Notas y Fuentes California County Scorecard

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1 California County Scorecard Notas y Fuentes Esta herramienta depende en parte de los datos de la United States Census Bureau s American Community Survey (ACS, Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense de la Oficina del Censo de los Estados Unidos), UCLA Center for Health Policy Research s California Health Interview Survey (CHIS, Encuesta por Entrevista sobre la Salud de California del Centro de Investigación en Pólizas de Salud de UCLA) y WestEd s California Healthy Kids Survey (CHKS, Encuesta sobre los Niños Saludables de WestEd). Como todos los datos de encuesta, la información que proviene de estos recursos son cálculos basados en muestras de la población y se deben interpretar como las mejores representaciones disponibles de la comunidad. Comparación de Condado (Inferior, Medio, Superior) Las designaciones de Inferior, Medio y Superior se determinan de forma independiente para cada indicador y reflejan el rendimiento de cada condado en relación al rendimiento de todos los 58 condados de California. Los condados se categorizan en tres grupos clasificados según los porcentajes de rendimiento para cada indicador de bienestar. Los condados que salen en el tercio inferior de los condados (de la posición 40 a la 58) se consideran Inferior; el tercio medio (clasificados de 20 a 39) se consideran Medio; el tercio superior (de la posición 1 a la 19) se consideran Superior. El número de condados en cada designación varía según el indicador, ya que no todos los condados tienen datos para un indicador específico o los condados tienen el mismo porcentaje de rendimiento y, por lo tanto, la misma clasificación. Tendencia (Ascendente, Descendente, Neutra) Las designaciones de tendencia ascendente, descendente y neutra se asignan según se indica: si el cambio de porcentaje incluido entre el punto de datos más temprano y más reciente para un indicador específico es +5%, se considera que el indicador está mejorando y se indica con una flecha ascendente de color verde; si el cambio es entre +4% y -4%, se considera que el indicador se está manteniendo y se indica con una barra neutra de color amarillo; si el cambio es -5%, se considera que el indicador está empeorando y se indica con una flecha descendente de color rojo. Los años que abarca cada tendencia varían según el indicador. Para detalles sobre los años incluidos en los cálculos de cambio porcentual, por favor dirigirse a las notas y fuentes para cada indicador. Población de Niños por Condado Los números de población infantil incluyen a los niños de 0 a 17 años que viven en cada condado. Los datos se basan en el análisis de Children Now de los cálculos de población del California Department of Finance, Demographic Research Unit, Race/Ethnic Population with Age and Sex Detail, (La Unidad de Investigación Demográfica del Departamento de Finanzas de California, la Población por Raza/Etnicidad con Detalles de Edad y Sexo de ), <http://www. dof.ca.gov/research/demographic> (enero 2012). Raza/Etnicidad El mismo encuestado o su padre reporta la categoría de raza/etnicidad. La categoría latino incluye a cualquier encuestado que se identifica como hispano o latino, sin importar la raza. La categoría blanco incluye a cualquier encuestado que se identifica como blanco, no hispano. El afroamericano incluye a cualquier encuestado que se identifica como afroamericano o negro. El asiático incluye a cualquier encuestado que se identifica como asiático americano, asiático, filipino o de las islas del Pacífico. La categoría otro incluye a cualquier encuestado que se identifica como indígena americano, multirracial o que no declaró su raza/etnicidad. Clasificaciones urbanas y rurales Los condados con una población de 140 personas o más por milla cuadrada se consideran urbanos, y los condados con 139 personas o menos por milla cuadrada se consideran rurales. Esta clasificación se basa en los cálculos de densidad de población de 2011 para los condados de California. Los datos se basan en el análisis de Children Now de millas cuadradas de la California Association of Counties (la Asociación de Condados de California) <http://www.counties.org/default. asp?id=398> y los cálculos de población de 2011 se basan en el California Department of Finance, Demographic Research Unit, <http://www.dof.ca.gov/research/ demographic> (enero 2012). Clasificaciones de Ingresos La clasificación de Comunidades de Ingresos Bajos, Medios o Altos se basa en el porcentaje de niños que viven por encima de un 100% del nivel federal de pobreza (FPL). Los datos son del Population Reference Bureau (PRB, Oficina de Referencia de la Población), el cual hizo un análisis de los 5-Year Estimates (Cálculos de 5 Años) de del American Community Survey (ACS) del U.S. Census Bureau para obtener el porcentaje de niños que viven en familias por encima de un 100% del FPL. Con estos datos, Children Now hizo un análisis para crear tres grupos clasificados de categorías de ingresos. Los condados en el tercio inferior (de la posición 40 a la 58) se consideran Comunidades de Bajos Ingresos; el tercio medio (de la posición 20 a la 39) se consideran Comunidades de Ingresos Medios; y el tercio superior (de la posición 1 a la 19) se consideran Comunidades de Ingresos Altos. Aprenda más de los datos completos a nivel de condado y la funcionalidad de la Scorecard, disponibles solamente en línea en

2 Pagina 2 de California County Scorecard Niños que Viven en Pobreza El número de niños que viven en pobreza se basa en el porcentaje de niños que están por en o debajo de un 100% del nivel federal de pobreza (FPL). Los datos provienen del Annie E. Casey Foundation s KIDS COUNT Data Center (Centro de Datos de KIDS COUNT de la Fundación de Annie E. Casey) y son analizados por el Population Reference Bureau (PRB), el cual hizo un análisis del U.S. Census Bureau, 2010 American Community Survey (ACS) para obtener el porcentaje de niños que viven en familias arriba de un 100% del FPL < m=321&tf=133> (julio 2012). ND (No Disponible) Los datos que no están disponibles se señalan como ND. Las razones más comunes de los ND incluyen la falta de disponibilidad de datos longitudinales, muy pocos casos (eventos de pocos números) y cálculos estadísticamente inestables. * Los datos se señalan como estadísticamente inestables en AskCHIS, la herramienta en línea del UCLA Center for Health Policy Research de consultar datos del California Health Interview Survey (CHIS). Después de analizar los datos de la CHIS y determinar el rango del intervalo de confianza de ser 10%, Children Now incluye y señala los datos de raza/etnicidad que se encuentran estadísticamente inestables. Los datos se señalan como estadísticamente inestables en UCLA Center for Health Policy Research s California Health Interview Survey (CHIS), Child and Teen Health Profile 2009 (Perfil de Salud Infantil y de Adolescentes del 2009), <www. healthpolicy.ucla.edu/healthprofiles> (julio 2012). ND* Los datos se señalan como no disponibles y estadísticamente inestables. Puesto que la fórmula de cambio porcentual utilizada para crear las tendencias no produce resultados confiables cuando el número de partida es cero, el indicador Escuelas que Tienen un Centro de Salud tiene varios condados con una tendencia de flecha ascendente de color verde y un ND* para el cambio de porcentaje. Esto indica que estos condados no tuvieron ningún centro de salud escolar en , pero sí crearon uno o más antes del Mujeres que reciben atención prenatal temprana Incluye el porcentaje de mujeres que tienen la primera visita de atención prenatal durante el primer trimestre de embarazo. La ubicación se basa en el lugar de residencia de la madre, según se indica en el certificado de nacimiento del hijo. La raza/etnicidad se basa en la raza/etnicidad de la madre. El análisis de Children Now de los datos del California Department of Public Health (CDPH, el Departamento de Salud Pública de California), el Center for Health Statistics (el Centro de Estadísticas de Salud), el Automated Vital Statistics System (AVSS, el Sistema Automatizado de Estadísticas Vitales), de los años 2000 y 2010, según lo citado en Kidsdata.org, <http://www.kidsdata.org/> (febrero 2012), y los datos de raza/ etnicidad del California Department of Public Health, Center for Health Statistics, Automated Vital Statistics System (AVSS), 2010, <http://www.cdph.ca.gov/data/ informatics/tech/pages/avss.aspx> (mayo 2012). Children Now hizo los análisis de los datos de tendencia y de raza/etnicidad. 2. Recién nacidos que son exclusivamente amamantados mientras están en el hospital Incluye el porcentaje de recién nacidos que fueron exclusivamente amamantados en el hospital por las madres. El análisis de Children Now del California Department of Public Health (CDPH), el Newborn Screening Program (el Programa de Análisis de Recién Nacidos) In-Hospital Breastfeeding Initiation Data, (Datos sobre la Lactancia Materna en el Hospital), 2010, <http://www.cdph.ca.gov/data/ statistics/pages/inhospitalbreastfeedinginitiationdata.aspx> (abril 2012). Con estos datos, Children Now hizo los análisis de datos de raza/etnicidad. No están disponibles los datos de tendencia para este indicador debido a revisiones en el Formulario de Análisis de Recién Nacidos y cambios en la metodología de análisis de datos de CDPH. Para mayor información, diríjase a data/statistics/documents/mo-bfp-revisednbsform.pdf. 3. Jóvenes a quienes se les lee todos los días Incluye el porcentaje de niños de 0 a 5 años a quienes se les lee libros todos los días de la semana. Los datos se basan en el California Health Interview Survey (CHIS), Child and Teen Health Profiles 2009, <www.healthpolicy.ucla.edu/healthprofiles> (julio 2012). Los cálculos para los Child and Teen Health Profiles se basaron en la CHIS Small Area Estimation de 2009 (Estimación de Áreas Pequeñas de la CHIS). Children Now hizo un análisis de los datos de tendencia y de raza/ etnicidad al consultar Ask CHIS para crear estimaciones multianuales y reunir los datos del 2005 y 2007 para las tendencias y los datos del 2007 y 2009 para la raza/etnicidad <http://www.chis.ucla.edu> (julio 2012). La CHIS reúne las respuestas en grupos de varios condados para ciertos condados de población reducida. Los grupos de los condados son los siguientes: (1) condados Del Norte, Siskiyou, Lassen y Mondoc; (2) condados Tehama, Glenn, Colusa y Trinity; (3) condados Plumas, Sierra y Nevada; (4) condados Tuolumne, Calaveras, Amador, Inyo, Mariposa, Mono y Alpine. childrennow.org

3 California County Scorecard Pagina 3 de 6 4. Niños, de 0 a 3 años, a quienes no descuidan ni abusan frecuentemente Incluye el porcentaje de niños, de 0 a 3 años, que son víctimas de una alegación de maltrato comprobada y que no han tenido ningún caso comprobado de maltrato recurrente dentro de seis meses después de la primera alegación. El análisis de Children Now de los datos del Child Welfare Dynamic Report System (el Sistema Dinámico de Informes de Bienestar Infantil), de enero hasta junio del 2001 y de enero hasta junio del 2011, No Recurrence of Maltreatment ( No a la Recurrencia de Maltrato ) (S1.1), California Department of Social Services (el Departamento de Servicios Sociales de California) y UC Berkeley Center for Social Services Research (el Centro de UC Berkeley para la Investigación de Servicios Sociales), el Child Welfare Data Analysis Bureau (la Oficina de Análisis de Datos de Bienestar Infantil), <http://cssr.berkeley.edu/ucb_childwelfare> (junio 2012). 5. Niños de 3 y 4 años que están matriculados en un programa preescolar Incluye el porcentaje de niños, de 3 a 4 años, que asisten a la escuela infantil o preescolar, según indican los padres. Los datos se basan en el análisis del Population Reference Bureau (PRB) del U.S. Census Bureau, American Community Survey (ACS) de y , y 3-Year Estimates (marzo 2012). Los datos se agrupan en 4 grupos de varios condados para ciertos condados de población reducida. Los grupos son los siguientes: (1) condados Del Norte, Siskiyou, Lassen y Modoc; (2) condados Tehama, Glenn, Colusa y Trinity; (3) condados Plumas, Sierra y Nevada; (4) condados Tuolumne, Calaveras, Amador, Inyo, Mariposa, Mono y Alpine. 6. Alumnos del 3er grado que leen a su nivel escolar Incluye el porcentaje de alumnos del tercer grado que realizaron el nivel de Avanzado o Competente en la sección de lengua y literatura en inglés del California Standards Test (CST, Examen de Normas de California), como un porcentaje de todos los examinandos. El análisis de Children Now de los Resultados de Standardized Testing and Reporting (STAR, Programa de Exámenes y Reportes Estandarizados), del , según lo citado en Kidsdata.org, <http://www.kidsdata. org/> (abril 2012), y Resultados de Standardized Testing and Reporting (STAR), , según California Department of Education (Departamento de Educación de California), DataQuest, <http://dq.cde.ca.gov/dataquest> (abril 2012). 7. Alumnos del 7mo grado que cumplen o superan los estándares estatales de matemáticas Incluye el porcentaje de los alumnos del séptimo grado que realizaron el nivel de Avanzado o Competente en la sección de matemáticas del California Standards Test (CST), como un porcentaje de todos los examinandos. El análisis de Children Now de los resultados del Standardized Testing and Reporting (STAR) del , y del , del California Department of Education, DataQuest, <http://dq.cde.ca.gov/dataquest> (abril 2012). 8. Alumnos de primaria y secundaria que son supervisados por un adulto después de la escuela Incluye el porcentaje de alumnos del quinto y séptimo grado que no están solos en casa después de las horas escolares durante una semana escolar normal. El análisis de WestEd de California Healthy Kids Survey (CHKS), y , el cual incluye las siguientes preguntas que se hicieron para crear un indicador compuesto: Estás solo en la casa después de la escuela? para los encuestados del quinto grado, y Dentro de una semana normal, por cuantos días estás en casa después de la escuela por al menos una hora sin un adulto presente? para los encuestados del séptimo grado (junio 2012). 9. Alumnos que están listos o listos de manera condicional para los cursos de matemáticas de nivel universitario Incluye el porcentaje de alumnos del 11º grado que realizan el nivel de Listo para la Universidad o Listo de Manera Condicional para la Universidad en la sección de matemáticas del Early Assessment Program (EAP, Programa de Evaluación Temprana) de California State University, como un porcentaje de todos los examinandos. El análisis de Children Now de los datos de EAP de los años y , de California State University. <http://eap2010.ets.org/viewreport.asp> (abril 2012). 10. Alumnos del 12º grado que se gradúan a tiempo Incluye el porcentaje de alumnos que se gradúan del colegio en cuatro años. El análisis de Children Now de los datos de Cohort Outcome Summary (Resumen de Resultados de Cohortes), Análisis a Nivel de Condado de los Datos de Graduación de los Años y , del California Department of Education, Data- Quest <http://dq.cde.ca.gov/dataquest> (abril 2012). Según el Departamento de Educación de California, el índice cohorte de graduación no incluye a todos los estudiantes graduados en un año determinado. De acuerdo a la regulación federal, los índices cohorte solamente incluyen a los graduados que obtuvieron sus diplomas dentro de un período específico de cuatro años. El índice cohorte no incluye a los estudiantes, quienes, por una variedad de razones, tomaron más de cuatro años para graduarse. Por lo tanto, los índices son probablemente de modo significativo más bajos para las escuelas que enfatizan permitirles que reentren a los estudiantes que abandonaron los estudios antes de graduarse. Se debe usar cautela cuando se analiza o se compara índices de graduación de estudiantes que abandonan la secundaria y otras escuelas de educación alternativa que sirven a los antiguos estudiantes que abandonaron los estudios y los han recuperado. Por ejemplo el condado de San Francisco tiene un programa innovador de recuperación de los que abandonaron los estudios para los presos y ex-delincuentes. Porque the Five Keys Charter Schools dan cuenta del 36% de los estudiantes de secundaria dentro del condado, el índice cohorte Aprenda más de los datos completos a nivel de condado y la funcionalidad de la Scorecard, disponibles solamente en línea en

4 Pagina 4 de California County Scorecard de graduación es artificialmente bajo. Por consiguiente, el índice de graduación del condado es bajo (51%) mientras que el índice de graduación de San Francisco Unified es de modo significativo más alto (82%.) 11. Aulas con acceso al Internet de alta velocidad Incluye el porcentaje de aulas u otros ambientes educativos en la escuela (tales como un laboratorio de computadoras, biblioteca o centro de orientación profesional) con acceso al Internet. El análisis de Children Now de los datos al nivel escolar de las aulas con acceso al Internet de alta velocidad y el número total de aulas, del California Department of Education, California Basic Educational Data System (Sistema de Datos Educativos Básicos de California), <http://www.cde. ca.gov/ds/sd/sd/> (abril 2012). Children Now utilizó estos datos para producir los datos al nivel de condado para el Los datos de tendencia todavía no se encuentran disponibles puesto que el año escolar fue el primer año escolar en el cual se recopilaron datos sobre el número de aulas. 12. Clases de ciencias en la preparatoria que tienen un maestro altamente calificado Incluye el porcentaje de cursos de ciencias de la preparatoria que fueron impartidos por un maestro altamente calificado (HQT por sus siglas en inglés). La definición federal de un maestro altamente calificado tiene tres aspectos: los maestros deben (1) tener por lo menos una licenciatura(bachelor s degree)), (2) contar con la licencia apropiada del estado y (3) demostrar una competencia en cuanto al área de estudio. El análisis de Children Now de las clases básicas y compatibles de No Child Left Behind (NCLB, Que Ningún Niño se Quede Atrás) por área de estudio, y , de California Department of Education, DataQuest, <http://dq.cde.ca.gov/dataquest/> (abril 2012). 13. Niños que se sienten vinculados a su escuela Incluye el porcentaje de alumnos del noveno y onceavo grado que se sienten vinculados a su escuela. El análisis de WestEd de California Healthy Kids Survey (CHKS), y , que incluye un análisis por raza y etnicidad, el cual contiene las siguientes preguntas que se hicieron para crear un indicador compuesto: En qué medida está de acuerdo o desacuerdo con las siguientes afirmaciones sobre su escuela? Me siento allegado a la gente de esta escuela; Estoy contenta de estar en esta escuela; Me siento parte de esta escuela (junio 2012). 14. Suspensión limitada a una ofensa grave, no el desafío intencional Incluye el porcentaje de suspensiones fuera de la escuela que no son el resultado del desafío intencional, como porcentaje de todas las suspensiones. La designación de desafío intencional presenta problemas por su ambigüedad. Mientras no existen criterios claros para las ofensas que se consideran el desafío intencional, puede incluir comportamiento perturbador, tales como virar los ojos, llegar tarde a la clase o replicar al maestro. El análisis de Children Now de los datos brindados por California Department of Education, Office of the Director, Educational Data Management Division, School & Innovation Branch (Departamento de Educación de California, Oficina del Director, División de Administración de Datos Educativos, el Sucursal de Distritos, Escuelas e Innovación), datos sobre el número total de suspensiones y el número total de ellas clasificadas como el desafío intencional, y (junio 2012). 15. Expulsión limitada a una ofensa grave, no el desafío intencional Incluye el porcentaje de expulsiones que no son el resultado del desafío intencional, como un porcentaje de todas expulsiones. La designación de desafío intencional presenta problemas por su ambigüedad. Mientras no existen criterios claros para las ofensas que se consideran como desafío intencional, puede incluir comportamiento perturbador, tales como virar los ojos, llegar tarde a la clase o replicar al maestro. El análisis de Children Now de los datos brindados por el California Department of Education, Office of the Director, Educational Data Management Division, District, School & Innovation Branch, datos sobre el número total de expulsiones y todas aquellas clasificadas como el desafío intencional, del y (junio 2012). 16. Niños que mantienen un peso saludable Incluye el porcentaje de alumnos del séptimo grado que están en la Healthy Fitness Zone for Body Composition (Zona de Aptitud Física Saludable para la Composición Corporal). El análisis de Children Now del California Physical Fitness Test (Examen de Aptitud Física de California), y , con datos a nivel de condado obtenidos de Kidsdata.org, <http://www.kidsdata.org/> (abril 2012), y datos de raza/etnicidad a nivel de condado obtenidos del California Physical Fitness Test, California Department of Education, DataQuest, <http://dq.cde.ca.gov/ dataquest> (abril 2012). 17. Alumnos que califican y desayunan gratis o a un precio reducido durante el año escolar Incluye el porcentaje de niños que participan en el School Breakfast Program (SBP, Programa de Desayuno Escolar) durante el año escolar, como un porcentaje de aquellos que califican para Free and Reduced Price Meals (Comida Gratuita y de Precio Reducido). El análisis de Children Now del California Department of Education, , según lo citado en California Food Policy Advocate s 2010 County Nutrition and Food Insecurity Profiles (Perfiles de Inseguridad Alimentaria y Nutricional por Condado del 2010 del Defensor de Política Alimentaria de California), <http://cfpa.net/condado-profiles-2010> (junio 2012), y California Department of Education, (junio 2012), proporcionados por California Food Policy Advocates (julio 2012). childrennow.org

5 California County Scorecard Pagina 5 de Niños que viven cerca de una tienda de comestibles, puesto de frutas y verduras o mercado de agricultores Incluye el porcentaje de códigos postales dentro de un condado que ofrecen una opción de comida saludable que se define como una tienda de comestibles con más de cuatro empleados, un puesto de frutas o mercado de agricultores. El análisis de Children Now del Wisconsin Population Health Institute (Instituto de la Salud Poblacional de Wisconsin), y 2010 and 2012 County Health Rankings (Clasificaciones de Salud por Condado de 2010 y 2012) que se basan en el U.S. Census Bureau, Economic Planning and Coordination Division, Zip Code Business Patterns (Patrones Empresariales por Código Postal de la División de Planificación y Coordinación Económica de la Oficina del Censo de los Estados Unidos) del 2006 y 2009, <http://www.countyhealthrankings.org> (mayo 2012). 19. Alumnos que califican y comen gratis o a un precio reducido durante el verano Incluye el porcentaje de niños que participan en los programas federales de comida en el verano, como un porcentaje de aquellos que participan en el National School Lunch Program (NSLP, Programa Nacional de Almuerzos Escolares) durante el año escolar. Un análisis de California Food Policy Advocates del California Department of Education, datos de y , según lo citado en las versiones de 2005 y 2012 de School s Out Who Ate? A Report on Summer Nutrition in California (Se Acabó el Año Escolar Quién Comió? Un Informe acerca de la nutrición durante el verano en California). Los California Food Policy Advocates utilizaron la siguiente fórmula para crear este indicador: [Average Daily Participation (ADP, Promedio de Participación Cotidiana) por Condado para todo programa federal de comida en el verano durante julio] [ADP en las comidas gratuitas y de precio reducido para el National School Lunch Program durante marzo y abril], <http://cfpa.net/publications> (junio 2012). 20. Escuelas que tienen un centro de salud Incluye el porcentaje de las escuelas que se calculan de tener un centro de salud escolar, como un porcentaje de todas las escuelas públicas dentro de un condado. El análisis de Children Now del Número de Escuelas por Condado, y , del California Department of Education, DataQuest <http://dq.cde. ca.gov/dataquest> (abril 2012) y Centros de salud escolares por condado, California School Health Centers Association (la Asociación de Centros de Salud Escolares de California), 2009 y 2011, según lo citado en Kidsdata.org, <http://www. kidsdata.org/> (abril 2012). 21. Niños que tienen seguro médico durante todo el año Incluye el porcentaje de niños, de 0 a 17 años, que tienen seguro médico durante todo el año, como un porcentaje global de los niños. Los datos se basan en la California Health Interview Survey (CHIS), Child and Teen Health Profile 2009, <www. healthpolicy.ucla.edu/healthprofiles> (julio 2012). Los cálculos para los Child and Teen Health Profiles se basaron en la CHIS Small Area Estimation del El análisis de Children Now de los datos de tendencia y de raza/etnicidad utilizó Ask CHIS para crear estimaciones multianuales y reunir los datos de 2001 y 2003 para las tendencias y los datos del 2007 y 2009 para la raza/etnicidad, <http:// (junio 2012). La CHIS reúne las respuestas en grupos de varios condados para ciertos condados de población reducida. Los grupos de los condados son los siguientes: (1) condados Del Norte, Siskiyou, Lassen y Mondoc; (2) condados Tehama, Glenn, Colusa y Trinity; (3) condados Plumas, Sierra y Nevada; (4) condados Tuolumne, Calaveras, Amador, Inyo, Mariposa, Mono y Alpine. 22. Niños que tienen una fuente habitual de atención médica Incluye el porcentaje de niños, de 0 a 17 años, que tienen una fuente habitual de atención médica, como un porcentaje global de los niños. Los cálculos excluyen las visitas a la sala de emergencia y centros de atención urgente como una fuente habitual de atención. Los datos se basan en el California Health Interview Survey (CHIS), Child and Teen Health Profile 2009, <www.healthpolicy.ucla.edu/healthprofiles> (julio 2012). Los cálculos para los Child and Teen Health Profiles se basaron en la CHIS Small Area Estimation de El análisis de Children Now de los datos de tendencia y de raza/etnicidad utilizó Ask CHIS para crear estimaciones multianuales y reunir los datos del 2001 y 2003 para las tendencias y los datos del 2005 y 2009 para la raza/etnicidad, <http://www.chis.ucla.edu> (julio 2012). La CHIS reúne las respuestas en grupos de varios condados para ciertos condados de población reducida. Los grupos de los condados son los siguientes: (1) condados Del Norte, Siskiyou, Lassen y Mondoc; (2) condados Tehama, Glenn, Colusa y Trinity; (3) condados Plumas, Sierra y Nevada; (4) condados Tuolumne, Calaveras, Amador, Inyo, Mariposa, Mono y Alpine. 23. Niños asmáticos a quienes se les ha dado un plan de control de asma Incluye el porcentaje de niños asmáticos, de 0 a 17 años, a quienes un médico les ha dado un plan de control de asma, como un porcentaje de todo niño asmático. Un análisis de cálculo multianual de California Breathing (Respirar California) por California Health Interview Survey (CHIS), 2003, 2005 y 2007 (junio 2012). La CHIS reúne las respuestas en grupos de varios condados para ciertos condados de población reducida. Los grupos de los condados son los siguientes: (1) condados Del Norte, Siskiyou, Lassen y Mondoc; (2) condados Tehama, Glenn, Colusa y Trinity; (3) condados Plumas, Sierra y Nevada; (4) condados Tuolumne, Calaveras, Amador, Inyo, Mariposa, Mono y Alpine. Los datos de etnicidad no están disponibles debido a las muestras pequeñas que, por lo tanto, son inestables. Los datos de tendencia no están disponibles puesto que se necesita un análisis multianual para crear cálculos confiables a nivel de condado. Aprenda más de los datos completos a nivel de condado y la funcionalidad de la Scorecard, disponibles solamente en línea en

6 Pagina 6 de California County Scorecard 24. Adolescentes que no tienen riesgo de depresión Incluye el porcentaje de alumnos en el séptimo, noveno y onceavo grado que no corren el riesgo de sufrir de la depresión. El análisis de WestEd de California Healthy Kids Survey (CHKS), de y , que incluye un análisis por raza y etnicidad; Durante los últimos 12 meses, alguna vez se sintió tan triste o sin esperanzas todos los días durante un periodo de dos semanas o más que dejó de hacer alguna actividad normal? (junio 2012). 25. Niños que han visitado a un dentista durante el último año Incluye el porcentaje de niños, de 2 a 17 años, que han visitado a un dentista durante el último año, como un porcentaje global de los niños de 2 a 17 años. Los datos se basan en la California Health Interview Survey (CHIS), Child and Teen Health Profiles 2009, <www.healthpolicy.ucla.edu/healthprofiles> (julio 2012). Los cálculos para los Child and Teen Health Profiles se basaron en la CHIS Small Area Estimation de 2009 (Estimación de Áreas Pequeñas de la CHIS). La CHIS reúne las respuestas en grupos de varios condados para ciertos condados de población reducida. Los grupos de los condados son los siguientes: (1) condados Del Norte, Siskiyou, Lassen y Mondoc; (2) condados Tehama, Glenn, Colusa y Trinity; (3) condados Plumas, Sierra y Nevada; (4) condados Tuolumne, Calaveras, Amador, Inyo, Mariposa, Mono y Alpine. Los datos de tendencia y de raza/etnicidad no están disponibles porque las opciones de respuesta son inconsistentes entre el 2009 y los años anteriores; por lo tanto, no se pudo recopilar datos que abarcan varios años. 28. Niños en el sistema de bienestar infantil que salen y logran la permanencia dentro de tres años Incluye una medida de cohorte de seis meses del porcentaje de niños, de 0 a 17 años, que han estado en el sistema de atención por al menos ocho días, están entrando en casas de acogida por primera vez y todavía no se encuentran dentro del sistema de acogida dentro de 36 meses después de su primera llegada. El análisis de Children Now del Child Welfare Dynamic Report System, de octubre de 1998 hasta marzo de 1999 y de octubre de 2008 hasta marzo de 2009, First Entries at 3 Years: Still in Care (Las primeras entradas a los 3 años: aún dentro del sistema) (C1.3), California Department of Social Services y UC Berkeley Center for Social Services Research, Child Welfare Data Analysis Bureau, <http://cssr.berkeley.edu/ ucb_childwelfare> (julio 2012). 26. Niños en el sistema de bienestar infantil que han visitado a un dentista durante el último año Incluye el porcentaje de niños, de 3 a 17 años, a quienes se les ha ubicado por medio del sistema de bienestar infantil durante un periodo de 31 días o más, y que han tenido por lo menos un examen dental antes de su próximo cumpleaños. El análisis de Children Now de los datos del Child Welfare Dynamic Report System, de enero a marzo del 2002 y de enero a marzo del 2012, Timely Dental Visit (Visita Dental Oportuna) (5B) California Department of Social Services y el University of California Berkeley Center for Social Services Research, la Child Welfare Data Analysis Bureau, <http://cssr.berkeley.edu/ucb_childwelfare> (julio 2012). 27. Niños en el sistema de bienestar infantil que se encuentran estables con su ubicación Incluye el porcentaje de niños, de 0 a 17 años, que entran en el sistema de bienestar infantil por al menos ocho días hasta 12 meses y que no han tenido más de dos ubicaciones fuera de la casa durante este periodo. El análisis por Children Now de los datos del Child Welfare Dynamic Report System, de abril del 2001 hasta marzo del 2002 y de abril del 2011 hasta marzo del 2012, Placement Stability (8 Days to 12 Months In Care) (Estabilidad de la Ubicación: de 8 días hasta 12 meses en el sistema de atención), (C4.1), California Department of Social Services y el University of California, Berkeley Center for Social Services Research, Child Welfare Data Analysis Bureau, <http://cssr.berkeley.edu/ucb_childwelfare> (julio 2012). childrennow.org

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