GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GRADO EN ODONTOLOGIA CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: ORTODONCIA III Nombre del Módulo al que pertenece la materia TERAPEUTICA Y REHABILTACION ODONTOLOGICAS ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria Optativa 1 er C 2ºC Semanas 4 X X 15 NO EXISTEN Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Francés Departamento ODONTOLOGIA Área de Conocimiento Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Presentación SANTIAGO ARIAS DE LUXÁN DESPACHO 309. FACULTAD DE ODONTOLOGÍA santiago.arias@uch.ceu.es LUNES DE 11:00-13:00 Y MIÉRCOLES DE 11:00-13:00 La Ortodoncia y Ortopedia dento-facial es una especialidad de la Odontología, reconocida como tal en todos los países del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. La SEDO (Sociedad Española de Ortodoncia) es la segunda sociedad científica española más antigua por detrás de la Sociedad Española de Oftalmología, dentro de las Ciencias de la Salud. Como especialidad, la Ortodoncia y Ortopedia dentofacial es la ciencia que se ocupa del diagnóstico, prevención y tratamiento de las mal-oclusiones y deformidades dento-faciales. En el programa docente del Grado en Odontología se encuadra en el Módulo de TERAPEÚTICA Y REHABILITACIÓN ODONTOLÓGICAS, que agrupa todas las materias proyectuales con desempeño clínico. La Docencia de la Ortodoncia se divide en cuatro asignaturas. Las asignaturas de Ortodoncia I y II tienen por Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

2 Presentación objetivo que el alumno aprenda y adquiera las competencias propias del DIAGNÓSTICO en ortodoncia. Las asignaturas de Ortodoncia III y IV tienen por objetivo que el alumno aprenda y adquiera las competencias propias del TRATAMIENTO en ortodoncia. En concreto, la asignatura de Ortodoncia III pretende enseñar al alumno a planificar y realizar el tratamiento rehabilitador de ortodoncia, ortopédico o quirúrgico, de las malposiciones dentarias, las alteraciones de la erupción de los dientes y de las alteraciones funcionales y de la Articulación temporomandibular en el niño. El programa de la asignatura consta de dos partes: Una primera parte en la que se integran todos los conocimientos adquiridos en Ortodoncia I y II sobre Crecimiento y desarrollo cráneo-facial, movimiento dentario, reacción tisular ante las fuerzas, biomecánica y etiopatogenia de las maloclusiones y deformidades dentofaciales, con una visión más clínica, orientada al tratamiento de las displasias óseas y/o alteraciones de la función del aparato estomatognático, identificando los factores etiológicos de cada tipo de deformidad o alteración funcional, y el impacto que estos/estas tienen sobre el crecimiento y desarrollo cráneo-facial, de cara a establecer patrones que permitan individualizar el pronóstico en cada paciente. También se estudian los procedimientos propios utilizados en Ortodoncia y Ortopedia para confeccionar un plan de tratamiento (secuencia lógica de actuaciones) individualizado. En la segunda parte de la asignatura se inicia el estudio de la terapéutica clínica en Ortodoncia y Ortopedia dento-facial (que se completará en la asignatura de Ortodoncia IV). Se inicia con el estudio de los mecanismos de acción de los aparatos y se continúa con el tratamiento de las alteraciones dentales en Número, Posición y/o Forma, alteraciones de la erupción de los dientes, alteraciones funcionales y trastornos de la ATM en el niño. El alumno debe tener presente que la Ortodoncia es una disciplina única y que deberá ir integrando de forma progresiva los conocimientos adquiridos en asignaturas anteriores, para el correcto aprovechamiento de las diferentes actividades docentes (tanto teóricas como prácticas). Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de explorar la función del aparato estomatognático en pacientes de cualquier edad, sabrá específicamente valorar la oclusión funcional y valorar la articulación temporomandibular de cara a la planificación de un tratamiento de ortodoncia y/o ortopedia dentofacial desde una perspectiva multidisciplinar. Conocimientos previos Aunque no se requieren conocimientos previos, es recomendable que el alumno tenga conocimientos previos de la anatomía cráneo-facial. Conocer las estructuras esqueléticas, su morfología, ubicación y delimitación. Debe saber correctamente la estructura dentaria, las fases del recambio dentario, el número de piezas en dentición temporal, mixta y permanente. Y la secuencia del recambio dentario. El alumno también debe tener los conocimientos previos sobre crecimiento y desarrollo craneofacial. Debe conocer la etiopatogenia de la maloclusión dentaria y reconocer e identificar los elementos de las placas de ortodoncia así como de los aparatos funcionales y de los aparatos fijos. Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

3 Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada El alumno será capaz de realizar un diagnóstico diferencial de los diferentes tipos de maloclusiones dentarias y deformidades dentofaciales, así como de planificar y realizar, con carácter general, el tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de las maloclusiones de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y en pacientes con necesidades especiales. Específicamente el alumno será capaz de planificar el tratamiento rehabilitador de ortodoncia, ortopedico o quirúrgico, de las malposiciones dentarias, de las alteraciones de la erupción de los dientes, de las alteraciones funcionales y de los trastornos de la articulación temporomandibular en el niño. El alumno será capaz de realizar e interpretar los registros radiográficos y fotográficos propios del diagnóstico en ortodoncia. Específicamente sabrá trazar e interpretar cefalometrías cráneo-faciales en norma lateral y en norma frontal, sabrá tomar y analizar fotografías clínicas de la cara, de frente, de perfil y tres cuartos tanto en reposo como en sonrisa. Será capaz de valorar la edad biológica en una radiografía de mano o de columna cervical. El alumno será capaz de realizar un diagnóstico integral del paciente de ortodoncia, identificando las características y peculiaridades tanto físicas como psíquicas y sociales, que requieran cuidados especiales. Superada la competencia 35e el alumno será capaz de explorar la función del aparato estomatognático en pacientes de cualquier edad, sabrá específicamente valorar la oclusión funcional y valorar la articulación temporomandibular de cara a la planificación de un tratamiento de ortodoncia y/o ortopedia dentofacial desde una perspectiva multidisciplinar. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada Competencias básicas. CB1 Competencia Básica 1 (RD 861) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 Competencia Básica 2 (RD 861) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 Competencia Básica 3 (RD 861) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Competencias específicas. 34. Diagnosticar, planificar y realizar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales (diabéticos, hipertensos, oncológicos, transplantados, inmunodeprimidos, anticoagulados, entre otros) o discapacitados. Específicamente, el dentista debe ser competente en el establecimiento de un diagnóstico, de un pronóstico y el desarrollo de una adecuada planificación terapéutica y de modo particular en malposicones y/o maloclusiones dentarias y de otras alteraciones anatómicas o Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

4 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada funcionales de la cara o del sistema estomatognático y de sus posibles correcciones ortodónticas, ortopédicas o quirúrgicas. 35. Para el establecimiento de los diagnostico y plan de tratamiento, el dentista debe adquirir las siguientes competencias: a. Tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen, relevantes en la práctica odontológica. d. Identificar el paciente que requiera cuidados especiales, reconociendo sus características y peculiaridades. e. Valorar la función motora y sensorial de la boca, los maxilares y anejos. Contenidos de la materia / asignatura Movimiento dentario: reacción tisular ante las fuerzas. Variabilidad en el movimiento dentario. Bioquímica del movimiento dentario. Biomecánica. Anclaje en ortodoncia. Ortopedia: reacción de los tejidos músculoesqueléticos ante las fuerzas. Diagnóstico diferencial de las deformidades óseas y articulares. Materiales en ortodoncia. Clasificación de las deformidades dento-faciales. Etiopatogenia de las displasias óseas: conceptos generales. Etiopatogenia de las displasias naso-maxilares. Etiopatogenia de las displasias mandibulares Fisiopatología de la erupción dentaria I: la formación de la dentición.fisiopatología de la erupción dentaria II: Mecanismos de erupción.fisiopatología de la erupción dentaria III: Diagnóstico.Cefalometría clínica: síntesis diagnóstica. Integración y metodología. Cefalometría frontal y otros métodos cefalométricos. Predicción del crecimiento: Edad biológica. Predicción del crecimiento: Superposiciones y VTO. exploraciones complementarias en el paciente con deformidad dento-facial. Desarrollo dento-alveolar en condiciones de maloclusión Tratamiento de los trastornos de la erupción I: Incisivos y caninos. Tratamiento de los trastornos de la erupción II: Premolares y Molares. Alteraciones funcionales I. Alteraciones funcionales II. Alteraciones de la ATM en el niño I: Valoración de la ATM. Alteraciones de la ATM en el niño II: diagnóstico y principios terapéuticos. Principios generales y métodos específicos en el tratamiento de las maloclusiones (Plan de TTO y Oportunidad de TTO.) Mecanismos de acción de los aparatos funcionales. Mecanismos de acción de los aparatos ortopédicos. Mecanismos de acción de los aparatos fijos y de los aparatos removibles. Actividades Formativas de la materia / asignatura AF1: CLASES MAGISTRALES AF2: SEMINARIOS AF4: PRACTICAS Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

5 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA MATERIA ORTODONCIA III Créditos ECTS: 4 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN Preparación de exámenes Realización de exámenes 4 4 Otros. TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) Volumen de trabajo (C) 120 C = A + B Sistemas y criterios de evaluación Mediante la evaluación se constata la adquisición de las competencias por parte del alumno. Este sistema está totalmente asociado a las competencias que el alumno debe demostrar y es coherente con los contenidos de dichas competencias. Cada parte debe aprobarse por separado. Solo se admite una falta justificada en seminario/práctica-taller. Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

6 Sistemas y criterios de evaluación No evaluación continua = examen extraordinaria 100% Evalúa las 3 actividades por separado. Si durante el curso se ha obtenido una nota de 7 o superior en una de las partes podría conservarse a demanda escrita del alumno. La evaluación de las diferentes actividades formativas, tendrán el siguiente porcentaje en la nota final de la asignatura, de acuerdo con la memoria verificada por la ANECA AF1: Clases Magistrales (Conocimientos teóricos) 50% AF2: Seminarios 20% AF4: Practicas 30% La nota final se calificara en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10,con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente (SB). Convocatoria ordinaria: Composición de la nota final: AF4. Prácticas: contribuirán en un 30% sobre la nota final. Son Obligatorias, y en caso de no asistencia deberá justificarse la misma y plantear a la mayor brevedad posible su recuperación. Cada práctica será evaluada por el profesor Se realizara la media aritmética entre las notas. AF2. Seminarios: contribuirán en un 20% sobre la nota final. Son obligatorios y en caso de no asistencia deberá justificarse la misma y plantear a la mayor brevedad posible su recuperación. El alumno deberá presentar un trabajo escrito por cada seminario. Se realizará la media aritmética entre las notas de cada trabajo. AF1. Conocimientos teóricos: contribuirán en un 50% del total de la nota final. Se evaluaran con una prueba final que tendrá lugar en el periodo de exámenes y su contenido corresponderá a todo el temario. Tipo de examen: preguntas cortas y /o tipo test. Convocatoria extra-ordinaria: Examen teórico- práctico: 1. Resolución de un caso Clínico: se valorara entre 0 y 3 puntos Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

7 Sistemas y criterios de evaluación 2. Examen teórico tipo test/o preguntas cortas: se valorará entre 0 y 7 puntos Se suman las notas del caso clínico y del examen teórico y se obtiene una nota final entre 0 y 10 puntos Programa / temario 1. Clasificación de las deformidades dento-faciales 2. Etiopatogenia de las displasias óseas: conceptos generales 3. Etiopatogenia de las displasias naso-maxilares 4. Etiopatogenia de las displasias mandibulares 5. Desarrollo dento-alveolar en condiciones de maloclusión 6. Principios generales y métodos específicos en el tratamiento de las maloclusiones 7. Tratamiento de los trastornos de la erupción I: Diagnóstico 8. Tratamiento de los trastornos de la erupción II: Incisivos y caninos. 9. Tratamiento de los trastornos de la erupción III: Premolares y molares. 10. Tratamiento de las alteraciones funcionales 11. Alteraciones de la ATM en el niño I: Valoración de la ATM 12. Alteraciones de la ATM en el niño II: Diagnóstico y principios terapéuticos. 13. Mecanismos de acción de los aparatos funcionales 14. Mecanismos de acción de los aparatos ortopédicos 15. Mecanismos de acción de los aparatos fijos y de los aparatos removibles Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Tema 1. Clasificación de las deformidades dento-faciales Patrón facial y tipos faciales. Clasificación morfológica de las displasias óseas en el plano sagital: dirección anteroposterior y dirección vertical. Terminología. Clasificación morfológica de las displasias óseas en el plano frontal. Asimetrías. Terminología. Tema 2. Etiopatogenia de las displasias óseas: conceptos generales. Alteraciones del crecimiento cráneo-facial. Bases anatómicas de las displasias óseas. Concepto de desequilibrio ( desproporción) en los equivalentes de crecimiento. Tema 3. Etiopatogenia de las displasias naso-maxilares Displasias del complejo naso-maxilar: clasificación morfológica y terminología. Etiología. Epidemiología. Diagnóstico diferencial. Principios terapeúticos. Tema 4. Etiopatogenia de las displasias mandibulares Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

8 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Displasias mandibulares: clasificación morfológica y terminología. Crecimiento asimétrico. Etiología. Epidemiología. Diagnóstico diferencial. Principios terapeúticos Tema 5. Desarrollo dento-alveolar en condiciones de maloclusión Breve recuerdo del crecimiento del complejo naso-maxilar y de la mandíbula: Concepto de compensación dentoalveolar. Valoración clínica del plano oclusal. Interacciones entre la rotación de los maxilares y la erupción dentaria: sobremordida y mordida abierta. Alteraciones transversales y asimetrías. Tema 6. Principios generales y métodos específicos en el tratamiento de las maloclusiones. Tipos de tratamiento en ortodoncia. Determinación de la oportunidad de tratamiento. Plan de tratamiento. Lista de problemas y prioridades. Objetivos clínicos. Secuencia de tratamiento. Mecánica. Tema 7. Tratamiento de los trastornos de la erupción I: Diagnóstico Conceptos generales. Erupción retrasada. Erupción ectópica. Fallo idiopático de la erupción. Factores locales y sistémicos. Epidemiología de las impactaciones, retenciones y ectópias dentarias. Factores influyentes en el correcto desarrollo de la dentición ( caries, exfoliación prematura, anquilosis, posición del germen, trayecto eruptivo). Tema 8. Tratamiento de los trastornos de la erupción II: Incisivos y caninos. Impactación y erupción ectópica. Transposición y transmigración. Etiología, epidemiología. Diagnóstico y principios terapéuticos: prevención. Tipos de tratamientos: mecánica y protocolos. Tema 9. Tratamiento de los trastornos de la erupción III: Premolares y Molares. Conceptos, impactación, erupción ectópica, anquilosis, fallo idiopático. Etiología, epidemiología. Diagnóstico y principios terapéuticos: prevención. Tipos de tratamientos: mecánica y protocolos. Tema 10. Tratamiento de las alteraciones funcionales. Concepto de parafunción. Tipos de parafunción en el niño: epidemiología y diagnóstico diferencial. Alteraciones en la posición mandibular. Maloclusiones funcionales: etiología, epidemiología y diagnóstico. Principios terapéuticos. Tema 11. Alteraciones de la ATM en el niño I: Valoración de la ATM Valoración de la función articular en el niño: exploración habitual. Anamnesis. Inspección, palpación y manipulación funcional. Exploraciones complementarias. Tema 12. Alteraciones de la ATM en el niño II: Diagnóstico y principios terapéuticos. Patología infantil de la ATM. Epidemiología. Clasificación de los trastornos témporomandibulares. Diagnóstico diferencial y principios terapéuticos. Influencia en el crecimiento y desarrollo maxilo-facial. Tema 13. Mecanismos de acción de los aparatos funcionales. Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

9 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Acción muscular. Acción ortopédica. Control diferencial de la erupción dentaria. Indicaciones y limitaciones. Tema 14. Mecanismo de acción de los aparatos ortopédicos. Modificación de la dirección y magnitud del crecimiento óseo. Efectos dentoalveolares: concepto de rotación intramatricial, control del plano oclusal. Posibilidades, indicaciones y limitaciones de la ortopedia activa en el maxilar superior y en la mandíbula. Tipos de aparatos. Tema 15. Mecanismos de acción de los aparatos fijos y de los aparatos removibles. Aparatos de control coronal y de control radicular: conceptos generales. Indicaciones y limitaciones. Control tridimensional del movimiento dentario. Movimientos de primer, segundo y tercer orden. Arco de canto, arco recto y tendencias act Bibliografía Básica CANUT BRUSOLA,J.A. Ortodoncia Clínica y terapeútica. Barcelona. Masson PROFFIT, W.J.B. Ortodoncia Contemporánea 5ª ed. Elsevier BRAVO, L.A. Manual de ortodoncia. Madrid. Ed. Sintesis GRABER,T.; VANARSDALL,R.L.; VIG,K. ORTODONCIA: Principios y Técnicas actuales. Elsevier Bibliografía complementaria Rakosi T. and T.M. Graber T.M. Tratamiento Ortodóncico y Ortopédico dento-facial. Caracas, Ed. Amolca 2012 J. C. Posnick. Principles and Practice of Orthognathic Surgery. Vol 1 y 2. Ed. Elsevier, Varela M. y colaboradores. Ortodoncia interdisciplinar. Madrid, Ergon, Otros recursos Artículos y materiales que se irá entregando al alumno conforme discurra la asignatura, tanto con fotocopias, como a través de la intranet de la universidad, además de los libros y revistas existentes en la biblioteca. http//www. aede.info http// http// Revistas nacionales de Ortodoncia: o Ortodoncia española. o Revista Española de Ortodoncia Revistas europeas de Ortodoncia: o Angle Orthodontics Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso

10 Otros recursos o European J. Orthodontics Revistas americanas de Ortodoncia: o o American J. Orthodontic Dentofacial Orthopedic Direcciones de Internet relacionadas con Ortodoncia. Cursos de Ortodoncia que se imparten en el CEU Cardenal-Herrera y en otros lugares. Cursos y conferencias que ofrece el Centro de Estudios Odonto-estomatológico Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia Se aconseja a los alumnos tener superado ortodoncia I y ortodoncia II para acceder a esta asignatura. Es necesario leer las prácticas de forma previa a su realización, para conseguir un mayor rendimiento de las mismas. Los libros básicos deben consultarse con asiduidad para estudiar la asignatura. Es muy recomendable que el alumno lea el tema antes de que se explique en clase. En esta lectura el alumno debe comprobar que entiende todos los conceptos e ideas que contiene el tema, y anotar las dudas que surjan, para plantearlas en clase. El alumno seguirá las Directrices para la Convivencia en el Aula aprobadas por la Facultad de Ciencias de la Salud. Repercusión líneas de investigación En el servicio de Ortodoncia y Ortopedia dento-facial de la UCH-CEU existen actualmente 6 líneas de investigación que repercuten en el conocimiento de esta asignatura, y son las siguientes: - Anclaje óseo con minitornillos - Expansión rápida maxilar - Comportamiento y factores que intervienen en la adhesión - Aparatología funcional - Síndrome de apnea-hipopnea obstructiva del sueño - Fisiopatología de la erupción Los alumnos deben involucrarse en el seguimiento de los protocolos científicos que se están llevando a cabo en cada una de las líneas de investigación y de esta manera nutrir el desarrollo científico de la Universidad y al mismo tiempo poder descubrir nuevas líneas de investigación paralelas. Repercusión actividad profesional El conocimiento de los protocolos de tratamientos es una parte esencial de la terapéutica en la especialidad de ortodoncia y ortopedia dentofacial y es la capacidad de actualizar estos protocolos, a la luz de las evidencias publicadas, la que nos lleva a conseguir una de las metas más preciadas como es la excelencia clínica. El sistema de docencia de Medicina Basada en la Evidencia proporciona al alumno un sistema de aprendizaje autónomo y autodirigido que le ayudará a integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios, reflexionando al mismo tiempo sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de los mismos. Terapéutica y rehabilitación odontológicas. Ortodoncia III. Curso