UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL SÍLABO

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SÍLABO ASIGNATURA : DIDÁCTICA PARA LA COMUNICACIÓN CÓDIGO : I. DATOS GENERALES: 1.1 Especialidad : Lengua y Literatura 1.2 Carácter : Teórico Práctico 1.3 Año Académico : II 1.4 Ciclo Académico : VIII 1.5 Número de horas semanales : Inicio de clases : Finalización de clases : Lugar de clases : Local Central UNFV 1.9 Prerrequisito : Ninguno 1.10 Plan de estudios : 2007B 1.11 Docente : Lic. Edery León Alvarez Salazar 1.12 Correo Electrónico : edery.alvarez.salazar@gmail.com II. SUMILLA: El presente curso, es de carácter teórico - práctico, tiene por finalidad promover el manejo de estrategias para la comunicación dialógica y social. Así mismo, favorecer el logro de capacidades de comunicación en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Comprende tres unidades: I Unidad: Aprestamiento para la Lecto - Escritura; II Unidad: Expresión y Comprensión Oral y la III Unidad: Comprensión de Textos.

2 III. OBJETIVOS: 3.1 OBJETIVO GENERAL: Identificar la importancia del enfoque comunicativo en el proceso de enseñanza aprendizaje para desarrollar capacidades dialógicas y social comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir. 3.2 ESPECÍFICOS: Identificar el aprendizaje de la lectoescritura, para el desarrollo de macro habilidades comunicativas. Describir la importancia de la expresión y comprensión oral, para producir una óptima capacidad de interacción verbal. Analizar el proceso de comprensión de textos, para propiciar su mejora antes, durante y después de la lectura. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS I UNIDAD: APRESTAMIENTO PARA LA LECTO - ESCRITURA 4.1 PRIMERA SEMANA Primera Sesión: - La lengua, medio y objeto de aprendizaje Fuente: Niño Rojas, Víctor Miguel Lectura: Aprestamiento para la lecto-escritura

3 4.2 SEGUNDA SEMANA Segunda Sesión: - Comunicación e interacción didáctica y lingüística Fuente: Prado, Josefina Lectura: Didáctica de la lengua Elaboración de un mapa mental 4.3 TERCERA SEMANA Tercera Sesión: - Estimulando el aprendizaje de la lectoescritura Fuente: Pinzas, J. Fondo Lectura: Metacognición: lectura y escritura Evaluación I Unidad II UNIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 4.4 CUARTA SEMANA Primera Sesión: - Rasgos que caracterizan los procesos de comprensión y de expresión oral, para sugerir los procedimientos de intervención didáctica Fuente: Fonseca, Y. Lectura: Comunicación oral 4.5 QUINTA SEMANA Segunda Sesión: - Actitudes en la recepción / expresión oral Fuente: Fonseca, Y. Lectura: Comunicación oral

4 4.6 SEXTA SEMANA Tercera Sesión: - La conversación: unidad central de interacción verbal. - La exposición y el discurso Fuente: Díaz Barriga, Frida Lectura: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Evaluación II Unidad III UNIDAD: COMPRENSIÓN DE TEXTOS 4.7 SEPTIMA SEMANA Primera Sesión: - Sugerencias metodológicas para realizar la pre lectura Fuente: Lectura: 4.8 OCTAVA SEMANA Segunda Sesión: - Estrategias para mejorar la comprensión lectora Fuente: Neyra Huamani L. y Flores Morales J. Lectura: Comprensión de textos Evaluación Final de la Asignatura

5 V. METODOLOGÍA: Métodos: Método analítico. Método expositivo. Método participativo. Método demostrativo. Técnicas: Organizadores visuales. Discusión controversial. Mesas redondas. Videos. VI. EQUIPOS Y MATERIALES: Equipos: - DVD y proyector multimedia completo. - Internet. - Radio grabadora. - Periódicos. - Revistas. - Cámara, fotográfica y otros. Materiales: - Plumones. - Pizarra. - Impresos. - Papelotes. - Artículos científicos. - Recortes periodísticos. - Folletos relacionados a la asignatura. VII. EVALUACIÓN: La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral en el cual se obtiene información sobre el aprendizaje en base al cual emitir juicios de valor que nos permitan retomar decisiones pertinentes. En tal sentido se tomará en cuenta los siguientes aspectos: Asistencia, puntualidad y responsabilidad. Participación, cumplimiento con las actividades. Nota de Evaluación I Unidad, Evaluación II Unidad y Evaluación Final

6 VIII. BIBLIOGRAFÍA: Autor Titulo Niño Rojas, Víctor Miguel Pinzas, J. Fondo Díaz Barriga, Frida Solé, Isabel Prado, Josefina Serafini, María Teresa Josep Cuenca, M. Fonseca, Y. Neyra Huamani L. Neyra Huamani L. y Flores Morales J. Pérez Esteve Aprestamiento para la lecto-escritura Metacognición: lectura y escritura Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Enseñanza de la comprensión lectora Didáctica de la lengua Cómo se escribe Gramática del texto Comunicación oral Comprensión lectora y Lingüística textual Comprensión y producción textual Competencia en comunicación lingüística 1ra 1ra 1ra 1era 1era Lugar de Publicación Editorial Año de Publicación Ubicación Bogotá Editores 2004 Ltda. Lima Editorial de 1997 la PUCP D.F Litografía 1998 Eros Barcelona 1987 CEAC Madrid La Muralla Barcelona Paidós 2007 Madrid Arco Libros 2010 D.F Kapelusz Lima San 2008 Marcos Lima San 2011 Marcos Madrid Alianza 2007 Editorial