO SUPERAR EL DESAMOR? SI QUIERES DOS LIBROS GRATIS HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://tublindaje.com/ebookgratis.html NOTA: LA
Más detallesPercepción sobre la posible legalización de la marihuana en un grupo de Adolescentes estudiantes de nivel medio superior en Quintana Roo.
Percepción sobre la posible legalización de la marihuana en un grupo de Adolescentes estudiantes de nivel medio superior en Quintana Roo. Presenta: Psic. Sergio Castillo Barrera En el año 2015, el Departamento
Más detalleswww.mutua- intercomarcal.com
http://www.letsprevent.com/2015/04/rueda- riesgo- cultura- preventiva/ La rueda del riesgo y la cultura preventiva El lema del llamado SafeDay de este 2015 no podría ser más interesante Únete a la construcción
Más detallesColegio La Salle Bucaramanga 2012
Colegio La Salle Bucaramanga 2012 QUÉ ES BULLYING? BULLYING es un comportamiento prolongado de insulto, rechazo social, intimidación y/o agresividad física de unos alumnos contra otros, que se convierten
Más detallesINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Población participante La presente encuesta se aplicó a 3 alumnos de licenciatura de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM (FCPyS- UNAM), que incluyen las carreras
Más detallesCUESTIONARIO VIOLENCIA
CUESTIONARIO VIOLENCIA 1.- Qué entiendes por violencia? -Algún maltrato hacia una persona o animal ya sea psicológicamente o físicamente. 2.- Menciona ejemplos de la violencia en México. Bullying, violencia
Más detalles5.1.2.2 Subtema: Mujeres
5.1.2.2 Subtema: Mujeres Diagnóstico De acuerdo con el INEGI, en el año 2010 vivían 7.7 millones de mujeres en el Estado de México, 51.3% del total de la población de la población estatal; en nuestro municipio
Más detallesCONCEPTO DE BULLYING
Departamento de Psicología y Orientación CONCEPTO DE del inglés matonaje Atención desde la década de los setenta en países escandinavos. Olweus (1983) lo definió como conducta de persecución física y/o
Más detallesObservación general Número 1 del 2014 del Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la Organización de Naciones Unidas.
Observación general Número 1 del 2014 del Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la Organización de Naciones Unidas. Este documento ha sido hecho por el Comité sobre los Derechos
Más detallesLOS HERMANOS DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD
LOS HERMANOS DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD QUÉ SIENTEN, QUE PIENSAN Y COMO LO MANIFIESTAN? Mientras tengamos un hermano o una hermana bien sea que reconozcamos o neguemos el nexo fraterno siempre habrá otro
Más detallesLa familia es el pilar fundamental en el que descansan las bases de una. sociedad así es lógico pensar que existe una interacción en ambas
CAPITULO I 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La familia es el pilar fundamental en el que descansan las bases de una sociedad así es lógico pensar que existe una interacción en ambas direcciones. Lo que
Más detallesOncoBarómetro, Imagen social de las personas con cáncer. Resumen ejecutivo - 2013
OncoBarómetro, Imagen social de las personas con cáncer Resumen ejecutivo - 2013 1 El cáncer no es solo una enfermedad médica, sino también una realidad social. Sin duda, conocer dicha vertiente social
Más detallesAzul o Rosa? Fernanda González Viramontes
Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola
Más detallesDESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN
DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN J. Ricardo González Alcocer Para empezar, lo primero que considero relevante es intentar definir el concepto de Desarrollo Comunitario, tarea difícil ya que es un concepto
Más detallesMATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN
MATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN CLASE: LA DISCAPACIDAD DESDE UNA MIRADA SOCIAL Reflexionamos un poco... Por qué esta esta materia en escuela de madrijim? Qué sabemos, qué pensamos sobre la discapacidad?
Más detallesCentro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY
Encuesta realizada por el Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán a 100 mujeres en el municipio de Mérida, en el marco del Día Internacional
Más detallesConvención sobre los derechos del NN PROHIBIR TODA VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS Y NIÑAS
Legislación Convención sobre los derechos del NN PROHIBIR TODA VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS Y NIÑAS La protección de niños, niñas y adolescentes contra todo tipo de violencia es un mandato expreso y constituye
Más detalles5. CÓMO ENTENDER A LA NIÑEZ DE LA CALLE Y A LA QUE TRABAJA?
27 5. CÓMO ENTENDER A LA NIÑEZ DE LA CALLE Y A LA QUE TRABAJA? Hay dos reglas básicas para trabajar con cualquier grupo de niñas y niños, estas son: El principal obstáculo de los programas exitosos son
Más detallesLos Guiones: Interacción entre violencias de género y el VIH. Creación Positiva 2013
Los Guiones: Interacción entre violencias de género y el VIH Creación Positiva 2013 *Disculpad de antemano por la utilización de imágenes altamente sexistas, o de personajes machistas... Pero de eso se
Más detallesQué debemos saber sobre las drogas?
ADICCIONES ADICCIONES El problema de las adicciones no es sólo una dificultad para las familias que lo enfrentan, sino que se ha convertido en un serio problema social, con múltiples dimensiones, entre
Más detallesPROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA
PROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA Francisco Neves, Camila Machado y Andrés Fernández Sexto de Medicina 15 ÍNDICE: EESS PROYECTO FINAL 1.1-Elección del objeto de estudio y determinación del universo; -
Más detallesETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO-EXPRESIVO EN EL NIÑO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL
ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO-EXPRESIVO EN EL NIÑO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL AUTORA: Esther Hervás Anguita. RESUMEN: en este artículo vamos a exponer las distintas etapas del desarrollo gráfico en el niño
Más detalleswww.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?
Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos
Más detallesXII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad
XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO 1 INTRODUCCIÓN Para evolucionar las Asociaciones o Colectivos han de ser conscientes de sus posibilidades, de sus características y de sus fortalezas, sin olvidarse
Más detallesENTREVISTA DE AUTO EVALUACIÓN SOBRE CONFLICTOS ENTRE HERMANOS/AS. manejamos bien los conflictos entre nuestros hijos e hijas?
ENTREVISTA DE AUTO EVALUACIÓN SOBRE CONFLICTOS ENTRE HERMANOS/AS manejamos bien los conflictos entre nuestros hijos e hijas? PASO 1: CADA MIEMBRO DE LA PAREJA CONTESTA POR SEPARADO A ESTE CUESTIONARIO
Más detallesMeta B12 Certificación para la impartición de cursos en modalidad presencial. Propuestas del grupo para capacitaciones en modalidad presencial
Meta B12 Certificación para la impartición de cursos en modalidad presencial Propuestas del grupo para capacitaciones en modalidad presencial Durante el curso de Certificación para la impartición de cursos
Más detallesLa práctica de la Actividad Física de la mujer aragonesa: un estudio sociológico.
La práctica de la Actividad Física de la mujer aragonesa: un estudio sociológico. Por Inma Canales y María Jesús Perich Consideraciones preeliminares La construcción del género es una compleja trama cultural
Más detallesLAS EMPRESARIAS DE GUADALAJARA, JALISCO, MÉXICO Y VALENCIA, ESPAÑA
270 MA. CANDELARIA OCHOA AVALOS LAS EMPRESARIAS DE GUADALAJARA, JALISCO, MÉXICO Y VALENCIA, ESPAÑA Esther Escolano Zamora, José Eliseo Valle Aparicio y Alicia María Ocampo Jiménez. Empresarias con poder:
Más detallesSeguridad Personal. Lineamientos de políticas públicas desde las organizaciones sociales Análisis de las condiciones de vida
Lineamientos de políticas públicas desde las organizaciones sociales Análisis de las condiciones de vida Encuesta sobre Condiciones de Vida Venezuela 2014 Seguridad Personal Roberto Briceño-León Laboratorio
Más detallesColegio Instituto Victoria Victoria. Protocolo de Acción y Prevención de Maltrato Infantil y Abuso Sexual
Colegio Instituto Victoria Victoria Protocolo de Acción y Prevención de Maltrato Infantil y Abuso Sexual Victoria 2014 Introducción El Colegio, como establecimiento que busca la formación integral de los
Más detallesPropuesta de implementación de la campaña:
Propuesta de implementación de la campaña: en el contexto sanitario Ana María Sainero Rodríguez Asociación Asturiana para la Atención y el Cuidado de la Infancia www.asaci.es asaci@fapmi.es Pediatría social
Más detallesInforme de Femicidios
La Plata, Agosto de 2014 Informe de Femicidios Enero- junio 2014 (cifras provisorias) En el presente informe recopilamos noticias producidas por agencias de noticias, diarios nacionales y provinciales
Más detalles02.-Un indígena es aquel que vive en la selva, que apenas va vestido y que se dedica a la caza y la pesca para subsistir
PAG 1/3 O FALSO En este apartado, se entrega siempre como premio, ante cualquier respuesta, una de las fichas del puzle, ya que nos valdrá para valorar conocimientos previos y prejuicios que puedan tener
Más detallesInvestigación Cualitativa: Una Reflexión
Investigación Cualitativa: Una Reflexión por Aida Silva, directora general, Toschi Marketing Resources La Investigación Cualitativa es un tipo de investigación formativa que ofrece técnicas especializadas
Más detallesTALLERES PARA PADRES Y MADRES
TALLERES PARA PADRES Y MADRES 1. DESTINATARIOS/AS: Padres y/o madres con hijos e hijas en edad escolar que quieran Compartir y a su vez enriquecerse de la experiencia e intercambio con otros/as padres
Más detallesFundamentos del arte del siglo XX
ENSAYOS Fundamentos del arte del siglo XX M. Rosa García I. El origen de las vanguardias Para entender el arte que comprende desde el siglo XX hasta hoy debemos considerar dos cuestiones: el hombre que
Más detallesConciliación de la vida personal, familiar y laboral. Área 5
Conciliación de la vida personal, familiar y laboral Área 5 Área 1. Cultura y medios de comunicación Conciliación de la vida personal, familiar y laboral Es evidente que la posición de la mujer en el mercado
Más detallesGUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es
Más detallesSara Stein. Dirección estable: http://www.aacademica.org/000-062/1459
XXVII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. VIII Jornadas de Sociología de la Universidad de Buenos Aires. Asociación Latinoamericana de Sociología, Buenos Aires, 2009. La búsqueda de
Más detallesQué son las necesidades?
En este tema se plantean tres objetivos: Identificar las necesidades de niñas y niños y su manifestación según las edades. Reconocer los principales derechos humanos de la niñez. Reflexionar sobre lo que
Más detalles2. Características Generales. de las Mujeres
2. Características Generales de las Mujeres 2. Características Generales de las Mujeres El presente capítulo aborda la distribución porcentual de las principales características demográficas y socioeconómicas,
Más detallesXXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS
XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS "Hoy estoy en un camino mejor" 3ª Ponencia LA ORACION DE LA SERENIDAD A.- LA SERENIDAD B.- EL VALOR C.- DISTINGUIR LA DIFERENCIA Queridos compañer@s: Deseo compartir
Más detallesConclusiones. A través de este amplio recorrido hemos llegado al final de la realización de nuestra
Conclusiones A través de este amplio recorrido hemos llegado al final de la realización de nuestra tesis, con la finalidad de presentar las situación en la que se encuentran las mujeres, como es la problemática
Más detallesHermano, El éxodo sigue entre las personas mejor. por qué te vas. Resultados y reflexiones de la encuesta Uruguay 2015
Hermano, por qué te vas? Resultados y reflexiones de la encuesta Uruguay 2015 Departamento de Investigación y Análisis del IEEM (DIA) El éxodo sigue entre las personas mejor calificadas. Incluso es algo
Más detalles- Dónde creciste? (Pueblo o ciudad y Comunidad Autónoma). - Tienes estudios? Cuáles?/ Si trabajas, cuál es tu puesto.
ENTREVISTADA: INFORMACIÓN BÁSICA - Cuántos años tienes? - De dónde es tu familia? (Pueblo o ciudad) - Dónde creciste? (Pueblo o ciudad y Comunidad Autónoma). - Sigues viviendo en el mismo lugar? Dónde
Más detallesABUSO SEXUAL EN NIÑEZ CON DISCAPACIDAD
ABUSO SEXUAL EN NIÑEZ CON DISCAPACIDAD Quiénes son las personas con Discapacidad? Aquellas que presentan restricciones permanentes o transitorias para la realización de una actividad psicológica, fisiológica
Más detallesCLASIFICACIONES DE LA OMS SOBRE DISCAPACIDAD
CLASIFICACIONES DE LA OMS SOBRE DISCAPACIDAD La Organización Mundial de la Salud, en 1980, planteó las consecuencias que podía afectar a una persona con enfermedad o déficit desde tres puntos de vista:
Más detallesEMBARAZO ADOLESCENTE
Datos estadísticos, elaborados por el Consejo Estatal de Población EMBARAZO ADOLESCENTE En el último año el tema de embarazo en el adolescente ocupa un espacio importante en la agenda pública, esto es
Más detallesB o l e t í n I n f o r m a t i v o
B o l e t í n I n f o r m a t i v o Introducción A ño 2013, N 1 0 0 9.04.13 Nos complace presentar nuestro décimo boletín del año de DEUSTUA & HALPERIN ABOGADOS. C o ntenido: Introducción 2 Características
Más detalles2016, EL AÑO DEL RESPETO POR LOS CONSUMIDORES
LA RELACIÓN DE LOS CHILENOS Y LAS MARCAS: 2016, EL AÑO DEL RESPETO POR LOS CONSUMIDORES La tarea planteada por el estudio de GfK Adimark está hoy en que las marcas logren vincularse con los consumidores,
Más detallesUnidad I: La Psicología como ciencia. Tema 2: P S. Objeto de estudio y las corrientes teóricas de la Psicología I C O L O G Í A
Unidad I: La Psicología como ciencia Tema 2: P S Objeto de estudio y las corrientes teóricas de la Psicología I C O L O G Í A OBJETO DE ESTUDIO Y SUS CORRIENTES TEÓRICAS La psicología es el estudio científico
Más detallesUNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO. Género y Derechos Humanos
Género y Derechos Humanos CONTEXTUALIZACIÓN GENERO La categoría género surge como respuesta a la necesidad sentida por muchos hombres y mujeres de desmificar la categoría sexo y transformarla en una variable
Más detallesViolencia de género: perspectiva integral en salud sexual y reproductiva. Una de las consecuencias de los estereotipos de género que condicionan las
Violencia de género: perspectiva integral en salud sexual y reproductiva Magter Gabriela Perrotta Introducción: el concepto de género Una de las consecuencias de los estereotipos de género que condicionan
Más detallesPara decidir, debes informarte. y aborto. Es hora de que hablemos Mujeres peruanas
Para decidir, debes informarte Es hora de que hablemos Mujeres peruanas y aborto Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán Parque Hernán Velarde No 42, Lima 1 Tel: 51-1 433 2765 / 51-1 433 9060 51-1 433
Más detalles2. Entrevistas en profundidad a 16 expertos conocedores de la problemática de la soledad desde diversas perspectivas.
Informe de la Soledad en España 2015 INTRODUCCIÓN La soledad es uno de los problemas más relevantes en la actualidad. Este trabajo de investigación persigue conocer su incidencia, los principales factores
Más detallesPropuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica
Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica Alfredo Arnaud B. Ser víctima de maltrato en la etapa escolar, en el momento en que precisamente
Más detallesNiños que Muerden Qué hacer?
Niños que Muerden Qué hacer? Morder es habitualmente una fase del desarrollo y es una conducta que no predice actitudes agresivas posteriores. Aunque el morder es bastante habitual entre los niños más
Más detallesREFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS
REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos
Más detallesEl Bullying en la Escuela Secundaria Federal número 5 Alfredo Barrera Vásquez. INTEGRANTES: Ángel Enrique Couoh Cutz Gerardo de Jesús Duarte Barahona
El Bullying en la Escuela Secundaria Federal número 5 Alfredo Barrera Vásquez. INTEGRANTES: Ángel Enrique Couoh Cutz Gerardo de Jesús Duarte Barahona Gihan Samia Imán May David Jesús Loeza Cetina Juan
Más detallesInforme cuestionario LIDERAZGO EN EL ENTORNO DE NEGOCIO (LEN)
Informe cuestionario LIDERAZGO EN EL ENTORNO DE NEGOCIO (LEN) 2014 InterManagement. Todos los derechos reservados INTRODUCCIÓN Este cuestionario permite repasar aspectos muy significativos para el liderazgo.
Más detallesInforme de transparencia del sector fundacional andaluz
Informe de transparencia del sector fundacional andaluz Transparencia de las fundaciones en Internet Asociación de Fundaciones Andaluzas Elaborado por: D. Pablo Aguirre Díaz Octubre 2013 Índice Página
Más detallesEl 74% de las desempleadas andaluzas que encabezan familias monoparentales lleva más de 1 año sin encontrar trabajo
III INFORME MUJERES CON RESPONSABILIDADES FAMILIARES NO COMPARTIDAS Y EMPLEO Un de las encuestadas se encuentra en situación de desempleo El 74% de las desempleadas andaluzas que encabezan familias monoparentales
Más detallesNoviembre 2013. Primera edición del informe sobre la situación ambiental de las organizaciones en México
viembre 2013 Primera edición del informe sobre la situación ambiental de las organizaciones en México Resumen ejecutivo Preparado por: Contenido Introducción... 3 tuación actual... 4 Desarrollo del informe...
Más detallesEducación Tributaria y Formación Ciudadana
Educación Tributaria y Formación Ciudadana Localidad: Neuquén Destinatarios: alumnos de 2, 3 y 4 grado del nivel primario. Materia: Lengua y Ciencias Sociales. Propuesta Pedagógica Fundamentación: El desarrollo
Más detallesVALORES ETICOS ADALBERTO HERNANDEZ CARMEN ROHENEZ SINDY PEÑA CORPORACION UNIFICADA NACIONAL CUN
VALORES ETICOS ADALBERTO HERNANDEZ CARMEN ROHENEZ SINDY PEÑA CORPORACION UNIFICADA NACIONAL CUN Valores éticos El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor
Más detalles25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL PARA LA ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES.
25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL PARA LA ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES. 1. INTRODUCCIÓN. La violencia contra las mujeres ha sido una constante a lo largo de la historia y, aunque estamos
Más detalles1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Para el tratamiento de este apartado nos vamos a remontar a órdenes anteriores y al actual decreto, para finalmente aterrizar de lleno en él y en la legislación
Más detalles1. Qué es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad o TDAH?
1. Qué es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad o TDAH? El TDAH es un trastorno psiquiátrico de origen biológico, a nivel cerebral, y con transmisión genética, que afecta a la capacidad
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana. Percepción y Conducta de los Jóvenes Santiaguinos frente a su Sexualidad
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Centro de Estudios de Opinión Ciudadana Percepción y Conducta de los Jóvenes Santiaguinos frente a su Sexualidad Septiembre-Octubre 2004 Percepción y Conducta de los
Más detallesCURSO DE FORMACION EN VIOLENCIA FAMILIAR Y PERSPECTIVA DE GENERO MODULO 7. PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE ABORDAJE A NIVEL NACIONAL Y PROVINCIAL
CURSO DE FORMACION EN VIOLENCIA FAMILIAR Y PERSPECTIVA DE GENERO MODULO 7. PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE ABORDAJE A NIVEL NACIONAL Y PROVINCIAL RUTA CRÍTICA Cuando hablamos de ruta hacemos referencia a los
Más detallesEvaluación de la satisfacción. Programa Adolescente Madre
Evaluación de la satisfacción Programa Adolescente Madre Noviembre, 2010 OBJETIVO Metodología Medir el nivel de satisfacción que tienen las adolescentes embarazadas o madres adolescentes que estuvieron
Más detallesMindfulness, o la meditación occidental
Mindfulness, o la meditación occidental Muchas personas dicen no sentirse libres en sus vidas para hacer lo que quieren, y en la mayoría de casos no tienen a nadie que les ponga una pistola en la sien
Más detallesC A P I T U L O I P L A N T E A M I E N T O D E L P R O B L E M A
1 C A P I T U L O I P L A N T E A M I E N T O D E L P R O B L E M A 1.1 S I T U A C I Ó N P R O B L E M A T I C A En El Salvador el sistema educativo presenta algunas deficiencias típicas de países del
Más detallesVIOLENCIA Y PROSTITUCIÓN. 25 de Marzo 2.009
VIOLENCIA Y PROSTITUCIÓN 25 de Marzo 2.009 Situaciones de violencia en el colectivo de personas que ejercen la prostitución. Experiencia de Askabide. Askabide, desde el año 1.985 viene trabajando con dos
Más detallesWEB 2.0 ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES
WEB 2.0 ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES Índice de tablas Índice de gráficos 1. Como utilizan los menores la Web 2.0. Datos del estudio elaborado por Protégeles. 1.1.
Más detallesCONGRESO DEL ESTADO INDEPENDIENTE, LIBRE Y SOBERANO DE COAHUILA DE ZARAGOZA
Iniciativa con proyecto de decreto que adiciona la fracción III al Artículo 14 de la Ley de las Personas Adultas Mayores para el Estado de Coahuila de Zaragoza. En relación a la obligación ética y legal
Más detallesMUNICIPIO DE OBANDO VALLE DEL CAUCA NIT : 891.900.902-3
ACTA N 6 REUNIÓN DE MESAS TÉCNICAS DE ESCUELA PARA FAMILIAS CONSEJO DE POLÍTICA SOCIAL OBANDO VALLE 18 septiembre 2013 Hora: 3:00 pm, casa de la cultura ORDEN DEL DÍA 1. Socializar la temática de BULLYING
Más detallesSENTIDO Y SIGNIFICADO DEL CONCEPTO «PROFESIONALES DE LA EDUCACION»
SENTIDO Y SIGNIFICADO DEL CONCEPTO «PROFESIONALES DE LA EDUCACION» Elvira Teijido de Suñer 126 Elvira Teijido de Suñer Es Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos
Más detallesDepresión perinatal. Al final de esta sesión, las participantes: Comprenderán el concepto de Depresión Perinatal
Quién Participantes de WIC Por qué WIC Tiempo 5-10 minutos Preparación Sillas en grupos de 2 ó 3. Pizarra blanca y plumas (Clase más larga) DVD Healthy Mom, Happy Family ( Mamá saludable, familia feliz
Más detallesENTREVISTA A OLGA GÓMEZ
ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ OG: Mi nombre es Olga Gómez, y recién en este año estoy como testigo Hemos tenido bastantes proyectos, acá con el Presidente del barrio y hemos querido hacer muchas cosas. Por ejemplo,
Más detallesEl embarazo en adolescente lo define la OMS como aquel que se produce entre los 11 y los 19 años de edad.
El embarazo en adolescente lo define la OMS como aquel que se produce entre los 11 y los 19 años de edad. Según la OMS unos 16 millones de adolescentes de 15 a19 años y aproximadamente 1 millón de niñas
Más detallesCUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA ORIENTADORES Y ORIENTADORAS
CUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA ORIENTADORES Y ORIENTADORAS El objetivo del cuestionario es conocer el clima de los centros, especialmente los posibles problemas de convivencia y las estrategias
Más detalles