UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGIA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGIA. ESCUELA DE CIENCIAS DELA COMUNICACIÓN Y ARQUEOLOGIA S I L A B O I. IDENTIFICACION: 1.1. Nombre del curso : Educación Democracia y Derechos Humanos Código : 1T Tipo : Obligatorio Nivel : Pre-Grado Semestre Académico : Ciclo II Año Curricular : II 1.4. Periodo cronológico : Del al Pre-Requisito : Ciencias Sociales 1.6. Docente : Econ. Genaro José Tenorio Garayar Duración del curso : 17 semanas Números de crédito : Horas semanales : Clases teóricas : Clases prácticas : Local : Ciudad Universitaria Carrera profesional : Ciencias de la comunicación A-B y Arqueología II. SUMILLA: La asignatura Educación en Democracia y Derechos Humanos; tiene la finalidad de proporcionar a los alumnos una visión teórica practica, una visión panorámica nacional e internacional, relativo a la Educación desde el ámbito teórico hasta su propia realidad, los valores, principios y atributos democráticos y la vigencia estricta de los derechos humanos, así como las teorías científicas que la sostienen, como elementos fundamentales para la co-existencia pacifica de la sociedad contemporánea, bajo la premisa que la realidad internacional encierra una serie de contradicciones de carácter normativo, de valores éticos y morales, de distribución de la riqueza, de respeto a la soberanía de los pueblos y el derecho a elegir el modelo económico-social, respeto a los derechos individuales,social y político e internacionales. Así mismo, es absolutamente valida la reflexión y la autocrítica relativo a estos temas, dada la situación de emergencia planetaria, generada por el calentamiento de la tierra, que provoca fenómenos atmosféricos nuevos y los que aun perduran en el tiempo, son los que se presentan con mayor

2 crudeza, la misma que rompe con el equilibrio geo-biológico y es en definitiva, la que hace peligrar la existencia humana. Es por todo ello, y a la luz de los preceptos de la Ciencia de la Educación, de la Ciencia Política, del sustento valorativo de la democracia social y de la estructura normativa y jurisprudencial de los derechos humanos, se pretende lograr los objetivos que persigue la asignatura. Es el de afianzar los valores éticos, morales y democráticos en los estudiantes. Así mismo el respeto y la preservación irrestricta de los Derechos Humanos. III. OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVOS GENERALES: Afianzar los valores éticos, morales y democráticos para una sociedad más justa y solidaria Generar espíritu de reflexión y de crítica sobre la situación actual del planeta y del Perú OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conocer los preceptos teóricos de la Ciencia de la educación y la democracia para afianzar los valores éticos, morales y los derechos humanos Engarzar a la luz de la didáctica, la educación, la democracia y los derechos Humanos para su efectiva comprensión y practica permanente IV. CRONOGRAMA: SEGUNDO SEMESTRE CONTENIDO SEMANAS ACTITUDINAL 01 Reglamento de Evaluación, Metodología 02 Valora la Teoría de la Educación 03 Valora las ramas de la Educación 04 Sustenta las corrientes pedagógicas 05 Valora la Teoría de la Democracia 06 Valora el Contenido de la Democracia 07 Valora el sustento de la Democracia Derechos Humanos y el derecho Internacional 10 El Estado y los DD. HH.. CONTENIDO CONCEPTUAL Introducción y generalidades del curso La educación como ciencia y el fenómeno educativo Clasificación de la Ciencias de la Educación. Principales concepciones de la Educación actual Evolución Histórica de la Democracia Características de la Democracia. Valores, Principios y reglas de la democracia Evaluación del primer parcial La Declaración Universal de los Derechos Humanos Teoría del Estado de los Derechos Fundamentales

3 11 Valora las teorías sobre DD.HH. Teorías Constitucionales de los Derechos Fundamentales. 12 Valora las Libertades y los DD. HH. 13 Valora los DD. socio económicos. Explora la Organización Internacional de los 14 DD.HH. Const. Del Perú y los DD. de la Persona, Pol y, Libertades Const. Del Perú y los DD. Sociales y Económicos. Organización Internacional de los Derechos Humanos 15 Las convenciones y la corte Interamericana 16 Evaluación del segundo parcial 17 Evaluación de exámenes sustitutorios Evaluación de exámenes de aplazados V. METODOLOGIA Durante el desarrollo de la asignatura se emplearán diversos métodos, fundamentalmente la metodología activa, buscando la efectiva participación de los educandos. El curso de se desarrollará en dos fases: a. Una forma teórica y doctrinaria en que se aplicarán técnicas de exposición dialogada. b. Otra de profundización de conocimientos orientada a consolidar su posición frente a la realidad social. En Esta parte de aplicará técnicas de investigación, seminarios y elaboración de monografías debidamente sustentadas (individual o grupal). VI. MATERIAL DE ENSEÑANZA: - Pizarra, mota, tiza. - Texto de consultas según bibliografía presentada. - Papelógrafo - Lecturas especializadas. - Técnicas virtuales VII. SISTEMA DE EVALUACION. La evaluación será permanente, activa, flexible e integral, que permite verificar y comprobar el logro de los objetivos propuestos. Para aprobar el curso los alumnos tendrán que cumplir con las siguientes obligaciones De las notas. a) El sistema de evaluación es vigesimal. b) Se tomarán 2 parciales por semestres programados más un sustitutorio. c) Presentar y sustentar los trabajos de investigación monográfico, individual o grupal así como los controles de lectura De los procedimientos de evaluación: a) Evaluación de contenidos conceptuales: (35%). - Intervenciones orales. - Pruebas de ensayo y objetivas. - Exposición de trabajos de investigación, individual y grupal.

4 b) Evaluación de contenidos procedimentales: (35%). - Trabajos monográficos y/o de investigación. - Trabajos prácticos encargados. - Seminarios. - Otros. c) Evaluación de contenidos actitudinales: - Exposición sobre el conocimiento de normas y valores. - Evidencias de comportamientos ético-valorativos considerados como necesario en el perfil profesional. - Auto-evaluación de comportamientos éticos - valorativos 7.3. Condición de aprobación: a) La asistencia es obligatoria, El 30 % de inasistencia del total de horas teóricas y/o prácticas dictadas en el desarrollo del curso, INHABILITA al alumno para todos sus efectos. b) La participación activa en los debates, clases y acciones que procuren el desarrollo académico de los participantes. c) Los casos de enfermedad y/o accidentes deberá ser comunicados oportunamente al profesor del curso y a la Dirección de la Escuela, apenas se reintegre el alumno a clases para las consideraciones respectivas; en caso contrario perderá sus derechos académicos en relación al curso. Las condiciones mínimas de aprobación son las siguientes: d) Obtener como promedio final la nota mínima aprobatoria de 11 e) El medio punto en la evaluación es favorable al alumno, considerándosele en la unidad inmediata superior. VIII. CONTENIDO DEL CURSO: PRIMERA SEMANA: GENERALIDADES: Teoría : - Lineamientos generales sobre el desarrollo del curso. - Visión general de los temas a desarrollarse según el silabo. Práctica: - Dialogar con el estudiantado sobre el cumplimiento del Cronograma establecido en el silabo, asimismo sobre los objetivos y formas de evaluación, incidiendo que la asistencia a clases la que es obligatoria. Distribución de trabajos grupales de investigación monográfica, sobre los Derechos Humanos y la Constitución Política del Perú. SEGUNDA SEMANA: Teoría - LA EDUCACION COMO CIENCIA Y EL FENOMENO EDUCATIVO. - Las Ciencias y la educación como Ciencia - La Educación como objeto de estudio Científico. - La Educación como fenómeno Educativo Práctica: - Debate relativo a los factores retrayentes del desarrollo de la educación.

5 TERCERA SEMANA: Teoría : - CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION. - Ciencias enfocativas de la Educación. - Ciencias Informativas de la Educación. - Ciencias Condicionantes de la Educación. - Ciencias Operativas de la Educación.. Práctica: - Discusión dirigida sobre el desarrollo de la educación en el Perú. CUARTA SEMANA: Teoría: - PRINCIPALES CONCEPCIONES DE LA EDUCACION ACTUAL. - Educación como preparación. - Educación como cultivo de capacidades. - Educación como proceso de instrucción. - Educación como perfeccionamiento. - Educación como desarrollo. - La educación en el Perú. Práctica: Debate sobre las concepciones Educativas e inicio de las exposiciones. QUINTA SEMANA: Teoría : - EVOLUCION HISTORICA DE LA DEMOCRACIA - Definición de Democracia. - Democracia en la Roma y la Grecia antigua. - Hitler y la Democracia - La democracia en el Socialismo Practica: - Comentario y análisis acerca de la Democracia en el Perú. SEXTA SEMANA: Teoría : - CARACTERISTICAS DE LA DEMOCRACIA. - Constitucionalismo. - El bien común como fin del Estado. - El pluralismo Ideológico y político. - Las Libertades Políticas. - El Estado de Derecho Práctica: - Control de lectura y debate sobre la Democracia SEPTIMA SEMANA Teoría : - VALORES, PRINCIPIOS Y REGLAS DE LA DEMOCRACIA. - Dignidad de la persona. - La Libertad. - La igualdad.. - Respeto a la promoción y garantía de los derechos humanos. - Autodeterminación de los pueblos o la soberanía popular - Reglas de la Democracia

6 Práctica: - Debate sobre afianzamiento de los valores Democráticos en la UNICA. Inicio de las exposiciones de monografías. OCTAVA SEMANA: EVALUACION DEL PRIMER PARACIAL NOVENA SEMANA: Teoría : - LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. - Antecedentes Históricos - Estructura y Contenido de la Declaración Universal de los DD.HH. Práctica: - Debate sobre la Declaración Universal de los DD.HH. Continuación de las exposiciones. DECIMA SEMANA: Teoría : - TEORIAS DEL ESTADO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. - Modelo Historicista. - Modelo Individualista. - Modelo Estatalista Práctica: - Debate sobre los modelos de los derechos fundamentales. Continuación de las exposiciones DECIMO PRIMERA SEMANA: Teoría - TEORIAS CONSTITUCIONALES DE LOS DERECHOS. FUNDAMENTALES.. - Teoría Liberal. - Teoría de los valores. - Teoría Institucional. - Teoría Democrática funcional. - Teoría Jurídica social. - Teoría de la Garantía Procesal Práctica: - Exposición de trabajos de Investigación y debate sobre DD.HH. DECIMA SEGUNDA SEMANA: Teoría : - LA CONSTITUCION DEL PERU Y LOS DERECHOS DE LA PERSONA; DERECHOS POLITICOS Y LAS LIBERTADES - Los Derechos de la persona. - Los Derechos Políticos. - Las Libertades. Práctica: - Análisis critico de los derechos fundamentales de la persona. Continuación de las exposiciones. DECIMA TERCERA SEMANA: Teoría : - LA CONSTITUCION DEL PERU Y LOS DERECHOS. SOCIALES Y ECONOMICOS - La Constitución del Perú y los derechos sociales. - La Constitución del Perú y los derechos económicos

7 - La constitución y los derechos políticos Práctica: - Exposición de trabajos de investigación. Continuación de las exposiciones. DECIMA CUARTA SEMANA: Teoría : - ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS - ONU y las organizaciones de los derechos humanos. - La OEA y la organización de los derechos humanos. - Las convenciones Internacionales de los derechos humanos - Las Cortes Internacionales de los derechos humanos Práctica: - Exposición de trabajos de investigación. DECIMA QUINTA SEMANA: Teoría: LA CONVENCION Y LA CORTE INTERAMERICANA DE LOS DD. HH. - La Convención Interamericana de los derechos humanos. - La Corte Interamericana de los derechos Humanos. - El Perú; la Convención y la Corte Interamericana de los Derechos Humanos. Practica: - Debate de las resoluciones de los derechos humanos en el Perú. Continuación de las exposiciones. DECIMA SEXTA SEMANA: EVALUACION DEL SEGUNDO PARCIAL DECIMA SETIMA SEMANA: EVALUACION DE EXAMENES SUSTITUTORIOS EVALUACION DE EXAMENES DE APLAZADOS. IX. BIBLIOGRAFIA BASICA. 1. Bunge, Mario. CIENCIA Y DESARROLLO. 2. Vizconde de Tocqueville DE LA DEMOCRACIA EN AMERICA LATINA-PARIS- LONDRES 3. Gaceta Jurídico. LA CONSTITUCION La Jurisprudencia del Tribunal Constitucional; Lima Perú Pedro Flores Polo. Diccionario Jurídico fundamental Grijley; Lima Perú Iriarte, Gregorio. POST-MODERNIDAD, NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACION, Cepromi, Cochabamba-Bolivia. 6. Moreno, Fabio. REVOLUCION CIENTIFICA, Bogotá, Editorial Nueva América, Ochoa Ríos, José Augusto; Aportes para un análisis conceptual, Biblioteca jurídica DEMOCRACIA. 8. McPherson; DEMOCRACIA Liberal, alianza Editorial Madrid De Rivero, Oswaldo. PODER GLOBAL Y MISION NACIONAL EN EL MITO DEL DESARROLLO. 10. Dos Santos, Theotonio. AMERICA LATINA ANTE LA CRISIS MUNDIAL.

8 11. Konstantinov F.V. EL MATERIALISMO HISTORICO, México, Editorial Grijalbo S.A., Jacob Talmon; LOS ORIGENES DE LA DEMOCRACIA TOTALITARIA, Aguilar Madrid Norberto Bobbio; EL FUTURO DE LA DEMOCRACIA, Fondo de cultura económica- México. 14. Norberto Bobbio; EL FUTURO DE LA Democracia, fondo de Cultura Económica - México Ica, 10 de setiembre del Genaro José Tenorio Garayar DECANO Jefe de Departamento Profesor del curso

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