FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : Material Educativo-Primaria 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : CICLO ACADÉMICO : VIII 1.4. REQUISITO : Didáctica del Área de Ciencias Sociales Didáctica del Área de Ciencia y Ambiente 1.5. TIPO DE ASIGNATURA : Obligatoria 1.6. DOCENTE : 2.- UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA HORAS AÑO SEMESTRE CRÉDITOS DE LA ACADÉMICO ASIGNATURA TEÓRICAS PRÁCTICAS SEMANALES SEMESTRALES SUMILLA: Asignatura que corresponde al área de especialidad, es de naturaleza teórico práctico cuyo propósito es desarrollar en los estudiantes habilidades específicas para diseñar, elaborar y validar materiales educativos, que propicien un ambiente motivador para el aprendizaje de los niños y niñas en las instituciones educativas. Comprende las siguientes unidades temáticas: I. Materiales educativos; II. Desarrollo y elaboración de material educativo; III. Tipos de material educativo; IV. Material educativo en reciclaje. La aprobación de esta asignatura no es condición para llevar asignaturas posteriores. 1

2 4.- COMPETENCIA Y CAPACIDADES A DESARROLLAR: COMPETENCIAS UNIDAD CAPACIDADES Actualiza sus conocimientos del material educativo en correspondencia con la realidad educativa. I Adquiere conocimientos sobre antecedentes y conceptos de medios y materiales educativos. Identifica las características y tipos de material Identifica la importancia y la clasificación de material Reconoce la importancia del material educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Investiga, desarrolla y elabora material didáctico como herramienta en el proceso de aprendizaje. II Identifica etapas del diseño y construcción de material Identifica el correcto uso de los medios y materiales educativos para educación inicial. Reconoce el material Concreto y sus clases. Identifica las pautas para la selección y uso del material Concreto. Investiga y actualiza sus conocimientos en diversos tipos de material educativo, produciéndolos a partir de los materiales de reciclaje. III Reconoce el material gráfico para niños menores de 5 años. Adquiere conocimientos sobre el material gráfico. Desarrolla capacidades del niño con el uso del material gráfico. Reconoce la influencia de los medios de comunicación en el aprendizaje del niño. IV Identifica los criterios básicos en la elaboración de los materiales producidos con reciclaje. Clasifica los tipos de material educativo en reciclable. Desarrolla técnicas de elaboración de materiales con reciclaje. Propone nuevas técnicas de elaboración de materiales educativos en reciclaje. 2

3 5.- PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: UNIDAD I CAPACIDADES Adquiere conocimientos sobre antecedentes y conceptos de medios y materiales educativos. CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS Conceptos de materiales educativos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Exposición, Lluvia de ideas SEMANA 1 INDICADORES Determina el concepto de recursos materiales y medios educativos. INSTRUMENTOS Control de lectura. Identifica las características y tipos de material Características y tipos de materiales educativos Lecturas, cuadro sinóptico. 2 Reconoce los tipos de materiales educativos. Practica calificada Identifica la importancia y la clasificación de material educativo Reconoce la importancia del material educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Clasificación de los materiales. Material educativo y proceso de enseñanza aprendizaje. Lecturas Lectura y lluvia de ideas 4 3 Reconoce la importancia y clasifica el material Determina la importancia del uso del materia educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Intervenciones orales Papelotes LECTURA 1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Recursos educativos Modulo y separatas pagina 20 al 34. Separatas de materiales educativas. ENLACES DE INTERNET TEMPORALIZACIÓN Inicio: Finalización: 3

4 UNIDAD II CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Identifica etapas del diseño Diseño y elaboración de material. y construcción de material material Identifica el correcto uso de los medios y materiales educativos para educación inicial. Reconoce el material Concreto y sus clases. Identifica las pautas para la selección y uso del material Concreto. Uso correcto de medios y materiales educativos. Reconocimiento de material Selección y uso de material material materia material. SEMANA INDICADORES 5 Elabora diversos modelos con las técnicas planteadas. 6 Selecciona los materiales educativos para los alumnos. 7 Analiza la edad de los alumnos para el uso de materiales educativos. 8 Elabora nuevos materiales para su uso diario. INSTRUMENTOS Exposición Exposición Exposición. LECTURA 1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ENLACES DE INTERNET Revista retoñitos Nº 12 setiembre Revista retoñitos página TEMPORALIZACIÓN Inicio: Finalización: 4

5 UNIDAD III CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Reconoce el material Reconoce el material gráfico para Elabora material en gráfico para niños menores estimular el desarrollo cognitivo del clase. de 5 años. niño. Adquiere conocimientos sobre el material gráfico. Desarrolla capacidades del niño con el uso del material gráfico. Reconoce la influencia de los medios de comunicación en el aprendizaje del niño. Correcto uso de material gráfico. Desarrollo de las capacidades del niño Influencia de los medios de comunicación en el aprendizaje. material en clase. materiales en clase. SEMANA INDICADORES 9 Argumentar la importancia del juego. 10 Evidencia del manejo en la elaboración de materiales gráficos. 11 Propone uso de nuevas técnicas para desarrollo de las habilidades de los niños. Lluvia de ideas. 12 Reconoce influencia de los medios de comunicación en los niños. INSTRUMENTOS. Exposición descriptiva LECTURA 1 Hidalgo Matos Benigno materiales educativos NADEP lima Perú BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ENLACES DE INTERNET Manual pagina del 30 al 50 TEMPORALIZACIÓN Inicio: Finalización: 5

6 UNIDAD IV CAPACIDADES CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS ESTRATEGIAS SEMANA METODOLÓGICAS INDICADORES INSTRUMENTOS Identifica los criterios básicos en los materiales producidos con reciclaje. Criterios básicos de reciclaje. Exposición. 13 Explica la importancia del uso de reciclaje en la elaboración de material Práctica calificada. Clasifica los tipos de material educativo en reciclable. Desarrolla técnicas de elaboración de materiales con reciclaje. Propone nuevas técnicas de elaboración de materiales educativos en reciclaje. Tipos de material educativo elaborados con reciclaje. Técnicas de elaboración de materiales educativos. Innovación en elaboración de material educativo con reciclaje Exposición y elaboración de material educativo material material 14 Reconoce los tipos de material reciclable usados para elaborar material 15 Evidencia del manejo en la elaboración de materiales con materiales reciclados. 16 Propone nuevas técnicas del uso de material reciclado para elaborar material. LECTURA 1 Folletos informativos del Ministerio del Medio Ambiente. PRODUCTO FINAL Exposición de materiales innovadores elaborados con material reciclado La magia de papel impresos BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ENLACES DE INTERNET TEMPORALIZACIÓN Inicio: Finalización: 6

7 6.- SISTEMA DE : La evaluación será permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deberá considerar para promediar las prácticas y exámenes: a) La evaluación mediante las pruebas escritas. b) La evaluación mediante las intervenciones orales en clase, prácticas calificadas, pruebas de ejecución, trabajos individuales y/o grupales, control de las tareas, presentación de cuadernos, fólderes y otros. c) La evaluación mediante fichas de observación del estudiante, su presentación, comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones con sus compañeros. d) Se exige al estudiante como mínimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un número de inasistencia mayor al 30 % significará la desaprobación inmediata en la asignatura. e) Forman parte del promedio final de evaluación dos tipos: TIPO DE EVALUACION FORMATIVA Y SUMATIVA PROCESO DE Nº % 1 Evaluación Parcial CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE Prueba escrita u otros RESPONSABLES 2 Evaluación Final Práctica calificada I 30 Capacidades Actitudes Prueba escrita u otros Prueba escrita u otros Práctica calificada II Prueba escrita u otros Docente de Asignatura 25 Trabajos Académicos Lista de cotejo, Portafolio, Productos Mensuales 20 Intervenciones Bitácora. 3 Producto Final 10 Valoración Crítica del Producto. Rúbrica, Lista de Cotejo. Proyección Social 05 Participación Ficha de Observación Proyección Social Extensión Universitaria 05 Participación. Ficha de Observación Extensión Universitaria. Plan Lector Institucional 05 Niveles de Comprensión Lectora Lista de cotejo Coordinador del Plan Lector TOTAL 100 f) Las calificaciones serán de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mínima aprobatoria once (11). g) En el promedio final, las fracciones de cinco décimas (0,5) favorecen al estudiante. h) El examen sustitutorio reemplazará a la nota más baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o final. 7

8 7.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: HIDALGO MATOS BENIGNO- MATERIALES EDUCATIVOS, ARAUJO JOSE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Y TEORIA DE INSTRUCCIÓN EDICIONES PAIDOS CASTILLO JOSE LUIS LA MAGIA DE PAEL INPRESOS HUANCAYO- PERU

9 8.- RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO FINAL: Exposición de materiales innovadores elaborados con material reciclado. ESCALA EXCELENTE 4 BUENO 3 REGULAR 2 DEFICIENTE 1 PUNTAJE Máximo 20 DIMENSIONES PRESENTACIÓN Y/O PARTICIPACIÓN -Presento todo el trabajo teórico acompañado con los instrumentos musicales indicados. -Todo esta ordenado Presento la mayor parte del trabajo. - Poco ordenado -Presento dos partes del trabajo. -No hay orden. -Presento una parte del trabajo. -Desorden total. 04 ORGANIZACIÓN: -Tiene la introducción completa. -Tiene la mayor parte de la introducción. -La introducción esta en desorden. -No tiene introducción. 04 CONTENIDO/CUERPO -El tema está muy bien desarrollado. -El tema esta regularmente desarrollado. -El tema esta pobremente desarrollado. -El tema está mal desarrollado. 04 EXPOSICION/DEMOSTRACION -Buen dominio escénico. -Regular dominio escénico. -Pobre dominio escénico. -Pésimo dominio escénico. 04 -Adecuada presentación -Discreta presentación adecuada. -Pobre presentación personal. -Pésima presentación personal. -Regular dicción, vocalización y -Pobre dicción, vocalización y personal. -Buena dicción, vocalización y gesticulación. gesticulación. -Pésima dicción, gesticulación. vocalización y gesticulación. CONCLUSIÓN -Las conclusiones están -Las conclusiones están -Las conclusiones están mal - Las conclusiones no 04 vinculadas con el argumento vinculadas regularmente con el vinculadas con el argumento están vinculadas con el principal del trabajo. argumento principal del trabajo. principal del trabajo. argumento principal del trabajo. TOTAL 20 9

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