Profesora: M.Psc. Angie Barboza Chaves

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1 Facultad de Psicología Bachillerato PS0124 PSICOLOGÍA GENERAL II Créditos: DESCRIPCIÓN DEL CURSO Profesora: M.Psc. Angie Barboza Chaves abarboza@unibe.ac.cr La psicología como ciencia tiene sus orígenes en los mundos antiguos de Grecia y Roma. Su recorrido histórico implica la delimitación de su estudio. Así, durante estos años los especialistas en psicología han luchado por definir el tema de estudio y los métodos de esta nueva ciencia. El estudio de la historia de la psicología es un tema fundamental en la formación de los futuros profesionales en este campo, es necesario conocer las raíces para entender la diversidad actual de las diferentes corrientes o modelos. Debido a la importancia que tiene el desarrollo histórico epistemológico en este curso se hará un recorrido por los diferentes siglos, haciendo énfasis en aquellos hechos que han sido cruciales para la psicología 2. PRE-REQUISITO: PS0113 Psicología General I 3. OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo General: A través del presente curso el o la estudiante conoce y aprende los hechos más relevantes que han marcado el desarrollo histórico de la psicología, sus limitaciones, alcances, marco teórico y metodológico. Objetivos Específicos: Como resultado de la aprobación de este curso el estudiante: a. Analiza los fundamentos históricos de la Psicología en la Antigua Grecia, Roma y la Edad Media. b. Conoce el proceso de articulación del estudio formal de la Psicología en el siglo XVIII y XIX. c. Reconoce los principales sistemas psicológicos del siglo XX. 1

2 d. Identifica las diferentes escuelas que han surgido a través de la historia en la psicología 3. HORAS LECTIVAS 2 horas presenciales de clase 7 horas trabajo independiente 4. CONTENIDOS DEL CURSO 1. Antecedentes de la Psicología 2. Psicología de la Antigüedad 3. Antecedentes Filosóficos y Científicos de la Psicología 4. Estudios precursores del sistema nervioso central 5. Wilhlem Wundt y la fundación de la psicología 6. Edward Titchener y Hugo Munsterberg 7. Psicólogos alemanes del siglo XIX y principios del siglo XX 8. Psicología de la Gestalt 9. Historia de la Psicología Clínica 10. Precursores del Funcionalismo en Inglaterra y Estados Unidos 11. Funcionalismo en Estados Unidos 12. Conductismo 13. Teoría Cognitivo Conductual 14. Teoría Humanista 5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Para lograr los objetivos propuestos y dominar los temas o contenidos anteriormente enunciados, los estudiantes recibirán en el curso discusiones y participación grupal; exposiciones magistrales en los temas que así lo requieran y discusión grupal de temas. Los estudiantes deben leer y estudiar las lecturas asignadas para cada lección. Se espera que aporten sus conocimientos y experiencias; revisen los contenidos descritos en el temario. Así mismo se realizarán actividades en el aula virtual de UNIBE tales como: foros, asignaciones, etc. 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN Para comprobar los objetivos del curso se realizarán quices a los estudiantes que incluyan las lecturas asignadas para cada semana. Los estudiantes deberán realizar un trabajo de investigación a lo largo del cuatrimestre de un tema previamente asignado, entregando una monografía al final del curso. En el trabajo escrito se calificará el desarrollo completo del tema, sistematización de conceptos, aportes personales, originalidad, expresión escrita, presentación y fuentes de información. 2

3 El trabajo escrito debe incluir: portada 2%, índice 2% introducción 3%, desarrollo del tema 5%, conclusiones 4%, bibliografía 4% y anexos (de ser necesarios). Debe redactarse de acuerdo a las normas APA. En la exposición se califica 5% de material audiovisual y 5% de una actividad lúdica que consiste en una actividad dinámica y participativa que involucre a todo el grupo y cuyo objetivo sea el cierre y comprensión de la materia. No se aceptan trabajos, asignaciones fuera de la fecha establecida en el cronograma del curso. Los quices y exámenes se reponen solamente con presentación de dictamen médico y debida justificación escrita. Cada estudiante debe asegurarse de que las tareas asignadas en el aula virtual sean correctamente subidas a la misma, de forma que la profesora tenga acceso a su revisión y posterior calificación. Los quices cuentan con 5 preguntas de respuesta breve de 2 puntos cada una. Los 10 puntos del aula virtual corresponden a 2% de ingresar en el periodo establecido, 3% de participación y comprensión del articulo y 5% de dominio del tema. EVALUACIÓN Quices Aula Virtual Trabajo de Investigación Examen Final 7. RECURSOS DIDACTICOS 30% (10% cada uno) 10% 30% (10% exposición) 30% 100 Las herramientas que se utilizarán para facilitar el aprendizaje de los objetivos del presente programa incluyen: material visual, videos de los temas, dinámicas diversas, que incluyen desde recortes de periódico de temas actuales hasta juegos en los que se propicien las discusiones grupales. Es importante aclarar que el material visual es de uso exclusivo de la docente y el mismo no se le proporcionará a los estudiantes, quienes deben tomar apuntes en clase y revisar los temas asignados en la bibliografía del curso para estudiar la materia pertinente a cada clase. 8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Fecha Tema y Contenidos Actividad Semana 1 Presentación el programa Antecedentes de la Psicología - Presentación y discusión del programa. -Organización de grupos Comentado [AESA1]: En el cronograma debe incluirse la bibliografía correspondiente a cada sesión. Al menos el nombre del texto de esa semana. 3

4 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Psicología de la Antigüedad Lectura Obligatoria Cap. 1 Antecedentes Filosóficos y Científicos de la Psicología Capítulo 2 Estudios precursores del sistema nervioso central Capitulo 3 Wilhlem Wundt y la fundación de la psicología Edward Titchener y Hugo Munsterberg Capítulos 4 y 5 Psicólogos alemanes del siglo XIX y principios del siglo XX Capítulo 6 - Trabajo grupal -Exposición magistral - Quiz 1 - Discusión a modo de foro - Actividad aula virtual: articulo 1 I entrega de borrador trabajo grupal Semana 7 Psicología de la Gestalt Capítulo 7 - Quiz 2 Semana 8 Historia de la Psicología Clínica -Tarea aula virtual: artículo 2 Capítulo 8 Semana 9 Precursores del Funcionalismo en Inglaterra y Estados Unidos Funcionalismo en Estados Unidos Conductismo Capítulos 9 y 10 Semana 10 Teoría Cognitivo Conductual - Quiz 3 Capítulo 12 Semana 11 Teoría Humanista -Foro en el aula virtual Semana 12 Otras perspectivas psicológicas actuales Exposiciones de Estudiantes Entrega y presentación de trabajos de investigación. Semana 13 Otras perspectivas psicológicas actuales Exposiciones de Estudiantes Entrega y presentación de trabajos de investigación. Semana 14 Examen Final Toda la Materia del Curso 4

5 Semana 15 Examen Ampliación, Entrega Promedios 9. TEMAS ADMINISTRATIVOS Es importante que el estudiante tome en cuenta la normativa de la Universidad. Se entiende por llegada tardía toda vez que el (la) estudiante se presente a clase después de 15 minutos de iniciada la misma o se retire 15 minutos antes de concluida, ya sea justificada o injustificada. La acumulación de 3 llegadas tardías o retiros antes de la hora, equivalen a una ausencia. El o la estudiante que acumule 3 ausencias ya sean justificadas o injustificadas, automáticamente pierde el curso. Así mismo está prohibido el uso de teléfonos celulares dentro de la clase, el uso de computadoras personales está limitado a la materia que está siendo vista en clase, de ninguna forma el estudiante está autorizado a utilizarlas para revisar redes sociales o correos electrónicos. Se le recuerda al o la estudiante el respeto a derechos de autor, así como el acatamiento obligatorio, de acuerdo al artículo 5, inciso C del Régimen de Orden y Disciplina de la Universidad: él o la estudiante que incurra en un acto de plagio, se suspenderá de una a dos semanas, con las consecuencias académicas del caso. Las diapositivas del curso utilizadas por el/ la docente podrán ser facilitadas a criterio del docente a los y las estudiantes con fines demostrativos más no es una obligación. Los textos y lecturas obligatorios del curso (indicados en cronograma y bibliografía obligatoria) son el material sobre el cual se realizarán las diferentes formas de evaluación. 10. BIBLIOGRAFÍA: Libro de texto Obligatorio: Hothersall, D. (2012). Historia de la Psicología. México: Editorial McGraw Hill. Morris. Charles y Albert A Maisto. (2014). Psicología. Mexico: Editorial Pearson. 1º edición. 5

6 Bibliografía Complementaria Hardy, T. (2013). Historia de la Psicología. Madrid: Pearson Educación. Thomas H, L. (2005). Historia de la Psicología. México: Editorial Prentice Hall. Artículos: Skipton, L., Freedman, A., Kilburg, R. (2013). Tribal elders views of consulting psychology s past, present, and future. Consulting Psychology Journal: Practice and Research. 65(4), 266. Heft, H. (2013). An ecological approach to psychology. Review of General Psychology. 17(2), Links 7:psicologia-cultura-y-sociedad-una-articulacion-necesaria-para-abordar-lasproblematicas-y-los-desafios-de-la-orientacion-en-el-sigloxxi&catid=9:perspectivas&Itemid=1 6