FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGIA SILABO

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1 I UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y ARQUEOLOGIA ESCUELAS ACADEMICO PROFESIONALES DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION, TURISMO Y ARQUEOLOGIA IDENTIFICACION SILABO 1.1. Asignatura : Fundamentos de las Ciencias Sociales 1.2. Departamento Académico : Ciencias sociales 1.3. Código : 1T Año académico : I 1,5. Semestre : I ciclo. Sección B 1.6. Duración : 17 semanas 1.7. Fecha de inicio : 02 de Abril del Fecha de término : 06 de Agosto del 2012 : 1.9. Horas semanales : Horas teóricas : Horas prácticas : Créditos : Tipo : Obligatorio Nivel : Pre-Grado Profesor : Dr. EPIFANIO HUAMANI LICAS 1.14 Horas Clases teóricas : 01 Horas Clases Prácticas : Local : Ciudad Universitaria E.A P. Día Teoría Aula Docente Arqueología Miércoles 09:30 12: Epifanio Huamaní Licas II. FUNDAMENTACIÓN: 2.1. Aporte de la asignatura al perfil profesional la enseñanza aprendizaje de la asignatura a la introducción a las Ciencias Sociales tiene como finalidad contribuir al mejoramiento de la formación integral del fututo profesional de Ciencias de la Comunicación Turismo y Arqueología y su estudio de gran transcendencia ya que proporciona conocimientos exigidos por el avance científico, los mismos que contribuyeran a una adecuada formación profesional que aseguren la calidad y la eficiencia requerida por la sociedad Sumilla: La asignatura de introducción a las Ciencias Sociales es de formación general humanística como tiene por finalidad proporcionar a los futuros profesionales una visión panorámica de la problemática nacional e internacional. Morfología de las Ciencias Sociales: 1. Nociones generales de las ciencias sociales 2. Origen del hombre 3. La Cultura y la Sociedad 4. La Organización Social

2 III. IV. 5. Economía y Sociedad 6. las Estructuras Económicas COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el proceso Enseñanza-Aprendizaje, el alumno: 3.1. Comprende y explica la importancia de los diferentes Ciencias Sociales Explica y Analiza el Origen del Hombre a través de las Teorías relacionándolo con la evolución histórica Comprende la importancia de las aplicaciones metodológicas en la comprensión del curso 3.4. Identifica los problemas correspondientes al desarrollo de las Ciencias Sociales Problematiza acertadamente los temas relativos a la Sociedad 3.6. Discierne sobre el sentido de la Cultura y la Sociedad 3.7. Comprende los problemas relacionados a la Economía y Sociedad Valora su importancia en la búsqueda del sentido de la Organización Social. 3.9 Determina las estructuras Económicas en el contexto mundial relacionándolo con el Perú. PROGRAMACIÓN DE CONSTENIDOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA Aspectos generales del curso introducción del curso Duración: Semanas 1, 2, 3 y CAPACIDADES Establecer la importancia de las Ciencias Sociales Precisar el uso más conveniente del método de las Ciencias Sociales Explicar y Analizar el Origen del Hombre a través de las diferentes Teorías Explicar la relación entre civilización cultura y sociedad Contenidos SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Abril Abril Abril Definición y características de las Ciencias Sociales. 02. Dificultades teóricometodológicas de las Ciencias Sociales. 03. Evolución histórica de las Ciencias Sociales. 04. Importancia de las Ciencias Sociales 05. Interrelación de las Ciencias Sociales 06. El Origen del Hombre Teorías. 07. Proceso de Hominización 08. Del Australopiteco al Hombre Moderno. 09. Poblamiento de América y del Perú. Consulta y analiza información sobre las Ciencias Sociales. Precisa su objeto de estudio Compara las ideas sobre las dificultades Teórico Metodológicas. Explica cual a sido la evolución histórica de las ciencias Sociales. Evalúa y Explica cual es la importancia de las Ciencias Sociales Discierne sobre la interrelación existente en las Ciencias Sociales. Explica y Analiza el Origen del Hombre a Través de las Teorías relacionándolo con la Evolución Histórica Explica en que consiste el proceso de hominización Describe el proceso evolutivo partiendo del Australopiteco al hombre moderno. Explica cómo se pobló el continente. Muestra interés por la asignatura. Participa en la clase formulando preguntas. Valora los métodos en su importancia Emite juicios de valor sobre los temas Participa en los debates elaborando preguntas Propone nuevas ideas sobre el tema Organiza grupos de interés Promueve el diálogo entre sus compañeros

3 4.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA La Cultura y la Sociedad Duración: Semanas 5, 6 y CAPACIDADES Establecer los Aspectos Característicos de la Cultura Lenguaje mito Magia, religión, folclore Precisar lo que es cultura y su relación con el Individuo Establecer las dimensiones de la Socialización Discernir sobre la dinámica cultural Explicar el carácter demostrativo de la personalidad de integración social Analizar el Sistema cultural peruano la dependencia cultural en el Perú. ASPECTOS PRACTICOS: viaje de estudio dentro del ámbito de la región Contenidos SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Aspectos característicos de la cultura: Lenguaje, mito, magia, religión, folclore. 11. La cultura y el individuo 12. La socialización 13. Dinámica cultural. 14. Participación cultural. 15. Personalidad e integración social. Consulta y analiza información sobre los aspectos característicos de la cultura. Consulta acerca de las manifestaciones culturales Analiza temas sobre el proceso de socialización Destaca las causas de la dinámica cultural Sintetiza la importancia de la participación cultural. Explica como se realiza el proceso de formación de la personalidad en el individuo. Muestra interés por la relación entre lo objetivo y lo subjetivo Participa en la clase formulando preguntas Cuestiona algunos planteamientos Problematiza la relación entre sujeto y objeto Valora el tema sobre el origen del conocimiento Propicia su comprobación El sistema cultural peruano 17. La dependencia cultural en el Perú. Analiza y explica las características fundamentales de la cultura peruana Emite juicios de valor sobre los temas Propone ejemplos y sugiere aplicación en hechos PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL: 8va. Semana 28 de mayo. al 02 de Junio 4.3. TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA la organización social, economía y sociedad Duración: Semanas 9, 10, 11 y CAPACIDADES Explicar las formas históricas de la familia Precisar el rol de la sociedad, papel estatus Conocer la estatificación social y las clases sociales Explicar en que consiste la movilidad social y los problemas sociales en el Perú Deliberar acerca de las necesidades humanas Establecer la importancia de las formaciones sociales y la evolución histórica de la producción Analizar el desarrollo socioeconómico y crecimiento de la población Contenidos:

4 SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES La familia 02. Formas históricas de la familia 03. La sociedad, papel status 04. Estratificación social 05. Clase social 06. Movilidad social 07. Problemas sociales en el Perú 08. Necesidades humanas 09. Formaciones sociales y evolución histórica de la producción 10. Proceso productivo factores y modos relacionados con la producción 11. Desarrollo socioeconómico y crecimiento de la población 12. Tesis neomalthusiana 13. Causas de la súper población 14. Soluciones al problema del hombre 15. Proceso económico producción circulación y distribución. Identifica y caracteriza a la familia y sus formas históricas de existencia Explica las características de la sociedad, papel y status social Analiza y explica las características de la estratificación y de las clases sociales Explica las características básicas de la movilidad social Sintetiza y explica cuales son las características de los problemas sociales en el Perú actual. Explica que son las necesidades sus fuentes y su clasificación Analiza y explica las características de las diferentes formaciones sociales que se han dado en la historia relacionada con el tipo de producción de cada etapa. Evalúa y explica la importancia de cada uno de los factores que intervienen en la producción. Elabora conclusiones sobre las características y causas del empobrecimiento y migración de la población en el Perú Identifica y explica las características del neomaltusianismo Explica las características de la circulación distribución consumo e inversión CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA las estructuras económicas Promueve discusión sobre el rol de la familia Participa en la clase formulando preguntas sobre la estratificación social. Problematiza sobre las diferencias entre las clases sociales. Promueve discusiones en grupo sobre los problemas sociales en el Perú Emite juicios de valor sobre los temas Participa en los debates elaborando preguntas Propone nuevas ideas sobre el tema Duración: Semanas 13, 14 y CAPACIDADES Establecer la naturaleza de las actividades económicas Precisar el proceso de configuración de la economía mundial Discernir sobre el poder económico Explicar los sistemas mundiales la economía de mercado la economía planificada explicar la integración económica, el comercio interno y externo del Perú ASPECTOS PRACTICOS: viaje de estudio a la ciudad de Lima Contenidos SEM CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES La naturaleza de las actividades económicas Comprende y explica la naturaleza de las actividades Participa en la clase formulando preguntas julio 17. Proceso de configuración de la económicas Fomenta el diálogo sobre el economía mundial etapas Analiza y explica las tema

5 julio julio 18. El poder económico 19. Sistemas mundiales economía de mercado economía planificada 20. Integración económica 21. Pacto andino 22. El comercio interno y externo del Perú características del proceso de configuración de la economía mundial. Evalúa y explica las características del poder económico y sus consecuencias en nuestro país proponiendo alternativas de solución Establece diferencias entre los modelos de sistemas económicos mundiales y critica cada uno de ellos Sintetiza las razones por las cuales los países latinoamericanos optaron pro la integración económica. Indica cuales son los fines del pacto andino. SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL: 16º. Semana de julio de SUSTITUTORIO: 17º. Semana 30 de julio 02 de agosto de Propone ideas sobre el origen del poder económico Muestra interés por los organismos internacionales. Emite juicios de valor sobre el tema humano APLAZADOS: del 06 de agosto V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: A fin de lograr un mejor desarrollo en el aprendizaje de los alumnos, se plantearán permanentemente las siguientes estrategias metodológicas: a. Conferencia o clase magistral: A cargo del titular del curso b. Análisis de lectura: De temas seleccionados en libros de biblioteca De información bajada de Internet c. Dinámica grupal: Exposición de temas grupales Debate sobre los temas tratados Elaboración de resúmenes Confección de mapas conceptuales d. Prácticas individuales Exposición de temas Confección de mapas conceptuales e. Evaluación y análisis de resultados De la participación grupal e individual Del desempeño en las prácticas expositivas Des desempeño en las acciones participativas VI. MATERIALES DE ENSEÑANZA: Libros de texto, enciclopedias, revistas, periódicos Pizarra, ecran, papelógrafos, diapositivas, plumones Internet, CD, TV, multimedia, proyector de diapositivas e imágenes, laptop VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN: 7. Evaluación del proceso: Se efectúa en forma permanente buscando la participación activa y responsable del alumno durante el desarrollo del contenido temático mediante: 7.1. La evaluación teórica Utilizando el sistema de pruebas objetivas, en las fechas programadas por la Facultad, al final de cada ciclo y, exposición de trabajos de investigación 7.2. La evaluación práctica:

6 Utilizando fichas de observación y guías de prácticas con escalas de calificación, escalas estimativas y valorativas para evaluar actitudes, participación y valores 8. Evaluación de resultados: 8.1.Sistema de calificación: Escala vigesimal (01-20) 8.2.Cronograma de Evaluación General: Exámenes parciales: 8º Semana Exámenes finales: 16º Semana Exámenes de aplazados: 17º Semana 9. Requisitos de aprobación del ciclo: 9.1. Asistencia regular a clases: No menor del 70% de clases desarrolladas, de lo contrario el estudiante será inhabilitado 9.2.Obligación de rendir todas las evaluaciones: En las fechas programadas 9.3. Obtener nota aprobatoria: La nota mínima aprobatoria es ONCE, el medio punto adicional será considerado a favor del alumno VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN: 8.1. Bibliográficas 1. Cuauhtemoc Anda Gutierrez. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES, De Rivero, Oswaldo. PODER GLOBAL Y MISION NACIONAL EN ELL MITO DEL DESARROLLO. 3. Dos santos, tenotomía, América latina ante la crisis mundial 4. Iriarte, Gregorio. POST- MODERNIDAD, NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACION, cepromi, Cochabamba- Bolivia 5. Kosntantinov f.v (1966). El materialismo histórico. Mexico editorial Grijalbo S:A 6. Moreno, Fabio REVOLUCION CIENTIFICA,Bogotá, editorial nueva América Ortiz de JHOO, María luisa. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES, editorial san marcos. 8. Orbegoso Villafañe, enrique j. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES. Ica 09 de abril del Dr. HUAMANI LICAS EPIFANIO Profesor del curso