4B 1. los 2. me gustaría 3. tengo que 4. sé 5. siento 6. _cansada 7. _contigo 8. puedo 9. _enferma 10. a las siete_

Transcripción

1 Vocabulario 4A. Complete the following sentences with the best answer from your vocabulary. Do not use any answer more than once. 1. Para hacer ejercicio, me gusta esquiar en las montañas. 2. En el invierno yo nado en la piscina de la escuela. 3. Mis amigos y yo vamos de compras al centro comercial. 4. Al profesor de educación física le gusta levantar pesas en _el gimnasio. 5. Cuando no voy ni a la escuela ni a casa voy a la biblioteca para hacer la tarea. 6. Para ver una película, me gusta ir al cine. 7. Los fines de semana me quedo en _casa para leer, ver la tele, jugar videojuegos y usar la computadora. 8. En el verano me gusta nadar y hacer surf en la playa. 9. Cuando no comemos en casa (at home), comemos en _el restaurante. 10. Los lunes mi hermana y yo corremos en _el parque. 4B. Tomás wants to find someone to go to the dance with. How do different girls respond to his invitation? Write a logical word or words in each girl s response. TOMÁS: Oye! Generalmente, que haces 1 (on) fines de semana? Quieres ir conmigo al baile mañana? LAURA: Ay! Qué pena! 2 (I would like to) pero 3 (I have to) trabajar y yo tampoco 4 (to know) bailar. PATI: Lo 5 (I m sorry)! Estoy demasiado 6 (tired). Necesito trabajar y estudiar para un examen importante este fin de semana. ANA: Tomás, me gustaría ir 7 (with you) al baile pero no 8 (to be able to) porque estoy 9 (sick). Me duele la cabeza y el estómago también. RAQUEL: Qué buena idea! A que hora? El baile es 10 (at seven) de la noche. 5A. Name each family member based on the definitions below. Follow the model. Modelo El hermano de mi papá mi tío 1. La madre de mi mamá mi abuela 2. La hija de mis padres mi hermana 3. Los hijos del hermano de mi mamá mis primos 4. El esposo de mi madre mi padre 5. La esposa de mi padre (no es mi madre) mi madrastra 6. La hermana de mi padre mi tía 7. Los padres de mis padres mis abuelos 8. Yo tengo 15 años y mi hermano 12. Yo soy el hermano mayor 5B. Read the following mini-conversations and complete the words in the questions and answers. 1. Oye, C AmaRERo (server)! Me FaLTa (to be missing) un tenedor. Ah, sí! En un momento le TrAIGo (I ll bring you) un tenedor. 2. Qué va a ped ir (to ask for) usted de plato principal? Quiero el arroz con pollo. 3. Y qué quiere usted de bebida? Tengo CAloR. (I m hot) Para mí, un té helado. 4. Necesita usted AlGO M á S? (something else) Sí, la CuEnTA (the check) por favor. 5. Yo quiero un café. 6A. Circle the letter of the answer that best completes each sentence. Por qué? T IE n E (to be cold) usted frío? Sí, hace frío hoy. 6. Y ahora, qué DeSEa (to wish for) usted de postre? Me TRaE (bring me) un helado, por favor? 7. Usted quiere otra taza de café? No, gracias, no tengo FrÍO (to be cold). 8. Muchas gracias! De NaDA (You re welcome). 1. Escucho música en mi a. equipo de sonido. b. estante. 2. Veo videos con la a. disco compacto. b. videocasetera. 3. Mis libros están en a. el video. b. el estante. 4. Veo mis programas favoritos en a. el televisor. b. el equipo de sonido. 4B 1. los 2. me gustaría 3. tengo que 4. sé 5. siento 6. _cansada 7. _contigo 8. puedo 9. _enferma 10. a las siete_

2 5. Tengo mis películas favoritas en a. unos videos. b. una videocasetera. 6A. Complete each sentence with the most logical color. OJO! Remember that colors are adjectives that must agree in number and gender with the nouns they modify. 1. El sol es _AMARILLO. 2. El agua del océano es AZUL. 3. La lechuga y los guisantes son _VERDES. 4. Las uvas generalmente son _MORADAS o VERDES. 5. La naranja es ANARANJADA. 6. La flor es ROSADA (una combinación de blanco y rojo). 7. El escritorio es GRIS (una combinación de blanco y negro). 6B. Your parents are returning home from a trip tomorrow, and you and your siblings have chores to finish. Your older sister is telling you and your little brother how you are going to get your chores done before your parents return. Complete each sentence with an appropriate expression. Make sure you use the correct forms of the verbs. **Know the rooms of a house (e.i. el dormitorio, el sótano, etc.) SIEMPRE (always) hay muchos _QUEHACERS_ (chores) en esta casa. Yo voy a _LAVAR (to wash) la ropa y también el coche. Tengo que lavar los platos _SUCIOS_ (dirty) y _PONER (to set) la mesa para la cena. Marta, tú pasas la _ASPIRADORA_ (vacuum) y _ARREGLAS (to fix) el cuarto. También tienes que _HACER (to make) las camas. Carlitos, tú DAS (to feed) al perro y sacas la BASURA. Después debes QUITAR el polvo en la _SALA_(living room). Marta, tú vas a LAVAR (to wash) los baños? Carlitos, tú puedes limpiar uno porque hay tres baños. Si la casa está muy limpia cuando regresen (return) papá y mamá, los dos vamos a _RECIBIR (to receive) dinero. Gramática 4A. Fill in the blanks with the correct forms of the verb ir. 1. Mis amigos _VAN_ a la playa. 2. (Nosotros) _VAMOS al gimnasio todos los días. 3. Los fines de semana el profesor de español _VA a la biblioteca. 4. Tú _VAS al cine? 5. Mi familia y yo VAMOS_ a la piscina. 4A-2. Complete each of the following sentences with a form of the verb ir and the most logical place name from this chapter. Use al and a la correctly. Follow the model. Modelo Cuando mi madre decide ir de compras, va al centro comercial. 1. Cuando yo necesito estudiar, VOY A LA BIBLIOTECA. No me quedo en casa. 2. Cuando estoy en la escuela mis padres VAN AL TRABAJO para trabajar. 3. Después de la escuela, nosotros VAMOS AL GIMNASIO para levantar pesas. 4. Para nadar, tú VAS A LA PISCINA, no a la playa. 5. Cuando nieva, Alberto VA A LA MONTAÑA_ para esquiar. 4A-3 Asking questions Complete the mini-conversations below by writing the correct question words from the box. Cuándo Cuál Cuántas Cómo Quién Adónde De dónde Dónde Qué Por qué 1. Adónde vas? Voy al parque. 2. Voy a la biblioteca. _ Por qué _? Porque necesito estudiar. 3. _ Cuántas _ clases tienes este año? Tengo cinco. 4. _ Dónde estudias? En la biblioteca. 5. _ Cómo_ es tu profesora de inglés? Es inteligente y paciente. 6. Mi familia y yo vamos a la playa.

3 _ Cuándo? Mi libro de matemáticas. Mañana. 7. Quién_ es ella? Es mi amiga Graciela. 9. _ De dónde_ eres? Soy de Bogotá, Colombia. 10. Qué es esto? 8. Necesito mi libro. Es un ratón. Cuál? 4B-1 Use the ir + a + infinitivo construction to complete the sentences. Follow the model. Modelo En julio, Felipe va a ir de cámping. 1. Todos los días, tú y yo _vamos a jugar al tenis. (play tennis) 2. Los viernes, tú vas de compras conmigo. (go shopping) 3. Los sábados, Mariana y Carlos van a escuchar música con nosotros. (listen to music) 4B-2. Complete the conversation below with the appropriate forms of the verb jugar. ALONSO: Teresa, puedes jugar al tenis conmigo esta tarde? TERESA: No, siempre _juego_ al fútbol después de las clases. ALONSO: No juegas al vóleibol con Carolina los lunes? TERESA: No, Carolina y yo _ jugamos al vóleibol los domingos. ALONSO: Ah, entonces puedo jugar al tenis con ella esta tarde. 5A-1. Write the form of the verb tener that corresponds to the subject given. Know all your tener expressions! 1. Yo _tengo dieciséis años. 2. María tiene que trabajar los fines de semana. 3. Héctor y Óscar _ tienen hambre y van a comer con nosotros. 4. Cuántos años tienes tú? 5. _ tiene Ud. los dulces para la piñata? 6. Yo tengo calor. 5A-2. You and your new friend Sara are getting to know each other. Complete her sentences by circling the correct possessive adjective from within the parentheses. 1. Tenemos muchos tíos. ( Nuestros / Nuestras ) tíos son de California. 2. ( Mi / Nuestra ) padre es de México, pero ahora estamos en Nueva York. 3. ( Sus / Su ) hermano es doctor. 4. ( Nuestra / Nuestras ) madre es muy trabajadora y sociable. 5. Cómo es ( tu / tus ) familia? 6. Yo tengo todos ( mi / mis ) libros y ( mi / mis ) papel para la escuela. 5B-1 Fill in the chart with the forms of the verb venir Yo vengo Nosotros/as venimos Tú vienes Vosotros/as Ud. /él/ ella viene Uds./ellos/ellas vienen 5B-2 Enrique is writing a letter. Complete his letter by writing the correct forms of the verbs ser or estar. **Understand the different reasons for using ser vs. estar Querido Francisco: Aquí _estoy yo en el restaurante Los Arcos, en Cuernavaca. Los pasteles de aquí _son_ muy ricos y la limonada siempre _es_ muy sabrosa. Ahora son las once de la noche pero yo no _estoy_ cansado. Yo _estoy un poco triste porque hoy es el cumpleaños de mi mamá y ella _ está en Nueva York. Pero, generalmente yo _estoy muy contento. Voy a hablar con María por teléfono mañana. Ella _es mi prima y _es muy divertida. Ella está en Cuernavaca porque es estudiante de la universidad aquí, pero su familia es de Veracruz. Veracruz es muy interesante y bonita y está en el Golfo de México. Hasta luego, mi amigo. Enrique 6A-1. Your school is having a fundraiser and you and your friends are discussing how you can contribute. Read the conversation and fill in the blanks with the correct form of the verb poder.

4 ELENA: María puede cantar en el concierto. Ella canta muy bien. RAMÓN: Sí? Y yo puedo tocar el piano. Nosotros _podemos invitar a nuestro amigo David a venir también. ELENA: Buena idea. Él _ puede traer sus famosas galletas de chocolate. Mmmmm. RAMÓN: Quién puede traer los refrescos? ELENA: Mis padres pueden preparar su limonada favorita. RAMÓN: Y tú, Jorge? _ puedes traer a todos tus amigos al concierto? JORGE: Claro que sí! Todos pueden venir. 6A-2. Write a complete sentence comparing the two items given based on the adjective in parentheses. PERSONAL RESPONSES WILL VARY. Follow the model: perro / gato (inteligente) El perro es más inteligente que el gato. 1. la clase de matemáticas / la clase de ciencias sociales (difícil) ciencias sociales. 2. mi madre / mi padre (viejo) ) 3. Shaquille o Neil / Sra. Matos (alto) ) mi madre es mayor que mi padre. Shaquille O Neil es más alto que la Sra. Matos. la clase de matemáticas es más difícil que la clase de 6A-3. Write a complete sentence telling which of the items in each group is the leader of the category, in your opinion. Follow the model. PERSONAL RESPONSES WILL VARY. Mode la alfombra / el video / el libro (posesión / grande) La alfombra es la posesión más grande. 1. la cama / el video / el cuadro (cosa / práctica) el video es la cosa más práctica. 2. el armario / el cuadro / el libro (cosa / bonita) el cuadro es la cosa más bonita. 3. el televisor / el lector DVD / el despertador (posesión / importante) importante. 4. el video / el disco compacto / la revista (posesión / interesante) interesantes. 6B-1 Affirmative tú commands A. Write the affirmative tú command for each of the following verbs. Mi televisor es mi posesión más mis revistas son mis posesiones más 1. comer come! 6. hacer _ haz! 2. montar monta! 7. leer lee! 3. escribir escribe! 8. poner _ pon! 4. jugar juega! 9. escuchar _ escucha! 5. hablar _ habla! 10. compartir _ 6B-2 Present Progressive tense Write the correct form of the present progressive tense of the verb given for each sentence. 1. Joel y Tito _están jugando (jugar) al fútbol Americano. 2. Nosotras estamos corriendo (correr) en el parque. 3. Yo estoy bebiendo (beber) un refresco. 4. Tú _ estás leyendo (leer) una revista. Repaso cultural 1. Origins of the Spanish days of the week. pg El patio. pg The Paralympics Games. pg What does a typical house in Spain 3. La noche de los rábanos. pg. 205 look like? pg Movies. Which Spanish-speaking countries have 16. Fernando Botero. pg. 327 important film industries? pg The currencies. pg Rebecca Lobo. pg The Andes is a mountain range that 6. Sergio García. pg. 212 forms the backbone of Peru, 7. El papel picado. pg. 226 Bolivia, Ecuador and Chile. 8. La familia real de España. pg Diminutives. pg. 235

5 10. La quinceañera. pg La bandera mexicana. pg La siesta. pg Las luminarias. pg. 290 What are they and when/where are they used?