INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ALFONSO UGARTE PLAN LECTOR

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ALFONSO UGARTE PLAN LECTOR PRIMARIA 2013

2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ALFONSO UGARTE PLAN LECTOR 2013 Lineamientos generales 1º PRIMARIA

3 "Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE I. Cuál es la finalidad? PLAN LECTOR 2013 La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario, beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto estado. II. OBJETIVOS 1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. 2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer, comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo. 3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos. III. Cómo se llevará a cabo? Se realizará del siguiente modo: 1. Se realizará en su respectiva hora de clase. 2. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección designada, quien estará a cargo de: - Organizar y garantizar que todo alumno de su sección tenga la obra correspondiente a cada mes. - Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al curso de Plan Lector. - Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura silenciosa. - Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el cuaderno respectivo. - Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances. - Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.

4 Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser corregidos y pegados en el cuaderno. - Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en coordinación con el profesor del área de comunicación. - Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta, para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y pegados en el cuaderno del curso. Además deberá: - Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos; los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo del curso. - Leer las obras que se le indican a los profesores y participar en las evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás miembros que el Plan Lector es tarea de todos. V. Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector? El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección. V. Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada sección? La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable por cada grado podrá: - Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado. - Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los resúmenes o resolución de interrogantes por mes. - Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones. Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son: - La directora: Alcira Tello Casafranca. - La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento. - Los profesores responsables por cada grado: Primer grado de primaria:

5 Segundo grado de primaria: Tercer grado de primaria: Cuarto grado de primaria: Quinto grado de primaria: Sexto grado de primaria: VI. Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria? A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como se dijo líneas arriba el 15 de marzo: Mes Marzo Abril TITULO Y AUTOR Un día en el Parque de Las Leyendas- Editorial Chirre De trapo y de cartón (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Mayo Pim pom fuera (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Junio Canta pajarillo (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Julio Mona mona (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Agosto Alegría (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Setiembre Sácuti, Sácuti (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Octubre Sapito glo, glo,glo (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Noviembre Juguetón (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. La lectura es lo mismo para la mente, que el ejercicio para el cuerpo.

6 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ALFONSO UGARTE PLAN LECTOR 2013 Lineamientos generales 2º PRIMARIA

7 "Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE I. Cuál es la finalidad? PLAN LECTOR 2013 La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario, beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto estado. II. OBJETIVOS 1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. 2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer, comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo. 3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos. III. Cómo se llevará a cabo? Se realizará del siguiente modo: 3. Se realizará en su respectiva hora de clase. 4. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección designada, quien estará a cargo de: - Organizar y garantizar que todo alumno de su sección tenga la obra correspondiente a cada mes. - Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al curso de Plan Lector. - Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura silenciosa. - Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el cuaderno respectivo. - Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances. - Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.

8 Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser corregidos y pegados en el cuaderno. - Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en coordinación con el profesor del área de comunicación. - Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta, para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y pegados en el cuaderno del curso. Además deberá: - Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos; los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo del curso. - Leer las obras que se le indican a los profesores y participar en las evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás miembros que el Plan Lector es tarea de todos. V. Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector? El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección. V. Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada sección? La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable por cada grado podrá: - Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado. - Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los resúmenes o resolución de interrogantes por mes. - Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones. Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son: - La directora: Alcira Tello Casafranca. - La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento. - Los profesores responsables por cada grado: Primer grado de primaria:

9 Segundo grado de primaria: Tercer grado de primaria: Cuarto grado de primaria: Quinto grado de primaria: Sexto grado de primaria: VI. Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria? A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como se dijo líneas arriba el 15 de marzo: Mes Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre TITULO Y AUTOR Lecturas Escogidas- Editorial Chirre Excelentes (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Encantos (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. El Sol y la Luna (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Brum, Brum (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Misky, misky (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Voy cantando (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Aromas (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Pocos copos (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. La lectura ayuda a tu mente como la mente ayuda a tu vida y estudio.

10 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ALFONSO UGARTE PLAN LECTOR 2013 Lineamientos generales 3º PRIMARIA

11 "Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE I. Cuál es la finalidad? PLAN LECTOR 2013 La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario, beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto estado. II. OBJETIVOS 1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. 2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer, comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo. 3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos. III. Cómo se llevará a cabo? Se realizará del siguiente modo: 1. Se realizará en su respectiva hora de clase. 2. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección designada, quien estará a cargo de: - Organizar y garantizar que todo alumno de su sección tenga la obra correspondiente a cada mes. - Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al curso de Plan Lector. - Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura silenciosa. - Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el cuaderno respectivo. - Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances. - Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.

12 Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser corregidos y pegados en el cuaderno. - Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en coordinación con el profesor del área de comunicación. - Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta, para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y pegados en el cuaderno del curso. Además deberá: - Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos; los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo del curso. - Leer las obras que se le indican a los profesores y participar en las evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás miembros que el Plan Lector es tarea de todos. V. Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector? El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección. V. Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada sección? La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable por cada grado podrá: - Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado. - Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los resúmenes o resolución de interrogantes por mes. - Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones. Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son: - La directora: Alcira Tello Casafranca. - La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento. - Los profesores responsables por cada grado: Primer grado de primaria:

13 Segundo grado de primaria: Tercer grado de primaria: Cuarto grado de primaria: Quinto grado de primaria: Sexto grado de primaria: VI. Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria? A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como se dijo líneas arriba el 15 de marzo: Mes Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre TITULO Y AUTOR Lecturas Escogidas- Editorial Chirre Excelentes (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Sabios (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Soñaba (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. SEmillitas (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Pescador (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Pegasos (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Primavera (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Viento (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. El hombre que no lee no tiene ninguna ventaja sobre el que no sabe leer.

14 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ALFONSO UGARTE PLAN LECTOR 2013 Lineamientos generales 4ºPRIMARIA

15 "Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE I. Cuál es la finalidad? PLAN LECTOR 2013 La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario, beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto estado. II. OBJETIVOS 1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. 2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer, comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo. 3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos. III. Cómo se llevará a cabo? Se realizará del siguiente modo: 3. Se realizará en su respectiva hora de clase. 4. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección designada, quien estará a cargo de: - Organizar y garantizar que todo alumno de su sección tenga la obra correspondiente a cada mes. - Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al curso de Plan Lector. - Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura silenciosa. - Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el cuaderno respectivo. - Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances. - Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.

16 Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser corregidos y pegados en el cuaderno. - Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en coordinación con el profesor del área de comunicación. - Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta, para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y pegados en el cuaderno del curso. Además deberá: - Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos; los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo del curso. - Leer las obras que se le indican a los profesores y participar en las evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás miembros que el Plan Lector es tarea de todos. V. Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector? El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección. V. Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada sección? La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable por cada grado podrá: - Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado. - Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los resúmenes o resolución de interrogantes por mes. - Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones. Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son: - La directora: Alcira Tello Casafranca. - La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento. - Los profesores responsables por cada grado: Primer grado de primaria:

17 Segundo grado de primaria: Tercer grado de primaria: Cuarto grado de primaria: Quinto grado de primaria: Sexto grado de primaria: VI. Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria? A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como se dijo líneas arriba el 15 de marzo: Mes Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre TITULO Y AUTOR Grandes fábulas inolvidables- Editorial Chirre Montañas (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Cantera (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Narrador (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Cantos (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Aventurero (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Luna (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Cascabel (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. Escribiente (Colección El puquial de las palabras) Fondo editorial SM. La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso. Sir Francis Bacón

18 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR ALFONSO UGARTE PLAN LECTOR 2013 Lineamientos generales 5º PRIMARIA

19 "Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE I. Cuál es la finalidad? PLAN LECTOR 2013 La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario, beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto estado. II. OBJETIVOS 1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. 2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer, comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo. 3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos. III. Cómo se llevará a cabo? Se realizará del siguiente modo: 5. Se realizará en su respectiva hora de clase. 6. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección designada, quien estará a cargo de: - Organizar y garantizar que todo alumno de su sección tenga la obra correspondiente a cada mes. - Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al curso de Plan Lector. - Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura silenciosa. - Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el cuaderno respectivo. - Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances. - Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.

20 Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser corregidos y pegados en el cuaderno. - Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en coordinación con el profesor del área de comunicación. - Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta, para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y pegados en el cuaderno del curso. Además deberá: - Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos; los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo del curso. - Leer las obras que se le indican a los profesores y participar en las evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás miembros que el Plan Lector es tarea de todos. V. Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector? El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección. V. Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada sección? La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable por cada grado podrá: - Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado. - Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los resúmenes o resolución de interrogantes por mes. - Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones. Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son: - La directora: Alcira Tello Casafranca. - La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento. - Los profesores responsables por cada grado: Primer grado de primaria:

21 Segundo grado de primaria: Tercer grado de primaria: Cuarto grado de primaria: Quinto grado de primaria: Sexto grado de primaria: VI. Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria? A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como se dijo líneas arriba el 15 de marzo: Mes Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre TITULO Y AUTOR El tesoro de los valores -Editorial Chirre Cuentos andinos- Editorial Chirre La rebelión de las palabras Autora: Andrea Ferrari. Guilhermer, el koala que llegó al Perú Autor: Eduardo Chirinos. El medallón de Viracocha Autor: Pablo Massón. La fábrica de sueños Autora: Andrea Ferrari. Florentino supercochino Autor: Oscar Colchado. Juan Salvador Gaviota Richard Bach La alforja del jorobado - Rosa Cerna García La lectura nos regala mucha compañía, libertad para ser de otra manera y ser más. Pedro Laín Entralgo INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

22 ALFONSO UGARTE P L L A N LECTOR 2013

23 "Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria" INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE I. Cuál es la finalidad? PLAN LECTOR 2013 La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos nuestro nivel cultural, adquirimos una visión más amplia de lo que vemos a diario, beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto estado. II. OBJETIVOS 1. Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad. 2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer, comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo. 3. Desarrollar la capacidad para la Comprensión de textos. III. Cómo se llevará a cabo? Se realizará del siguiente modo: 7. Se realizará en su respectiva hora de clase. 8. Será dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la sección designada, quien estará a cargo de: - Organizar y garantizar que todo alumno de su sección tenga la obra correspondiente a cada mes. - Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al curso de Plan Lector. - Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura silenciosa. - Crono gramar mensualmente por capítulos o números de hojas para el avance semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada mes, que deberá estar pegado en el rincón de lectura del aula; y escrito en el cuaderno respectivo. - Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de preguntas sobre lo leído en casa y en el colegio; revisar dichos avances. - Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una práctica de lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo leído en el mes.

24 Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Deberán ser corregidos y pegados en el cuaderno. - Organizar a los alumnos para que tengan al día el periódico mural, en coordinación con el profesor del área de comunicación. - Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narración corta, para de este modo puedan participar en los concursos internos de creación literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y pegados en el cuaderno del curso. Además deberá: - Propiciar la participación de los padres de familia en el Plan Lector para padres haciéndoles llegar los comunicados que Dirección y Coordinación de Plan Lector les entreguen sobre los libros y días de evaluación sobre los mismos; los cuales deberán firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo del curso. - Leer las obras que se le indican a los profesores y participar en las evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los demás miembros que el Plan Lector es tarea de todos. V. Quién es responsable del avance del curso de Plan Lector? El profesor designado por dirección para un aula determinada será responsable de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha sección. V. Quién y cómo se realizará la supervisión del avance de Plan Lector de cada sección? La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable por cada grado podrá: - Ingresar a la hora de Plan Lector de cada sección y verificar que los alumnos estén leyendo la obra correspondiente de cada mes según lo cronogramado. - Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los resúmenes o resolución de interrogantes por mes. - Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones. Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son: - La directora: Alcira Tello Casafranca. - La coordinadora de Plan Lector: Mariana Vento. - Los profesores responsables por cada grado: Primer grado de primaria:

25 Segundo grado de primaria: Tercer grado de primaria: Cuarto grado de primaria: Quinto grado de primaria: Sexto grado de primaria: VI. Cuáles son los títulos que les corresponde a cada grado en secundaria? A continuación hay un cuadro con la lista de obras que se empezará a leer, como se dijo líneas arriba el 15 de marzo: Marzo El tesoro de los valores - Editorial Chirre Abril El delfín Sergio Bambarén Mayo Cuentos andinos - Editorial Chirre Junio Cuentos de la selva - Horacio Quiroga. Julio Cholito tras las huellas de lucero - Óscar Colchado Agosto 20 cuentos chinos y un dragón amarillo Guillermo Dañino Setiembre Hay espacio para todos Diana Cornejo Octubre Juan Salvador Gaviota Richard Bach Noviembre La alforja del jorobado - Rosa Cerna García La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.

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