Referencias. El Reconocimiento Visual de Palabras. Tema 3. Psicología del Lenguaje

Transcripción

1 Reconocimiento Visual de Palabras Tema 3. Psicología del Lenguaje Referencias Bibliografía Básica: Álvarez, C.J., Alameda, R. y Domínguez, A. (1999). El Reconocimiento de las Palabras: silábico. En M. de Vega y F. Cuetos (coord.) (1999), Psicolingüística del Español. Madrid: Trotta Bibliografía Complementaria: Belinchón, M., Rivière, A. e Igoa, J. M. (1992). Psicología del lenguaje. Investigación y teoría. Madrid: Trotta. Capítulo 9 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 2 El Reconocimiento Visual de Palabras Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 3 1

2 Objetivos Conocer cómo el reconocimiento de está relacionado con otros procesos cognitivos Distinguir entre acceso y reconocimiento léxico Apreciar los factores que facilitan o dificultan el acceso al léxico Conocer las tareas que se utilizan para estudiar el reconocimiento de Conocer los principales modelos de asociados al reconocimiento de Comprender los mecanismos del priming Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 4 El Reconocimiento Visual de Palabras Acceso y Reconocimiento: Acceso: «momento en que las propiedades de una palabra (ortográficas, fonológicas, ) se encuentran disponibles» Está relacionado estrechamente con el acceso al significado de la palabra Reconocimiento: «el sujeto es consciente de que oyó/vió la palabra» Está más relacionado con el de la forma de la palabra y menos con su significado Acceso secuencial/paralelo Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 5 Modelos en Reconocimiento Visual de Palabras Modelos La fonología en la Modelo Logogén Morton, 1969 Modelo de Búsqueda Forster, 1976 Modelos Conexionistas McClelland y Rummelhart, 1981; Seidenberg y McClelland, 1989 Otros Modelos Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 6 2

3 Archivo Archivo Archivo de acceso de acceso de acceso ortográfico fonológico semántico/sintáctico i tá Código de acceso casa puntero Código de acceso /kasa/ puntero Código de acceso puntero El Modelo Logogén Activacional e Interactivo Logogén: función umbral de resp. Efectos: Frecuencia Priming Modelos La fonología en p la Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 7 Revisión del Modelo Logogén Resultados de la tarea de Priming transmodal Distinción Entrada/Salida La lectura/escritura de Pseudo Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 8 El modelo de Búsqueda Modelos Los Archivos Periféricos Archivo Central mecanismo de Búsqueda La fonología en la Efectos Frecuencia Priming ARCHIVO PRINCIPAL Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 9 3

4 Los Modelos Conexionistas: McClelland y Rumelhart (1981) Modelos Procesamiento Distribuido en Paralelo (PDP) Niveles de Conexiones Excitatorias Inhibitorias La fonología en Proc. Paralelo la Activación; Propagación de la Activación Dinámica del Modelo Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 10 McClelland & Rumelhart 1981 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 11 McClelland & Rumelhart 1981 «WORK» o «WORR»? Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 12 4

5 Los Modelos Conexionistas: Seidenberg y McClelland (1996) Modelos La fonología en la Representación Local/Distribuida Unidades Ocultas (Hidden Units) Fenomenología Aprendizaje Efectos simulados Lesiones, Estructura y Dislexias Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 13 Tareas y Técnicas de Investigación Modelos Tarea de Decisión Léxica (TDL) Tarea de Lectura en Voz Alta (naming) Técnicas de priming La fonología en la Otrastareas tareas y técnicas Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 14 Tarea de Decisión Léxica (TDL) La TDL Materiales: Palabras y Pseudo Tarea: Decidir si el estímulo presentado td es o no una palabra Variables Dependientes: TR y % de Aciertos Acceso al léxico El problema de la decisión Objeciones conexionistas Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 15 5

6 Tarea de Lectura en Voz Alta (Naming) Naming Materiales: Palabras y Pseudo El detector de voz («voice key») Leer lo más rápido que se pueda sin cometer errores Objeciones Procesos (rutas) implicados La contaminación articulatoria Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 16 Naming Inmediato / Naming Demorado PRESENTACIÓN DEL ESTÍMULO Detección de la respuesta TR Naming Inmediato - TR Naming Inmediato TR Naming Demorado PROCESAMIENTO DE LA PALABRA ARTICULACIÓN TR Procesamiento de la Palabra TR Naming Demorado PROCESAMIENTO DE LA PALABRA espera ARTICULACIÓN dígalo ahora! Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 17 Técnicas de Priming Se combina con Naming o TDL Materiales: Primes Targets S.O.A. (stimuli onset asynchrony) Fijación: 1000 ms + 33 msg prime 100 msg ##### target respuesta TDL NAMING Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 18 6

7 Otras tareas y técnicas Categorización RSVP, desenmascaramiento progresivo, gating, materialización Paradigmas bimodales Registro de Movimientos Oculares Ventana móvil y lectura autoadministrada (self paced reading) Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 19 Principales técnicas de Efecto de la frecuencia léxica Efecto de lexicalidad Efecto de la longitud Efectos de priming Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 20 Efecto de la Frecuencia Léxica técnicas de «Lasqueaparecenmásvecesenlostextosy con las que tenemos, por tanto, más experiencia, se reconocen más deprisa que aquellas otras de baja frecuencia» Los dicicionarios de frecuencia Juilland, Chang y Rodriguez Sebastián y otros (2001) Alameda y Cuetos (1995) CREA (2009) Efectos en TDL y naming Frecuencia superficial y frecuencia de la raiz Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 21 7

8 Efecto de Lexicalidad técnicas de «En la TDL se necesita más tiempo para rechazar una serie de letras que no forman una palabra que para decir si a una palabra» No y pseudo Efectos de la composición del material experimental Los pseudohomófonos Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 22 Efecto de la Longitud técnicas de «Las largas se leen más despacio que las cortas» Gough (1972) incremento proporcional por letra Procesamiento en paralelo Fijaciones oculares Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 23 Efectos de priming técnicas de «los tiempos de reconocimiento de una palabra son modificados si va precedida por un contexto o prime que mantiene algún tipo de relación con ella» Tipos de priming semántico facilitatorio formal en función del SOA fonológico ortográfico Establecer los tipos de información empleadas en el acceso al léxico y su curso temporal Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 24 8

9 Priming Formal Facilitatorio umbral de reconocimiento TR exp TR control activación nivel de reposo tiempo SOA facilitatorio Reconocimiento Reconocimiento Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 25 Priming Formal Inhibitorio umbral de reconocimiento TR exp TR control activación nivel de reposo tiempo SOA inhibitorio Reconocimiento Reconocimiento Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 26 Efectos de Priming umbral de reconocimiento activación nivel de reposo tiempo SOA facilitatorio SOA inhibitorio SOA semántico Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 27 9

10 La fonología en la Reglas de correspondencia grafema fonema (CGF): El modelo de doble ruta (Coltheart et al., 1997, 2001) Transparencia ortográfica papel de la fonología Efecto de homofonía y pseudo homofonía Modelo de doble ruta Hipótesis de la transparencia ortográfica (ODH) Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 28 El modelo de doble ruta Texto Sistema Semántico Léxico Ortográfico de Entrada Léxico Fonológico de Salida Análisis Ortográfico Sistema CGF Buffer de Respuesta Habla Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 29 El papel de la fonología Homófonos y pseudohomófonos Lectura por analogía (Sebastián et al., 1997) ENCOGEDO ARRUGEDO La Hipótesis de la Transparencia Ortográfica Lenguas trasparentes/superficiales (Español, Serbocroata) Lenguas opacas (Inglés, Francés Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 30 10

11 El Efectos de Vecindad léxica Problemas de operativización Resultados obtenidos La sílaba como unidad de La frecuencia Silábica Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 31 Vecindad Léxica Definición de Vecino Léxico Problemas y nuevas aportaciones efecto de N Vecinos Frecuentes, vecinos infrecuentes Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 32 La sílaba como unidad de técnicas de efecto silábico (Carreiras et al., 1993) En TDL En Naming Decisión Léxica FS Alta FS Baja FL Alta FL Baja FS Alta FS Baja FL Alta Naming FL Baja Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 33 11