PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS Ciencias de la Comunicación Comunicación Audiovisual MENCIÓN EN CREACIÓN AUDIOVISUAL Producción de televisión Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Tercero Primero Optativa Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propios del Grado Aconsejables: Tener conocimientos del mundo audiovisual y tener buen nivel de inglés. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Comunicación audiovisual Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. La asignatura se encuentra en íntima relación con las materias relacionadas con un segundo idioma, como la English Grammar and Conversation y Specialized English for Media. Y también con Empresa y Estructuras de la Comunicación, a la hora de realizar presupuestos y con Nuevas Tecnologías, ya que las novedades tecnológicas podrán modificar nuestra forma de proceder en el ámbito laboral. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. El conocimiento de la producción en televisión va a permitirte tener una visión global sobre el mundo de la televisión y en particular sobre la producción, dotándote de las herramientas necesarias para organizar equipos, solucionar problemas, toma de decisiones. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Resultado de aprendizaje CB1.Ampliar conocimientos prácticos de Comunicación audiovisual y aplicarlos de manera efectiva en el día a día durante la duración de la asignatura. 2

4 CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultado de aprendizaje CB2.Aplicar las competencias imprescindibles elaborando y defendiendo argumentos dentro del área de estudio. Resultado de aprendizaje CB3.Interpretar datos relevantes para emitir juicios de índole social, científica o ética. Resultado de aprendizaje CB4.Informar al público de cualquier información, problema, o tema de actualidad. Resultado de aprendizaje CB5. Analizar de manera crítica situaciones de comunicación de manera que pueda asumir responsabilidades de gestión. COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Capacidad para poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2: Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Resultado de aprendizaje CB1. Conocer el funcionamiento del proceso comunicativo en general y, en particular, de aquellas comunicaciones en las que se transmite información. Resultado de aprendizaje CB2. Aplicar los conocimientos adquiridos en estudio de casos para plantear soluciones desde el campo audiovisual 3

5 CB3: Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4: Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Resultado de aprendizaje CB 3. Alcanzar una concepción profunda de la responsabilidad profesional analizando la función pública de la información y la estructura del sistema comunicativo. Resultado de aprendizaje CB4.Explicar el mensaje para que todos los públicos puedan comprender el contexto de la sociedad de la información. CB5: Capacidad para desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CT1: Desplegar sus conocimientos, actividades y valores en ámbitos culturales, deportivos y sociales. CT2: Mostrar interés por los actos de cooperación y solidaridad cívica Resultado de aprendizaje CB5. Desarrollar un sentido crítico del propio estudio para lograr niveles de exigencia que contribuyan al autoaprendizaje. Resultado de aprendizaje CT1: Aplicar el conocimiento de la ética y deontología profesional de la publicidad y de las relaciones públicas así como su ordenamiento jurídico, que afecta tanto a la práctica y a la conducta ética que debe presidir quehacer profesional. Aplicar el ordenamiento jurídico de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas, así como los principios éticos y de las normas deontológicas de la publicidad y de las relaciones públicas. Comprender la dimensión social y la responsabilidad social corporativa. Conocer los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres a través del derecho. Entender los valores de una conducta de paz y valores democráticos. Resultados de aprendizaje CT2: Comprender la dimensión social y la responsabilidad social corporativa. Conocer los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres a través del derecho. Entender los valores de una conducta de paz y valores democráticos. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TELEVISIÓN. Organización por departamentos y sus funciones. Tema 2 ENLACES Y CENTROS DE EMISIÓN: 1. Tipos de servicios 2. Recepción del servicio. 3. Tipos de enlaces: Fibra óptica, radiofrecuencia, vía satélite, LIVE U y FTP. 4. Tipos de unidades de emisión satelital: Fly, DSNG, PEL, Unidades Móviles. 5. Hora GMT 6. Comunicaciones: Intercom, líneas RDSI y teléfonos satelitales. 7. Funciones del productor Tema 3 PRODUCCION DE TELEVISIÓN: 4

6 1. PRODUCCIÓN DE INFORMATIVOS. 1.1 Organigrama de una redacción. 1.2 Terminología. 1.3 Funcionamiento de una redacción. 1.4 Fuentes de información: Agencias de noticias, corresponsalías y enviados especiales, señales pool. 1.5 Funciones del productor de informativos: Proveedores, envío y recepción de señales, coordinación de equipos ENG, contratación de freelances, compra de imágenes, acreditaciones, permisos, organización de viajes. Cuaderno ATA. Pencil bookings. 1.6 Presupuestos 2. PRODUCCION DE PROGRAMAS: 2.1 Tipos de programas. 2.2 Puesta en marcha de un programa. 2.3 Organigrama de una redacción. 2.4 Equipo externo del programa. 2.5 Otros 2.6 Funcionamiento de una redacción. 2.7 Funciones del productor: Tipos de contrataciones, cámaras ocultas, sketches, permisos grabación, coches de producción, público en plató, derechos musicales, nota de gastos. 2.8 Presupuesto. Tema 4 PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA TELEVISIÓN 1. Desarrollo de proyectos 2. Financiación 3. Producción 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TELEVISIÓN Tema 2 ENLACES Y CENTROS DE EMISIÓN Tema 3 PRODUCCION DE TELEVISIÓN Tema 4 PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA TELEVISIÓN Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero PERÍODO TEMPORAL 5

7 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase Magistral Prácticas en clase programadas por el profesor Realización y producción de un spot que entronque las diversas asignaturas. Lectura y comentario de bibliografía propuesta Tutorías de seguimiento y orientación Trabajo autónomo del alumno Participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación Trabajos prácticos guiados por el profesor y exposición de los mismos. Lección magistral, estudio de casos cooperativo orientado a proyectos Estudio de casos Contrato de aprendizaje orientado a proyectos orientado Estudio de casos Cb4, Cb5, CE18 CE16, CE36, CE39 Cb4, Cb5,CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39 CE16, CE36, CE39 CE16, CE36, CE39, CE18 Cb4, Cb5, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39 CE16, CE36, CE39, CE18 CE16, CE36, CE Elaboración de un portfolio con noticias y artículos relacionados con la materia Discusiones y debates Total de horas orientado a proyectos cooperativo Cb4, Cb5, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39 CE16, CE36, CE

8 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Pruebas de evaluación en desarrollo CRITERIOS DE EVALUACIÓN Examen Teórico y lecturas obligatorias VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 40% Elaboración del trabajo interasignaturas y otras prácticas Participación y asistencia a clase Ejercicios y proyectos 40% Asistencia y actitud participativa 20% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua, los alumnos deben asistir a un 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia diariamente). No se permitirá el acceso a la clase si el alumno llega 15 minutos más tarde de haber empezado la clase. La hoja de firmas se pasará al inicio de clase y se recogerá a los 10 minutos, no permitiendo la firma, si se llega más tarde. La evaluación de cada alumno se hará en base a los resultados de las pruebas prácticas, que son las que les van a habilitar para sus futuros trabajos y a sus capacidades para enfrentarse y resolver diferentes situaciones profesionales. CONVOCATORIA ORDINARIA: Se realizarán a lo largo del curso varios exámenes parciales, siendo el 50% de la nota final. Todos deben estar aprobados con un 5 para que hagan media. Se realizarán varias prácticas individuales a través de la plataforma Blackboard, por lo que al inicio de la clase todos los alumnos deben tener acceso a la plataforma. Se realizará una práctica en inglés relacionado con el libro obligatorio. Se solicitará un trabajo final para entregar antes de las vacaciones de navidad que deberá regirse por las normas de publicación marcadas por la Universidad y publicadas en Blackboard. Se presentará al examen final quien no haya aprobado alguno de los parciales con la parte que tenga suspensa o no presentada. También se presentará al examen final con todo el 7

9 temario quién tenga la parte práctica suspensa. Las prácticas/trabajos no entregados dentro del plazo estipulado se valorarán con un 0. Para aprobar la asignatura hay que tener aprobadas la parte práctica (media de las prácticas) y la teórica, es decir, todos los exámenes realizados. Siendo la nota final el 50% de la parte práctica y el 50% de la parte teórica. El punto IV se considera un taller especializado que corresponde al 10% de la nota. Las prácticas del taller conformarán el 7% de la misma. El resto, el 83% corresponde a las prácticas y exámenes del resto del contenido. En la convocatoria ordinaria, la evaluación se llevará a cabo según los porcentajes indicados en el cuadro de sistema de evaluación. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En la convocatoria extraordinaria, el alumno tendrá que entregar todas aquellas prácticas suspensas o no presentadas en la convocatoria ordinaria. El alumno tendrá que realizar un examen final con toda la materia. Para aprobar la asignatura en esta convocatoria, tendrá que tener las dos partes (prácticas y exámenes) aprobados. Los porcentajes de evaluación son los mismos que en convocatoria ordinaria. NOTA MEDIA: La nota final de la asignatura será proporcional a los porcentajes expuestos en el apartado sistema de evaluación. Para poder realizar media en función de esos porcentajes el alumno debe tener aprobados los dos apartados (prácticas y exámenes). FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Bibliografía básica 8

10 GARCÍA CORRALES, Miriam, La producción en Televisión, Editorial RTVE Instituto, Madrid, 2005 SÁINZ SÁNCHEZ, Miguel, El productor audiovisual, Editorial Síntesis, 1999 VV.AA., Realización y producción en tv. Editorial RTVE Instituto, Madrid Bibliografía complementaria FERNÁNDEZ DÍEZ, F. y MARTÍNEZ ABADÍA, J, La dirección de producción para cine y televisión, Editorial Paidós, Barcelona, 1994 GOLDMAN, William, Nuevas aventuras de un guionista en Hollywood. Ediciones Plot, Madrid, 2002 MILLERSON, Gerald, Realización y producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 2001 MILLERSON, Gerald, Técnicas de realización y producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1991 POVEDA CRIADO, Miguel Ángel, Manual de producción de cine y televisión, Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, 2008 RODERO ANTÓN, Emma, Producción radiofónica, Editorial cátedra, Madrid, 2005 SÁINZ SÁNCHEZ, Miguel, Manual básico de producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1994 VV.AA., Claves para elaborar información en radio y televisión, Editorial RTVE INSTITUTO, Madrid, 2008 ZETTL, H, El manual de producción para vídeo y televisión. Editorial Escuela de cine y vídeo, Andoain, OBSERVACIONES LECTURA OBLIGATORIA BETTINELLI, Marmo, Media Wars (Level Upper Intermediate), Ed, MacGraw-Hill /Interamericana de España, S.A