Presen&ng,)repea&ng)and)prac&sing)language))

Transcripción

1 Presen&ng,repea&ngandprac&singlanguage Whatarewearegoingtodothissession? Wearegoingtoshareprac&ceandideasforpresen&ngandrepea&nglanguage. Wearegoingtoconsiderthestagesofthelanguagelearnerprocess. Wearegoingtodiscussthepurposeofpresen&nglanguage. Wearegoingtodiscussthepurposeofrepea&nglanguage. Wearegoingtotryoutsomepresenta&onandrepe&&onac&vi&es. Wearegoingtodosomecollabora&ve,crea&vewri&ng. MarianCarty Goldsmiths,UniversityofLondon

2 Presen&nglanguage Ingroupsof3talkabout howyoupresentnewlanguagetoyourlearners 1. inks3 2. inks4 3. inks5 whattypesofrepe&&onac&vi&esdoyouuse 1. inks3 2. inks4 3. inks5

3 Stages in the language learning process Control Emancipation Contextualisa&on Presenta&on Repe&&on Prac&ce Presenta*on$ $ Prac*ce$ $ Produc*on$ Crea&veandManipula&veUse$ Presenting, repeating and practising language

4 Presenting, repeating and practising language What is the purpose of presenting language? Discuss with at least 2 colleagues to negotiate and establish meaning (semantic to provide a model for pronunciation to draw learners attention to the syntax (syntactic to motivate learners to listen to encourage learners to think, speculate to encourage divergent thinking to encourage learners to compare & contrast with English and/or their mother tongue

5 What is the purpose of repeating language? Discuss with at least 2 colleagues 1. Pronunciation 2. Intonation 3. Confidence 4. Fluency 5. Memorisation 6. Grapheme phoneme conversion (phonics Why do repetition in pairs or 3s? 1. allows pupils to work at their own pace 2. allows pupils to get their mouths around the language (phonics 3. allows pupils to work independently of the teacher 4. provides an opportunity to control their own learning 5. provides for unpredictability 6. allows teacher to monitor and assess pupil progress (AfL 7. allows pupils to peer assess 8. allows pupils to interact and use language

6 Developinginlanguagelearners auralacuity Usingsongs MarianCarty Goldsmiths,UniversityofLondon

7 $Using$Songs:$Reading$for$listening$ hpp:// Cuando$escuchais$ $levantaros$ A$$ Megustalamañana?" A yb Quevoyhacer? Megustastu B Megustalamontaña Why$use$songs?$ Make$a$list$with$your$partner(s$ 1. Lots$of$repe**on$ 2. Rhyme,$rhythm$and$melody$aid$memorisa*on$ 3. It s$pleasant$for$pupils$and$teacher$ 4. It s$ cultural $ 5. It s$ authen*c $

8 megustaríamarcarlospuntos porque$soy$$ siempre/$muy/$bastante/$de$vez$en$cuando/$un$poco/$nunca$

9 Quéhicimosúl&mamente? LasemanapasadapreparamoselexamendelGCSE.Todostrabajamos muchissimo.laclasseestabamuyrelajadaperoelseñorblancestaba muyestresado.alfinaltodofuebien. Quévamosahacerhoy? Enprimerlugar,todoelmundovaaleeryaintentaradivinarlos objec&vos,parahacertrabajarelcerebro.luego,vamosaaprender nuevaspalabrassobrelasopiniones,vaasermuygracioso.claroque todalaclasevaapar&ciparbien.jakenovaadormir.fouadnovaa bromar,pedronovaairalpubparabebersangriayyadiranovaa comerchocolate.nadievaagritareninglesporquequieremosoirbuen español.sitodostrabajanbienvamosaescucharunacanciondemanu Chao.

10 ar$ Dame$un$infini*vo$que$termina$con$:$$$$$ $ $ $er$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $ $ $ $ $ $ $ir$$$$$$$$ Quévamosahacerhoy? Enprimerlugar,todoelmundovaaleeryaintentaradivinarlos objec&vos,parahacertrabajarelcerebro.luego,vamosaaprender nuevaspalabrassobrelasopiniones,vaasermuygracioso.claroque todalaclasevaapar&ciparbien.jakenovaadormir.fouadnovaa bromar,pedronovaairalpubparabebersangriayyadiranovaa comerchocolate.nadievaagritareninglesporquequieremosoirbuen español.sitodostrabajanbienvamosaescucharunacanciondemanu Chao.

11 Qué te gusta hacer?

12 Qué te gusta hacer?

13 Comosedice enespañol? Qué te gusta hacer? me gusta bailartango. jugarvideojuegos. descansar comertapas. bebersangria. leerlibros dormir. salirconmisamigos. irapar&dosderugby.

14 Tegustaestudiar? Comosedice enespañol? The image cannot be displayed. Your computer may not have enough memory to open the image, or the image may have been corrupted. Restart your computer, and then open the file again. If the red x still appears, you may have to delete the image and then insert it again. megusta estudiar. meencanta estudiar. meinteresa estudiar. mefascina estudiar. nomeimporta estudiar. meaburre estudiar. nomegusta estudiar. azul rojo negro blanco amarillo rosa naranja

15 Quetegustahacer? a Megustabailartango. bmegustadescansar.$ cmegustadormir. dmegustasalir$conmisamigos. Quetegustacomer? Tegustaestudiar? amegustacomertapasybebersangria. bmegustacomerlacucinaitaliana cmegustacomerlacomidasanayvariada dmegustacomerlapizza ameencantaestudiar.$ bmeaburreestudiar.$ cmefascinaestudiar.$ dnomeimportaestudiar. Go#back#and#start#again# enomegustaestudiar.

16 1.Megustanlosaviones, megustastú.. Megustaviajar, Megustalamañana, Megustaelviento, Megustasoñar, Megustalamar. 2.Megustalamoto, megustastu. Megustacorrer, Megustalalluvia, Megustavolver, Megustamarihuana, Megustacolombiana, Megustalamontaña, Megustalanoche, 1.Primero,leereltextoysubrayartodaslaspalabraslasqueen&endes. 2.Después,trabajarenparejasparadescubrirlaspalabrasquenoen&endes. 3.Finalmente,mirareneldiccionarioparadescubrirlaspalabrasquenoen&endes. Me$gustas$tú.$ $Manu$Chao hpp:// escucharlacanción marcarcadalíneacadavezqueloen&endes Quevoyahacer, je#ne#sais#pas Je#ne#sais#plus Je#suis#perdu Quehorasson,micorazón 3.$$Megustalacena, megustastu. Megustalavecina, Megustasucocina, Megustacamelar, Megustalaguitarra, Megustaelreggae, 4.Megustalacanela, megustastu. Megustaelfuego, Megustamenear, MegustalaCoruña, MegustaMalasaña, Megustalacastaña, MegustaGuatemala,

17 Megustanlosaviones,megustastu. Megustaviajar,megustastu. Megustalamañana,megustastu. Megustaelviento,megustastu. Megustasoñar,megustastu. Megustalamar,megustastu. Je#ne#sais#pas## Je#ne#sais#plus## Je#suis#perdu## Que#horas#son,#mi#corazón# Megustalamoto,megustastu. Megustacorrer,megustastu. Megustalalluvia,megustastu. Megustavolver,megustastu. Megustamarijuana,megustastu. Megustacolombiana,megustastu. Megustalamontaña,megustastu. Megustalanoche,megustastu. Je#ne#sais#pas## Je#ne#sais#plus## Je#suis#perdu## Que#horas#son,#mi#corazón# Megustalacena,megustastu. Megustalavecina,megustastu. Megustasucocina,megustastu. Megustacamelar,megustastu. Megustalaguitarra,megustastu. Megustaelreggae,megustastu. Je#ne#sais#pas## Je#ne#sais#plus## Je#suis#perdu## Que#horas#son,#mi#corazón# Megustalacanela,megustastu. Megustaelfuego,megustastu. Megustamenear,megustastu. MegustalaCoruña,megustastu. MegustaMalasaña,megustastu. Megustalacastaña,megustastu. MegustaGuatemala,megustastu. Je#ne#sais#pas## Je#ne#sais#plus## Je#suis#perdu## Que#horas#son,#mi#corazón#

18 Working with literary texts Translation from L1 to L2 Developing Reading Skills for meaning looking for cognates is it like English word for word? Developing writing skills and grammatical awareness through reading is the word order like English? what tense is used in the English? what tense is used in the L2?

19 Developing writing skills through dictation activities in L2 with familiar texts 1. Mime or delayed dictation 2. Back to back dictation 3. Human tape recorder 4. Running dictation Developing writing skills and grammatical awareness Translation from L1 to L2 Creative writing using the literary text as a starting point

20 Flashmoboficinaparo(CarneCruda2.0 hpp:// Ya$llega$el$sol v=ks709zyz_yu Here$comes$the$sun Yallegaelsol, Herecomesthesun, Yyodigo andisay queesoestábien it'sallright Cariño,hasidounlargo,frioysolitarioinvierno LiPledarling,it'sbeenalongcoldlonely winter Cariño,parececomosihubierapasadoaños LiPledarling,itfeelslikeyearssinceit's beenhere Cariño,lassonrisasvuelvanalosrostros LiPledarling,thesmilesreturningtothe faces Cariño,parecequehubiéramosestadoa LiPledarling,itseemslikeyearssince oscurasduranteaños we vebeenhere Sun,sun,sun,hereitcomes... Sol,sol,sol,aquíllega LiPledarling,Ifeeltheiceisslowly Cariñosientocómoelhielosederrite mel&ng léntamente LiPledarling,itseemslikeyearssinceit's Cariño,parecequehubiéramosaoscuras beenhere duranteaños

21 Vamos a corrigir 1. Ya llega el sol, 2. Y yo digo 3. eso está bien. 4. Cariño, ha sido un largo, frío y solitario invierno. 5. Cariño, parece como si hubiera pasado años. 6. Cariño, las sonrisas vuelvan a los rostros 7. Cariño, parece que hubiéramos estado a oscuras durante años 8. Sol, sol, sol, aquí llega 9. Cariño, siento cómo el hielo se derrite léntamente 1 presente singular 2 presente singular 3 presente singular 4 pasado singular 5 pasado singular 6 presente plural 7 pasado plural 8 presente singular 9 presente singular 10 pasado plural 10. Cariño, parece que hubiéramos estado a oscuras durante años