PROGRAMA FORMATIVO CURSO DE EXPERTO EN PSICOLOGÍA INFANTIL PROGRAMA FORMATIVO

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1 PROGRAMA FORMATIVO CURSO DE EXPERTO EN PSICOLOGÍA INFANTIL FORMACIÓN A DISTANCIA DURACIÓN: 210 HORAS PRECIO: 150 EUROS PROGRAMA FORMATIVO CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL 1.1 Introducción a la Psicología Infantil 1.2 Las dimensiones del desarrollo infantil 1.3 concepto actual del desarrollo Infantil CAPÍTULO 2. DESARROLLO PRENATAL 2.1 Etapas del desarrollo prenatal 2. 2 Etapa celular o germinal 2.3 Etapa embrionaria 2.4 Etapa fetal

2 2.5 Problemas en el desarrollo prenatal 2.6 Anomalías congénitas 2.7 Detección Precoz de las alteraciones en el desarrollo prenatal CAPÍTULO 3. EL COMIENZO DE UNA NUEVA VIDA 3.1 Nacimiento 3.2 Etapas del parto 3.3 El control del neonato CAPÍTULO 4. INDICADORES DEL DESARROLLO DE 0-3 AÑOS 4.1. Indicadores de desarrollo 0-1 año Desarrollo psicomotor y autonomía personal Desarrollo de la relación con el entorno social y físico Desarrollo de la comunicación y lenguaje Signos de alarma 4.2. Indicadores de desarrollo 1-2 años Desarrollo psicomotor y autonomía personal Desarrollo de la relación con el entorno social y físico Desarrollo de la Comunicación y lenguaje Signos de alarma 4.3. Indicadores de desarrollo 2-3 años Desarrollo Psicomotor y Autonomía personal Desarrollo de su relación con el entorno social y físico Desarrollo de la Comunicación y del lenguaje Signos de alarma 4.4 Pautas educativas Pautas educativas 0 a 1 año a. Estimulación sensorial b. Desarrollo Motor c. Desarrollo cognitivo

3 4.4.1.d. El lenguaje infantil e. Desarrollo personal y social f. Desarrollo socio-afectivo: el apego en los primeros años de vida g. Higiene y salud h. Primeros hábitos alimenticios 0-12 meses Pautas educativas de 2 a 3 años a. El tercer año de vida b. Pautas educativas desarrollo motor c. Desarrollo cognitivo d. El lenguaje Infantil e. El hábito de la higiene f. Programa orientativo para el control de esfínteres diurno g. Programa orientativo para el control de esfínteres nocturno h. Consejos prácticos para una correcta alimentación infantil i. El origen del autoconcepto j. El juego y el juguete k. Las primeras Rabietas CAPÍTULO 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS 5.1 Desarrollo psicomotor de 3 a 4 años 5.2 Desarrollo psicomotor de 4 a 5 años 5.3 Desarrollo psicomotor del niño de 5 a 6 años 5.4 Desarrollo Cognitivo Desarrollo Cognitivo a los 3 años Desarrollo cognitivo a los 4 años Desarrollo cognitivo a los 5 años-6 años 5.5 Etapa Preoperacional ( 3-7 años) 5.6 Desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 6 años 5.7 Características generales del niño de 3 a 6 años

4 CAPÍTULO 6. EL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS 6.1 Introducción 6.2 Desarrollo físico y motor 6.3 Desarrollo Cognitivo 6.4 Desarrollo del lenguaje 6.5 Trastornos en la niñez intermedia 6.6 Desarrollo emocional de 6 a 12 años 6.7 La Preadolescencia CAPÍTULO 7. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL 7.1 Conceptos salud y enfermedad 7.2 Otros conceptos relacionados 7.3 Psicología Cínica Infantil 7.4 Evaluación y diagnóstico CAPÍTULO 8. PRINCIPIOS QUE DETERMINAN LA ACTUACIÓN TERAPEÚTICA EN LA INFANCIA 8.1 Principios de la Intervención Principios y dimensiones de la intervención con menores en riesgo 8.2. Habilidades del terapeuta. CAPÍTULO 9. FACTORES RELACIONADOS CON LA EFICACIA TERAPEÚTICA 9.1. Las interacciones familiares: indicadores de riesgo o de protección? 9.2. Tipologías familiares: actitudes educativas de las figuras parentales e impacto en los hijos/as 9.3. Indicadores de riesgo del contexto socio-familiar 9.4. Factores desestabilizantes y factores compensadores con impacto en el desarrollo de la infancia

5 CAPÍTULO 10. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA Trastornos Trastornos por déficit de atención El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastorno por déficit de atención el área conductual El trastorno del comportamiento Trastorno por déficit de atención en el área de aprendizaje CAPÍTULO 11. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRASTORNOS INTERIORIZADOS Fobia específica Protocolo terapéutico: terapia de juego Trastornos de ansiedad generalizada y de ansiedad por separación Protocolo terapéutico: el gato que se las arregla Trastornos depresivo mayor y distímico Protocolo terapéutico: programa emoción-acción-cognición CAPÍTULO 12. TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA Y MUTISMO SELECTIVO Trastornos emocionales El mutismo como trastorno emocional en la infancia La familia y los trastornos emocionales en el niño La escuela y los trastornos emocionales en la infancia Modelos teóricos de perturbación emocional y su influencia en la escuela CAPÍTULO 13. LA DEPRESIÓN INFANTIL Definición Criterios y Síntomas Emocionales Por qué se produce la Depresión Infantil? Epidemiología de la Depresión Infantil

6 13.4. Influencia de la Familia y la Escuela en la Depresión Infantil Instrumentos de Evaluación de la Depresión Infantil Tratamiento de la Depresión Infantil CAPÍTULO 14. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN Y PROBLEMAS DE SALUD EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Los Trastornos de la eliminación La enuresis Encopresis Educación para la salud Definición El centro escolar La familia La comunidad Actitudes y Hábitos Referidos al Descanso, Higiene y Actividad Infantil La educación de hábitos de descanso, higiene y actividad física CAPÍTULO 15. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL 15.1 Introducción 15.2 Marcos teóricos 15.3 Factores específicos/inespecíficos de la conducta infantil