Referencias. Objetivos. El Reconocimiento Visual de Palabras. Tema 3. Psicología del Lenguaje

Transcripción

1 Referencias Reconocimiento i Visual de Palabras Tema 3. Psicología del Lenguaje Bibliografía Básica: Álvarez, C.J., Alameda, R. y Domínguez, A. (1999). El Reconocimiento de las Palabras: silábico. En M. de Vega y F. Cuetos (coord.) (1999), Psicolingüística del Español. Madrid: Trotta Bibliografía Complementaria: Belinchón, M., Rivière, A. e Igoa, J. M. (1992). Psicología del lenguaje. Investigación y teoría. Madrid: Trotta. Capítulo 9 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 2 El Reconocimiento Visual de Palabras ió Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 3 Objetivos Conocer cómo el reconocimiento de está relacionado con otros procesos cognitivos Distinguir entre acceso y reconocimiento léxico Apreciar los factores que facilitan o dificultan el acceso al léxico Conocer las tareas que se utilizan para estudiar el reconocimiento de Conocer los principales modelos de asociados al reconocimiento de Comprender los mecanismos del priming Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 4 1

2 El Reconocimiento Visual de Palabras Acceso y Reconocimiento: Acceso: «momento en que las propiedades de una palabra (ortográficas, fonológicas, ) se encuentran disponibles» Está relacionado estrechamente con el acceso al significado de la palabra Reconocimiento: «el sujeto es consciente de que oyó/vió ó la palabra lb» Está más relacionado con el de la forma de la palabra y menos con su significado Acceso secuencial/paralelo Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 5 la Modelos en Reconocimiento Visual de Palabras Modelo Logogén Morton, 1969 Modelo de Búsqueda Forster, 1976 Conexionistas McClelland y Rummelhart, 1981; Seidenberg y McClelland, lll 1989 Otros Modelos Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 6 El Modelo Logogén Revisión del Modelo Logogén la Activacional e Interactivo Logogén: función umbral de resp. Efectos: Frecuencia Priming Resultados de la tarea de Primingtransmodal Distinción Entrada/Salida La lectura/escritura de Pseudo Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 7 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 8 2

3 Código de acceso casa puntero Código de acceso /kasa/ puntero Código de acceso puntero El modelo de Búsqueda Los Modelos Conexionistas: McClelland y Rumelhart (1981) la Los Archivos Periféricos Archivo Central mecanismo de Búsqueda Archivo de acceso ortográfico Efectos Frecuencia Priming Archivo de acceso fonológico ARCHIVO PRINCIPAL Archivo de acceso semántico/sintáctico la Procesamiento Distribuido en Paralelo (PDP) Niveles de Conexiones Excitatorias Inhibitorias Proc. Paralelo Activación; Propagación de la Activación Dinámica del Modelo Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 9 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 10 McClelland & Rumelhart 1981 McClelland & Rumelhart 1981 «WORK» o «WORR»? Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 11 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 12 3

4 Los Modelos Conexionistas: Seidenberg y McClelland (1996) Tareas y Técnicas de Investigación la Representación Local/Distribuida Unidades Ocultas (Hidden Units) Fenomenología Aprendizaje Efectos simulados Lesiones, Estructura y Dislexias la Tarea de Decisión Léxica (TDL) Tarea de Lectura en Voz Alta (naming) Técnicas de priming Otras tareas y técnicas Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 13 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 14 Tarea de Decisión Léxica (TDL) Tarea de Lectura en Voz Alta (Naming) La TDL Materiales: Palabras y Pseudo Tarea: Decidir si el estímulo presentado es o no una palabra Variables Dependientes: TR y % de Aciertos Acceso al léxico El problema de la decisión Objeciones conexionistas Naming Materiales: Palabras y Pseudo El detector de voz («voice key») Leer lo más rápido que se pueda sin cometer errores Objeciones Procesos (rutas) implicados La contaminación articulatoria Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 15 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 16 4

5 Naming Inmediato / Naming Demorado Técnicas de Priming PRESENTACIÓN DEL ESTÍMULO PROCESAMIENTO DE LA PALABRA PROCESAMIENTO DE LA PALABRA TR Naming Inmediato ARTICULACIÓN espera Detección de la respuesta TR Naming Demorado ARTICULACIÓN - TR Naming Inmediato TR Naming Demorado TR Procesamiento de la Palabra Se combina con Naming o TDL Materiales: Primes Targets S.O.A. (stimuli onset asynchrony) + Fijación: 1000 ms 33 msg prime 100 msg ##### target respuesta dígalo ahora! TDL NAMING Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 17 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 18 Otras tareas y técnicas Principales Categorización RSVP, desenmascaramiento progresivo, gating, materialización Paradigmas bimodales Registro de Movimientos Oculares Ventana móvil y lectura autoadministrada (self paced reading) técnicas de Efecto de la frecuencia léxica Efecto de lexicalidad lid d Efecto de la longitud Efectos de priming Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 19 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 20 5

6 Efecto de la Frecuencia Léxica Efecto de Lexicalidad técnicas de «Las que aparecen más veces en los textos y con las que tenemos, por tanto, más experiencia, se reconocen más deprisa que aquellas otras de baja frecuencia» Los dicicionarios de frecuencia Juilland, Chang y Rodriguez Sebastián y otros (2001) Alameda y Cuetos (1995) CREA (2009) Efectos en TDL y naming Frecuencia superficial y frecuencia de la raiz técnicas de «En la TDL se necesita más tiempo para rechazarunaserie de letras queno forman una palabra que para decir si a una palabra» No y pseudo Efectos de la composición del material experimental Los pseudohomófonos Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 21 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 22 Efecto de la Longitud Efectos de priming técnicas de «Las largas se leen más despacio que las cortas» Gough (1972) incremento proporcional por letra Procesamiento en paralelo Fijaciones oculares «los tiempos de reconocimiento de una técnicas palabra son modificados si va precedida por de un contexto o prime que mantiene algún tipo de relación con ella» Tipos de priming semántico facilitatorio formal en función del fonológico ortográfico Establecer los tipos de información empleadas en el acceso al léxico y su curso temporal Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 23 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 24 6

7 Efectos de Priming Priming Formal Facilitatorio umbral de reconocimiento umbral de reconocimiento TR exp TR control activación activación nivel de reposo tiempo nivel de reposo tiempo facilitatorio inhibitorio semántico facilitatorio Reconocimiento Reconocimiento Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 25 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 26 nivel de reposo activación Priming Formal Inhibitorio umbral de reconocimiento TR exp TR control tiempo La fonología en la Reglas de correspondencia grafema fonema (CGF): Elmodelo de doble ruta (Coltheart et al., 1997, 2001) Transparencia ortográfica papel de la fonología Efecto de homofonía y pseudo homofonía Modelo de doble ruta Hipótesis de la transparencia ortográfica (ODH) inhibitorio Reconocimiento Reconocimiento Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 27 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 28 7

8 El modelo de doble ruta El papel de la fonología Texto Sistema Semántico Léxico Ortográfico de Entrada Léxico Fonológico de Salida Análisis Ortográfico Sistema CGF Buffer de Respuesta Homófonos y pseudohomófonos Lectura por analogía (Sebastián et al., 1997) ENCOGEDO ARRUGEDO La Hipótesis de la Transparencia Ortográfica Lenguas trasparentes/superficiales (Español, Serbocroata) Lenguas opacas (Inglés, Francés Habla Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 29 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 30 El Efectos de Vecindad léxica Problemas de operativización i ió Resultados obtenidos La sílaba como unidad de La frecuencia Silábica Vecindad Léxica Definición de Vecino Léxico Problemas y nuevas aportaciones efecto de N Vecinos Frecuentes, vecinos infrecuentes Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 31 Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 32 8

9 técnicas de La sílaba como unidad de efecto silábico (Carreiras et al., 1993) En TDL En Naming Decisión Léxica FS Alta FS Baja FL Alta FL Baja FS Alta FS Baja FL Alta Naming FL Baja Curso 2010/2011 Reconocimiento Visual 33 9