FACULTAD DE COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE COMUNICACIÓN GRADO EN PERIODISMO PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Grado en Periodismo Facultad: Comunicación Departamento/Instituto: Comunicación Módulo: Producción Denominación de la asignatura: Producción en Televisión Código: Curso: Tercero Semestre: Primero Tipo de asignatura (básica, obligatoria u Optativa optativa): Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Presencial Lengua vehicular: Castellano Página web: 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propios del título. Aconsejables: Buena formación básica en Humanidades al nivel del alumno. Buenos conocimientos de inglés y francés a nivel de lectura. Tener conocimientos de periodismo y del mundo audiovisual. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Periodismo Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. La asignatura se encuentra en íntima relación con las materias relacionadas con un segundo idioma, como la English Grammar and Conversation y Specialized English for Media. Y también con Empresa y Estructuras de la Comunicación, a la hora de realizar presupuestos y con Nuevas Tecnologías, ya que las novedades tecnológicas podrán modificar nuestra forma de proceder en el ámbito laboral. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. El conocimiento de la producción en televisión va a permitirte tener una visión global sobre el mundo de la televisión y en particular sobre la producción, dotándote de las herramientas necesarias para organizar equipos, solucionar problemas, toma de decisiones. 1

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas Resultado de aprendizaje CB1. Ampliar conocimientos prácticos de Comunicación audiovisual y aplicarlos de manera efectiva en el día a día durante la duración de la asignatura. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Resultado de aprendizaje CB2. Aplicar las competencias imprescindibles elaborando y defendiendo argumentos dentro del área de estudio Resultado de aprendizaje CB3.Interpretar datos relevantes para emitir juicios de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Resultado de aprendizaje CB4. Informar al público de cualquier información, problema, o tema de actualidad. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Resultado de aprendizaje CB5. Analizar de manera crítica situaciones de comunicación de manera que pueda asumir responsabilidades de gestión 2

4 Competencias Específicas CE2.- Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual para que los alumnos se expresen a través de imágenes o discursos audiovisuales con la calidad técnica imprescindible. CE5.-Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional, haciendo compatibles e incluso sinérgicos sus propios intereses particulares y los del proyecto colectivo en el que se ha incorporado. CE7 - Capacidad de reflexionar sobre temas de interés de naturaleza social, cultural, científica o ética, a través de la reunión e interpretación de datos relevantes, para emitir así juicios fundamentados. CE10.- Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual, aplicando soluciones y puntos de vista personales en el desarrollo de los proyectos. Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas Resultado de aprendizaje CE2. Saber elaborar un discurso audiovisual utilizando las herramientas aprendidas. Resultado de aprendizaje CE5. Utilizar los conocimientos adquiridos para poder aportar y adaptarse a cualquier proyecto audiovisual. Resultado de aprendizaje CE7. Analizar de manera crítica situaciones de comunicación de manera que pueda asumir responsabilidades de gestión. Resultado de aprendizaje CE10.- Saber utilizar las herramientas para elaborar un discurso audiovisual. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TELEVISIÓN. Organización por departamentos y sus funciones. Tema 2 ENLACES Y CENTROS DE EMISIÓN: 1. Tipos de servicios 2. Recepción del servicio. 3. Tipos de enlaces: Fibra óptica, radiofrecuencia, vía satélite, LIVE U y FTP. 4. Tipos de unidades de emisión satelital: Fly, DSNG, PEL, Unidades Móviles. 5. Hora GMT 6. Comunicaciones: Intercom, líneas RDSI y teléfonos satelitales. 7. Funciones del productor Tema 3 PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN: 1. PRODUCCIÓN DE INFORMATIVOS. 1.1 Organigrama de una redacción. 3

5 1.2 Terminología. 1.3 Funcionamiento de una redacción. 1.4 Fuentes de información: Agencias de noticias, corresponsalías y enviados especiales, señales pool. 1.5 Funciones del productor de informativos: Proveedores, envío y recepción de señales, coordinación de equipos ENG, contratación de freelances, compra de imágenes, acreditaciones, permisos, organización de viajes. Cuaderno ATA. Pencil bookings. 1.6 Presupuestos 2. PRODUCCIÓN DE PROGRAMAS: 2.1 Tipos de programas. 2.2 Puesta en marcha de un programa. 2.3 Organigrama de una redacción. 2.4 Equipo externo del programa. 2.5 Otros 2.6 Funcionamiento de una redacción. 2.7 Funciones del productor: Tipos de contrataciones, cámaras ocultas, sketches, permisos grabación, coches de producción, público en plató, derechos musicales, nota de gastos. 2.8 Presupuesto Tema 4 PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA TELEVISIÓN 1. Desarrollo de proyectos 2. Financiación 3. Producción 6. CRONOGRAMA Unidades didácticas/temas Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TELEVISIÓN Tema 2 ENLACES Y CENTROS DE EMISIÓN Tema 3 PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN Tema 4 PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA TELEVISIÓN Periodo temporal Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Asistencia a clases magistrales y prácticas programadas por el profesor (incluye la elaboración de una estrategia de comunicación digital). Método de enseñanza Exposición de temas por parte del profesor. Explicar planificación de la materia. Repasos al inicio de clase. Explicación para la elaboración de un portfolio. Guía para la búsqueda de información complementaria. Competencias relacionadas CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE2 CE5 CE7 CE14 CE15 CE28 CE29 Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas

6 Asistencia a Tutorías voluntarias CB1 CB2 CB tutorías de y obligatorias. CB4 CB5 CE2 seguimiento y Resolución de CE5 CE7 CE10 orientación; discusiones y dudas. Orientación para discusiones y CE11 CE12 CE13 CE28 CE 29 debates acerca de debates. Guía la materia continuada para la asimilación de contenidos. Planificación y seguimiento de los trabajos individuales y colectivos. Comentarios y resolución de dudas por correo electrónico. Total Horas SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad de evaluación Participación y asistencia a clase Elaboración de un trabajo interasignaturas y otras prácticas Prueba de evaluación de desarrollo Criterios de evaluación Valoración respeto a la calificación final (%) Asistencia participativa 20% Ajustado a objetivos del curso 40% Examen ajustado a contenidos del curso 40% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua, los alumnos deben asistir a un 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia diariamente). No se permitirá el acceso a la clase si el alumno llega 15 minutos más tarde de haber empezado la clase. La hoja de firmas se pasará al inicio de clase y se recogerá a los 10 minutos, no permitiendo la firma, si se llega más tarde. La evaluación de cada alumno se hará en base a los resultados de las pruebas prácticas, que son las que les van a habilitar para sus futuros trabajos y a sus capacidades para enfrentarse y resolver diferentes situaciones profesionales. CONVOCATORIA ORDINARIA: Se realizarán a lo largo del curso varios exámenes parciales, siendo el 50% de la nota final. Todos deben estar aprobados con un 5 para que hagan media. Se realizarán varias prácticas individuales a través de la plataforma Blackboard, por lo que al inicio de la clase todos los alumnos deben tener acceso a la plataforma. Se realizará una práctica en inglés relacionado con el libro obligatorio. Se solicitará un trabajo final para 5

7 entregar antes de las vacaciones de navidad que deberá regirse por las normas de publicación marcadas por la Universidad y publicadas en Blackboard. Se presentará al examen final quien no haya aprobado alguno de los parciales con la parte que tenga suspensa o no presentada. También se presentará al examen final con todo el temario quién tenga la parte práctica suspensa. Las prácticas/trabajos no entregados dentro del plazo estipulado se valorarán con un 0. Para aprobar la asignatura hay que tener aprobadas la parte práctica (media de las prácticas) y la teórica, es decir, todos los exámenes realizados. Siendo la nota final el 50% de la parte práctica y el 50% de la parte teórica. El punto IV se considera un taller especializado que corresponde al 10% de la nota. Las prácticas del taller conformarán el 7% de la misma. El resto, el 83% corresponde a las prácticas y exámenes del resto del contenido. En la convocatoria ordinaria, la evaluación se llevará a cabo según los porcentajes indicados en el cuadro de sistema de evaluación. Durante el curso cada alumno desarrollará un Prontuario de la Producción en Televisión que recogerá a modo de manual y de manera organizada los términos y conceptos más importantes manejados durante el curso. La realización de este trabajo es obligatoria y deberá ser presentado al menos 2 días antes de la fecha del examen en convocatoria ordinaria o extraordinaria. Todos los trabajos que se soliciten deberán subirse a Blackboard y deberán regirse por las normas de publicación marcadas por la Universidad. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: En la convocatoria extraordinaria, el alumno tendrá que entregar todas aquellas prácticas suspensas o no presentadas en la convocatoria ordinaria. El alumno tendrá que realizar un examen final con toda la materia. Para aprobar la asignatura en esta convocatoria, tendrá que tener las dos partes (prácticas y exámenes) aprobados. Los porcentajes de evaluación son los mismos que en convocatoria ordinaria. NOTA MEDIA: La nota final de la asignatura será proporcional a los porcentajes expuestos en el apartado sistema de evaluación. Para poder realizar media en función de esos porcentajes el alumno debe tener aprobados los dos apartados (prácticas y exámenes). FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 6

8 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica GARCÍA CORRALES, Miriam, La producción en Televisión, Editorial RTVE Instituto, Madrid, 2005 SÁINZ SÁNCHEZ, Miguel, El productor audiovisual, Editorial Síntesis, 1999 VV.AA., Realización y producción en tv. Editorial RTVE Instituto, Madrid Bibliografía complementaria FERNÁNDEZ DÍEZ, F. y MARTÍNEZ ABADÍA, J, La dirección de producción para cine y televisión, Editorial Paidós, Barcelona, 1994 GOLDMAN, William, Nuevas aventuras de un guionista en Hollywood. Ediciones Plot, Madrid, 2002 MILLERSON, Gerald, Realización y producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 2001 MILLERSON, Gerald, Técnicas de realización y producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1991 POVEDA CRIADO, Miguel Ángel, Manual de producción de cine y televisión, Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, 2008 RODERO ANTÓN, Emma, Producción radiofónica, Editorial cátedra, Madrid, 2005 SÁINZ SÁNCHEZ, Miguel, Manual básico de producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1994 VV.AA., Claves para elaborar información en radio y televisión, Editorial RTVE INSTITUTO, Madrid, 2008 ZETTL, H, El manual de producción para vídeo y televisión. Editorial Escuela de cine y vídeo, Andoain, OBSERVACIONES LECTURA OBLIGATORIA BETTINELLI, Marmo, Media Wars (Level Upper Intermediate), Ed, MacGraw-Hill /Interamericana de España, S.A